2019年珠心算个人工作总结
珠心算年终个人总结
珠心算年终个人总结引言时间过得真快，一转眼就到了年底。
回顾过去一年，我收获了很多，也面临了许多挑战。
作为珠心算手算者，我认为这是一个逐步提高自己、不断追求卓越的过程。
现在，我想用这篇年终总结来回顾我的成长和进步，同时也为未来设定新的目标。
成长与进步在过去的一年中，我不断努力提高自己的强项，并克服自己的弱点。
对比一年前的我，我在珠心算的速度、准确性和稳定性方面都有了明显的提高。
我学会了更高效地计算复杂的算式以及应对各种应用问题。
通过熟练掌握不同的计算技巧，我能够在很短的时间内计算出大量的数字，这为我应对考试和比赛提供了巨大的优势。
除了技巧的进步，我在思维能力和逻辑推理方面也有了很大的提高。
在训练中，我学会了快速分析问题并找到最佳的解决方案。
通过在不同的情境下进行思维训练，我变得更加灵活和敏捷。
这让我不仅在数学方面表现出色，也在其他科目的学习中得到了帮助。
同时，我还更加懂得合理安排时间，有效管理自己的学习和训练任务，这为我提高学习效率和保持学习动力提供了帮助。
克服困难在取得进步的过程中，我也面临了各种困难和挑战。
一方面，在紧张的学业压力和繁重的作业负担下，我很难保持平衡。
有时，在为珠心算分配的时间和精力与其他学科的学习任务冲突时，我不得不做出艰难的选择。
这给我带来了一定程度的焦虑和压力。
另一方面，随着技巧的提高，训练的难度也逐渐增加。
面对一些复杂的题目和挑战，我常常感到困惑和无从下手。
但是，我通过深入学习和与老师和同学的讨论，以及对自己的耐心和坚持，逐渐克服了这些困难。
取得的成绩在过去的一年中，我参加了多场珠心算比赛，并取得了一些不错的成绩。
我获得了几个省级比赛的奖项，并在学校的比赛中取得了好的名次。
这些成绩的背后是我持续的付出和努力。
我也因此在珠心算的领域中取得了认可，并得到了老师和同学的鼓励和支持。
展望未来回顾过去一年的成长和进步，我感到非常满足和自豪。
然而，我也意识到自己还有许多进步的空间。
在未来的日子里，我希望能够进一步提高自己的技巧水平和应试能力。
珠心算教师工作总结
珠心算教师工作总结珠心算教育是我在这学期中的主要工作之一。
在这段时间里，我深入接触了珠心算教育，也从中学到了很多宝贵的经验和教训。
以下是我对这项工作的总结。
一、背景介绍珠心算，也被称为珠算，是一种基于算盘的数学计算方法。
它不仅具有计算功能，还可以锻炼学生的思维能力，提高他们的注意力和记忆力。
为了提高学生的这些能力，我们学校开展了一系列的珠心算教学活动。
二、工作描述在这学期中，我主要负责珠心算的教学工作。
我为学生设计了一系列的教学活动，包括珠心算的理论学习、实践训练以及日常的应用。
同时，我也关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和问题，进行个性化的辅导和帮助。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过各种手段和方法，让他们感受到珠心算的乐趣。
例如，我采用了游戏化的教学方式，让学生在游戏中学习和掌握珠心算。
此外，我还利用算盘这一教具，让学生更加直观地理解珠心算的原理和方法。
除了日常教学，我还积极参与了一些校内外活动。
例如，我组织了一次校内的珠心算比赛，让学生在比赛中展示他们的技能，同时也通过比赛激发他们的学习热情。
此外，我还参与了一些社区活动，如为社区居民进行珠心算普及和展示等。
三、成果展示经过这段时间的努力，学生们在珠心算方面取得了显著的进步。
大部分学生已经掌握了珠心算的原理和方法，能够在实践中应用。
同时，他们的思维能力、注意力和记忆力也有了明显的提高。
此外，我在这项工作中也收获了很多。
我不仅学会了如何更好地教授珠心算，还从中体会到了教育的意义和价值。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、反思和总结回顾这段时间的工作，我认识到自己在珠心算教学方面还有很多需要改进和提高的地方。
例如，在教学方法上，我还需要更加深入地研究和尝试，找到更有效的方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
此外，我也需要更加注重与家长的沟通和合作，以便更好地了解学生的需求和问题。
同时，我也意识到珠心算教育在培养学生思维能力方面的作用。
珠心算个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，我在珠心算领域的工作已近一年。
在这一年的时间里，我秉持着对珠心算事业的热爱和执着，不断提升自己的专业技能，努力为学员提供优质的教学服务。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 珠心算教学在过去的一年里，我共教授了XX名学员，涉及初级、中级和高级不同层次。
在教学过程中，我注重因材施教，根据学员的实际情况制定个性化教学方案。
通过生动有趣的教学方法，使学员在轻松愉快的氛围中掌握珠心算知识，提高计算能力。
2. 珠心算竞赛辅导作为一名珠心算教师，我积极参与学员的竞赛辅导工作。
在辅导过程中，我针对学员的薄弱环节进行专项训练，提高他们的竞赛水平。
在今年的全国珠心算竞赛中，我所辅导的学员取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
3. 珠心算教研为了不断提高自己的教学水平，我积极参加珠心算教研活动，与同行们交流教学经验，共同探讨珠心算教学方法。
通过教研活动，我学到了很多新的教学理念，为自己的教学工作提供了有力支持。
4. 家长沟通在关注学员学习的同时，我也重视与家长的沟通。
通过定期家访、微信群交流等方式，了解学员在家中的学习情况，及时与家长沟通，共同为学员创造良好的学习环境。
三、工作亮点1. 教学成果显著。
经过一年的努力，我所教授的学员在珠心算计算速度和准确率上都有了明显提高。
2. 竞赛成绩优异。
我所辅导的学员在今年的全国珠心算竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教研成果丰富。
通过积极参与教研活动，我学到了很多新的教学理念，为自己的教学工作提供了有力支持。
四、不足与反思1. 在教学过程中，我发现部分学员对珠心算的兴趣不高，需要进一步激发他们的学习热情。
2. 在竞赛辅导过程中，部分学员在心理素质方面还有待提高，需要加强心理辅导。
3. 在与家长沟通方面，有时存在沟通不及时、不深入的问题，需要进一步加强。
五、未来展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学员提供更优质的教学服务。
珠心算期末工作总结
珠心算期末工作总结一、引言在过去一个学期的珠心算学习中，我付出了很多努力。
通过认真学习，掌握了很多技巧和方法，提高了自己的计算速度和准确性。
同时，我也发现了自己在学习中的不足之处，并通过针对性的措施进行了改进。
本次工作总结旨在总结自己在珠心算学习中的所得和不足，并提出进一步改进的意见和建议。
二、所得在珠心算学习中，我养成了良好的学习习惯和态度。
通过每天坚持练习，保持了较高的学习纪律性。
我明确了学习目标，并根据目标制定了合理的学习计划。
在学习过程中，我注重细节，对问题进行深入思考，并及时向老师和同学请教。
这种学习态度使我在珠心算学习中取得了较好的成绩。
在技能方面，我通过不断的练习和实践，提高了自己的计算速度和准确性。
通过掌握不同的计算方法和技巧，我能够迅速找到解题的思路，并运用正确的方法进行计算。
同时，我还在速算过程中注意了操作规范性，减少了错误出现的可能性。
这些技能的提高使我在珠心算比赛中取得了一定的成绩。
除了技能的提高，我在珠心算学习中还培养了自己的思维能力。
通过解决各种不同类型的题目，我锻炼了自己的逻辑思维和思考能力。
我学会了分析问题，找到问题的关键点，并运用适当的方法解决问题。
这种思维能力对我在其他学科的学习中也起到了积极的促进作用。
三、不足在珠心算学习中，我也存在一些不足之处。
首先，我在记忆方面仍然存在一些问题。
尽管我在学习过程中积极背诵各种公式和技巧，但在实际运用中，有时仍然会因为记忆遗漏导致计算错误。
其次，我在解题过程中有时会过于追求速度，而忽略了准确性。
这导致我在比赛中出现了一些低级错误。
最后，我在运算过程中有时会缺乏灵活性。
虽然我掌握了一些常用的计算方法，但在遇到一些复杂的问题时，我还缺乏灵活的思维方式。
四、改进措施为了克服上述的不足之处，我计划采取以下措施进行改进。
首先，我将加强记忆力的训练。
通过多次的反复背诵和记忆，以及与实际应用的结合，我将加深对各种公式和技巧的记忆和理解。
珠心算教师工作总结
珠心算教师工作总结珠心算教师工作总结「篇一」珠心算是一种古老的计算技术，通过心算快速准确地完成数学运算。
作为一名珠心算教师，我在教学工作中积累了一些经验，现在总结如下：首先，我认为珠心算教学需要注重基础。
学生在学习珠心算之前，需要掌握基本的数学知识和计算技能。
因此，我在教学中注重对学生数学基础知识的巩固和强化，帮助他们建立起良好的数学思维和计算能力。
其次，我注重培养学生的注意力和集中力。
珠心算需要学生保持高度的注意力和集中力，因此我在教学中采用了一些方法来培养学生的注意力，比如通过游戏和竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，帮助他们保持专注和集中。
另外，我还注重培养学生的自信心和自学能力。
珠心算需要学生具有一定的自信心和自学能力，因此我在教学中注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于挑战和克服困难，同时也教导他们如何自主学习，提高自学能力。
最后，我还注重与家长的沟通和合作。
珠心算需要学生在家里进行反复练习，因此我与家长保持密切的联系，向他们介绍珠心算的学习方法和技巧，帮助他们监督和指导学生的学习。
通过这些教学工作的总结，我深刻认识到珠心算教学需要全方位的培养学生的数学基础知识、注意力、自信心和自学能力，同时也需要与家长进行良好的沟通和合作。
希望在今后的教学工作中，我能够不断改进教学方法，提高教学效果，让更多的学生受益于珠心算教学。
珠心算教师工作总结「篇二」在这一学期的珠心算教学工作中，我深刻体会到了珠心算对学生思维发展和数学能力的重要性，也在教学实践中不断总结和改进自己的教学方法和策略。
以下是我对这一学期珠心算教学工作的总结：一、注重珠心算教学的基础和技巧训练。
在教学中，我注重培养学生的珠心算基本功，包括快速的心算能力、准确的计算技巧和灵活的思维能力。
我通过大量的练习和实例教学，帮助学生掌握珠心算的基本技巧，提高他们的计算速度和准确度。
二、注重培养学生的思维能力和创造力。
在教学中，我注重引导学生思考和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
珠心算工作总结范文
珠心算工作总结范文珠心算是我在过去一年中主要从事的工作。
作为一位珠心算老师，我负责教授珠心算技巧和培养学生的计算能力。
在这个岗位上，我经历了许多挑战和成长，积累了许多宝贵的经验和教训。
在本篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验和教训，并为未来的工作提出改进和发展的建议。
一、工作内容和方法在过去一年中，我主要负责教授珠心算技巧和培养学生的计算能力。
我根据学生的年龄和能力水平，制定了针对性的教学计划，并采用多种教学方法，如讲解、演示、练习和竞赛等，以帮助学生快速掌握珠心算技巧。
同时，我也注重培养学生的计算思维能力，引导他们理解计算的本质和思路，并运用到实际问题中。
在教学过程中，我注重互动和实践。
我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题的方法，并通过实际案例和练习巩固所学知识。
我也会组织珠心算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的计算能力和应对压力的能力。
二、工作成果和效果在过去一年中，我的珠心算班级取得了一些令人骄傲的成绩。
首先，学生的珠心算技巧得到了显著提高。
通过系统的教学和练习，学生的计算速度大大提高，有些学生甚至能够进行大位数的计算。
其次，学生的计算能力和思维能力也得到了明显提高。
他们学会了运用珠心算技巧解决实际问题，培养了自己的逻辑思维和创造力。
最后，学生的学习兴趣和学习动力也得到了增强。
他们喜欢上了珠心算课程，并积极参与到班级的活动和竞赛中。
三、存在的问题和不足在工作过程中，我也面临了一些问题和不足。
首先，有些学生的进步速度相对较慢，难以与班级其他学生保持同步。
原因可能是他们对珠心算技巧难以理解，或者缺乏足够的练习时间。
其次，一些学生的兴趣和动力在一段时间后有所下降。
他们在新鲜感消失后，对珠心算课程产生了疲劳感。
最后，有些学生在面对竞赛和压力时，表现出焦虑和紧张的情绪，影响了他们的表现和发挥。
四、改进和发展的建议为了提高教学质量和学生的学习效果，我提出以下改进和发展的建议：1.个性化教学：根据学生的差异，为每个学生制定个性化的教学计划。
珠心算教师年度工作总结
珠心算教师年度工作总结一、工作回顾珠心算教师是一项富有挑战性和使命感的职业。
通过一年的工作，我回顾了自己的素养和工作技能，也感受到了珠心算带给学生和家长的希望和成就感。
在过去一年中，我面临了许多挑战，积极应对，取得了一定的进展。
1.教学成果本学年，我负责教授3个班级的珠心算课程，共60个学生。
通过教学，我使学生们在计算思维和心算速度方面有了明显的提高。
他们能够快速计算简单的加减乘除运算，通过思考和推理解决一些数学问题。
他们的注意力和精力也得到了有效的培养和控制。
此外，我还参与了班级的小型竞赛和学校的校际比赛。
在班级竞赛中，我的学生取得了良好的成绩，并对于比赛的输赢有了正确的态度和对待方式。
在校际比赛中，我的学生也充分展示出他们的才能和水平，为学校赢得了荣誉。
2.学生评价和家长满意度通过学生评价和家长反馈，我得知学生和家长对我的授课和辅导非常满意。
学生们表示我的课堂生动有趣，教学方法灵活多样，能够引起他们的兴趣和好奇心。
他们也认为我具备丰富的知识和经验，能够解答他们的疑问，帮助他们提高。
家长们也对我的辅导表示满意，认为我对孩子们的关心和引导起到了积极的作用。
3.自身提升作为珠心算教师，我意识到自己的专业素养是非常重要的。
因此，在过去一年中，我积极参加了各类专业培训和教师研讨会。
通过学习和交流，我了解了一些新的教学方法和实践经验，将其应用于自己的教学实践中。
同时，我也与其他珠心算教师建立起了良好的合作关系，共同促进了自身和学生的成长。
二、工作展望回顾过去一年的工作，我感到满意和自豪，但也意识到自己还有许多需要改进和提高的地方。
因此，对于接下来的工作，我将继续努力，取得更好的成绩。
1.提高教学质量在接下来的教学中，我将更加注重对学生思维逻辑和计算思维的培养。
除了完成基本的珠心算计算，我还将引导学生通过逻辑推理和创新思维解决数学问题。
同时，我也将不断探索新的教学方法和资源，提高教学质量和效果。
2.加强与学生和家长的沟通沟通是教学过程中非常重要的一环。
珠心算工作总结
珠心算工作总结珠心算工作总结珠心算是一种特殊的计算方法，它利用人脑进行快速精确的计算，经过长期的训练和实践，可以使计算者在不借助任何工具、只凭头脑做到脑筋敏捷、计算准确。
珠心算在很多领域都有应用，如商业、科学、教育等，它的出现为我们提供了一种高效、便捷的计算方式。
通过在珠心算工作中的实践，我不仅学到了珠心算技巧，还提高了自己的逻辑思维和快速反应能力。
在珠心算工作中，我每天都要进行大量的计算训练，从简单的加减乘除，到复杂的多位数计算，都需要依靠自己的大脑进行，这对我的计算能力和思维能力有着很大的挑战和提升。
在珠心算工作中，最重要的是准确性和速度。
为了提高自己的珠心算水平，我每天都进行大量的练习和挑战。
在过去的几个月里，我经过不断努力，取得了一定的进步，可以在很短的时间内完成复杂的计算题目，并保持较高的准确率。
这不仅归功于我的努力，也得益于珠心算所带来的便利和高效。
在工作中，我还学到了如何处理较为复杂和难以解决的问题。
在进行珠心算计算时，经常会遇到一些特殊的情况和复杂的计算题目，这时我需要善于思考和分析，找到合适的解决方法。
通过不断的实践和经验积累，我逐渐培养出了解决问题的能力，并能在短时间内找到问题的解答。
此外，在珠心算工作中，我还学会了团队合作和沟通能力。
珠心算工作通常以团队为单位进行，每个人都需要发挥自己的优势，协作完成任务。
在工作中，我与同事进行了积极的沟通和合作，互相帮助，共同解决问题。
通过与团队合作，我意识到团队的力量是无可替代的，只有共同努力才能取得更好的成果。
通过珠心算工作，我不仅提高了自己的计算和思维能力，同时也培养了自己的耐心和毅力。
珠心算需要长时间的训练和大量的练习，对自我要求非常严格。
但是通过不断的坚持和努力，我逐渐克服了困难，取得了一定的成绩。
这使我更加相信，只要勇敢地面对挑战并不断努力，就一定能够创造出更好的结果。
总而言之，在珠心算工作中，我学到了很多知识和技能，提高了自己的能力和素质。
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珠心算个人工作总结
所谓珠心算，即珠算式心算。
珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
其本文为珠心算个人工作总结范文，让我们通过以下的文章来了解。
范文一
时间总是在不经意间流逝，转眼一学期的工作进入尾声。
这学期我们根据开学初制定的各项计划，在块教研组长的直接领导和各位老师的通力合作下，认真踏实地做好每项工作，现将一学期的工作作如下小结：
一、理论学习，理解“交叉并进式”的教学模式，落实分析教材，提高教学质量
教学进度的合理安排市为幼儿学习珠心算创设宽松学习环境的首要前提，为此，我们组织教学的老师一起学习，结合新的教学进度，领会“交叉并进式”的实质内涵，再老进度的基础上，适当的补充教学进度，使大家明白(大班的老师明白大班后阶段即巩固满五破五的珠映象，又学习进位加的方法，是抓住了直加直减珠映像建立的最佳阶段，又使得后续的学习进度比较宽松的原理，所以要尝试)。
在教学活动中，教材的分析，对教材的领会也是很重要的，为此，我们经常一起就各自的年龄班针对活动中出现的问题来进行讨论，对教材进行分析，主张在活动中要渗透二期课改的的精神，强调让孩子自主探索，同时培训中心、片教学点也给予了我们老师热情的帮助，组织老
师外出观摩珠算教学活动、组织老师参加教材分析的活动，使我们的老师受益匪浅。
二、互帮互带，以点带面，促进教学
“传、帮、带”是我们一贯主张的一条经验，我们利用园内的教学资源，以老教师带新教师、结对子的活动，青年教师与园内老教师结成了学科师徒关系，在此中师傅通过言传身教带动影响徒弟，提高徒弟的思想素质和工作作风，鼓励青年教师刻苦钻研教材，努力上进。
而青年教师则通过说课，观摩师傅组织的活动，主动请教珠算教育教学工作中的疑难问题等多种方法，努力提高自己的教育水平。
一学期下来，我园的年轻老师，宋燕老师在教学能力上有了提高。
本学期的教研组工作有了一定的成绩，但也存在一些不足。
在下学期的工作中有待进一步的完善。
范文二
一、加强重视理论学习，转变教学观念
在这学期我们组织了教师学习有关弘扬珠算教学的文章《弘扬中华珠算文化》中的上海市珠算协会副会长张德和谈的《大力弘扬中华珠算文化的机械化思想内涵》一文，及时了解相应的一些珠算信息，领悟在活动中要有机结合的一些要素，了解珠算文化的最新动态。
在认真参加块组织的各项有关“素质教育呼唤合理批判”的学习活动，使教师对珠算的历史有了进一步。
二、共同分析教学活动，创设宽松的环境，寓教于乐，促使孩子健康成长在本学期的教研组活动中，主要研读了教材、分析教案，落
实教学细则，其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。
结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，在活动中教师们为了使孩子玩得开心，学得轻松快乐，创设宽松的教育教学环境，如结合主题设置的教学活动“逛超市”，把活动时把布置成超市，让孩子置身于真实的环境中，模仿成人的交往、买卖，用凑数的方法找到了珠和数的配对，在整理货架的游戏中，通过实践操作理解了满5加3的算理，并掌握了拨珠的方法，在计算商品价值中得到了巩固，在活动中既渗透了珠数的教学，又萌发了孩子尊敬各行各业劳动者情感，这也真实体现了课改的理念。
在我们的教学活动中我们还组织老师观摩其他老师的教学活动，在观摩后及时反馈寻找出共性的问题加以研讨、交流，促使每个教师在观摩活动中带着问题去观摩，把自己的发现或者是自己在教学活动中存在的问题交流出来，共同寻找教学策略，教师跟进对策，提高了教师专业化水平。
三、积极参加协会组织的各种活动
本学期我们还鼓励教师积极参加制作教玩具活动，老师们齐心协力、献计献策，制作了“破译汽车号码“转转圈”“火车运水果”的游戏活动，为珠算的教学活动锦上添花。
另外，我们利用多媒体的灵活、清晰、快速的优点，鼓励教师多设想、多探讨多媒体在珠心算教学的运用，在活动中大胆尝试运用。
本学期的教研组工作有了一定的成绩，但也存在一些不足。
在下学期的工作中有待进一步的完善。
范文三
时间总是在不经意间流逝，转眼一学期的珠心算教学工作结束了。
现将本学期的珠心算工作总结如下：
一、运用多种方法激发学生学习的兴趣，兴趣是学生最好的老师，几乎所有的教学都会从培养学生学习兴趣为教学切入口，珠心算教学活动也不例外。
当孩子们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩一通。
那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。
但真正进入学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，甚者转成厌烦、恐惧心理。
如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让学生体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸、可以是学习用品：学期结束后给优胜者发奖状;还可以在教学过程中让学生成为游戏的组织者，从而体验成功的乐趣，激发学生再次学习的兴趣。
其次，以游戏的形式开展珠心算活动;最后教师还要定期观察幼儿的表现，及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。
我班的一位小朋友在一次珠心算复习活动中，我发现他拨得很慢，于是对他说：“你每天回家只拨了一遍。
”他抬头朝我看了看，谁知，他回家对妈妈说：“老师怎么知道我只拨了一遍，她是孙悟空吗?”从此以后他再也没拨过一遍，从这件事可以看出教师与幼儿一次小小的沟通，在他的学习中不断升温、提高。
从而让孩子单纯的外在兴趣转化成了内在的学习动力。
二、大胆放手，给学生自主学习的空间在活动中我努力创造条件,为学生主动学习提供时间与机会，让他们与环境、与同伴、与老师之
间进行多维互动，充分调动学生学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给他们。
学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会了学习，从而真正成为学习的主人。
在学习活动中我常常以强带弱，让能力强的幼儿发现规律总结经验，从而带动弱势群体;又在听心算活动中鼓励学生自己开放录音机，完成任务。
三、注重对差生的辅导现代教育观认为，应该重视学生的个别差异，从而给予充分的关爱，使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高。
我班有一位学生，无论是行为习惯上，还是完成任务上都不如其他孩子，令人头疼的是只要我叫他做练习，他就向同桌抄习，甚至影响他人。
针对这种情况，我常常把他叫到一边来，给他单独辅导，渐渐地，他对珠心算学习产生很大的兴趣，家长也觉得自己的孩子进步了很多。
“人无完人，金无足赤”在珠心算的教学中我还存在着很多的缺点，在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好，让孩子们在数学方面有一定的提高。
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