高中生辩论赛策划书
普通高中辩论会策划方案三篇
普通高中辩论会策划方案三篇（一）主题活动服务宗旨:给学生们一个呈现自我的快乐,挖掘出色争辩优秀人才，为院队参与该校辩论会贮备优秀人才。
主题活动宣传口号:“xx之辩，魅力四射。
”活动标题:以奋发向上辩题之争辩展在校大学生之风彩。
主题活动日程:一、早期主题活动环节为保证辩论会顺利进行，在半月前搞好辩论会的宣传策划,鼓励,报考名册梳理,辩题收集,评审团特邀嘉宾邀约等基本工作中。
(1)充分运用宣传部门的功效，运用宣传海报为关键宣传策划方式,在全部学校进行推广工作。
规定各班文艺委员配合工作，鼓励班集体同学们参与,并于十天前把报考归纳名册交给部长处。
(2)辩题收集。
辩题的收集要重点围绕校园内和社会发展热点话题，要让每一个班级的同学们都是有话可说，言之有理可寻,此外可另外收集一些较为新奇的辩题。
(3)评审团特邀嘉宾的邀约。
在初赛,选拔赛中评审团特邀嘉宾关键以大二大三的师兄为主导，在在总决赛中能够邀约老师和镇长等做为评审团。
二、比赛前提前准备环节(1)在赛事前三天开展赛事摇签。
以二天为提前准备時间.(2)每日以宣传海报、通告、口头上传递,手机信息等方式将比赛直播场所告之同学们。
(3)在学校网址开拓辩论会专用版，公布相关赛事的最新动态。
三、赛程安排分配：依据学校各班的课程内容日程安排赛事。
赛事实际标准:一、赛事方式：赛事分成预赛、选拔赛,总决赛。
1.预赛选用淘汰制，16支球队摇签分成8组，2.经预赛决出16支优异团队分10个组进到选拔赛,选拔赛仍选用淘汰制，赛事地址和比赛直播摇签决策。
选拔赛挑选出前四名进到总决赛.3.经选拔赛决出4支优异团队分4个组直接进入总决赛.三、赛事程序流程及用时要求1方形一辩讲话三分反方一辩讲话三分2方形二辩挑选反方二辩或三辩开展一对一攻辩一分三十秒每一个提出问题不超过10秒反方二辩挑选方形二辩或三辩开展一对一攻辩一分三十秒每一次回应不超过20秒3方形三辩挑选反方二辩或三辩开展一对一攻辩一分三十秒反方三辩挑选方形二辩或三辩开展一对一攻辩一分三十秒4方形一辩开展攻辩总结2分反方一辩开展攻辩总结2分5随意争辩(方形先逐渐)十分钟(彼此各五分钟)6观众们向反方提出问题一个难题回应時间不超过1分钟除四辩外随意演讲人回应观众们向方形提出问题一个难题回应時间不超过1分钟除四辩外随意演讲人回应7观众们向反方提出问题一个难题回应時间不超过1分钟除四辩外随意演讲人回应观众们向方形提出问题一个难题回应時间不超过1分钟除四辩外随意演讲人回应8反方四辩总结陈词四分钟方形四辩总结陈词四分钟注:全过程赛事用时38分鐘四、辩论会程序流程(由辩论会现任主席即节目主持人实行)1、队友进场2、节目主持人详细介绍球队以及所持观点3、节目主持人详细介绍比赛队友4、节目主持人详细介绍评审团5、节目主持人详细介绍赛事程序流程6、节目主持人公布上场比赛7、争辩完毕后评审团评定8、评审团意味着评价此场赛事9、节目主持人公布赛果10、节目主持人公布辩论会完毕五、辩论会实施方案1、時间提醒当记时员提示時间到时，讲话演讲人务必停止讲话，不然作违反规定解决。
高中辩论赛策划书大全6篇
高中辩论赛策划书大全6篇高中辩论赛策划书大全 (1)一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。
三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)1 正方五辩总结陈词。
2 反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
高中辩论赛策划书2篇
高中辩论赛策划书高中辩论赛策划书精选2篇（一）尊敬的老师和评委：我代表XXX学校的学生辩论队，非常荣幸地向各位展示我们精心筹备的高中辩论赛策划书。
我们希望通过这次辩论赛，提高学生的辩论技巧和思辨能力，同时也为学生提供一个锻炼自己的平台。
一、赛事宗旨：本次高中辩论赛的宗旨是提高学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作能力。
通过参与辩论，我们希望学生能够培养批判性思维、积极思辨和独立思考的能力，提升他们的语言表达能力和公共演讲技巧。
二、赛事时间与地点：时间：XX年XX月XX日（周六）上午8:00-12:00地点：XXX中学礼堂三、参赛队伍：每支队伍由三名学生组成，共计参赛队伍不超过10支。
四、赛事流程：8:00-8:30：参赛队伍报到签到8:30-9:00：开幕式9:00-10:00：第一轮辩论10:00-10:15：茶歇10:15-11:15：第二轮辩论11:15-11:30：颁奖仪式五、辩题选择：以下是我们为本次辩论赛精心挑选的辩题：1.社交媒体是否给年轻人带来更多的负面影响？2.应不应该限制未成年人使用手机？3.博物馆是否应该收取门票费用？4.中小学应该实行男女同校和男女合校哪种模式？5.电子书是否会取代传统纸质书？六、评分标准：我们将根据以下几个方面评分：1. 辩论技巧：包括逻辑性、举例、证据等。
2. 团队合作：团队的配合和组织能力。
3. 反驳能力：对对方观点进行有效反驳和驳斥。
4. 口才表达：清晰、有说服力和自信的口才。
七、奖项设置：本次辩论赛将设立优胜奖、亚军奖和冠军奖，并颁发相应的奖杯和证书。
八、经费预算：我们希望通过学校的支持进行赞助，预计经费主要用于奖励、场地租赁和奖项制作等方面，预计总费用为XXX元。
九、宣传推广：我们将通过学校公众号、班级微信群、学校广播等形式进行宣传推广，以确保辩论赛得到广大学生的参与和支持。
在此，我们真诚地希望各位老师和评委能够给予我们的辩论赛充分的关注和支持。
高中生辩论赛策划书参考6篇
高中生辩论赛策划书参考6篇高中生辩论赛策划书参考 (1)一、活动目的：提高学习氛围，活跃校园文化。
黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。
本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
二、活动背景：本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。
巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
三、活动时间：本期半期考试后一周周五(如计划有变，另行通知)四、活动地点：文化广场五、参赛对象：初高中修业年级六、参赛题目：初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。
每个年级选出一个代表队，每队四人。
辩题由各年级抽签决定。
具体安排如下：流程：1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。
3、参与学生：初高中修业年级学生4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开始(7)辩论结束后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛结束(二)评判标准：(见评分表)(三)、胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。
高中学生辩论会策划方案【三篇】
高中学生辩论会策划方案【三篇】篇一一、活动标题：我的青春我做主二、比赛前提前准备环节1、赛事前一天开展摇签，以一天为提前准备時间。
三、赛事方式：赛事方式为三个组单取代方式开展。
第一组理科班32个队;第二组文科班八个队;第三组为国际班两个队;1、第一轮理工科32支球队摇签分成16组，取代掉16个队，文科8支球队摇签分成4组，取代掉4个队。
国际班直接进入总决赛。
(主题风格为：校园内带手机上有利和有危害,第二轮之后主题风格以此为准)2、第二轮理工科16支球队摇签分成8组，取代掉八个队，文科4支球队摇签分成2组，取代掉两个队。
3、第三轮理科8支球队摇签分成4组，取代掉4个队，文史类2支球队进到文史类冠军总决赛。
4、第四轮理科4支球队摇签分成2组，取代掉两个队，进到理工科冠军总决赛;文史类总冠军和国际班胜利者进到综合性组冠军总决赛。
5、第五轮开展理工科总冠军和综合性科开展决赛。
四、标准及程序流程：1、逐渐以前，详细介绍对战班集体、评审委员、淘汰赛规则并公布上场比赛。
2、辩论会的阶段：(1)开场结辩(同用时八分钟，每方用时四分钟)，由正、反双方一辩各自表明自身一方的见解。
(2)攻辩(同用时十六分钟，每个人用时为2分钟之内)。
各自由正、反彼此的二、三、四、五、六辩开展一对一攻辩。
攻辩由方形二辩逐渐，正反方先后更替开展。
(3)随意争辩(同用时16分鐘，每方禁限时8分钟)由正、反双方更替开展，计时员各自对双方计进，先由方形一切一位演讲人站起讲话，结束后反方的一切一位演讲人应该马上站起讲话。
直至每方队友的時间用完截止。
当一方讲话時间只剩余30秒时，由计时员提示第一次，第二次提示即是该方讲话時间已到。
一言讲话時间耗尽后，另一方也有時间得话，则该方也有话语权，可再次讲话，一直到该队的時间用完。
争辩全过程中演讲人不可展现或诵读事前准备好的稿子或事前准备好的数据图表或书本，违反者将酌情考虑罚分，但演讲人可提供或转述书籍，书报刊的引言提升事实论据。
高中生辩论赛策划书范例(通用3篇)
高中生辩论赛策划书范例（通用3篇）策划书1：高中生辩论赛主题为“网络对青少年的影响”1. 背景介绍随着互联网的普及和发展，青少年对网络的使用也越来越频繁。
然而，网络作为一把双刃剑，既给青少年带来了许多便利，又可能对他们的身心健康产生不良影响。
为了探讨网络对青少年的影响，我们举办这场高中生辩论赛，引导他们展开对话和思考。
2. 目的和目标- 启发青少年思考网络对他们生活的影响- 培养青少年批判思维和辩论能力- 增进青少年对社会问题的了解和关注3. 时间和地点- 时间：2022年5月中旬- 地点：学校礼堂4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书2：高中生辩论赛主题为“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”1. 背景介绍校园暴力作为一个严重的教育问题，一直备受社会的关注。
一方面，校园暴力对受害者造成伤害，影响其身心健康；另一方面，有些学生犯下校园暴力行为却未受到法律的严惩。
本次高中生辩论赛将探讨“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”这一问题。
2. 目的和目标- 激发对校园暴力问题的关注和思考- 引导青少年进行辩论和探讨，加深对该问题的认识- 提高青少年辩论能力和思辨能力3. 时间和地点- 时间：2022年6月初- 地点：学校会议室4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书3：高中生辩论赛主题为“公立学校与私立学校的优劣”1. 背景介绍公立学校和私立学校是不同类型的学校，有各自的教育理念和教学方式。
高中生辩论赛策划书范例三篇
高中生辩论赛策划书范例三篇策划书一：高中生辩论赛主题为“是否应该降低高考分数线”一、活动背景高考是中国教育系统中最重要的选拔方式之一，其分数线直接决定了学生是否能够进入大学。
然而，由于高考分数线的设定存在一些问题，如导致学生过度竞争、压力过大等，因此是否应该降低高考分数线引起了广泛的关注和讨论。
为了促进高中生对该话题的思考和辩论，我们决定组织一场辩论赛。
二、活动目标提高高中生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和表达能力。
增进学生对高考分数线问题的了解和思考，培养学生对社会问题的关注和参与能力。
培养学生团队合作和组织能力，提高他们的领导力和组织能力。
三、活动内容和形式辩论主题：是否应该降低高考分数线。
辩论形式：采用正方和反方辩论的形式，每方派出三名辩手进行辩论。
辩论内容：正方主张降低高考分数线，反方主张保持高考分数线不变。
辩论围绕高考分数线对学生的影响、社会公平和教育质量等方面展开。
活动时间：预计在每周五下午进行，每场辩论约1小时。
活动步骤：a. 报名阶段：学生自愿报名参加辩论，并组成辩论团队。
b. 准备阶段：参赛团队根据分配的辩题进行准备，收集资料并制定辩论策略。
c. 辩论赛阶段：根据抽签结果确定辩论顺序，每个辩手有一定时间进行陈述和辩论，评委进行打分并评选出胜方。
d. 总结阶段：组织学生就辩论过程进行总结和反思，提供机会让学生表达对辩论主题的个人看法。
四、活动安排和资源需求活动时间：预计从xx月到xx月，共举行4场辩论赛。
场地需求：需要一个能够容纳辩论参赛团队和观众的大教室或多功能厅。
资源需求：提供辩论赛所需的投影仪、麦克风等设备，并准备纸笔、茶水等日常用品。
人力资源：邀请辩论专家或教师担任评委，指导学生辩论技巧。
五、预期效果和评估提高学生的辩论能力和思辨能力。
增进学生对高考分数线问题的了解和思考。
培养学生团队合作和组织能力。
通过学生的参与和表达，促进学生对社会问题的关注和参与能力。
六、预算和风险控制预算：预计活动经费为xxxx元，主要用于场地租赁、设备购置和奖品准备等。
中学生辩论赛策划书3篇
中学生辩论赛策划书3篇中学生辩论赛策划书1一、活动前言：本次辩论赛主要是为了丰富学生们的课余生活，活跃校园的气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学们的.思路，体现物理学院学生风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩论人才。
黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用它来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用它来指导言行……因此本院以“物含妙理，思辨天下”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会时事文体，来展现我院学子风范，巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动目的：物含妙理辩中寻，本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。
三、比赛主题：文凭与能力何者更重要四、活动宗旨：关注热点，与时俱进，锻炼口才，发展自我。
五、参赛人员：学院各系每系一支代表队六、比赛时间：11月5日——11月7日七、主办单位：天津滨海职业学院院学生会八、承办单位：院学生会学习部九、比赛地点：学院活动中心一楼十、活动方式：初赛，复赛，决赛，三个阶段十一、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖中学生辩论赛策划书2一、时间：10月23日—11月15日二、地点：初、复、半决赛在课室，决赛在学术报告厅三、主办单位：系学生会四、协办单位：系学生会各部门五、目的：为弘扬先进校园文化，培养知识口才型学生，共创和谐校园；开拓同学们的思路，体现我系同学风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养我系的辩论人才，我经管系决定举办08，09级的班级辩论赛。
六、具体活动流程如下：（一）宣传活动：1、海报形式：请学生会宣传部制作海报2张2、安排人手到08，09级各班宣传，鼓励和发动同学们积极参加本次活动，召集各班级学习委员开会，协助学习部办好本次活动。
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( 校园活动策划书)
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单位：____________________
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高中生辩论赛策划书High school students' debate plan
高中生辩论赛策划书
一、活动主题：我的青春我做主
二、赛前准备阶段
1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。
三、比赛形式：
比赛形式为三个组单淘汰模式进行。
第一组理科班32个队;第二组文科班8个队;
第三组为国际班2个队;
1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组，淘汰掉16个队，文科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队。
国际班直接进入决赛。
(主题为：校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)
2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组，淘汰掉8个队，文科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队。
3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队，文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。
4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队，进入理科冠亚军
决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。
5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。
四、规则及程序：
1、开始之前，介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)开篇立论(共用时八分钟，每方用时4分钟)，由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟以内)。
分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)
由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言，
完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方队员的时间用完为止。
当一
方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。
一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。
辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)
由正反五辩总结陈词。
(5)宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜。
1、小组赛：在确认辩题以及确认正方反方时由各领队抽签并进行分组，然后确定分组情况以及比赛序号。
2、各参赛小组队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理。
一、辩论主题：手机应不应该“上学”?
二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;
2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：20XX年4月22日
四、活动地点：215班教室
五、主办方：蔚县二中215班班委会
六、活动方式：本次比赛采用分数评判法
七、活动流程：
(一)将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方
(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛
(三)预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
(四)现场对决：1.立论陈词阶段，各2分钟
2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒
3.自由辩论环节，各自累计8分钟
4.总结呈词阶段
5.观众提问环节
6.辩论结束，评委进行点评
7.嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖
8.主持人发言致谢，比赛结束
八、奖项设置：
优胜方奖品为彩页本
辩手1名奖品为英语笔记本
参与奖6名奖品为黑色碳素笔
九、预算：共计58元
彩页本1个12元
英语笔记本4个20元
碳素笔6支12元
矿泉水14瓶14元
一、活动背景：激情飞扬，辩出自我
二、活动目的：
举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。
三、赛制：六队六公开赛
四、规则及程序：
1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)
1由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)
1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
2由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
3当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
4一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
5辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
6自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)
1正方五辩总结陈词。
2反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜
第一条.初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)
第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
(50分)
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。
引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人在场的表现(10分)
七、(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。
(2)严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3)比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。
八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。
如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。
参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。
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