《走进新课程》PPT课件
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走进勇敢课件ppt
通过勇敢地面对挑战和困难，人们能 够获得更多的成长机会，提升自我价 值感和自信心。
勇敢在不同场合的应用
在职场中
在工作中，勇敢的人能够勇于接 受挑战、承担责任，不惧失败， 不断突破自我，取得更好的业绩
和职业发展。
在生活中
在生活中，勇敢的人能够积极面对 生活中的困难和挫折，保持乐观向 上的心态，不断追求更好的生活品 质。
家庭教育中得到培养和强化。
社会环境
社会环境和文化背景也会影响一 个人是否勇敢。例如，在崇尚勇 敢的军事家庭或文化氛围中，人
们更容易培养出勇敢的品质。
如何培养勇敢
鼓励尝试
家长和老师应该鼓励孩子尝试新事物和面对挑战，即使他 们感到害怕或不确定。通过逐步克服恐惧，孩子可以逐渐 培养出勇敢的品质。
积极的心理暗示
消防员在火灾现场不惧危险，舍生忘死地救助被 困人员，展现了职业精神和勇敢品质。
医护人员在疫情中的无畏付出
医护人员在抗击疫情的一线，为救治病患不惜付 出自己的健康甚至生命，展现了医者仁心的勇敢 。
运动员在比赛中挑战极限
运动员在比赛中不断挑战自己的极限，克服困难 和伤痛，为荣誉和梦想拼搏，展现了坚韧不拔的 勇敢。
社会环境
社会应营造鼓励创新、宽 容失败的文化氛围，让人 们敢于尝试和冒险。
对未来的勇敢挑战与展望
面对未来的不确定性和变革
随着科技和社会的发展，未来的挑战和变革将更加复杂和不确定，需要人们具备更强的勇 敢品质。
勇敢面对全球性问题
未来人类将面临许多全球性的挑战，如气候变化、资源短缺等，需要全球范围内的勇敢行 动和合作。
勇敢追求可持续发展
面对未来的发展，人们需要勇敢地追求可持续发展的目标，为子孙后代创造更美好的未来 。
3.2平安培训体系介绍
研讨：
▪ 在营业单位如何落实新人成 长步步高？
业务员训练 （1年以上）
高额保单销售
成长训练(A)
制 式
孤儿单服务(S)
非
职场销售
2年
客户档案管理(S)
制
目标市场
事件营销(S)
式
顾问式销售技能
注：SDPSIII
可在6个月到
2年间举办
回归保险真谛(A)
从社保切入商业保险(K、S)
人际沟通技巧(S)
全方位需求导向销售技能 1年 理财常识(K)
对象：达到转正业绩标准的试用业务员。
制
转正培训
目标：明确转正人员未来的发展方向，并为其实现目标提 供更深一步的产品培训。
式
时间：3天 内容：展望锦绣人生、开创锦绣人生、恪守职业操守、认
识综合开拓、踏入增员旅程、万能寿险产品介绍及
岗前培训
销售方法、确立目标 拟订行动计划 。
对象：转正困难或进入观察期的业务员。
目标市场
对象：行销主任或入司1-2年且年度保单达40件的业务人 员。 目标：帮助业务员掌握建立目标市场的技能，提高销售内 涵。 时间：2天。 内容：目标市场行销概论、自我分析、商品与服务分析、 列
举目标市场、确认目标市场、目标市场开发策略
对象：行销主任或入司1-2年且参加过《目标市场的建立》
制
职场销售
理财常识
对象：入司1-2年的业务人员。 目标：帮助业务员掌握基本的理财知识，为学习变额寿险
及理财 课程打基础。 时间：2小时。 内容：金融基础知识、证券基础知识。
非
人际沟通技巧 对象：入司1-2年的业务人员。
制
目标：通过提升沟通技巧来提高服务水平。 时间：3小时。
走进语文 魅力无穷 开学第一课 中小学课件 公开课 优秀课 内容型 PPT模板
②避免自己成为施暴 者的目标
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动 时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好 习惯
多留意身边发生的事，很多暴力 事件的信息可以从校园同学间的 交流中得到。为了保障我们自身 的人身安全，避免施暴人对我们 打击报复，我们可以通过电子邮 件的形式匿名报告。预防暴力重 于应对暴力，而这一切需要我们 共同参与。
04
学习语文使人获得一种基本的工作能力。
05
学习语文将给予人基本的文化修养，促成人的精神发展。
06
言语创造力是人的发展、人类的发展的重要标志。
为什么要学语文
语文是人类一切学习的工具
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面 发展和终生发展的基础。它上知天文地理，下涉国际国内大事，小到鸡毛蒜皮的小事。语文学得好， 对于其他各科的学习会有很大帮助，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。
第三部分
语文课堂常规
语文课堂常规
作业本
课堂作业本1 (早读默写+抄写)、课堂作业 本2 (课前10分钟+课后检测)、纠错本(周 清、月考、期中纠错+考后反思)
作文本
作文本1:平时大作文写作;作文本2:片段写 作)、摘抄本(可以夹专门的摘抄本，大本)* 作业本封面标记好作业本类型、班级、学 号、姓名
语文课堂常规
认真听课
1.做好课前准备，桌面整理干净，只需要准 备当堂所需要用到的教材、练习本、红笔黑 笔。2.坐姿端正，双手放在桌面，除了需要 做笔记外，双手不需要乱动。
高中综合实践活动课程PPT学习教案
第26页/共88页
1、每周固定课时式，即学校实施 计划中，将综合实践活动时间统 一安排，一般来说，每周安排固 定的一个下午；（研究性学习）
2、长短课时式，这种情况一般视 课题（项目）活动的多少和复杂 程度来提前计划好课时的长短， 如果一个课时（项目）需要120 分钟课时的话，以原有的45分钟 作参照，可以第2灵7页/共活88页 安排为“15分 钟”、“30分钟”、“45分钟”
3、分段固定式，这种形式适应于有的地区利用一些 综合实践活动基地开展主题活动的形式。学生到 某一固定场所进行综合实践活动，可能需要几天、 一周或更长时间；（社区服务，社会实践）
4、弹性课时式，学校不统一安排或规定固定时间， 而是把安排权下放到年级（或班组），年级（或 班级）就可以根据具体的活动内容灵活的，弹性 地安排。或者每周的时间不固定，或者某个环节 的时间随时安排，也可将几周的时间集中安排一 天进行。（社区服务，社会实践）
高中综合实践活动课程
会计学
1
综合实践活动是教育部《普通高中课程方案（实 验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领 域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方 面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、 科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高 中新课程的八大领域。
综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占 23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社 区服务2个学分，社会实践6个学分。该课程在学分 结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%， 占最低毕业学分（144个学分）的16%。
第25页/共88页
（二）课时安排
综合实践活动的开放性，要求学校在实践安排 上打破传统的学校教学时间管理策略，从重建学校 文化的角度，合理地安排课时。时间的安排方面， 《综合实践活动指导纲要》只提供了具体的课时量。 在具体的实施过程中，实施中，是安排好，还是灵 活安排好；在固定的课时制中，是安排长课时还是 短课时，都要依据学校的、班级的、学生课题的具 体情况来定。不过，不主张过分集中使用。
1、每周固定课时式，即学校实施 计划中，将综合实践活动时间统 一安排，一般来说，每周安排固 定的一个下午；（研究性学习）
2、长短课时式，这种情况一般视 课题（项目）活动的多少和复杂 程度来提前计划好课时的长短， 如果一个课时（项目）需要120 分钟课时的话，以原有的45分钟 作参照，可以第2灵7页/共活88页 安排为“15分 钟”、“30分钟”、“45分钟”
3、分段固定式，这种形式适应于有的地区利用一些 综合实践活动基地开展主题活动的形式。学生到 某一固定场所进行综合实践活动，可能需要几天、 一周或更长时间；（社区服务，社会实践）
4、弹性课时式，学校不统一安排或规定固定时间， 而是把安排权下放到年级（或班组），年级（或 班级）就可以根据具体的活动内容灵活的，弹性 地安排。或者每周的时间不固定，或者某个环节 的时间随时安排，也可将几周的时间集中安排一 天进行。（社区服务，社会实践）
高中综合实践活动课程
会计学
1
综合实践活动是教育部《普通高中课程方案（实 验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领 域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方 面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、 科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高 中新课程的八大领域。
综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占 23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社 区服务2个学分，社会实践6个学分。该课程在学分 结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%， 占最低毕业学分（144个学分）的16%。
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（二）课时安排
综合实践活动的开放性，要求学校在实践安排 上打破传统的学校教学时间管理策略，从重建学校 文化的角度，合理地安排课时。时间的安排方面， 《综合实践活动指导纲要》只提供了具体的课时量。 在具体的实施过程中，实施中，是安排好，还是灵 活安排好；在固定的课时制中，是安排长课时还是 短课时，都要依据学校的、班级的、学生课题的具 体情况来定。不过，不主张过分集中使用。
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第2框爱上学习课件省公开课一等奖新名师
10/32
“上大学值不值”，如今成了摆在部分家长面前一道难题。成 都女孩玲玲考上一所重点大学本科，因认为“读书无用，读大学 是个必定失败投资”，父亲虽有钱却拒绝让女儿读大学。这条新 闻在网上引发烧议。
思索：同学们，你赞同上面观点吗？你 以为读书是否有用呢？请和大家分享你 看法。
11/32
学习新知 我国宪法第四十六条要求：中华人民共和国公民有受教育权利和义务。教
18/32
探索与分享
请回顾自己生活经历，说一件因 为利用学习到知识来处理问题而令自 己最感高兴事情，如第一次竞赛获奖 给自己和学校争得荣誉。用学过生物 知识帮父母打理果园等。
19/32
2
4
3
0
1
认真观察并记住这些形状中数字
20/32
你还记得这些形状中数字是什么吗？
21/32
学习需要克服困难，刻苦努力，当我们处理某个问 题时，我们能够体味到学习带来高兴。也正是在这个过 程中，我们不停地发觉本身潜能，取得一个不停超越自 己高兴。
7/32
阅读感悟
• 张海迪，5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起， 张海迪开始了她独到人生。她无法上学，便在家自 学完中学课程。在痛苦孤独日子里，读书是她最高 兴事情，读书使她生活愈加充实，读书也改变了她 人生。
• 张海迪最爱看书是俄国著名小说《钢铁是怎样 炼成》，保尔坚强，勇敢，以及将自己宝贵生命贡 献给人民最伟大事业高尚精神极大震撼着她心灵。 多年以来，张海迪以保尔·柯察金英雄形象鼓舞自 己，用惊人毅力忍受着常人难以想象痛苦，同病残 作顽强斗争，同时勤奋地学习，忘我地工作。 张 海迪怀着“活着就要做个对社会有益人”信念，以 保尔为榜样，勇于把自己光和热献给人民。
22/32
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“上大学值不值”，如今成了摆在部分家长面前一道难题。成 都女孩玲玲考上一所重点大学本科，因认为“读书无用，读大学 是个必定失败投资”，父亲虽有钱却拒绝让女儿读大学。这条新 闻在网上引发烧议。
思索：同学们，你赞同上面观点吗？你 以为读书是否有用呢？请和大家分享你 看法。
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学习新知 我国宪法第四十六条要求：中华人民共和国公民有受教育权利和义务。教
18/32
探索与分享
请回顾自己生活经历，说一件因 为利用学习到知识来处理问题而令自 己最感高兴事情，如第一次竞赛获奖 给自己和学校争得荣誉。用学过生物 知识帮父母打理果园等。
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2
4
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0
1
认真观察并记住这些形状中数字
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你还记得这些形状中数字是什么吗？
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学习需要克服困难，刻苦努力，当我们处理某个问 题时，我们能够体味到学习带来高兴。也正是在这个过 程中，我们不停地发觉本身潜能，取得一个不停超越自 己高兴。
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阅读感悟
• 张海迪，5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起， 张海迪开始了她独到人生。她无法上学，便在家自 学完中学课程。在痛苦孤独日子里，读书是她最高 兴事情，读书使她生活愈加充实，读书也改变了她 人生。
• 张海迪最爱看书是俄国著名小说《钢铁是怎样 炼成》，保尔坚强，勇敢，以及将自己宝贵生命贡 献给人民最伟大事业高尚精神极大震撼着她心灵。 多年以来，张海迪以保尔·柯察金英雄形象鼓舞自 己，用惊人毅力忍受着常人难以想象痛苦，同病残 作顽强斗争，同时勤奋地学习，忘我地工作。 张 海迪怀着“活着就要做个对社会有益人”信念，以 保尔为榜样，勇于把自己光和热献给人民。
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初中化学新教材分析PPT课件 人教版
●例：探究活动（或实验）报告
第一单元
探究活动名称
探究活动目的
实验用品 步骤和方法 （可用图示）
现象
分析和结论
问题和建议 反思与体会
自我评价 组内（他人）评价
第 二 单 我元 们 周
围 的 空
气
★本单元在教材中的地位、作第用二单元
●具体从化学角度学习研究物质（如O2 的组成、 性质、制法）的开始，让学生了解化学研究的对 象的个体含义。 在初中化学阶段，给学生物质分类知识是有必要 的。本单元中纯净物、混合物的知识是有关于物 质分类知识的开端。化学研究的物质多数为纯净 物，即使是混合物，一般也应分离出纯净物进行 研究。 ●学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物， 化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学 习打基础。
▪
※图1—37加热方法，可以 便于归纳加热方法。
放在P17上面，
▪ 也可以放在此位置。归纳加热方法，学生 归纳往往不全面，注意交流。
▪ 不给一定的方法、范围，无法评价是否全 面，教参上应给一定范围，应开放有度。
▪ ※（实验1—5）加热氢氧化钠与硫酸铜反 应生成的氢氧化铜。此实验的目的是什么？ →引出洗涤方法。
●重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学 生主动参与探究活动，培养学生亲近化学和热爱 化学的情感，树立化学学习的信心。
第一单元
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
引言
图示和畅想式提问 激发学习欲望
什么是化学 化学发展历史
化学的作用
新技术成就及展望
特点 教育目标侧重情感、态度、价值观等。
涉及内容丰富、广泛，知识点不多，要求不高。
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
小学低年级学生读本第3讲走进新时代第1课时《新时代新生活》教学设计
小学低年级学生读本第3讲走进新时代第1课时《新时代新生活》教学设计一. 教材分析《新时代新生活》是小学低年级学生读本第3讲“走进新时代”的第1课时内容。
本课时主要让学生了解新时代的特征和新时代新生活的变化，培养学生的时代观念，增强对国家发展的认同感和自豪感。
教材内容丰富，包括新时代的社会发展、科技进步、文化繁荣等方面，通过生动的案例和图片，引导学生感受新时代的魅力。
二. 学情分析针对小学低年级学生，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新时代的概念可能较为模糊。
在生活学习中，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的方式引导学生了解新时代、新生活的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新时代的基本特征，知道新时代新生活的变化，提高学生的时代观念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家发展的认同感和自豪感，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.新时代的基本特征。
2.新时代新生活的变化。
3.如何培养学生的时代观念和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生体验新时代新生活的变化。
2.案例教学法：精选具有代表性的案例，让学生了解新时代的特点。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂教学。
2.设计好课堂活动和互动环节，确保课堂有序进行。
3.准备好PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张新时代的城市图片，引导学生思考：这是我们生活的时代吗？这个时代有哪些特点？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍新时代的基本特征，如科技创新、社会进步、文化繁荣等，让学生了解新时代的基本情况。
一年级语文上册课件第一单元知识树说教材PPT课件部编版
①生交流看到的画面。
、学生的自我评价和学生间互相评价相结合。在评价 （1）自由读，书空，组词。
安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能
时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展 成为（）。
1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。） 板块四：领悟表达，拓展深化
单元目标 字，会写17个汉字，感知 2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。
科利亚，你到屋子后边挖吧？ 醒、蒙：是后鼻音。
汉字的而演变过程，并利用 严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
给学生交流空间
培养学生广泛阅 读的兴趣，扩大 阅读面，增加阅 读量，引导积累 课内外的好词佳
句
阅
重视积累语言
读
教
学
建
议
善于发现 及时肯定表扬
创设情境 激发兴趣
口 语 交 际 建 议
发展语言 培养习惯
重视引导 提高能力
教学注意
•本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始 阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字 和朗读的习惯。
来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、理解第二段并能有感情地朗读
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的说部所件托用起版。 本教材的
第一课时 教学过程
说课程总目标
编写体例及目的
说教学建议
二、整体感知：
3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知
、学生的自我评价和学生间互相评价相结合。在评价 （1）自由读，书空，组词。
安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能
时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展 成为（）。
1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。） 板块四：领悟表达，拓展深化
单元目标 字，会写17个汉字，感知 2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。
科利亚，你到屋子后边挖吧？ 醒、蒙：是后鼻音。
汉字的而演变过程，并利用 严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
给学生交流空间
培养学生广泛阅 读的兴趣，扩大 阅读面，增加阅 读量，引导积累 课内外的好词佳
句
阅
重视积累语言
读
教
学
建
议
善于发现 及时肯定表扬
创设情境 激发兴趣
口 语 交 际 建 议
发展语言 培养习惯
重视引导 提高能力
教学注意
•本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始 阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字 和朗读的习惯。
来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、理解第二段并能有感情地朗读
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的说部所件托用起版。 本教材的
第一课时 教学过程
说课程总目标
编写体例及目的
说教学建议
二、整体感知：
3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知