闽教版-英语-三年级上册-Unit 3 Numbers PartB 名优
【闽教版】2019学年英语三年级上册：Unit3NumbersPartB
【闽教版】2019学年英语三年级上册课题Unit3NumbersPartB课时2课时班级三年级编写林诚艳者一、教材内容剖析闽教版小学英语第一册,第三单元第二课,课题：Numbers。
听懂会说单词baby,duck,kite,lion.认读字母Kk,Ll。
4.学会认读并运用句型：Howmanybabyducks?认识掌握单词复数形式。
二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）教课知识与技术：1）学习词汇：baby,duck,kite,lion.2）学习句子：Howmanybabyducks?2.过程与方法：1）经过多媒体激起学生想要研究学习的欲念。
2）经过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。
感情态度与价值观：经过本课的学习,学会用英文交流数字方面话题。
三、学习者特色剖析本课学习者的特色剖析主假如依据三年级学生的年纪特色及思想发展状况,加上教师平常对学生的认识而做出的：学情剖析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子拥有较强的好奇心和求知欲·三年级学生可以在讲堂上踊跃活跃地参加有关的教课活动学法剖析·教课中,我面向全体学生,发挥学生的主体性,用一些食品的图片来激发学生的学习欲念,指引学生提出问题,让学生在教师的指引下,一步步学习语言的运用。
四、教课策略选择与设计１、本节课采纳的教课方法有：多媒体课件展现、启迪式学习法、讲堂议论法、自主学习、合作学习法。
本课教课我先用了多媒体课件展现,及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲,教课中综合运用了解说式、启迪式、自主学习、合作学习等各样策略,指导学生进行自主研究学习。
经过不一样游戏的设计,让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采纳这些方法的理论依据：教课的设计要合适学生的身心发展,要鼓舞学生勇敢使用英语,激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
按照“教师为主导,学生为主体”的教课原则。
三年级英语上册 Unit 3 Numbers教案 闽教版(三年级起点)
Module 3 Numbers一、基本说明1模块：小学基础教育英语第三模块第一单元2年级：小学一年级3所用教材版本：外研社新标准英语4所属的章节：第三模块第一单元5学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、教学目标：能听懂，会说基数词1—10；能灵活运用数字表达物体的数量及生活中的事情；创设情景，让学生在真实的语言环境中说出所学的数字。
2、学情分析：一年级小朋友，刚刚接触英语这门课程，有部分学生在幼儿园时曾学过简单的英语，因此有一点英语基础，但仍有小部分同学没有学习过英语，但是学生对数字教学比较有兴趣。
学生活泼好动，善于并乐于参与教学活动，这些都是学好此模块的情感基础与能力基础。
3、设计思路：本节课主要是通过与学科的整合，以及通过各种教学手段培养学生良好的听、说、读等英语学习习惯，教师的主要任务在于积极引导，培养学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性。
三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图Step1 Warming up2’1、Greetings2、Sing a song:Hello!1、Greetings2、Sing asong:Hello!让学生在英语歌曲中渲染英语学习的氛围。
Step2 Presentation 22’1、Lead—inT: I have ten friends .（老师手指上有十个好朋友，小朋友，你们想认识吗？）CAI展示课件，教学单词one to ten.（教师边教单词边将自己的好朋友介绍给小孩子。
）a、Read afeter me;b、Hands up and read thenumbers;c、Knock the drum and read thenumbers;d、Look at the cards and read thenumbers;e、Teacher knock the drum and allthe students read the numbers,thenask a student knock the drum,theothers read the numbers.1、让学生通过各种活动说出数字。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3_《numbers》_part_a_教案[精品]
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Unit 3 《Numbers》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ii 和Jj。
2.学习数字单词one, two, three, four, five, si, seven, eight, nine, ten。
3.学习单词ice cream和jacet。
4.初步运用come，play，O，great等词汇。
5.学说歌谣：Let’s Run。
6.功能：能准确用英语描述物品的数量。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ii和Jj。
2.会说，并认读数字one至ten。
3.能根据图片说出one至ten, ice cream和jacet，并能看图识词。
4.能初步听懂会说Come and play！O. Great！情感态度引导学生关注身边的数字，并用英语说出，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
文化意识乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。
教具准备：1.字母卡片Aa--Jj。
2.单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacet等。
3.毽子1个，别针10个，1~10号码牌。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。
2.师生进行对话。
教师：Good morning. Nice to meet you！How are you? …Step 2 Revision1.出示图片复习学过的单词。
（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。
（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，fish，girls，hens…的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。
2.欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducs。
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 3 Numbers Part A。
这首歌，为本节课学习数字one，two，three，four，five，si，seven，eight，nine，ten的教学埋下伏笔。
闽教版三年级起点三年级上册英语《 Unit 3 Numbers Part B》(一等奖课件)
Step 1 : Meet the animals
cow { ow /au/ how now
cows
Step 1 : Meet the animals
A:What are those? B: They are _c_o_w__s_ .
They're__b_la_c_k_a_n_d__w_h_it_e__ .
Farm is so big , I need some part -time workers.If you like animals and vegetables,join me!
包吃包住，待遇优厚。期待你的加盟！
MacＤonald
2017.5.
第一环节 培训 ：
Meeting the animals
Step 1 : Meet the animals
？
sheep
one sheep , two sheep, three sheep , four sheep , five sheep , six sheep , seven sheep.
sheep×s
Step 1 : Meet the animals
They're big .
Step 1 : Meet the animals
Look at these . Neigh, neigh. These are horses. They're tall and strong.
Step 1 : Meet the animals
horse
horses
Step 1 : Meet the animals
（认识动物）
Step 1 : Meet the animals
Step 1 : Meet the animals
小学英语闽教版三年级上册Unit...
小学英语闽教版三年级上册Unit...小学英语闽教版三年级上册Unit 3 Numbers《Part B》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标◆知识目标1. 学习单词kite, lion, baby ,duck,初步运用look, right等词汇。
2. 学习句子:“How many…?”3. 功能:询问物品的数量,并回答。
4.学习字母Kk和Ll。
◆能力目标1. 能认读和正确书写字母Kk 和Ll 。
2. 能根据图片说出kite, lion和baby duck, 并能看图识词。
3. 能运用“How many…?”询问物品的数量并回答。
◆情感目标引导学生关注身边的数字,并用英语说出来,激发他们的学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。
2学情分析刚学英语不久的三年级学生对游戏、竞赛特别感兴趣,有极强的求知欲和表现欲,喜欢直观形象思维。
三年级的孩子能够在课堂上积极活跃地参与课堂教学活动。
3重点难点4教学过程活动1【导入】Step 1 Warming up1. Greetings.2. 全班齐读chant:Let’s Run.并做动作3. 分组,并揭示评价方式。
活动2【讲授】Step 2 Revision复习数词1.数数:从one数到ten;从ten数到one。
2.玩九宫格游戏,学生快速说出圈出的数字英语。
3.揭示课题Unit3 Numbers Part B活动3【讲授】Step 3 Presentation and practice1.单词baby, duck的教学及操练由鸭子的声音引出duck和baby的教学,再利用卡片进行带读操练。
2.初步感知句型”How many…?”以及学会“数词+名词复数”的表达法。
Now look here. All together follow me.。
2019年闽教版小学英语三年级上册Unit3 PartB优质课教案
Unit3 Numbers Part B 参考教案一、教学目标1. 能懂、会读、会说How many …?2. 能听说、会读，并书写单词baby, duck, kite, lion;3. 掌握字母Kk, Ll的大小写，并通过kite, lion学习字母在单词中的发音；二、教学重难点学会使用How many …?进行物品个数的询问，并做出回答。
三、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。
四、教学过程Step 1.Warming-up1. Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
2. 游戏：How many fingers（手指）?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four.引导学生回答： Four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers? 学生回答：Six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。
Step 2.Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges?让学生回答出：One, two, three… Eleven apples.One, two, three… twelve bananas.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师展出小孩子的图片，指着图片教学生正确读出“baby”。
再展出小鸭子的图片，讲解单词“duck”。
4．教师再出示其他有关动物、人物的实物或图片，让学生进行How many…的问答练习。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3《numbers》说课稿[精品]
Unit 3《Numbers》说课稿一、说教材。
教学内容：今天我说课的内容是四年级英语第三单元Numbers 的第三部分。
这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深，由原所学的数字1至10扩展到了100.。
第十部分是对这单元前面所学数字知识的巩固和应用。
这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话，进行英语交流，教学内容简单且富有生活情趣，有利于激发学生的参与意识和学习热情，学生通过对本课的学习，学会用英语谈论价格。
学生通过现场购物的活动。
应用了所学的语言知识，达到学英语，用英语的发展学生语言运用能力的目的。
教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标a情感目标：通过游戏和活动，让学生对英语学习充满乐趣，培养学生参与交流的意识，树立学好英语的自信心。
b知识目标：能听、说100以内的数字，运用How much is it? How much are they?询问价钱。
c能力目标：能够综合运用所学习的主要语言，与同学在活动中进行交流与合作。
重点难点：重点：运用适当的语言进行情境交际，能和同学进行沟通与协作。
难点：本课的难点是运用句型How much is it? How much are they?二、说教、学法。
教法设计：根据以上对教材的分析，我采用歌曲导入法，情境创设法及实物辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。
学法指导：孩子们是教育的重要资。
本节课主要依靠学生，让学生进行自主学习，由于小学生都爱表现自己，通过现场购物这一任务，让孩子们活动中学会运用英语，使用英语，使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语，让孩子们在实际语言材料中感知，在课堂上享受着学习的快乐。
三、说教学过程教学过程：（一）热身和复习（Warm-up and Revision）1，学生听、唱歌曲“Ninety-nine bananas a day”通过演唱数字歌曲，使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit3_numbers_part_a[精品]
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
One, two, one.
One, two, one.
Let’s run.
Let’s run.
听录音跟读，学生齐读，分角色读。
学读歌谣。
点读机反复点读。
四、Homewoew words
课后巩固
板书设计：
Unit3 Numbers Part A
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
One, two, three, four, five,
Si, seven, eight, nine, ten
Ii Jj
七、教学反思
1.教学知识与技能：
（1）学习词汇：
O, ice cream, a jacet以及数词one-ten.
（2）认读字母Ii, Jj.
2.过程与方法：
（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
新闽教三上Unit 3《Numbers》 Part B 教学课件
a hat
a cap
a pair of glasses
a pair of socks
a pair of sports shoes air of trousers
Girls can wear trousers like boys.
• Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
one two three
ten four
nine
five
eight
six
seven
Ten little Indians.
Listen to the song
Listen to the text
• DVD插入 • Listen • Repeat
教学字母KL
• 读，写，做字母操 • 课本书写
Homework
six
How many cats ? Seven cats.
one two
three
four
six
five
How many hens?
seven eight Eight hens.
baby duck
How many ducks ? Six ducks.
How many bananas? Three bananas.
Thank you!
依照课文内容填空
• These clothes__ (be) very boring. • Your shorts ___(be) too short. • My T-shirt __(be) too small. • It’s __(get) cool. • You__ (need) it. • Ben___ (need) it.
三年级英语上册Unit3NumbersPartBPartC教案闽教版
Unit3 Numbers Part B&C【教学目标】：1.复习巩固数字：one，two，three，four，five.2.能熟练听说读数字six,seven,eight, nine,ten.3.能听说读写大小字英文字母Kk\Ll.【教学重点】：能熟练听说six，seven，eight，nine，ten。
【教学难点】：six的发音及K的正确书写。
【教学课时】：2课时【教学准备】：多媒体课件、教学磁带、数字卡片等【教学流程】：一、复习1.师生问好.2.念小诗歌.3.复习1—5.4. 看图并回答问题.T: How many …… can you see?Ss: ……二、导入新课1.(看课件所展示的两幅图)找出他们之间的不同之处。
T: How many ……can you see?S1：6（师引导生说six，并进行操练）2.同法教学seven, eight.3.数男生，教 9,数女生，教10.4.报数游戏：如有说错的同学就坐下，看看哪组坐下的人最少，哪组就获胜。
5. 游戏:夹珠子，全班数时间，看哪组的组员夹得最多，就为胜利者。
6 教师出示数字卡片，并回答问题.三、教学字母1.出示一些图片，并提问T: What is missing?Ss: Fish.教学字母Ff,辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别。
教读音，范写，书空2.接着教学Kk\Ll辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别，教读音，范写，书空先观看教学课件。
出示图片kite，问：“What’s this？”操练kite.接着问：“What’s the first letter?”然后出示风筝图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter K small letter k, Kk is for kite.2、同法教学Ll。
3.跟读录音.4.完成P 20。
5.书写字母并请学生上台来书写。