拟定给材料作文标题的几种方法
高考作文标题的拟写方法
高考作文标题的拟写方法2017高考作文标题的拟写方法标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
以下是店铺搜索整理的关于2017高考作文标题的拟写方法，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。
名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。
如：在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄;谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》;谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》(语出鲁迅《狂人日记》)。
《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。
如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”;以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文;谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具;《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”。
《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”。
此外，《若为人生故，诚信不可抛》、《要留奉献满乾坤》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《给“从谏如流”上把锁》《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《爱是怎样炼成的》《没有“异想”，哪来“天开”》《拍卖我们的生涯》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)，《吴良心病历》、《好人一生平安》、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》等标题无一不使人耳目一新。
议论文的写作技巧和方法：拟题及审题立意
第二章议论文的拟题及审题立意第一节．标题一．拟题要精心：常言道：题好一半文。
尤其是考场作文，拟个好标题更是至关重要的。
一般中考作文缺少标题要扣2分，但如果标题拟得好，它会给你带来远远超过2分的分值。
因此，大家一定要重视标题的拟定。
议论文标题的拟定相对来说比较简单。
常见的方法有以下几种：1．用论点作标题。
如：《谦和是一种力量》、《对自己的人生负责》，这种标题的特点是简单明了，一看题目就知道作者要论述什么问题，知道他的观点是什么、赞成什么、反对什么等等。
2.用论题作标题。
这种标题的特点是明确了论述的问题，但不直接给出答案，作者的观点通过正文的论证得出。
这类标题很多时候用如下形式：《谈……》、《论……》、《议……》、《驳……》、《……与……》、《……和……》。
3.用疑问句作标题。
这种标题其实是第2种方式的变体，只不过用疑问语气，引发了读者更深的思考。
4.巧用修辞等。
前面为最常用的拟题方式，更为艺术的方式是运用修辞、引用或化用名句等。
如：引用、改写名言警句歌词等作为标题，或运用比喻等修辞方法拟写标题，或用对偶、设问及反问句拟题等等，这种标题会给文章增色不少。
下面是几个议论文的标题，你看是不是很精彩？它是用什么方式拟的标题？1．《大师什么最大》2.《当一匹被鞭打的马》3.《嫦娥探月有什么作用》4.《不经风雨，怎见彩虹》二.题目的要求：1.精准。
过大过偏都会导致文不对题以至跑题，应紧扣论点或论题。
2.新颖。
标题应力求给人耳目一新之感，这也是建立在创新立意的基础上的。
3.亮丽。
如果可能，最好用较为艺术的手法拟题，以便收到更好的表达效果。
第二节．作文的审题与立意1一．材料作文如何准确审题立意？拟什么题目当然由文章论点来决定。
在考试中，文章论点很多时候不是直接给出的，需要大家根据所给的材料来提炼并拟写标题，这就是近几年最常见的材料作文。
1.概念：材料作文就是给出一段阅读材料，然后依据材料及要求立意、构思写一篇文章。
给材料作文巧拟题目的三种方法
我 们 希 望 仍 然 会 有 许 许 多 多不 同种 类 的 生 物 ．跟 你 一 起 共
享地 球 ． 们 会 让 你 欢喜 高 兴 ， 且 丰 富 你 的 生 命 ， 好 像 它们 它 并 就
曾经 为 我 们 所 做 过 的 一 样
提炼主旨拟题法提炼主旨拟题法是指在认真阅读材料分析材料的基础上提炼概括出材料的多元化主旨也就是把发散思维与材料的内容密切结合起来进行多角度的分析得出深刻而不同的主旨
学 ０第 羁学年９ ２术 究 ０ 研期 １
缪 贵仓 （ 肃 省榆 中县 第三 中学 甘
中考 ， 除半命 题作文 、 全命题作文 、 话题作文之外 ， 给出材料 并 自拟标题作文 已成 为中考作文 的一 种时 尚和亮点 。但 是 ， 大
我 们 希 望 你会 感 恩 于 出 生 在 这 个 神 奇 的 世 界 。 （ 自有 关 选
材料、
要求 ： 角度 自选 ， 目自拟 ， 题 文体：生命》 神奇的世界》 希 《 《 《 望神奇 的世界》生命与神奇 的世界》谈生命》 《 《 等。
不 同方 面 拟 题 。
材料三 ：
每 个 房 间都 需要 设 置 窗 户 ． 过 窗 户 ． 以看 见 室 内五 彩 斑 透 可
会 现实 ， 就会 把主 旨确定在 “ 本性” 。由此 ， 上 可以拟题 为 ：本性 《 难改》 原形毕露》 不攻 自破》 骗术有限》 。 《 《 《 等
其二 ， “ 从 驴父” 的行动 、 语言上分析 ， 提炼 出不 同的主 旨。 １ 有一 老驴 无子 ， ． 从“ 收其 为儿子 ， 喂养 了三年 ， 却总长不成 驴 的样 子” 这一行 为上 分析 ， 合社会现实 ， 结 就会把 主 旨确定在
高中议论文题目拟定
好题目的标准 （一）、简 （二）、明
（三）、美
好标题具备以下特征中的一个或多个。 一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
【示例】话题：“幸福”
1.《幸福的滋味 》 2.《我和幸福有个约定》 3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》 5.《幸福之吻 》 6.《缝在衣服上的爱》
六、 巧用公式、符号等
1、数学符号
以“家庭教育”为话题——《5+2=0》
以“诚信”为话题——《99+1=0》
以“质量”为话题《99+1=0》[ 合格产品 99 个， 不合格产品1个，前功尽弃] 以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》
以“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》 《拼搏＋谋略＝成功》 《浪漫＋实际＝生活》
一 . 好文题的标准： （一）准确、鲜明
标题应紧扣文章内容，一目了然。标题 决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应 紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文 题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 标题的准确与否 ，与审题正确与否密切相关。 一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反 映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的 题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、 “有感于……”等。
பைடு நூலகம்何拟一个好标题？
如果把文章比作人，那么主题是灵 魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目 就是眼睛。俗话说：“题好一半文。” 一篇好的文章需要一个好的标题，一个 好的标题也可以使文章流光溢彩。
拟题的要求：
• 标题范围尽量要小，要从自己确立的角度 出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题 太大，可以采用副标题的方式加以限制。 • 标题不能过长，一般不要超过8个字，标 题过长则显得松散。
作文标题 起题方法之章回体
4、通过过程思维路径生成标题
从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标 题。一般方法是，将文章内容或立意运用过程思维分解成为两 个方面的历史过程、关键环节，关联文章立意、主题，生成两 句共同表达一个完整事件或主题的标题。 例如:《张开双臂，拥抱自然》 将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两 个环节，形成情致上的重复，概括了文章立意、主题。《放下 执念，寻对方向》、《冲破枷锁，拥抱独立》等均是通过过程 思维生成标题的。
• 文章标题的制作是对文章主题信息、 文章内容的浓缩性、关联性、最精华语 词的表达行为。文章标题和文章立意、 主题的联系主要体现标题能够：指称、 概括、象征、关联文章的立意、主题四 个方面。
• 也就是说，标题是作文正文的缩影，也包含着作文的信息。 标题与正文，在结构上、写作原理上是同构与全息的。标题 与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒，标题 就是套盒的最里层、最核心。从某种程度上讲，对文章标题 的斟酌、确立，就是对文章立意的一种微缩式的表达。
现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》
• 《用心感动，以爱承担》
• 《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》 迁于乔木》等都属于正对式标题。
《出自幽谷，
• 2、反对式标题
• 即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现 得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤 为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张 力。
• 通过对高考优秀作文标题分析发现，通过因果思维生成标题， 有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在 以下生成路径：
如何给材料作文拟标题
如何给材料作文拟标题(一)准确准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。
准确的具体要求是:没有错别字和语病;符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符;题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干;给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。
最后一点与审题正确与否密切相关。
一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。
如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由.......想到的”、“从......谈起”、“有感于.....”等。
(二)鲜明文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或是赞成什么，或是反对什么。
简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。
如《反对党八股》、《责任重于泰山》、《走创新之路》等。
(三）简洁写文章要求"文约而事丰"，拟题亦然。
要用简明的文字，传达尽可能多的信息，“以少许胜多许”。
文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的缩影，使人一目了然，即"弱水三千，我自取一瓢饮"，如《自知者明》、《良心无价》等。
也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题，如《满招损谦受益》、《祸患常积于忽微》等。
(四)形象形象的标题最具感染力和吸引力。
拟题力求形象，必须避免平、实、熟和抽象。
平常或一般化的题目，太实在的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。
如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
(五)别致文题要醒目，吸引人，必须别致，产生悬念效应，让人看其题就一定要读其文。
文题别致，。
议论文标题的拟写方法及其示例
方；从属关系的标题拟写 ，构思时
（ 有的未用）对论述 中心做出肯定或 否定判断 ，如 《 名师未 必 出高徒》 、
《 旁观者未必清》 《 、 近朱者未必赤》 、
应阐述两者 的依存关系，论证一方必
须服 从另 一方 的道理 ，不能 彼此 独
《 无 败事》 等 。标题 中的 判 断词 慎
一 ．
式和判断式。
特问式标题的拟写 ， 通常 由一特
《 人与 救心》；有 的标 题 ，运 用谐 救
联合式标题的拟写
指代词充当论述对象或对议论 对象 ， 如 《 祖传的就好么 、 《 有多少 苏轼 雅号ｎ 》等 。这 类命题 “ 眼”是标 题 题中诸如 “ 哪里” “ 、 多少” “ 、 、 谁”
使 之变化 多样 ，异彩 纷呈 ，形象 直
述 的对象无 疑而问，如 《 雷锋精神过
时了吗？ 等 。这类标 题形式 ，因 以 》 反 问 的形 式 出 现 ， 自然 就 否 定 了
如在 拟定 《 堂之 高 与江湖 之 庙 远》 这个并列关系的论题时 ，应明确 标题中两个概念的属性 ，知道它们各 有所指，不可或缺 ； 拟定 枧 义勇为
“ 么”之类的疑 问代词。 拟定反 问式标题 ，一般是所要论
音 ，俏 皮 幽默 ，如 《 收 宴 收》； 验 有的标题运用反语 ，如 《 教语文要学
会 “ 偷懒 ”，别出心裁 ，韵味无穷。 》
四． 其他
联合式标题 ， 亦称 “ 关系型”议
论文 ，一般 由两个（ 可以是多个） 也 意
目在文本中的重要性 ， 一个好的题 目
能够预示着文章的主要 内容 ，核心地
整的短语ｆ 有的是句子） 结构 ，其 中主
《 ，要 壮 志凌 云 ；干 ，要脚 踏 实 想 地》 ；有的标题 ，采用反 问 ，加强语
关于如何给议论文拟个好题目.doc
........如何给议论文拟个好题目作者：梁之璐有些同学文定的目，如《收》、《奉献》、《路》、《心的呼》、《的心》等目，看了以后，者以是在写叙文呢? 就目而言，然是失的。
文的目分点型目和型目两大。
要了解点型目，首先要了解什么是点。
点，又叫断，是作者所持的点。
它是作者所述的提出的解、主和表示的度。
它是整个程的中心，担着回答“是什么”的任，明确地表示着作者成什么，反什么。
它是一个意思明确的表判断的述句。
我了解了点是什么的？那么文点有什么要求呢？1、正确：写文的目的是了宣真理、明辨是非、分清正、区美丑，所以，思想点正确是首要的。
2、明：作者在文中必旗明地表明自己的点，毫不含糊的出自己的解，使者一目了然，明确理解。
3、密：点的表达必周密，无懈可，不持有异的人以可乘之机。
4、集中：在一篇文中，只能提出一个中心点，全篇文章始一个中心点展开述，把道理深透，解决。
5、深刻：文中提出的点，是作者于事物的新、独到的解、能深入的揭示事物的本。
6、新：同一事件或事物，要有自己独到的点与看法，要能掘其中最新，最有特色的内涵。
要能挖掘出中含的更新、更有意的点。
通以上内容，我点有了清晰的。
那么，如何文写个合乎范的好目呢？一、一型的定目比，避免与叙性文章的目相混淆，也突出文的特征，可以在前面加上“小”、“ ”“ ”、“ 析”、“ ”等。
那么什么是呢？所就是生活中的一些事件、或象等。
如：文章开《收》、《奉献》、《路》、《心的呼》、《的心》些目，就是。
只要我稍加改，就成合格的突出文体特征的文目：《收》、《奉献》、析《心的呼》、《的心》。
再如初高中文本里《骨气》、《雷峰塔的倒掉》、《“友邦惊” 》《木叶》等作品，都是属于型目的典型文。
二、有目中也可以是两者关系的。
如史学家的《疑与学》，就了“ 疑”和“学”的关系。
再像《勤与成果》、《国与奉献》、《想和做》等目都是种型。
三、有也可以写篇后感。
目的一般形式是从由⋯⋯起，由⋯⋯想到的，⋯⋯的启示，⋯⋯之我等。
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拟定给材料作文标题的几种方法
在近几年的高考作文中，不论是材料作文还是话题作文，都要求考生“题目自拟”。
由于有些学生平时作文对此缺乏足够的重视或是不了解其要领和基本方法，往往导致所拟标题不是平庸呆板，就是文不对题，甚至南辕北辙。
其实，标题与文章是牵一发而动全身的关系，难怪古人说“题好乃文章的一半”了。
因此，不要小看了“题目自拟”，平时一定要重视和加强拟题训练。
首先是要重视。
一个好的题目，或交代了文章的内容，或体现了行文的思路，或蕴涵了文章的题旨，或表明了文章的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住阅卷者的注意力，激发起仔细审阅的兴趣。
一般说来，题拟得好，文章写得也不会差到哪里去。
拟题还能体现一个人的语文素质如何。
拟好一个标题，往往是煞费苦心的。
准确醒目是拟题的基本要求，这体现了拟题者字斟句酌的语言功力。
同时从自拟的题目中还可以考查拟题者的语文知识、文法修辞、语言风格、文学修养和思想水平。
例如：1995年全国高考大作文的部分拟题“助人就是塑造美好心灵”、“你不该悄悄地走开”、“高扬道德的大旗”等；1998年上海卷大作文的一些拟题“招魂也无用”、“青山留不住，毕竟东流去”、“闹剧《自尊》该收场了”、“歪曲事实，天理难容”、“还世界一个公道”等，这些文题有的立意高远，不同凡响；有的语气强烈，警策醒目；有的见识不凡，令人叹服；有的富有文采，清新脱俗。
值得我们学习借鉴。
其次是要在重视的基础上学会如何拟题。
下面谈谈如何拟定给材料作文标题的问题。
试以下文为例。
阅读下面寓言，联系实际，写一篇700字左右的议论文：
鲁人身善织屦（用麻、葛等制成的草鞋），妻善织缟（白绢）而欲徙越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰“何也？”曰“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
本则材料的立意是“必须根据社会的实际需要来决定自己的行动，如果脱离实际需要，即使有高超的技艺，也毫无所用”。
那么，如何拟定标题呢？供料作文拟题的原则是必需紧扣材料的实质，具体说来，供料作文的标题大致可分为以下几种类型：
一、论题式标题
1、论题式标题只规定了写作的范围，从标题中看不出观点，最常见的论题式标题为填空式，格式为：
由说开去
从谈起
由想到的
所填的内容应是对材料概括的短语。
任何材料都是由人（物）和事构成的，所概括的短语应是包含人（物）、事的主谓短语或偏正短语，如“鲁人徙越”，“鲁人欲游不用之国”，“鲁人的抉择”等，所补的短语最好用引号，表示特定涵义，可补足为：
由“鲁人徙越”说开去
从“鲁人欲游不用之国”谈起
由“鲁人的抉择”想到的
2、论题式还可以采用逆向思维的形式，该标题的格式一般为：
也谈
（或）吗？
所补充的内容仍为主谓短语或动宾短语，可补足为：
也谈“鲁人徙越”
鲁人徙越必穷吗？
二、论点式标题
标题便是全文的观点，论点式标题更能显示作者的能力。
拟定论点式标题也有一些技巧。
1、抓名言警句
名言警句言简意丰，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眼睛。
读完一则材料，由材料的实际意思，我们会突然冒出一个成语或名言警句。
我们应该充分利用这瞬间的灵感，或直接用或采用其变式结构。
如上则材料，我们读完后，脑海里会突然冒出“英雄无用武之
地”这一成语，但鲁人到底去不去越地，不得而知，直接拟“英雄无用武之地”便欠妥。
我们应采用此成语的变式结构，如：英雄无用武之地英雄与用武之地
“英雄”岂可到“无用武之地”（正面）“英雄”偏到“无用武之地”（反面）
我们还可以利用材料中的关键的字词，由其提示寻找成语、名言警句。
如材料中的关键句是：“以子之长游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”由此我们除想到上面的成语外，还可以想到“扬长避短”。
不能图省事，直接抄用“扬长避短”，最好利用成语补成一句精练的话，如：“扬长避短，成功之道”，“扬长避短，事业指南”。
我们不用“鲁人应扬长避短”，因为该标题局限于材料，标题太小，如把“鲁人”换成“人们”，该标题倒是可行的。
如果实在想不出可补足的短语，在成语的前边我们应该用“小议”、“浅议”、“试谈”等词。
2、换词造句
我们可以通过抓关键句中的关键词或提炼全材料的关键词，通过可揭示一般情况的词来替换，然后再组成一个句子。
如材料中的“不用之国”，“国”换成“社会”，“不用”换成“不需要”，我们可以拟成下面的标题：
社会需要是人才行动的向导
事业的成功岂能脱离社会需要
3、联想类比，结合典故拟定标题
阅读该材料后，我们可以联想到《愚公移山》中劝愚公的智叟，材料中的鲁国“或曰之人”便很像智叟。
采用逆向思维，我们可以拟定以下标题：
鲁国的“智叟”可休矣
这类标题形象生动，寓意丰富，但行文的开头要引出典故来解题，不然便让人丈二摸不着头脑。
4、利用修辞拟定标题
我们在把握材料主旨的前提下，采用比喻等修辞格，可拟定以下
标题：
千里马变成推磨驴
岂可回族街头卖猪肉
岂可聋子面前唱大戏
目前，高中学生作文“自拟标题”，普遍存在这样那样的问题，针对这种情况，略述以上方法，供写作应用时参考。