幼儿园大班教案 顺数与倒数
顺数和倒数大班数学教案6篇
顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标：1. 让幼儿能够理解顺数和倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点：1. 顺数和倒数的定义。
2. 幼儿能够用顺数和倒数的方式进行数的排列。
三、教学难点：1. 幼儿能够理解倒数的概念。
2. 幼儿能够用倒数的方式进行数的排列。
四、教学准备：1. 数字卡片。
2. 倒数卡片。
3. 顺数和倒数的教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿进行顺数。
如：出示数字1，引导幼儿说出数字1后面跟着的数字2、3、4等。
2. 讲解顺数和倒数的概念：教师讲解顺数和倒数的定义，引导幼儿理解。
3. 练习顺数和倒数：教师出示数字卡片，引导幼儿进行顺数和倒数的练习。
如：出示数字4，引导幼儿说出数字4前面的数字3、2、1，以及后面的数字5、6、7等。
4. 游戏：顺数倒数接力赛。
教师将幼儿分成两个小组，进行顺数和倒数的接力比赛。
哪个小组先完成，哪个小组获胜。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固顺数和倒数的概念。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起进行顺数和倒数的练习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中进行相应的辅导。
2. 环境创设：教师在教学环境中布置相关的教学素材，如顺数和倒数的图片、卡片等，让幼儿在自由活动时间自主进行学习和实践。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，评价幼儿对顺数和倒数的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价幼儿对顺数和倒数的实际运用能力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，收集家长对教学的意见和建议。
2. 幼儿反馈：教师通过与幼儿的交流，了解幼儿对顺数和倒数的学习感受，收集幼儿对教学的意见和建议。
九、教学修改：1. 根据家长和幼儿的反馈，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。
详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。
难点：倒数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。
（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。
六、板书设计1. 顺数的概念及示例。
2. 倒数的概念及示例。
3. 100以内的顺数和倒数练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。
（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解顺数和倒数的概念，能够正确地进行顺数和倒数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数和倒数的方法。
难点：能够灵活运用顺数和倒数解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、顺数和倒数游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解顺数和倒数的概念，通过举例让幼儿理解。
3. 观察操作：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并顺数和倒数。
4. 实践活动：幼儿分组进行顺数和倒数游戏，巩固所学知识。
5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的收获，总结顺数和倒数的方法。
五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的不同情况，给予个别化的指导。
3. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，进行家庭辅导。
六、教学内容：1. 学习顺数和倒数的基本规则。
2. 通过实物操作，让幼儿理解顺数和倒数的概念。
3. 进行小组合作活动，让幼儿在实际操作中掌握顺数和倒数的方法。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物，理解顺数和倒数的概念。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 采用小组合作法，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过出示一串珠子，引导幼儿观察并顺数和倒数。
2. 新课讲解：教师讲解顺数和倒数的基本规则，并通过实物演示，让幼儿理解。
3. 实践操作：幼儿分组进行实物操作，巩固顺数和倒数的概念。
4. 小组活动：幼儿在小组内进行顺数和倒数的游戏，培养合作精神。
5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的收获，总结顺数和倒数的方法。
九、教学评价：1. 课堂表现评价：教师关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、参与程度进行评价。
幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数教学目标：1. 理解顺数和倒数的概念。
2. 能够用正确的顺序数数。
3. 能够倒数，理解倒数的含义。
教学准备：1. 数字卡片2. 顺数和倒数的教具3. 教学PPT教学内容：第一节：认识顺数和倒数一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿做数数游戏，如：“老师说开始，你们就从1开始数，数到10。
”二、引入顺数和倒数（10分钟）1. 教师出示数字卡片，从1开始，顺数到10，边数边出示卡片。
2. 教师提问：“我们刚刚数了什么顺序的数？从1开始，一个一个数过去，这是什么顺序？”（顺数）3. 教师出示数字卡片，从10开始，倒数到1，边数边出示卡片。
4. 教师提问：“我们刚刚数了什么顺序的数？从10开始，一个一个数回来，这是什么顺序？”（倒数）三、顺数和倒数实践活动（10分钟）1. 教师分发顺数和倒数的教具，如小熊、小鸟等，每个教具上都有一个数字。
2. 教师指令：“请你们按照顺数的顺序，把教具从小熊到小鸟排列起来。
”3. 教师再指令：“现在，请你们按照倒数的顺序，把教具从小鸟到小熊排列起来。
”四、总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固顺数和倒数的概念。
第二节：顺数和倒数的拓展一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿做数数游戏，如：“老师说开始，你们就从1开始数，数到20。
”二、引入顺数和倒数（10分钟）1. 教师出示数字卡片，从1开始，顺数到20，边数边出示卡片。
2. 教师提问：“我们刚刚数了什么顺序的数？从1开始，一个一个数过去，这是什么顺序？”（顺数）3. 教师出示数字卡片，从20开始，倒数到1，边数边出示卡片。
4. 教师提问：“我们刚刚数了什么顺序的数？从20开始，一个一个数回来，这是什么顺序？”（倒数）三、顺数和倒数实践活动（15分钟）1. 教师分发顺数和倒数的教具，如小树、小车等，每个教具上都有一个数字。
2. 教师指令：“请你们按照顺数的顺序，把教具从小树到小车排列起来。
”3. 教师再指令：“现在，请你们按照倒数的顺序，把教具从小车到小树排列起来。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。
老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。
2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。
接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。
最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。
老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。
3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。
然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。
接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。
活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。
4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。
然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。
接着，老师让学生按照倒序重新编号。
该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。
四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。
在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。
使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解自然数的顺序，能够正数和倒数。
2.发展幼儿的思维能力，提高幼儿对数的认知。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握自然数的顺序，学会正数和倒数。
2.教学难点：引导幼儿发现数与数之间的关系，理解倒数概念。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数挂图。
2.学具：数字卡片、小棒、计数器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，我们一起来玩一个数字游戏吧！请你按照顺序说出1到10的数字。
生：（依次说出1到10的数字）师：你们真厉害，那我们再来玩一个倒数的游戏，请你从10说到1。
生：（依次说出10到1的数字）2.教学活动（1）学习顺数师：我们刚才玩的游戏就是顺数，也就是按照自然数的顺序一个一个地数。
现在请大家拿出数字卡片，我们一起来数一数。
生：（拿出数字卡片，按顺序排列）师：请大家观察一下，这些数字有什么规律？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是顺数的特点。
现在请大家用小棒摆出1到10的顺数。
生：（用小棒摆出顺数）（2）学习倒数师：刚才我们学习了顺数，现在我们来学习倒数。
请大家拿出计数器，我们一起来数一数。
生：（拿出计数器，按顺序数数）师：请大家观察一下，从10开始倒数，每个数之间有什么关系？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是倒数的特点。
现在请大家用计数器摆出10到1的倒数。
生：（用计数器摆出倒数）（3）巩固练习师：现在我们来玩一个游戏，叫做“顺数与倒数”。
我会说出一个数，你们要用最快的速度告诉我它的顺数和倒数。
生：举例回答。
师：你们真厉害，回答得又快又准确。
我们再来玩一个“找朋友”的游戏。
我会拿出一个数字卡片，你们要找出它的顺数和倒数。
生：（按要求找出顺数和倒数）师：今天我们学习了顺数和倒数，大家有什么收获呢？生1：我学会了顺数和倒数的特点。
生2：我学会了用小棒和计数器摆出顺数和倒数。
生3：我发现顺数和倒数之间有规律。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
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幼儿园大班教案顺数与倒数
来源：威海市二轻幼儿园孙红晓
【活动目标】
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动重点】
理解顺数与倒数的内在规律。
【活动难点】
学习倒数、倒接数
【活动准备】
1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个
2、青蛙10个,荷叶若干个
3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）
4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套
5、《开火车》音乐
【活动过程】
一、开始部分：
(一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。
(二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。
1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。
2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？
二、基本部分：
(一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。
从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。
(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。
(三)复习巩固：
1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。
3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。
4.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。
如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……
5.教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”（456），“拍拍手，来数数，987，接着数……”（654）。
三、结束部分
拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。
【活动延伸】
请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。