人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识课件
1 3
2020/7/1
分数的初步认识
19
2020/7/1
平
1 3
均 分
分数的初步认识
20
像
1
2
、
1
3
这样的数都是分数。
1
分子
3
分数线 分母
2020/7/1
分数的初步认识
21
做一做
下面哪个图里的涂色部分是 在（ ）里画 。
1 4
，请
（）
（）
（ 2020/7/1
）
（ ） 分数的初步认识
（
） 22
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分数的初步认识
13
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
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分数的初步认识
14
平均分
3份
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分数的初步认识
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平均分
1 3
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分数的初步认识
16
1 3
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分数的初步认识
平 均 分
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3份
分数的初步认识
平 均 分
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分数的初步认识
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分数的初步认识
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2块
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分数的初步认识
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分数的初步认识
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分数的初步认识
10
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分数的初步认识
11
平均分
1 2
—21
把一个饼平均分成两份，每份是它的
1 2
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分数的初步认识
12
把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
分分数数的的初初步步认认识识
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分数的初步认识
1
月饼 月饼 月饼 月饼
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分数的初步认识
2
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
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分数的初步认识
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月饼 月饼
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分数的初步认识
4
1
1
月饼
月饼
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分数的初步认识
5
把1个月饼平均分给2位学生
月饼2020/7/1 Nhomakorabea下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
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分数的初步认识
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会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
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分数的初步认识
28
() ()
() ()
() ()
() ()
2020/7/1
分数的初步认识
想 一 想
29
1( ) 4( )
2020/7/1
分数的初步认识
30
1( ) 8( )
2020/7/1
分数的初步认识
31
( 1) (16)
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分数的初步认识
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1( ) 8( )
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分数的初步认识
33
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。
2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（）
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（） （）
（） （）
分数的初步认识
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用分数表示下列各图的阴影部分:
( ) ( ) ( )( )
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分数的初步认识
24
1 3
2020/7/1
1
1
8
10
分数的初步认识
1 7
25
2020/7/1
分数的初步认识
26
3.把一个物体平均分的分数越多，
每一份反而越少。
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分数的初步认识
34
合集下载
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件
1 9
1 2
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“v”。
( )
（ ）
（ ）
（ ）
V
判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1
6
读作：6分之1
答案：六分之一
在下图的括号里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之几。
人教新课标版三年级数学上册 分数的初步认识
四个苹果 2瓶水 一个月饼，分给明明和聪聪两个小朋友，怎样分才公平？
一块月饼我们一人一半，把一块月饼平均分成两块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：−
1 2
把这张圆形的纸平均分成了( )份每份是它的(三)分之一。 ( 1 ) 写作：( 3 )
3
分数的意义：
分数：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
分数单位：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫分数单位。
下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
小军跑步，他跑了全长的
1 4
请你
在线段上表示出来。
1 8
1 4
1
10
最新人教版三年级数学上册《分数的初步认识同分母分数比较大小》优质教学课件
巩固练习 1. 写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
（ （
5 8
） ）
>
（ （
3 8
） ）
（ （
2 7
） ）
<
（ （
4 7
） ）
巩固练习
2. 看图写出分数，再比较每组分数的大小。
（ 2） （5）
（3） （ 10 ）
（4）
（5）
（ （
2 5
） ）
<
（ （
4 5
） ）
（8） （ 10 ）
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
第八单元 分数的初步认识
4
同分母分数比 较大小
人教版数学三年级上册
课堂目标
进一步会读、写几分之几的 分数，能比较简单的同分母分数 的大小。
新知探究 涂一涂，比一比。
2 5
<
3 5
6 较大小，分母相同，表示平均分的份数相 同，每份一样多，分子越大表示取的份数越多，分数就 越大。
（3） （ 10 ）
<
（8） （ 10 ）
巩固练习 3. 比一比。
5
4
9
>
9
1
1
5
<
2
巩固练习 4. 涂色部分是整个图形的几分之几？
2 4
或
1 2
1 4
或
2 8
2 3
或
4 6
或
8 12
课堂小结
同分母分数比较大小的方法： 分母相同，分子越大，这个分数越大。
【回顾总结】
人教版三年级数学上册《分数的初步认识——分数的简单计算》教学PPT课件(3篇)
弟弟吃了1块。
两 兄 弟 各一 自共 吃 了 西 瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
哥哥吃了西瓜的
2 8
，
弟弟吃了西瓜的 1 。
8
计
算
：
2 8
＋
1 8
＝
3 8
爸爸又吃了
5 8
，他们全家
一共吃了西瓜的几分之几？
（
2
）个
1 8
3 8
＋
5 8
＝
8 8
＝1
（
1
）个
1 8
（
3
）个
1 8
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
第八单元 分数的初步认识
分数的简单计算
下面图形中涂色的部分用分数怎么表示
（ 1） （ 3）
（3） （6）
（5） （ 7）
（5 ） （6 ）
填一填，比一比谁的正确
3 （1） 4
里有（3 ）个 1 4
（3） 4 8
里有（4）个
1 8
2 （2） 5
里有（ 2）个 1 5
（4） 5 9
1 里有（ 5）个 9
）
这节课你有哪些收获？
同分母分数加法：分母不变，分子相加。
同分母分数减法：分母不变，分子相减。
1=
8 8
=
7 7
=
……等分数
1可以等于很多分母和分子相同的分数。
再见！
第8单元 分数的初步认识 分数的简单计算
复习旧知，引出课题 合作交流，探索新知 巩固练习，学以致用 总结归纳
一、复习旧知，引出课题
这个
西瓜
，兄
弟俩
已经吃
了
3 8
三年级数学上册8分数的初步认识(分数的认识(几分之一))课件新人教版
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的
（
1 4
）。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1
1
1
6
3
4
答：
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
读：二分之一
写组分数，你们发现了什么？
发现： 1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是 1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米， 一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
8.分数的初步认识
8.1 分数的初步认识 （几分之一）
教材第90~91页
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
新人教版三年级上册数学(新插图)分数的初步认识、集合 教学课件
分数的初步认识、集合
一个圆片的
1 2
表示什么意思？
表示把一个圆片平均分成 2 份，
每份是这个圆片的
1 2
。
你知道下面这个图表示什么意思吗？ 要数几次才能数完？
把长方形平均分成 2 份，
每份是它的
1 2
。
把长方形平均分成 3 份， 每份是它的 1 。
3
分数墙
相同的长方形，平均分的份数越 多（分数单位越小），数的次数 （分数单位的个数）就越多。
读、写分数
分子
1
分数线
读作：三分之一
3
分母
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
3. [教材P110 活动3 第（1）小题] （1）在“分数墙”里你能找到哪些 分数，请把它们从小到大排列起来。
11111111 23456789
分数的简单计算
同分母分数相加减
12 3 8+8= 8
5 6
-
2 6
=
3 6
1-1 4
=
4 4
-
3 4
=
1 4
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3. [教材P110 活动3 第（3）小题]
（3）哪几个分数相加的和等于 1？
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
1 3
+
11
3+3
=
3 3
=1
……
集合
只参加 A、B都 只参加 A的人 参加的人 B的人
28+30-（50-7）=15（人）
一个圆片的
1 2
表示什么意思？
表示把一个圆片平均分成 2 份，
每份是这个圆片的
1 2
。
你知道下面这个图表示什么意思吗？ 要数几次才能数完？
把长方形平均分成 2 份，
每份是它的
1 2
。
把长方形平均分成 3 份， 每份是它的 1 。
3
分数墙
相同的长方形，平均分的份数越 多（分数单位越小），数的次数 （分数单位的个数）就越多。
读、写分数
分子
1
分数线
读作：三分之一
3
分母
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
3. [教材P110 活动3 第（1）小题] （1）在“分数墙”里你能找到哪些 分数，请把它们从小到大排列起来。
11111111 23456789
分数的简单计算
同分母分数相加减
12 3 8+8= 8
5 6
-
2 6
=
3 6
1-1 4
=
4 4
-
3 4
=
1 4
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3. [教材P110 活动3 第（3）小题]
（3）哪几个分数相加的和等于 1？
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
1 3
+
11
3+3
=
3 3
=1
……
集合
只参加 A、B都 只参加 A的人 参加的人 B的人
28+30-（50-7）=15（人）
分数的初步认识说课PPT课件
.
2
根据以上对教材的认识和课标的有 关要求，考虑到三年级学生已有的认知 特点，制定了以下教学目标：
（一）、结合具体情境初步认识几 分之一，会读写几分之一。
（二）、通过小组合作学习活动， 在动手操作、观察比较中掌握分数的初 步认识。
（三）、培养学生的合作意识，数 学思维与语言表达能力以及学生自主探 索的精神。
（四）、体会数学来源于生活，感 受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的好奇心和兴趣。
.
3
重点：会读写几分之一、知道分 数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过 合作学习，在操作观察中初步理解分 数的含义。
.
4
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了 一些整数知识，在生活中也常常会遇到 一些不能用整数来表示的量，也听说过 二分之一，三分之一等分数，但是他们 并不理解其含义。由于分数的概念很抽 象，因此，在教学中从学生的实际生活 出发，借助图形和学生熟悉的具体事例， 通过交互电子白板演示和操作，让学生 在活动中积极主动的获取知识。
第二小学：刘成武
.
1
教材分析
《分数的初步认识》是人教版小学数学教材 三年级上册第七单元第一课时的内容。本节 内容是初步认识几分之一，属于数与代数的 领域，在此之前，学生已经学习了整数的知 识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用，也 是从整数到分数的一次数系的扩充，为以后 认识几分之几以及解决有关分数加减法的实 际问题打下基础。
.
5
说教法学法
本课根据直观性原则、启 发性原则和循序渐进性原 则，采用了先学后教的教 学模式，在学法上注重动 手操作、自主探索、合作 交流，突出数学学习方式 的综合应用。
.
6
.
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》PPT教学课件二
2.哪种图形的蓝色部分大于它的
3.哪种图形的蓝色部分小于它的
紫色占全图的几分之几?
绿色占全图的几分之几?
紫色占
7 12
绿色占
5 12
箭头所指部分是这个圆形的
1
4
（
×）
蓝色部分占这个三角形的
2 3
（
×）
阴影部分占这个长方形的
1 2
（
）
绿色部分占这个长方形的
8 （ 12
）
仔细观察上图 1.哪种图形的蓝色部分等于它的
1 2？ 1 2？ 1？ 2
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
• 1.使同学们初步认识几分之一，建立分数的初步 概念，会读、写几分之一。 • 2. 同学们感受几分之一的形成过程。
2
1
1
2
你能用分数表示出其中的一份吗?
1 3
1 3
1 3
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1 3
6 8
5 6
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》名师复习课件(共14张PPT)
三年级 上册
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
10.1 分数的初步认识——三年级上册数学课件
巩固练习
选自教材第110页总复习第3题（1）～（3）
下面是用分数砌成的“分数墙”。
（4）你 能 提 出 其 他 数 学 问 题 并
解答吗？
12里面有几个16？
1 6
＋
1 6
＋
1 6
＝
1 2
答： 12里面有3个16 。
变式训练
1.填空。
1
（1）把一根绳子平均分成11份，1份是它（
）； 11
如果把这根绳子平均分成（ 6 ），每份是它的
2.分母相同的分数看分子，分子 大的分数大，分子小的分数小。
2.分数的大小比较
在○里填“＞”“＜”或“＝”。
1○＞ 1
35
1○＜ 2
33
1○＞15
3.分数的简单计算
同分母分数相加减，分 母不变，分子相加减。
3.分数的简单计算
1 4
＋ 24＝
3 4
7 10
－
150＝120
1 8
＋
78＝1
6 9
－
答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。
巩固练习
选自教材第110页总复习第3题（1）～（3）
下面是用分数砌成的“分数墙”。
（1）在“分数墙”里你能找到 哪些分数？把它们从小到 大排列起来。
19＜
1 8
＜
1 7
＜
1 6
＜
1 5
＜
1 4
＜
1 3
＜
1 2
巩固练习
选自教材第110页总复习第3题（1）～（3）
下面是用分数砌成的“分数墙”。
变式训练
6.一根铁丝长24米，用去它的16后，还剩下 多少米？
24÷6＝4（米） 24－4＝20（米） 答：还剩下4米。
人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件
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1
2
（ √）
1
3
（ ）
1
4
（ √）
1
5
（ ）
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。 3.把一个物体平均分的分数越多， 每一份反而越少。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1 6
1 3
1 2
1 10
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2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
2、通过演示、操作、观察、比较，培 养学生初步的逻辑思维能力。
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
2块
平均分
1 2
1 —
2
1 把一个饼平均分成两份，每份是它的 2
把一个圆分成两份,
每一份一定是这个
圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
拿一张长方形的纸,先折一 折,把它的 用斜线表示.
分数的初步认识 分数的初步认识
一、情境导入，初步感知
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今天天气真好！ 咱们一起去郊游 吧！
月饼
月饼
月饼
月饼
2