举例论证

关于论证方法
• 议论文的论点和论据是通过论证 组织起来的，论证是运用 论据 来证明论点的过程和方法，是论 点和论据之间的逻辑关系的纽带， “需要证明什么” 论点解决 ，论据 “用什么来证明”， 解决 论证解 决 “怎样证明”。
常见论证方法
• （一）例证法 • （二）对比法 • （三）道理法 • （四）引证法 • （五）喻证法
议 论 文 段 落 构 成 的
基 本 模 式
标准议论语段的构成
一个标准的议论段，其实也是一篇微型的
议论文，一个标准的议论段应该依次包含如下 五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料 句、分析句、结论句。此所谓麻雀虽小，然五 脏俱全也！ 段落上，每一个标准段可以是一段，也可是 两段（观点句单设一段）；字数上，每个标准 段200字左右。
【示例2】学会“照镜子”方能正确认识自己、提高 自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他 的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人 为镜，可以明得失”。（事例）这难道不是一个很会“照 镜子”的人吗？（反问）李世民正是做到了“以人为 镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识 自己，而成为一代名君。（评论）假如当初唐太宗非但不 听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞 成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治” 的太平盛世？（假设推理+反问）
①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备 了这一点，才是健全的品格。（观点句） ②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒 将。③可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之 外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是 嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一 着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹， 最终忧愤而死。（反例句/边叙边评）//④这一史实 说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发 展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于 健康品格的形成。（评析引申）
• 论证片断： • 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干，一直实验了606次， 才获得了成功，制出了以实验次数命名的新 药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧 立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了， 新药当然不会问世。就是他实验了605次， 失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的 制成ห้องสมุดไป่ตู้正是因为他坚持到了最后，才获得了 最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是 胜利。
（二）以“急”为题，写一篇不少于800字的议 论文。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：
1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲， 应优先考虑著名的人物和事例，慎用校园、家 庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的途述要简明扼要，高度概括，所叙述 事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水，过于 详细。 3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结 合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可 考虑采用句式排比或段落排比列举。 4、叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事 实和讲道理有机地结合起来。
特别注意：
论点+事实（╳）
• 摆事实+讲道理（√）
怎样讲道理？
假设法
• 内涵：假设法是用假设性的语言，把事物 之间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。 • 论点：坚持到底就是胜利。 • 材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进 行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验 次数命名的新药606。
分析1：（条件法分析）一个人只有真正 立了志，才能坚持从事自己的事业，至 死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得 如此的成就。 分析2：（假设法分析）我真佩服徐霞客 这种持之以恒、锲而不舍的精神，三十 四年如一日，多么需要坚强的毅力。试 想，如果他在露宿野外的日子里，当他 屡屡遭盗，频频绝粮，几番病危，多次 落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游 记》这部巨著的问世？
（一）例证法
通常所说的“摆事实”，就是例证 法。通过列举具体、充分、确凿、有代 表根据性的事例证明论点。事例可以多 举，也可以少举，但应注意详略适当和 排列顺序。 由于例证法是以个别事实作为前提 证明一个一般性的结论的，所以，为使 结论正确，有较强的说服力，列举的个 别事实必须注意应该是真实的、典型的。
兴亡，匹夫有责”，魏征深深地明白作为一名臣子，就 必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他 用自己的勇敢不屈，让世间多了一面明镜。在这明镜中， 反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，
也反射出了责任的重要意义。（因果分析）责任，让他
的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他的名
字永留汗青，让人们看到，他人格的伟大、崇高。（结
《认识自己，是迈向成功的第一步》 认识自己，是迈向成功的第一步。（观点句） 认识自己，正确地认识自己，发挥自己的长处，才可 以迎来成功。（过渡阐述句） // 1994年新加坡旅游局 给李光耀总理致电，大意是，我们不像埃及有神奇的金 字塔，不像法国有举世闻名的埃菲尔铁塔，不像夏威夷 有绵延数十里的海滨，不像中国有巍峨蜿蜒的万里长城， 我们只有一年四季直射的阳光。李光耀总理批示道，阳 光，阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳 光大面积种植花草，吸引了无数外国游客，从而连续多 年国民生产总值跻身亚洲前三位。（材料举例句）//是 的，有阳光就够了。在我们仰慕他人的成功和荣耀时， 为何不清醒地认识自己，发挥主观能动性，实现个人价 值？当你能正确认识自己时，你已经迈出了走向成功之 路的第一步。（分析小结句） ▲语段模式：观点+（过渡阐述）+事例+例后分析小结
标准议论段 = 观点句（分论点句）+ 阐释句 （过渡句）+ 材料句（举例句/论据）+ 分析 句（论证）+ 结论句 。
阐释句（过渡句）：对观点句简要阐释，快 速过渡到事例的阐述。
结论句：言简意赅，照应观点句的要点（尽 量与观点句采用不同的句式）。
分析句：转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那 就是堆砌材料。 分析的作用： 把材料与观点挂钩，使材料与观点融 为一体。 分析的要求：依据观点句（分论点句）的内容，有所 侧重，有所指向，尽量能表述观点的含 义。分析的语言也不求过多，点到为止即可。 分析的方法：解说式分析法，评价式分析法，假设式 分析法，因果式分析法，归纳式分析法 等。如果备用材料充足，可以把叙例与 分析结合起来，那样文章更厚实，更有 力度。
▲语段模式：提论点+摆事实（反例句/边叙边评） +讲道理（例后评析引申）
▲语段模式：观点+阐释+论据+分析+小结
观点 —— 明确（一两句话，干净利落）。
阐释 —— 简要阐释，快速过渡。
论据 —— 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例 子，某人之类少用为妙）。 分析 —— 紧扣中心论述，不游离。 小结 —— 归纳，点破主题。
假设分析。 就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。 （事例后+假设推理） 【示例1】《耐住寂寞》 德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生活 在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧， 没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光， 他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地 在寂寞下延伸。（事例）如果他耐不住寂寞，把时间、 精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能 会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师 吗？ （假设分析+反问） ▲语段模式：事例+例后假设分析+反问
因果法
话题： “谈善思” 材料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈的好 奇心和求知欲，除了学好老师规定的课程外还阅 读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从 书本上的见解。他曾说：“决不可过分的相信自 己单单从例证和传统说法中所学到的东西”。 分析：正因为他在权威学说和传统的观念面前敢 于破除迷信和盲从，所以他才能在科学的领域取 得一系列的成就，成为卓越的的数学家、物理学 家、生物学家和哲学家，为人类的科学事业做出 巨大贡献。
▲语段模式：观点+事例+反问+例后评论+例后假设推理+反问
【方法点拨】
（假言分析法）进行假设性的分析，如
果你举的例子是正面的，那么你就从反面来 假设分析；你举的例子是反面例子，你就从 正面来进行假设。
条件法
内涵：条件法就是对中心所需要的条件 进行阐述。
论点：有志者事竟成
材料：明代徐霞客年轻时就立下自己的 志向，要走遍祖国的三山五岳。后来， 虽历经磨难，最终实现了自己的愿望 ， 完成了《徐霞客游记》。
论） ▲语段模式：设问-自问自答+因果分析+结论
课堂知识小结
探病因
叙述太细
生搬硬套 平分笔墨 不分详略 论据不足 文采匮乏
求疗法
合理压 缩裁剪
详例简 例结合 叠加事 例用据
紧扣论点，大胆取舍
叙事求精，高度概括 详略得当 巧安排 论透求新 量力行 排比对仗 添文采
有序排列 思路清
写作实践
（一）请以“生活需要微笑”为中心话题作文。 请运用恰当的论证方法写一篇议论文。题目自 拟，800字左右。
叙 例 时 避 免 几 个 误 区
1.以例代议堆砌事例
2.事例过长叙多议少 3.事例混乱没有顺序 4.事例陈旧冗长乏味 5.事例模糊缺乏考证
论点：发现自己才能选择正确的道路，才 能实现个人的最大价值。
• 论证：歌德用了差不多半生的精力学画无成，
面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在 文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行 医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投 身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成 功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发 现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的 起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣， 不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试 各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努 力方向。发现自己，才能实现个人的最大价值。