去年的树练习题1
学年小学三年级(上)语文 去年的树 同步练习题(含答案)

学年小学三年级(上)语文去年的树同步练习题(含答案)学年小学三年级(上)语文去年的树同步练习题(含答案)学年小学三年级(上)语文去年的树同步练习题一、看拼音写词语。
fǔtóu méi yóu zhēng kāi gào sùshèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。
寒冷( )(lěng lěi)告诉( )(sù su)火柴( )(cái chái)融化( )(róu róng )三、找出近义词。
寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。
(1)鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
_________________________________________________(2)树,不见了,只剩下树根留在那里。
_________________________________________________五、根据课文内容填空。
1、小鸟和大树是____,天天给大树____________。
2、第二年回来__________不见了,小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落,并最终为大树。
六、阅读乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。
文中的省略号(……)表示_____________多。
3、根据短文连线。
山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
《去年的树》阅读训练附答案

《去年的树》阅读训练附答案《去年的树》阅读训练附答案无论是在学校还是在社会中,我们都经常看到试题的身影,借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。
你知道什么样的试题才算得上好试题吗?以下是小编收集整理的《去年的树》阅读训练附答案,欢迎阅读与收藏。
《去年的树》阅读训练附答案 1“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。
”鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙--沙--”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,飞走了。
练习题1、这个文段选自课文《去年的树》。
答:去年的树2、在第8自然段空白的地方加上标点。
3、文中有哪些让你感动的句子,请用线划下来,并说说为什么感动?答:因为写出了鸟儿十分重友情。
4、鸟儿两次看着灯火,它会想些什么呢,先想像一下,然后写出来。
答:鸟儿第一看想:树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌。
鸟儿第二个看想:树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了。
5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?答:我想对鸟儿说:你真是一只诚实守信的小鸟。
我想对树说:你也是一棵重友情的树。
6、学了这篇童话,我明白了我们要(做人要遵守诺言)的道理。
《去年的树》阅读训练附答案 21、选文中有两个“看”字,第一个“看”表示( );第二个“看”表示( )。
A.鸟儿实现了自己的诺言B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2、联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。
去年的树练习题

去年的树练习题一、选择题1. 下列哪项不是去年的树的特点?A. 树干粗壮B. 树叶繁茂C. 树根浅薄D. 树高参天2. 去年的树在哪个季节最为壮观?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季3. 去年的树可能为哪些动物提供了栖息地?A. 鸟类B. 昆虫C. 哺乳动物D. 所有以上选项4. 如果去年的树被砍伐,以下哪项不是可能的后果?A. 生态环境受到影响B. 土壤侵蚀加剧C. 增加二氧化碳排放D. 树的年轮增加5. 去年的树在文化中可能象征着什么?A. 长寿B. 坚韧C. 死亡D. 重生二、填空题6. 去年的树见证了_________的变迁,它的每一片叶子都记录着_________的故事。
7. 去年的树在_________季节会落叶,这是它适应环境的一种方式。
8. 去年的树可能为_________提供了食物,为_________提供了庇护。
9. 如果去年的树被保护得很好,它将成为_________的见证者。
10. 去年的树的_________可以告诉我们它经历了多少个春秋。
三、简答题11. 描述去年的树在不同季节的景象变化。
12. 去年的树对当地生态系统有哪些积极影响?13. 为什么保护去年的树对于环境保护很重要?14. 去年的树可能经历了哪些自然灾害,这些灾害对它有什么影响?15. 去年的树在文学和艺术作品中通常被赋予哪些象征意义?四、论述题16. 去年的树作为一个自然遗产,如何在现代社会中得到更好的保护和利用?17. 讨论去年的树在不同文化中的象征意义及其对人们情感的影响。
18. 去年的树的消失可能给当地社区带来哪些影响,如何通过教育和宣传提高人们的环保意识?19. 去年的树在城市化进程中面临的挑战是什么,我们如何平衡发展与保护?20. 以去年的树为背景,创作一篇短文,描述一个人与树之间的情感联系。
五、案例分析题21. 假设去年的树位于一个正在开发的住宅区,开发商计划将其移除。
分析这一行为可能带来的环境和社会影响,并提出你的解决方案。
最新部编人教版四年级语文上册同步练习《去年的树》练习和答案

四年级上册语文同步练习-去年的树1(人教新课标)1.课文生字我会写,我还知道它们的同音字。
fáróngshèngméi()木()化()下()油灯疲()()易()得()有体()()耀()开()花2.我会查字典。
“融”字部首是(),总笔画是()“伐”字的读音是(),第二画是()。
“剩”字的音序是(),读音是(),第六画是()。
“煤”字共有()画,第三画是()。
3.填一填,读一读。
一()工厂一()火柴一()原野一()歌一()森林一()煤油灯4.比一比,组词。
融()伐()隔()代()煤()谋()5.选择合适的词,填在括号里。
必须必需(1)我们()保护树木。
(2)水、阳光、空气是人们所()的。
融化熔化(3)铁在一千五百度以上就会()成铁水。
(4)春天到了,山上的冰雪()了。
6.根据课文内容,用一个恰当的词语,表达出小鸟的心情。
(1)鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
()(2)可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
()(3)“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。
()(4)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
()7.选择正确的修辞手法。
①设问②反问③拟人④比喻(1)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
()(2)它有特别好的工具吗?没有。
()(3)他在病房里坐卧不安,就像被软禁在牢笼中的困兽一般。
()(4)你难道不明白幸福是什么吗?()8.缩写句子。
(1)同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
_____________________________________(2)清澈的溪水流过美丽的小村庄。
_____________________________________(3)伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
_____________________________________9.按原文填空。
《去年的树》中一共有四次对话。
第一次是鸟与()的对话,约定明年春天相见;第二次是鸟与()的对话,鸟向()询问树到什么地方去了;第三次是鸟与()的对话,打听树的去处;第四次是鸟与()的对话。
三年级上学期语文阅读与理解周末练习题及答案人教版

三年级上学期语文阅读与理解周末练习题及答案人教版班级:_____________ 姓名:_____________一、阅读短文,回答问题。
去年的树(节选)鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩()小姑娘()请告诉我()你知道火柴在哪儿吗()小女孩回答说:“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.在短文中的“()”内加上合适的标点符号。
2.根据选文,说出树的变化过程:树(______)(______)(______)3.短文采用____的方式展开,表现出鸟儿对朋友的_______。
4.想象一下,鸟儿在想些什么?鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
她想:_______唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿。
她想:_______二、阅读下文,回答问题。
美丽的季节你悄悄走来,默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。
看,树上硕果累累,有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
2024年三年级上册语文第四单元基础练习题(含答案)

2024年三年级上册语文第四单元基础练习题(含答案)试题部分一、选择题:1. 下列词语中,不属于第四单元生字的是哪一个?A. 桃B. 李C. 榴D. 梧2. 《去年的树》这篇课文中,小鸟和树是哪种关系?A. 朋友B. 父子C. 母女D. 主人3. 下列诗句中,哪一句出自《山行》?A. 白日依山尽,黄河入海流。
B. 远上寒山石径斜,白云深处有人家。
C. 采菊东篱下,悠然见南山。
D. 会当凌绝顶,一览众山小。
4. 《听听,秋的声音》一文中,下列哪个词语不是描述秋天的声音?A. 落叶B. 蟋蟀C. 大雁D. 雨滴5. 下列哪个字在第四单元的生字中出现了多次?A. 大B. 小C. 多D. 少6. 《司马光砸缸》的故事中,司马光为什么要砸缸?A. 为了救人B. 为了玩耍C. 为了喝水D. 为了洗澡7. 下列哪个成语出自《孔子拜师》的故事?A. 温故知新B. 不耻下问C. 三人行,必有我师D. 举一反三8. 《灰雀》一文中,灰雀为什么飞走了?A. 因为饿了B. 因为渴了C. 因为想妈妈D. 因为害怕9. 下列哪个字是第四单元的生字,且属于形声字?A. 桥B. 棵C. 梳D. 梧10. 《父亲、树林和鸟》一文中,父亲为什么喜欢树林和鸟?A. 因为树林里有新鲜空气B. 因为鸟儿会唱歌C. 因为树林可以遮阳D. 因为鸟儿会帮他捉虫子二、判断题:1. 第四单元的课文《去年的树》讲述的是一棵树和一个小孩的故事。
()2. 《听听,秋的声音》一文中的秋天景象是宁静、和谐的。
()3. 《司马光砸缸》的故事告诉我们,遇到危险时要勇敢、果断。
()4. 《孔子拜师》的故事中,孔子向老子请教了很多问题。
()5. 第四单元的生字中,所有字的笔画顺序都是一样的。
()6. 《灰雀》一文中的灰雀回到了自己的家。
()7. 学习《父亲、树林和鸟》一文,我们应该学会保护环境,关爱动物。
()8. 第四单元的课文中,所有的故事都发生在秋天。
()9. 在学习第四单元的生字时,我们要注意区分形近字和同音字。
人教版小学语文《去年的树》练习题

《去年的树》练习题
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1、文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。
第一次“看”,是“鸟”费尽周折,终于找到了好朋友树,它仿佛在说:(“”)第二个“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说(“”)
2、你从这两个“看”字中读出了什么?
答:
3、我还知道表示“看”的字有()、()和()。
4、读了这段话,你想对小鸟说什么?
答:
第十三课鹅
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1、用“———”画出本段的中心句
2、作者在这段中主要运用了()的修辞方法,好在哪里?
答:形象地突出了鹅傲慢的特点。
3、这段话从()和()两个方面写了鹅()
的特点。
4、这段话中将鹅的步态与()进行了对比,突出了鹅的()。
5、你喜欢这只鹅吗?为什么?
答:
6、作者还用()来比喻鹅的(),不仅形象生动写出了鹅
(),更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
7、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是(),主要采取了()
等修辞方法。
“鹅的高傲,更表现在它的()、()和()中”,
这句话是文章的(),起()的作用;又是()句,不仅承接上一句,还引起下文对鹅的描写。
西师大版三年级语文上册18《去年的树》课后作业练习题附答案

18.去年的树第一课时一、用“√”选出加点字正确的读音。
伐.木()煤.炭()斧.子()一盏.()二、填一填《去年的树》是一篇故事,讲了和之间的故事。
三、判断对错。
1.《去年的树》种共有三次对话。
()2.在朗读“咦?怎么回事?树不见了。
只剩下树桩还留在那里。
”这句话时,应用疑惑的语气来读。
()四、想一想,回答问题。
“小鸟一动不动地盯着火苗,然后,为火苗唱起了去年的歌。
”小鸟通过歌声向火苗诉说了什么呢?展开想象,试着写一写。
第二课时一、读拼音,写词语。
fámùmǎi mai fǔzi()()()yī zhǎn lā jù méi kuài()()()二、选一选。
下面的句子,应该用什么语气来读呢?试着选一选。
A.焦急B.高兴C.忧伤1.小鸟天天在那棵树的枝头上唱歌,树从早到晚听着小鸟歌唱。
()2.大门大门,你知道我的好朋友树在哪里吗?()3.可是寒冷的冬天快要到了。
小鸟不得不跟树分别了。
()三、照样子,写句子。
1.可是寒冷的冬天快要到了。
小鸟不得不...跟树分别了。
(用加点词语写一句话)2.树已经在工厂里被锯成细条条,做成火柴,又被卖到远处的村子里去了。
(改成把字句。
)四、想一想,写一写。
“唱完了歌,小鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
”1.这次“看”是小鸟实现了自己的诺言之后,它仿佛在说什么?试着写一写吧!参考答案第一课时一、fá méi fǔ zhǎn二、童话一棵树一只小鸟三、1.× 2.√四、亲爱的朋友,我又回来给你唱歌了,我履行了对你的诺言。
第二课时一、伐木买卖斧子一盏拉锯煤块二、B A C三、1.寒假终于到了,可是我不得不去学舞蹈,因为妈妈帮我报了舞蹈培训班。
2.工厂里的工人把树锯成细条条,做成火柴,又把它卖到远处的村子里去了。
四、亲爱的树朋友,我实现了对你的诺言。
现在我要走了,你要好好保重自己。
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人教版小学语文第七册第三单元第三课《去年的树》练习题一、看拼音写词语。
língtīng rónghuàfámùfútou jùtiáo ránshāo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加粗字选择正确的读音融化(róng róu)剩下(sèng shèng)伐木(fádài)煤油(mén méi)三、给多音字组词倒:dào()落:luò()看:kàn()dǎo()là()kān()四、查字典“融”字部首是(),总笔画是()。
“剩”字的音序是(),读音是()。
“煤”字部首是(),共有()画。
五、填量词。
一()工厂一()火柴一()原野一()歌一()森林一()煤油灯六、读下面的对话,加标点。
1、这里的树到哪里去了小鸟问树桩树桩说伐木人用斧头把它砍倒然后运到了山谷那儿2、小鸟问她请问你知道火柴在哪里吗小女孩告诉小鸟火柴烧没了可是它点燃的油灯还在燃烧七、缩写句子1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
_____________________________2、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
_____________________________3、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
_____________________________八、改成“被”字句1、伐木人用斧子把树砍到,拉到山谷里去了。
_____________________________2、工人们把树切成细条条儿,做成火柴。
_____________________________3、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。
_____________________________九、把下列句子写成拟人句1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
_____________________________2、雨刚停,太阳就出来了。
_____________________________3、星星一闪一闪地挂在天空。
_____________________________十、比较下面每组里的两个句子,在意思相同的句子后面打“√”。
A、一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
()B、树对鸟儿说:“再见了,小鸟!”鸟儿对树说:“再见了,树!”()C、鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。
( )十一、正确打“√”错误打“×”1、“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”加粗的字读cái。
()2、“落”有三个音“luò”“là”“lào ”。
()3、“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
”这是一个拟人句。
()4、春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。
()十二、你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。
A、表示声音的延长B.解释说明C.用于话题突然转变1、芝麻开花——节节高。
( )2、锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
( )3、“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
( ) 十三、按顺序排排队()原来,快下班时,办公室的电话铃响了,一个工人的孩子得了急病,马上要送到医院,请厂里设法借一辆车。
()爸爸边脱雨衣边说:“送一个工人的孩子上医院。
”()爸爸找来司机,自己也随车帮着把孩子送到医院……()门“吱”的一声开了,是爸爸带着风声雨水回来了。
()妈妈脸上立即露出笑意,她惊奇地问:“怎么拉?可把我急坏了。
”十四、阅读乐园我家住在碧溪清澈见底的碧溪河从村前流过。
一群群溪鱼在河里窜来窜去,水面上不时溅起一朵朵水花。
当然最吸引我们的还是那一只只又呆又傻的大虾。
河上有一座去年才新建的木桥。
河的两岸种着果树,其中有桃树、梨树和梅树。
村后是一望无际的桑园。
在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就像是一片绿色的海洋。
村子的东面有一座小山,只有几十米高,其实叫它小丘还差不多。
那是我们小朋友的乐园。
我们常常在小山的林子里捉迷藏,抓“特务”,玩各种游戏。
多么美好的碧溪村啊,我永远忘不了你。
1、本文第二自然段是按方位顺序写的,文中的方位词是:__________2、文中描写了_______________等景物。
十五、想想写写:我有很多话儿要对鸟儿说。
我先说一说,再写下来。
____________________________________________________________________________________________________________答案:一、看拼音写词语。
língtīng rónghuàfámùfútou jùtiáo ránshāo( 聆听) ( 融化) (伐木) ( 斧头) ( 锯条) (燃烧) 二、给加粗字选择正确的读音融化(róng )剩下(shèng)伐木(fá)煤油(méi)三、给多音字组词倒:dào(倒立)落:luò(降落)看:kàn(看见)dǎo(倒下)là(落队)kān(看守)四、查字典“融”字部首是(虫),总笔画是(16画)。
“剩”字的音序是(s ),读音是(shèng )。
“煤”字部首是(火),共有(13 )画。
五、填量词。
一(家)工厂一(根)火柴一(片)原野一(首)歌一(片)森林一(盏)煤油灯六、读下面的对话,加标点。
1、“这里的树到哪里去了?”小鸟问树桩。
树桩说:“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。
”2、小鸟问她:“请问,你知道火柴在哪里吗?”小女孩告诉小鸟:“火柴烧没了,可是它点燃的油灯还在燃烧。
”七、缩写句子1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
__同学们在游泳。
__2、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
__溪水流过小村庄。
__3、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
__伐木人把树砍倒了。
__八、改成“被”字句1、伐木人用斧子把树砍到,拉到山谷里去了。
__树被伐木人用斧子砍到,拉到山谷里去了。
__2、工人们把树切成细条条儿,做成火柴。
__树被工人们切成细条条儿,做成火柴。
__3、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。
__1905年,詹天佑被清政府任命为总工程师。
__九、把下列句子写成拟人句1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
__小鸟在树枝上叽叽喳喳地聊着天。
__2、雨刚停,太阳就出来了。
__雨刚停,太阳悄悄地从云里钻出来了。
__3、星星一闪一闪地挂在天空。
__星星挂在天空一闪一闪地眨着眼睛。
__十、比较下面每组里的两个句子,在意思相同的句子后面打“√”。
A、一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
(√)B、树对鸟儿说:“再见了,小鸟!”鸟儿对树说:“再见了,树!”()C、鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。
( √)十一、正确打“√”错误打“×”1、“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”加粗的字读cái。
(×)2、“落”有三个音“luò”“là”“lào ”。
(√)3、“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
”这是一个拟人句。
(√)4、春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。
(×)十二、你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。
A、表示声音的延长B.解释说明C.用于话题突然转变1、芝麻开花——节节高。
( B)2、锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
(A)3、“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
( C)十三、按顺序排排队(4)原来,快下班时,办公室的电话铃响了,一个工人的孩子得了急病,马上要送到医院,请厂里设法借一辆车。
(3)爸爸边脱雨衣边说:“送一个工人的孩子上医院。
”(5)爸爸找来司机,自己也随车帮着把孩子送到医院……(1)门“吱”的一声开了,是爸爸带着风声雨水回来了。
(2)妈妈脸上立即露出笑意,她惊奇地问:“怎么拉?可把我急坏了。
”十四、阅读乐园我家住在碧溪清澈见底的碧溪河从村前流过。
一群群溪鱼在河里窜来窜去,水面上不时溅起一朵朵水花。
当然最吸引我们的还是那一只只又呆又傻的大虾。
河上有一座去年才新建的木桥。
河的两岸种着果树,其中有桃树、梨树和梅树。
村后是一望无际的桑园。
在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就像是一片绿色的海洋。
村子的东面有一座小山,只有几十米高,其实叫它小丘还差不多。
那是我们小朋友的乐园。
我们常常在小山的林子里捉迷藏,抓“特务”,玩各种游戏。
多么美好的碧溪村啊,我永远忘不了你。
1、本文是按方位顺序写的,文中的方位词是:_村前、河上、河、两岸、村后_2、文中描写了_碧溪河、鱼、大虾、木桥、果树、桃树、桑园_等景物。
十五、想想写写:我有很多话儿要对鸟儿说。
我先说一说,再写下来。
(略)____________________________________________________________________________________________________________。