一年级美术下册 10漂亮的拉花 教案 浙美版教学文案
一年级下册美术教学设计及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
一年级下册美术教学设计及教学反思-第10课漂亮的拉花｜浙美版一、教学目标1.知识与技能•了解拉花的基本步骤和方法。
•理解简单花卉的形态、颜色和特征。
•学会在画面上表现出拉花的造型和特点，了解线条与色彩的文字表达。
2.过程与方法•学生在观察鲜花的基础上完成练习。
•创造性地运用线条与色彩去表现花朵的特征和形态。
•多角度的拍照和记录学生作品，搜集整理。
3.情感态度与价值观•学生对自己的作品有一定的认同感和自豪感。
•培养学生对花卉的喜爱，增强对大自然的热爱。
二、教学内容1.教学重点•学习拉花的步骤和方法。
•提高学生对花卉的观察和表现能力。
2.教学难点•结合线条与色彩去表现花朵的特点和形态。
1.引入老师通过播放PPT展示出各种花卉，让学生以小组为单位先交流一下大家心中认为哪种花卉最漂亮，这会提高学生的兴趣和好奇心。
2.讲授•老师通过PPT介绍了拉花的基本步骤和方法。
先做示范，然后学生跟随老师一起完成练习。
•老师把拉花分为花茎、花瓣、叶子等不同部位，并让学生观察真实的花朵，理解花卉的形态、颜色和特征。
•老师通过PPT给学生讲解色彩理论，包括基本颜色、配色技巧等。
3.练习•学生按照老师的要求拿出铅笔和橡皮，根据老师提供的模板进行拉花练习，以掌握基本的想象和绘画能力。
•老师在讲解中逐步让学生适应和理解不同的绘画手法和细节。
4.创作•老师要求学生自行选取花卉参照，并且带着自己的感性阐释进行绘制，创造性地运用线条与色彩去表现花朵的特征和形态。
•学生在绘制的过程中也能够逐渐掌握色彩运用的技法，以及线条的精湛掌握。
5.总结•学生把创作好的作品放在老师指定的地方，让大家一起进行欣赏和交流。
•老师让学生间互相补充和分享创作的经验和心得，并搜集整理学生绘制的作品进行汇总。
本节课是最后一节，其实之前学生已经掌握了很多基本的绘画技法和知识，而且大家写的作品也非常漂亮，所以这节课的重点是围绕花卉这一个主题进行深入讲解和练习。
教学效果不错，学生都表现得很活跃，而且他们对于花卉的热爱也更加深刻了。
一年级下册美术教案及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
一年级下册美术教案及教学反思-第10课漂亮的拉花丨浙美版一、教学目标1.了解拉花的基本知识和方法；2.学习运用线条描绘物体的外形；3.通过绘画练习，培养学生的耐心和细致观察力；4.营造良好的美术学习环境，激发学生的美术创造热情。
二、教学内容1.讲解拉花的基本知识和方法；2.示范画板上的拉花绘制方法；3.教师现场辅助学生进行拉花操作；4.发挥学生的创造力，进行自由创作；5.教师提供必要的美术知识补充。
三、教学重点1.拉花的基本知识和方法；2.学生的耐心和细致观察力。
四、教学难点1.操作技能的掌握；2.自由发挥的能力培养。
五、教学方法1.讲解法；2.示范法；3.操作法；4.提问法；5.辅助法。
六、教学准备1.绘画工具：铅笔、橡皮、颜料、画笔、画板等；2.教学材料：《美术教学参考书》、《美术教学课件》等；3.教学环境：整洁、宽敞、明亮、安全的美术教室；4.教学辅助设备：悬挂式投影仪、电视机、音响设备等。
七、教学过程1. 热身通过展示花卉图片，引导学生自由谈论、观察花卉的颜色、形态、特征等，并进行小组交流。
2. 讲解拉花的基本知识和方法1.示范并讲解拉花的基本步骤；2.分步解析拉花的构图方法。
3. 示范画板上的拉花绘制方法教师现场使用画板进行拉花的示范，并现场讲解注意事项和操作技巧。
4. 教师现场辅助学生进行拉花操作教师逐一辅助学生进行操作，并及时纠正错误和提供指导。
5. 发挥学生的创造力，进行自由创作教师鼓励学生进行自由创作，鼓励学生发扬创造力，以图形象生动、富有个性的作品。
6. 教师提供必要的美术知识补充教师讲解如何使用颜料进行调色和自制颜料，提高学生的绘画表现力。
7. 教学反思本节课的教学过程中，教师注意到学生们在第一次拉花的过程中，普遍存在构图不合理、线条不顺畅等问题。
针对这些问题，教师进行了详细的讲解，并及时纠正错误。
后期，学生在自由创作过程中表现出了良好的创造力和想象力，并产生了很多精彩的作品。
浙江人美版美术一年级下册《漂亮的拉花》教案1
《漂亮的拉花》教案教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
教学流程：（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2．师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
”3．引导学生分类剪制拉花，教师巡视。
浙美版小学美术 10 漂亮的拉花 教学设计 (1)
10 漂亮的拉花教学设计1教学目标知识与技能:学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
过程与方法:通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
情感与价值:通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
2学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
3重点难点教学重点:了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧,自己动手制作拉花。
教学难点:发展学生的想象力和创造力,能用学到的知识自己制作拉花。
4教学过程课前交流:选组长,组长负责你们组的工具管理、老师发的信封等你们喜欢美术吗?想和美术交朋友吗?要和美术交朋友的小朋友啊就要学会几个本领, 在课堂中表现好的,能听老师安排的,不随便走动讲话的,速度快、作业好的。
你行吗?我们来喊喊口号“谁和美术是朋友,我和美术是朋友”大家要快速做好,手放端正。
一、魔术激趣,揭秘导入:(2分钟)1、师:小朋友们,看我带来了什么?(皮筋),瞧,它被拉长了!这是?(出示一张纸),你能把它也拉长吗? 有谁有办法?2、师示范剪:师:我有办法,看老师给大家变个魔术。
请大家闭上眼睛我数到3再睁开。
(师拉出)瞧我把它拉长了师:它是怎么拉长的?(投影仪观察)生:剪小结:用剪刀通过剪的办法把纸拉长了。
3、看图片说说拉花的作用:师:我们把它叫做拉花,生活中有很多美丽的拉花,(课件) 拉花有什么作用呢?(美化环境)导入:今天我们就来学习剪漂亮的拉花(出示课件)(揭示课题)二、实践探求方法:(18分钟)(一)方法一:沿着外形一刀剪(5分钟)师:一个简单的形状怎么剪出拉花?比如用一个方形,可以沿着?(外形)(课件出示完)我们一起用剪刀手剪一剪。
注意:纸和剪刀都要动起来。
我们把它称为(黑板上贴方法一)(1分钟) 师:(师示范多层剪)圆纸片用这种方法剪拉花,怎么剪?(学生说、教师出示示意图),用圆纸片一下子剪很多个拉花怎么剪?(整叠剪)真聪明,用整叠圆纸片沿着它的外形就能快速剪出很多个了拉花了(边剪边说:剪的时候注意粗细合适,转动纸张,剪刀剪的线条尽量注意光滑……剪好后师快速抖一抖,我把它用胶带快速的贴在这。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
漂亮的拉花一、教学目标：1.认识剪纸拉花，了解拉花的不同样式和制作方法。
2.掌握一种或一种以上的拉花制作方法。
3.感受拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。
二、重点、难点：用所学到的知识制作拉花。
三、课前准备：学生：彩纸教师：剪刀、彩纸、范作、ppt四、教学过程：1.课程导入，引起学生兴趣师：今天这节课老师想把同学们装进这张纸里面，你们觉得我能不能做到？（学生讨论争辩）师：要想将你们装进这张纸里，我需要一个小助手。
（学生上台）（展示螺旋状的剪纸，慢慢展开）2.揭题师：我们的彩纸，除了能将你们装进纸里，还有许多其他不同的剪法。
今天这节课，我们就来学习“漂亮的拉花”3.拉花鱼的剪法师：（出示拉花）师：这种拉花同学们认识吗？（学生讨论）师：他的形状非常像我们鱼儿的鱼鳞，我们暂且将他称为拉花鱼。
（教师示范）a.对折两次b.左右剪师：在剪的时候要注意什么？（学生讨论）师：在剪的过程中，要注意两点：a.要一左一右地剪。
b.剪的时候不能剪短师：如果按照图中显示的那样剪会怎样？我们来看一下(学生讨论，教师示范）师：剪好以后，接下来就是将他拉开了，但是我们不能急，要先把剪好的拉花放回桌子上整理好再拉。
4.蛋糕拉花师：除了这种拉花鱼，我们还可以剪蛋糕拉花。
（教师示范，讲解注意事项：a.要一左一右剪；b.剪的时候不能剪断）a.对折一次b.左右剪5.裙子拉花师：之前有同学说我剪的这种拉花很像小姑娘穿的裙子，那我暂时就将这种拉花称之为裙子拉花。
（教师示范，讲解注意事项）6.套环拉花师：刚才我们学了四种拉花，除了这四种还有一种非常简单的套环拉花。
我们可以将纸剪成长条，用双面胶固定，一个环套一个环。
7.布置作业师：今天这节课，请同学们剪一种或一种以上的拉花，比一比，谁剪的拉花最长、最漂亮。
8.作品展示学生上台展示自己的作品9.课后延伸师：拉花在我们生活中能够很好地起到装饰、布置环境的作用。
(出示ppt）在刚才我们剪的拉花的基础上，我们可以给他添加点东西，将他们变成拉花鱼、灯笼、围巾、帽子、乌龟、裙子等等。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
一年级下册美术教案-第10课漂亮的拉花丨浙美版（2012）教学内容本课以“漂亮的拉花”为主题，通过欣赏和创作，让学生了解拉花的特点和制作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 欣赏各种漂亮的拉花作品，了解拉花的基本元素和色彩搭配。
2. 学习制作拉花的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3. 创作一幅属于自己的拉花作品，培养学生的创新意识和实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解拉花的特点和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点1. 拉花的基本技巧掌握，如折叠、剪裁、粘贴等。
2. 拉花的色彩搭配和整体美感的表现。
教具学具准备1. 教具：拉花作品展示图、制作拉花的视频教程。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：展示各种漂亮的拉花作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的拉花是怎么制作的吗？”2. 讲解：简要介绍拉花的特点和制作方法，展示制作拉花的视频教程，让学生了解拉花的基本技巧。
3. 演示：教师现场演示制作拉花的过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 漂亮的拉花2. 内容：拉花的特点、制作方法、基本技巧、作品展示。
作业设计1. 制作一幅属于自己的拉花作品。
2. 写一篇关于拉花的观察日记，记录制作过程中的感受和收获。
课后反思通过本课的教学，学生了解了拉花的特点和制作方法，掌握了基本的制作技巧，提高了观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
浙美版小学美术 10 漂亮的拉花 教学设计 (2)
10 漂亮的拉花教学设计1教学目标知识与技能:1.认识剪纸拉花,了解拉花的不同样式,学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2. 了解拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。
过程与方法:通过欣赏和实践活动,学习掌握拉花的制作方法,能够剪制一种或一种以上的拉花,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
情感态度与价值观:通过学习活动,感受拉花的神奇和美妙,体验拉花制作及展示的乐趣,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
2学情分析本课属“设计.应用”学习领域的内容。
设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段,围绕如何运用漂亮的拉花美化环境这一目的进行设计及制作,让学生感受到拉花的神奇和美妙,体验拉花制作与展示的乐趣,并且通过联想,进一步将拉花变化成更多的作品,进一步培养学生的创新思维、设计意识和实践能力。
本课的教学安排,首先是展示多种不同形式的拉花及其不同的折剪方法,引导学生对不同拉花进行观察、分析,并进行尝试,天线学生的自主探究学习。
其次是呈现学生用拉花布置美化教室的图片,引导学生尝试制作及与同学合作布置美化教室,引导学生开展合作学习。
最后是对拉花进行再创作,使拉花变成更具创意的作品。
学生展示作品的图片,使学生充分感受拉花创作和展示的乐趣。
3重点难点重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。
难点:创作有特点、有创意的拉花。
4教学过程活动1【导入】一.暗藏玄机(感受纸的魅力)。
1.出示一根橡皮筋和一条纸带,两者各拉一拉。
(1)提问:橡皮筋有弹性,纸有弹性吗?(2)出示另一条纸带,感受纸的变化。
2.小纸藏多人,感受小纸带来的大惊喜。
激发儿童的学习兴趣,为学生创设主动参与的学习氛围。
活动2【讲授】一.走马观花,感触拉花艺术。
讲明方法,再次激发了孩子剪拉花的兴趣。
1.出示不同造型的拉花,让学生来拉一拉。
初步了解拉花的美化作用。
2.拉花可以美化我们的教室和居室。
一年级下册美术教学设计-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
一年级下册美术教学设计-第10课漂亮的拉花丨浙美版
一、教学内容
本节课主要是以绘画技法的运用，来指导学生制作美丽的拉花作品。
二、教学目标
1.了解拉花的基本概念及其特点；
2.掌握拉花绘画技法；
3.提高学生的想象、创造力和绘画技能；
4.提升学生的细心、耐性和自信心。
三、教学重难点
1.掌握拉花的构图技巧；
2.掌握拉花绘画中画笔、颜料、画布等工具的使用方法；
3.培养学生艺术的审美和创新能力。
四、教学准备
1.教师课件、绘画教具和准备画布；
2.学生绘画教具和绘画纸。
五、教学过程
1. 热身游戏
说一些形容美丽的词句，如“雄伟的山峰”、“蜿蜒的小河”、“幸福的家庭”等，让学生发挥想象进行描述并画出来，激发学生的艺术细胞。
2. 拉花绘画技法讲解
讲解拉花的构图技巧和绘画步骤，如下： 1. 画下拉线； 2. 画出中央花形；
3. 在中央花形两侧分别拉出两根线段，成为叶片；
4. 连接叶片，使其形成花朵；
5. 根据需要，在花朵外侧画上若干个花瓣。
3. 示范练习
讲解后请老师进行现场示范，并让学生跟随示范进行练习。
4. 学生练习
请学生结合所学技巧，自由发挥想象，进行拉花绘画练习。
5. 作品展示和点评
学生完成拉花作品后，请老师进行展示和点评，可从线条、表现、创意等角度进行评价。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了拉花的绘画技巧，还在想象创造和审美能力方面得到了锻炼，对学生的个性化成长和提高画技有了重要推进作用。
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
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距
离
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拉起
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蜗牛排排队
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雪娃娃
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一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
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剪拉花
教学目标
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
课前准备
（学生）剪刀、胶水及各色彩纸
（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等
教学过程
1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？
（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，欣赏范作。
（1）板书课题：《剪拉花》。
（2）欣赏书本上或教师的范作。
（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
（1）裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？
③小组讨论，确定合适的方法。
（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
（2）连纸的方法。
①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？
②学生讨论交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。
④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花，启发想象。
（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。
（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？
5.集体创作，美化教室。
（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。
6.师生评价，反思体会。
（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。
（2）小组评、集体评和教师评相结合。
7.课后延伸，拓展探究。
继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。