小学生画画基础美术作品
二年级美术画画比赛作品题目
1.根据以下描述，画出一个人物肖像：一个年轻的女孩，穿着一件蓝色的连衣裙，手里拿着一束鲜花，面带微笑，背景是一片草地。
2.根据以下描述，画出一个静物组合：一个玻璃杯、一个苹果、一本书和一个笔筒，放在一张木质桌子上，背景是一面灰色的墙壁。
##七、案例分析题（共5分）
8.下列哪种美术流派不是常见的美术流派？
A.印象派B.立体派C.浪漫主义D.行为艺术
9.下列哪种美术理论不是常见的美术理论？
A.色彩理论B.构图理论C.光影理论D.线条理论
10.下列哪种美术教育方法不是常见的美术教育方法？
A.启发式教学B.实践式教学C.讲授式教学D.娱乐式教学
##二、判断题（每题2分，共10分）
3.请简述色彩的搭配原则及其应用。
4.请简述美术作品的创意表现。
5.请简述西洋画的绘画工具及其特点。
##五、计算题（每题2分，共10分）
1.如果一幅画的宽度是2米，高度是1.5米，求画面的面积。
2.如果一幅画的画纸是A4 size（210mm x 297mm），求画纸的面积。
3.如果一个圆的直径是10cm，求圆的面积。
A.印象派B.立体派C.浪漫主义D.行为艺术
9.下列哪种美术理论不是常见的美术理论？
A.色彩理论B.构图理论C.光影理论D.线条理论
10.下列哪种美术教育方法不是常见的美术教育方法？
A.启发式教学B.实践式教学C.讲授式教学D.娱乐式教学
##二、判断题（每题2分，共10分）
1.铅笔是用来勾勒线条和修改错误的。（对/错）
3.请简述色彩的搭配原则及其应用。
4.请简述美术作品的创意表现。
5.请简述西洋画的绘画工具及其特点。
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来11张适合零基础临摹的水粉画—快收藏备用吧—#01—不透明媒介—水粉和丙烯以及油画颜料是大家上课最常用的一种材料，属于不透明媒介。
现在多老师迫于各种“创新”“创意”绘画的压力，在设计课程的过程中，传统的色彩课程已不再受到重视。
现在随着绘画材料的丰富，纯色彩在儿童美术教学中的重要性似乎也减弱了，但纯色彩绘画其实是孩子接触和学习色彩语言最便捷和最具表现力的材料。
水粉丙烯和油画媒介无论在表现静物、风景、甚至插画方面都有着独特的艺术特点。
#02—作品赏析—在水粉、丙烯或油画的创作中，色彩搭配是值得关注的一个命题，色彩对视觉有刺激作用，在视觉传达设计中常常具有先声夺人的力量，这就是人们常说的设计的视觉冲击力的主要体现。
“远看色彩近看花”、“七分颜色三分花”正说明色彩极易引起人的情感反应与变化。
人的视觉对于色彩的特殊敏感性，决定了色彩设计在绘画中的重要价值。
油画丙烯比其他材料而言，在装饰表现以及笔触上有着特别的艺术魅力，比如我们可以用刮刀和塑形稿制作出特殊的肌理。
比起剪贴画和手工，纯色彩绘画它可能没那么有趣，但却是认识色彩表达和绘画的意义所在，画画能帮助孩子进行智力的开发和对形象世界的认知，丰富孩子们的生活感受，使他们受益终生。
在不透明颜料的创作中，无论是常规写生还是创作，冷暖色通常搭配来使用。
从色彩本身的功能来看，红、橙、黄能使人产生心跳加快，使人产生热的感觉。
而蓝、蓝紫、蓝绿能使人镇静产生冷的感觉。
橙色为暖极色；红色、黄色为暖色；红紫色、黄绿色为中性微暖色；蓝色为冷极色；蓝绿色、蓝紫色为冷色；紫色、绿色为中性微冷色，从对比的角度来分，凡是离暖极色越近的色越暖。
凡是离冷极色越近的色越冷。
重视纯色彩绘画，不仅仅能够体现美术的价值，对在平面中展现立体形的意识培养有着重要意义。
画画使我们在思维上树立空间概念，有助于在以后的学习道路上解决一些疑难的问题。
最重要的是通过画画，我们能以准确捕捉形象的眼睛观察世界，认识美和创造美。
小学美术创意手工（文档8篇）
小学美术创意手工（文档8篇）以下是网友分享的关于小学美术创意手工的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
创意手工美术第一篇创意美工教学计划创意美工区别于传统的美术活动，美工创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。
也就是说幼儿美工创意活动重点关注的是幼儿参与美工活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。
培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
一、创意美工课程特点：1、美工式的思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以玩具、食物、工具、各种大自然中的食物、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
小学美术创意——学画第二篇小学美术———创意学画关键词：小学美术创意学画描述：小学学习阶段除了语文、数学这种比较基础的知识学科外，为了挖掘学生们各方面的潜能，为了培养学生们的兴趣，学校还开展了美术、音乐、计算机等多姿多彩的课程。
其中，小学美术主要是为了激发学生们艺术方面的潜能... 【摘要】小学学习阶段除了语文、数学这种比较基础的知识学科外，为了挖掘学生们各方面的潜能，为了培养学生们的兴趣，学校还开展了美术、音乐、计算机等多姿多彩的课程。
湘版小学四年级美术上册教案8篇
湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版美术三年级上册第9课《天然的纹理》优质课件
白纸的下面垫着一片树叶。 把纸覆盖在物体上面，用蜡笔、 铅笔或油画棒轻轻涂擦，漂亮 的肌理就在纸上出现了。
新课讲授
铅笔拓印作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课讲授
方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印制的过程中 需要注意什么？
涂色时水粉的掌握； 印制时不要移动位置。
新课讲授
水粉颜料拓印作品
新课讲授
水粉颜料拓印作品
2、“设计.应用”： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动
的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、 剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生 个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习 兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
课外兴趣小组教材小学生电脑绘画制作入门
第一章认识神奇的画图板课时：1课时;教学目标1、知识目标：初步认识“画图”的窗口;了解工具箱内各种工具的名称和作用;了解什么是多媒体计算机;2、技能目标：学会启动和退出“画图”程序;初步掌握刷子、填充工具的使用方法;3、情感目标：激发学生学习计算机绘画的兴趣;教学重点：认识“画图”窗口的组成;教学难点：掌握刷子和填充颜色工具的使用;课前准备：预先画好“海洋精灵”图画存于学生机,PP师制作教学过程：一导入新课提问：同学们,电脑都能帮助咱们做些什么啊处理文字写作文、画图、听音乐、看电影电视、玩游戏等等引出多媒体电脑定义教师展示几幅用画图程序画的画;PP师演示谈话：这几幅画漂亮吗它们都是用“Window生”中的附件“画图”程序画的,你们想不想学学用电脑画画这节课我们就来初步认识画图程序;切换课题PP师二学习新课1、启动关闭画图板;由学生自己尝试打开画图板,先打开的同学介绍打开方法;追问：你知道如何将画图程序关闭吗教师加深学生记忆演示PP师自己练习打开关闭画图程序至少两遍2、了解“画图”窗口的组成教师PP师演示画图程序窗口组成自己先在电脑上边指边说一遍,然后同桌的同学互相检查;最后教师指名学生进行示范演示3、了解“画图”中的菜单栏各功能教师软件演示4、了解“画图”工具箱各工具名称教师PP师演示今天我们主要学习用颜色填充和刷子工具画画教师演示笔刷颜色选取;学生操作用刷子工具写自己的名字教师演示清除图像,用笔刷画一只鱼并用填充颜色给鱼上色;提示学生要画封闭的线条,否则上色会出现溢色现象学生自己开始练习画鱼教师下去进行辅导三作业教师出示PP师：打开电脑中的“海洋精灵”图片并提出要求教师下去进行个别辅导四小结;展示学生作品学生小结：用电脑画画和生活中纸笔画画有什么区别第二章电脑绘画—模板帮我们作画教学目标：1、学习浅显的Pho师o生hop软件知识;体验电脑美术带来得乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的良好品质;2、通过“模板帮我们作画”的学习,使学生了解电脑美术的创作和学习方法,培养学生的画面构成能力和创新思维能力,并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质;教学重点：灵活运用电脑软件中的模板图形工具,创作有特色的画面;教学准备：1、多媒体课件2、范作3、电脑软硬件设备教学过程：一、引入课题;1、音乐欣赏,激发学生兴趣;出示图1、2：这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品,请你说说观后感,你猜猜他们是怎样制作出来的制作过程复杂吗2、教师演示;1打开Pho师o生hop界面,双击打开图3、4;2请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的3教师演示：打开Pho师o生hop,利用图形模板工具和图层关系演示变化,激发学生兴趣;4即使你不会画画,只要你有金点子,你也可以成为一名出色的设计师;揭示课题：今天我们来学习电脑绘画——模板帮我们作画5学生练习学生熟悉Pho师o生hop工作界面、图形模板工具、图层等知识;6鼓励学生学好电脑美术,点击画面,出现“掌握利器,胜人一筹”;二、欣赏电脑美术作品;1、点击屏幕,播放课件2、这些作品给你的感受和启发是什么3、仅仅掌握技能技巧是不够的,还要有丰富的想象力和创造力,因为“艺术贵在创新”;4、试练习：作画5、教师示范;6、学生评价：师：你认为哪位同学的作品比较有趣为什么不好看的是为什么你能为他作修改吗7、学生发言,教师操作模板的灵活运用——图层等;三、优秀电脑美术作品欣赏;1、欣赏名家作品与优秀作品：感受艺术家们的想象, “艺术的灵魂在于想象”,展示“广告创意”;2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系,设计出画面简洁、立意深刻的好作品,学生小组讨论、建议修改;四、学生作业、教师巡视指导;五、课堂小结、作业讲评;1、学生自愿展示自己的作品,并谈谈自己的构思;师：“谁能把自己的作品展示给大家看看,并给大家介绍一下自己的构思”——学生展示作品,教师简要点评;2、教师选例评论：师：“老师也选了几幅小朋友的作品,你最喜欢哪幅作品,为什么不喜欢的能说说理由吗——教师展示2-4幅代表性的作业,让学生评论;3、课堂小结;第三章电脑绘画的特殊技巧课时：一课时教学目标：１、让学生学会电脑绘图时的特殊技巧：复制和粘贴、拉伸和扭曲、翻转和旋转等;２、让学生在动手过程中学会操作的方法;３、对学生进行审美教育和互帮互助教育;教学步骤：１、导入：在画图区导入桌面上一只可爱的鸭子;２、学会复制和粘贴命令的使用：学生试操作,提出疑问,教师解答并详细讲解;３、学会对图案进行拉伸：让学生两人一组共同尝试出如何改变图案的大小,然后演示给大家看;教师讲解拉伸对话框的使用;4、学生自己动手：发现翻转和旋转,扭曲命令,同学之间互相学习、老师提示、详细讲解;5、综合运用以上知识,完成一幅＜＜＿＿＿的世界＞＞;第一步,在教学复制和粘贴时,先扶着他们,让他们在启发提问下学习,因为前面已经学过基本操作中写字板中的复制和粘贴,通过举一反三的道理,很快就可以掌握复制和粘贴的功能;这是本课的重点;这里,训练了学生的发散性思维,让他们能触类旁通;第二步,让学生在讨论中得出如何改变图案的大小,再教他们使用拉伸对话框,这是本节课的难点,因为这一知识的获得是学生自己动手学会的,所以记忆特别深刻;这一步,可以增强学生的动手操作能力,鼓励学生勇于动手,不怕失败的品质,也给学生学会学习的方法打下了良好的基础,为学生自主获取知识开辟了一条新的途径;第三步,教学翻转和旋转、扭曲,有了上面使用对话框的基础,先让学生自己去尝试,然后再帮助提示,最后,让学生在实践以后作归纳小结;最大限度的发挥学生的主体作用,挖掘他们的潜能,综合训练他们的各种能力,使他们真正成为学习的主人;第四章绘制简单装饰画教学目的：1、指导学生学习Window生画图程序的操作,绘制简单的装饰画.2、指导学生进一步了解Window生画图程序的其它功能,对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作;3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣;教学重点：学习造型及反色处理技巧;教学难点：造型及色彩的选择;教学准备：教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备;学生：在家练习电脑画图,熟练掌握色彩的填色操作;教学过程：一、做好学生进电脑教室上课的准备工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑;二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品,激发学生强烈的学习兴趣;在欣赏过程中,引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系;三、复习学过的Window生画图程序的各种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容;1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握;2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作;四、学习新内容1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作,引导学生学会自学,学会自己看图操作;2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法,让学生理解和掌握;教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色,复习巩固和运用所学过的色彩知识;3、将反色的两张图片并置,分析其色彩联系;五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色,改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置,通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象,可以进行各种变形操作,制作出具有独特情趣的装饰画,然后进行改变图象大小、反色等处理;六、学生制作,教师巡回指导,并鼓励学生大胆自由地创新和绘制,鼓动学生运用所学过的色彩知识上色;七、在教室网络中评价学生的作品,引导学生自评与互相评;八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源,整理桌面与地面,保持教室环境整洁;九、课后拓展;教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会,用更多不同属性的工具,进行生动有趣的电脑造型活动;第五章画小鸟课时: 一课时,教学目的:1. 使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法;2. 利用画图软件部分工具绘制小鸟;3. 通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣;教学重点：画图软件部分工具的应用与操作;教学难点: 曲线工具的应用;教学准备: 1.教师机与学生机;2.课件、范图;3.多媒体投影仪;教学过程：谈话：前面,我们学习了“画图”软件的操作与应用,这节课我们继续来运用画图软件的部分工具画“小鸟”;板书课题：画“小鸟”学习新课：1．启动“画图”软件;谈话：这节课,我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线及着色滚筒工具来绘制“小鸟”;2．操作步骤：边讲解边投影演示A．画头部讲解演示：单击椭圆工具,移动十字光标到绘图区,按住鼠标左键拖动,图形就会朝鼠标器移动方向延伸,放开鼠标左键则完成绘制;按此方法,画出圆圆的小鸟头,再在小鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛;A．直线的画法：讲解演示：单击直线工具,移动十字形光标到小鸟眼睛的上面,按住鼠标左键拖动,直线就会朝鼠标器移动方向改变长度及位置,放开鼠标左键则完成绘制;按此方法,在小鸟眼睛中间画一直线;B．着色滚筒的用法：讲解演示：着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色,单击着色滚筒,在封闭区内单击既可;C．利用画直线的方法,画出小鸟嘴、绒毛及身体部分的直线;D．曲线的画法：讲解演示：单击曲线工具,在曲线的一个端点单击一下,然后继续按住鼠标左,移动到另一个端点,放开鼠标左键,则在两端点之间出现一直线;在移动十字形光标到所绘线条的中间,向外拽出所需的形状; E．利用画直线的方法,画出小鸟的其余部分,一只可爱的小鸟出现了; F．选择“文件”菜单下的“保存”命令,可以将所绘制的图画保存到磁盘上;3．学生上机操作练习：教师巡视指导4．作业练习：绘制下图所示的小鸟简笔画;5．培养兴趣：完成作业的同学可任选其中一个进行练习,教师巡视指导让学生画出自己喜欢的小鸟,鸟的类别不做要求;第六章动物过冬●活动目标：1、尝试运用window生画图中的多种工具,进行大胆想象、自主创作动物过冬情景图;2、在活动中感知电脑绘画带来得乐趣;●活动准备：经验准备：幼儿已了解各种动物过冬的不同方式；初步熟悉window生画图中的部分工具物质准备：动物小卡片、自制课件、画纸、水彩笔●活动重、难点：重点：尝试综合运用线、圆以及色彩工具进行创造性地绘画,感知电脑绘画的乐趣;难点：曲线工具的巧妙运用●活动流程：一、导入师：小朋友,今天老师请来了一些小客人,现在请你们闭上小眼睛,听到敲门声,你们就睁开眼睛,看看老师请来了谁好吗打开课件,播放声音生：画图师：它可以用来做什么事呢生：绘画;师：你们想不想要一个啊二、经验回顾、幼儿尝试师：不要着急,老师今天请了一些小客人,看他们送来了什么播放课件——动物过冬请小朋友们把电脑上的“动物过冬”打开,请单击小动物的图片,看看它们是怎么过冬的呢生：幼儿边操作边讲述图片内容师：你们想不想把它们过冬的样子画下来呢老师也画了一张画,我们一起来欣赏一下吧电脑上显示范例画,引导幼儿观察、表达、尝试1、这些小动物们是用什么绘画工具画出来的呢生：椭圆工具2、请你仔细看看画面,哪些地方也是用椭圆工具画的呢请个别幼儿回答我们一起到画图里面找一找椭圆工具在哪里吧,请你自己动手画一画;3、这张画面上还用到了什么画图工具呢仔细看看,哪些地方是用曲线画的呢请个别幼儿回答谁愿意来画一画曲线呢请个别幼儿尝试画曲线我们一起来画一画曲线吧;4、现在老师也来用曲线画一画,仔细看,我画了什么我们一起来画一画嘴巴吧;幼儿个别、集体尝试操作、教师难点操作示范3、刚才我们用到了椭圆和曲线工具,那么还有哪些绘画工具呢播放课件4、你们想不想自己来画一画过冬的小动物呢三、大胆想象、自主创作师：双击打开画图工具,把自己喜欢的小动物过冬的样子画出来好吗1、创作前的交流：老师也为大家准备了一些小动物的图片,你可以选择这些图片来画,也可以画自己喜欢的动物;两个好朋友商量好,然后轮流着来画;2、教师观察幼儿,适时引导：1冬天的小动物的生活习惯：冬天小动物们在干什么冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬、狗熊；换上厚厚毛过冬的有兔子、松鼠；储存食物过冬的有蚂蚁；松鼠、狗熊是在树洞里；大雁和候鸟南飞2周围环境的颜色变化：冬天的树、草是什么颜色的等3根据主题背景丰富画面内容：其它动物是怎样过冬的有哪些不怕冷的树、花4综合运用线、圆以及颜料工具{线描、填充色、涂色的方式}进行着色：怎样让画面更好看呢5提示幼儿及时保存所绘图片;四、分享交流1、先完成的幼儿互相观赏作品,自由交流：我请了喜欢哪些工具朋友来画哪些工具朋友很有趣我画的小动物是怎样过冬的2、向客人老师展示自己的画,介绍自己是怎样画的：包括运用的工具、颜色,要说明为什么用这样的颜色和工具;3、个别幼儿面向集体大胆表述自己的想法、画面：请你介绍一下你是怎样使用工具朋友来画的你画了哪些小动物它们是怎么样过冬的,他们在干什么请你来编一个好听的故事,也可以编一首喜欢的儿歌讲给大家听;针对表现突出的幼儿,予以表扬;小结：今天真棒,杨老师想出了一个好主意,把你们的画打印出来,让幼儿园的小朋友都来看一看你们的作品;。
第八届兵团青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品
26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.
能防甲流的安全泡 精彩的机械竞技 火星探测章鱼及其辅助舰 未来海底城市 水分子分解器 百味果汁机 生态功能屋 沙土帛砖机 再也不用路灯了 盲人感应带 明天更美好 未来海洋医院 棉农的好帮手 中国一号火星探测器 叶绿素房子 五彩香味环保车 风能太阳能玻璃调节器
辅导教师 学
马建红 马建红 马建红 马建红 戴 戴 毓 毓
校
获奖等 级
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
农五师 86 团学校 农五师 86 团学校 农五师 86 团学校 农五师 86 团学校 农十师北屯中学 农十师北屯中学 农十师 188 团中学 农十师 188 团中学 农十师 188 团中学 农七师高级中学 农六师五家渠一中 建工师五中 建工师五中 建工师五中 农八师第十中学 农八师第十六中学 农八师第十中学 农八师第十中学 农八师第十六中学 农八师第十六中学 农八师第十六中学 农八师第十六中学 农八师第十六中学 农八师第十六中学 农八师第十中学
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
李春萍 丁玉南
张纪翔 朱子祺
刘益东 八年级 余佳颖 五年级 刘宇航 五年级 张明明 七年级 刘 宫 巧 七年级 雪 五年级
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
儿童创意绘画PPT课件
关于儿童画的若干问题
①荒诞性现象
构思的荒诞性——表现不合逻辑情景（心猿意马） 构图的荒诞性——不相干事物的并置（随心所欲） 造型的荒诞性——不合比例缺东少西（丢三落四） 色彩的荒诞性——不按客观现实涂色（无拘无束） 空间的荒诞性——多空间的平面堆贴（照猫画虎） 设计的荒诞性——超现实的想象幻想（顾此失彼）
3、写实期（9-15岁）
（1）陈述的写实期（9-11岁）：从记忆、想象 转向客观现实的描绘。
（2）分化的写实期（11-13岁）：从二维形象 转向追求三维的视觉真实。
（3）视觉的写时期（13-15岁）：喜欢画其所 见，力求造型上的准确。
4、理性期（15-18岁）
思维正向理论型、辩证逻辑型发 展，言语发展相当完美，主体意识正 在确立、个性品质等方面达到相当的 水平，兴趣广泛，对艺术特别爱好。 部分学生选择从事美术专业化学习。
张家铖（3岁） 作品
2、符号期（3-9岁）：是儿童绘画发展、变化较大也是 儿童绘画发展研究中分歧最大、问题最多的阶段。
（1）词的符号期（3-5岁）：开始产生表现物象的意识， 图形能单独表达词义。
“蝌蚪人”（规律例）
（2）句的符号期（5-7岁）：能画出物体的主要特征，略 有陈述性，仅“只言片语”，类似言语中“句”的意义。表 现在作画时的“自我中心言语”之中：模拟各种声音、叙述 事件经过、自问自答等。
要以一当十，必然要从“人之一，我之十”的艰 辛过程中体验、掌握“十”之规律。
…田卫戈
简笔画的分类
随着简笔画在实践过程中不断完善和发 展，用简化形象表现物象的形式，越来越受 到人们的喜爱。所以，简笔画描绘图形的游 戏性随之增强，从单一的几何图形向多元化 发展，截至目前如果对简笔画进行不完全的 归类，有基形简笔画、拼形简笔画、借形简 笔画、数字简笔画、趣味一笔画、儿歌简笔 画等多种类型。