2017小学语文说明方法知识点总结
小学生的说明文知识点总结
小学生的说明文知识点总结说明文是一种以阐明事物的性质、特征、规律为主要目的的文体，它客观地介绍和解释客观事物的特点，主要包括叙述性说明文和议论性说明文。
小学生需要了解说明文的基本特点和写作技巧，才能够写出清晰、准确、简明的说明文。
下面将总结小学生需要掌握的说明文知识点。
一、说明文的基本特点1.客观性：说明文要客观介绍事物的性质、特征、规律，不带个人情感。
2.准确性：说明文要准确表达事物的本质和特点，不夸大、歪曲事实。
3.简明性：说明文要简明扼要，用简洁、清晰的语言表达观点和事实。
4.逻辑性：说明文要有条理、合乎逻辑，在阐述事物性质、特征、规律时，要按照一定的条理和次序进行叙述。
二、说明文的写作技巧1.选择题材：选择熟悉的、感兴趣的题材，利于深入了解事物的特点和规律，并且容易产生自己的思考和理解。
2.观察事物：对所要描述的事物，要进行仔细观察和研究，揣摩事物的内在规律和本质特点。
3.搜集资料：可以通过查阅书籍、网络或采访获取事物的相关资料，为论述提供数据和事实依据。
4.明确目的：写说明文之前，要明确自己写作的目的和受众对象，确定阐述事物的角度和内容。
5.合理安排结构：说明文的结构通常分为总论、分论、结论，要合理安排文章的结构，让读者循序渐进地了解事物。
6.用具体事例：在说明事物的性质、特征、规律时，可以通过具体的事例来说明，让观点更加具体和生动。
三、说明文的常见写作题材1.自然景观：如蓝天、大海、雪山等大自然景观的特点和美丽。
2.动植物：如小狗、猫咪、鲜花、果实等动植物的特点和生长规律。
3.自然现象：如雷雨、彩虹、日出等自然现象的产生和特点。
4.天文知识：如星星、月亮、太阳等天文现象的特点和规律。
5.日常生活：如家庭、学校、食物、衣服等日常生活中的事物的特点和用途。
四、说明文的写作步骤1.确定题材：选择一些生活中常见的事物或现象作为说明文的写作题材，如家乡的名胜古迹、自己喜欢的动植物等。
2.观察研究：对所要描述的事物，要进行仔细观察和研究，了解其特点、用途和规律。
小学语文的说明方法总结
小学语文的说明方法总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 主题理解：学生需要通过仔细阅读，理解说明文的主题或中心思想，明确文中讲述
的是什么事物，或是介绍的是什么现象、原理等。
可以通过标题、首句等找出文章的
主题。
2. 段落结构：学生需要了解说明文的典型段落结构，如常见的分为引子、正文和结尾
等部分。
学生可通过段落开头的主题句或段落末的概括句，了解每段的主旨内容。
3. 词语理解：学生需要理解一些重要词语或术语的含义，包括生词和词组。
可以通过
上下文推测词义，或通过词典查找词义。
4. 人物、事件的描述：学生需要能够理解说明文中对人物、事件的描述。
这些描述可
能会包括人物的特点、行为，事件的经过、原理等。
学生需要通过细致的阅读，理解
这些描述的含义。
5. 图表阅读：有些说明文可能会配有图表，学生需要根据图表的信息和文字说明，能
够理解图表的含义，并在阅读中进行比较分析。
6. 推理能力：学生需要运用推理能力，根据文中所给出的信息和上下文的暗示，进行
一些必要的推理，达到更深层次的理解。
7. 细节理解：学生需要捕捉文中的细节信息，理解细节对于全文的内容和意义的作用。
以上是小学语文说明文阅读的主要知识点，学生在学习中可以通过阅读训练来提高对
这些知识点的理解和应用能力。
小学语文五种说明方法总结
小学语文五种说明方法总结小学语文的五种说明方法主要有细察、举例、解释、对比和描写。
这些方法旨在帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文水平。
下面将对这五种说明方法进行详细总结。
第二种说明方法是举例。
举例是通过提供具体的实例来说明一个问题，使抽象的概念和观点变得具体和易于理解。
在语文学习中，举例可以帮助学生更好地理解抽象的文学概念，如比喻、象征等。
例如，在学习比喻时，教师可以给学生提供一些具体的比喻句子，让学生通过比较句子的意义来理解比喻。
第三种说明方法是解释。
解释是通过给出明确的定义或解释来说明一个概念或问题。
在语文学习中，解释常常用于解释词语、句子的含义，帮助学生理解和运用这些语言符号。
例如，在学习生词时，教师可以给学生提供解释，帮助他们理解词语的意义，从而更好地理解文本。
第四种说明方法是对比。
对比是通过比较相似和不同之处来说明问题或现象。
在语文学习中，对比常常用于比较不同文本之间的风格、结构或内容，帮助学生更好地理解文本的个性和特点。
例如，在学习两篇相似的作品时，教师可以要求学生比较其中的差异和共同点，加深他们对文本的理解。
第五种说明方法是描写。
描写是通过详细描述一个事物的形象、特点和特征来进行说明。
在语文学习中，描写可以帮助学生更好地理解文本中的环境、人物或事件，并形成对这些事物的形象感知和理解。
例如，在学习阅读一篇描写文时，教师可以引导学生仔细品味文中的描写，感受到其中的情感和意境，从而更好地理解文本。
总之，小学语文的五种说明方法，即细察、举例、解释、对比和描写，对于学生的语文学习和提高语文水平都起到了重要的作用。
通过运用这些方法，学生可以更好地理解和掌握语文知识，提高语文素养。
小学语文说明方法
小学语文说明方法在小学语文的学习中，掌握说明方法是一项重要的技能。
说明方法能够帮助我们更清晰、准确、生动地描述事物、解释事理，使读者更容易理解和接受。
接下来，让我们一起走进小学语文中常见的说明方法。
首先是“举例子”。
举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
比如说，在介绍“鲸是哺乳动物”这个知识点时，我们可以这样写：“鲸虽然生活在海洋中，但它是哺乳动物。
比如，鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这是哺乳动物的重要特征之一。
而且鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
”通过具体的例子“鲸用肺呼吸”“鲸是胎生且幼鲸吃奶长大”，让读者对鲸是哺乳动物这一概念有了更直观、清晰的认识。
“列数字”也是常用的说明方法。
它通过具体的数字，准确地说明事物的特征。
例如：“这座塔占地 300 平方米，高 100 米。
”这里的“300平方米”和“100 米”，用确切的数字清晰地展现了塔的占地面积和高度，给人以明确的印象。
“作比较”则是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。
比如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。
”把太阳和地球作比较，突出了太阳体积之大，让人一下子就能感受到太阳的巨大。
“打比方”能使抽象的事物变得具体、生动、形象。
像“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”把石拱桥的桥洞比作虹，让人很容易想象出桥洞的形状。
“分类别”可以把事物按照一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明。
比如介绍图书馆的藏书，可以这样说：“图书馆的藏书，按学科可以分为自然科学类、社会科学类和文学艺术类；按语言可以分为中文图书和外文图书。
”这样分类说明，条理清晰，让人一目了然。
“下定义”是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做确切的说明。
例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”直接给出了统筹方法的本质定义。
“作诠释”则是对事物的性质和特征进行解释说明。
比如：“铀，是银白色的金属。
说明方法及其作用总结
说明方法及其作用总结说明方法及其作用总结导语：说明文是怎样一种文体，其中有很多种说明方法，下面小编为你整理的说明方法及其作用总结，希望对你有所帮助！【说明方法】①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。
④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
【有效训练】1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。
阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。
①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。
要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。
②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。
③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。
”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。
④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。
说明文基础知识总结
说明文基础知识总结基础知识一、常见的说明方法及其作用：1、举例子：具体真实地说明了事物的××特点，使句子更通俗易懂。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用7、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
8、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
9、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。
10、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
二．说明文的语言特点准确性、严密性三．说明文类型事物说明文、事理说明文四．说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序五．说明结构总分分总总分总常见题型1.某词语能否删去三步：1）否定2）解释（定性）3）如果删去，意思太绝对了，不符合实际情况，体现不了说明文语言的准确性和严密性。
2.某词语能否被其它词语替换三步：1）否定2）解释原词义和所换词义3）换后改变原义，不符合实际3.题目或首段作用1）点出说明对象2）点出说明对象的特征3）激发读者的阅读兴趣。
小学语文五种说明方法总结
小学语文五种说明方法总结恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，今天小编给大家分享小学语文五种说明方法，希望对您有所帮助!1小学语文五种说明方法(1)举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
(2)引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
(3)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行横比也可以对事物进行纵比。
好处：突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(4)列数字(列数据)为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
)准确无误，令读者信服。
(5)分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
2小学语文常见的说明方法1、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
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2017小学语文说明方法知识点总结2017小学语文说明方法知识点总结
说明文的一般特点是：抓住说明对象的特征，恰当地安
排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。
这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。
说明准确，叙述生动是本文的显著特点。
说明方法特点作用
举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用
具体例子作例证。
增加文章可信度。
作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼
此异同。
容易突出被说明对象的特点。
打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，
从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
列数字：从数量上说明事物的特征。
通过数字获得
对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。
引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚
俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，
然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
列图表：是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象
简明清晰。
摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象，明晰。
说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的
实际情况恰如其分地表述出来的方法。
说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用
最佳的说明方法。
说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清
楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
说明方法释义
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别.题目的性质及作用:
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体
化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻
还有联想是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动。
形象地说明了
说明对象的特点。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。
）
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以
比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者
是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟
悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的
印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的
时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事
物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调了说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常
被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。
）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可
以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物
分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方
法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
清晰地说明了说明对象的特点。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。
）说明方法题做题技巧:
（1）明确说明对象
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。
那么如何找准说明对象呢?
①看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》等。
②抓首总括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（2）抓住事物特征
事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的
特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪
些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海
的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便
被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加
以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木
的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的
特色。
（3）归纳说明方法
阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说
明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（4）逐段概括要点
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句
的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读
时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的
句子，意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，
就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序，还要看说明的对象。
一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，
用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，
用逻辑顺序。
（5）把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部
分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则
组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。
递进
式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是
由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因
等等。
把握结构后，最好能画出结构示意图。
说明中心就
是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，
或阐释怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的
基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（6）体会语言准确性
准确是说明语言的特点。
分析说明文语言，就是看
遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析关键词语的作用。