《教师工作手册》
小学教师工作手册范本
小学教师工作手册范本目的本工作手册旨在为小学教师提供必要的工作指导，确保教师们能够顺利履行职责，提供优质的教育和关怀给学生。
工作职责1. 提供高质量的教学和辅导：小学教师应根据国家课程标准和教学大纲，准备并实施富有挑战性和启发性的课程，并关注学生的个体差异，确保每个学生都能够获得良好的学术成果。
2. 学生评估和绩效管理：教师应进行定期的学生评估，以了解学生的研究进展，并根据评估结果进行适当的调整和支持。
教师还应与学生和家长沟通，并提供反馈和建议，帮助学生获得成功。
3. 班级管理和纪律：教师应创建积极和支持性的研究环境，有效管理班级，确保学生遵守纪律规定，并促进良好的行为和价值观。
4. 沟通和合作：教师应与学生、家长和同事之间建立积极的沟通和合作关系，分享信息、交流想法，并参与学校的团队活动和专业发展。
5. 个人和专业发展：教师应定期参加专业培训和研究活动，持续提高自身的教学能力和知识水平，并积极参与学校的专业发展计划。
工作要求1. 持有相应的教育学位和教师资格证书。
2. 具备良好的教学技巧和创新能力。
3. 具有较强的组织和沟通能力，能与学生、家长和同事建立良好的关系。
4. 具备良好的时间管理和问题解决能力，能够应对常见的教学挑战和困难。
5. 具备团队合作精神和持续研究的态度。
工作福利1. 有竞争力的薪资和福利待遇。
2. 提供良好的办公设施和教学资源。
3. 提供专业培训和持续研究的机会。
4. 具有健全的员工保障和福利政策。
联系方式如有任何问题或需要进一步了解，请联系学校行政部门。
教师工作手册封面及目录
教师工作手册封面及目录一、封面设计二、目录一、封面设计教师工作手册是一本对于教师来说非常重要的材料，它包含了教师工作的方方面面，旨在帮助教师更好地进行教学工作。
封面设计是教师工作手册的第一个展示，它应该具有专业性、吸引力和易于辨识的特点。
在封面设计中，首先需要考虑的是整体风格与学校的风格相一致。
可以使用学校的标志或标识作为封面的一部分，以增加品牌的一致性和辨识度。
其次，封面应该直观地体现出教师工作手册的目的和内容。
可以使用相关图像或图表来展示教师的教学工作和日常事务。
同时，字体的选择也非常重要，应该选择一种清晰、易读且与整体风格相协调的字体。
最后，封面上的标题应该简洁明了，能够准确地概括教师工作手册的内容。
避免过于繁琐或晦涩难懂的标题，使读者一目了然地了解手册的主题。
二、目录目录是教师工作手册的重要组成部分，它是教师查阅手册内容的指南，应该清晰明了且结构合理。
以下是一份典型的教师工作手册的目录结构：1. 序言1.1 教师工作手册的背景和目的1.2 如何使用本手册2. 教学准备2.1 课前准备2.2 教学资源的获取与管理2.3 教学环境的组织与管理2.4 不同教学方法的应用3. 课堂管理3.1 学生纪律的维护与管理3.2 学生参与度的提高与激励3.3 评价与反馈4. 教学技巧与策略4.1 教学中的问题解决与应对策略 4.2 差异化教学的方法与实施4.3 创新教学策略的探索与实践5. 专业发展与自我提升5.1 继续教育的机会与资源5.2 参与教育研究与分享5.3 教师职业发展的规划与目标设定6. 学校政策与规章制度6.1 学校行事历与重要日程安排6.2 教师职责与权益6.3 与家长与同事的合作与沟通7. 附录7.1 学校资源与联系方式7.2 重要表格与文件范例7.3 相关参考文献与书目以上是一份教师工作手册的典型目录结构，可以根据具体学校和教师的需求进行相应的调整和补充。
总结：教师工作手册封面及目录对于一本教师工作手册来说非常重要。
小学教师工作手册(可编辑)
小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
2022教师工作手册工作计划（精选5篇）
2022教师工作手册工作计划（精选5篇）2022教师工作手册工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，为此需要好好地写一份工作计划了。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编收集整理的2022教师工作手册工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教师工作手册工作计划1为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，特制定自己的个人师德修养计划如下：一、指导思想深入贯彻落实《党的》的具体要求，深入学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，以“用爱干教育，以德育新人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为标准，以“言传身教，为人师表”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业道德的职业道德水平为重点，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人做出自己应有的贡献。
二、师德培养目标1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。
2、严格遵《中小学教师职业道德规范》，树立良好的行业形象。
3、学习优秀教师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献。
4、诚实守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。
三、具体内容及措施1、学习教育政策理论。
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《行风建设十不准》等有关规定和《教育法》、《未成年人保护法》等法律文件，增强法制观念，加强依法执教的自觉性。
在日常教学中，要热爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。
关心爱护学生，不变相体罚学生。
2、读一本好书。
一本好书会成就一个人的一生，多读好书会使人的精神境界得以提升。
为此，利用课余时间阅读县局为教师推荐的《走进新课程》、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》、《爱的教育》、《赏识你的孩子》等系列书目，用自己的行动来书写“用情、用爱、用心做教育”的篇章。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。
1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。
我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。
第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。
教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。
2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。
教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。
2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。
评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。
第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。
我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。
3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。
教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。
3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。
计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。
第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。
4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。
这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。
4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。
第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。
教师工作手册(原版)
XX技工学校教师工作手册姓名分校教研室20 -20 学年学期教务处编印1．教师教学工作规范2．学期教学工作基本信息3．课程教学学生考勤表10 4．课程教学成绩登记表22 5．出卷工作规范34 6．课程考核及成绩评定方案35 7．听课评价表（理论课）36 8．听课评价表（实践课）42 9．教学常规检查记录50 10．教学工作小结52 11．教学违纪、事故信息表53 12．附件：教案样张54教师教学工作规范教学是学校的中心工作。
为全面贯彻执行党的教育方针，突出以职业能力培养为中心的高职高专教育特色，培养德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才，保证教学质量，加强教学工作的规范管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制定我校的《教师教学工作规范手册》。
第一章总则第一条教师应坚持党的四项基本原则，全面贯彻落实党的社会主义教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。
第二条教师应忠诚党的教育事业，热爱教学工作，坚持教书育人和为人师表，发扬严谨、求实、敬业、创新精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法，举止文明，形成良好的师德师风。
第三条教师应服从工作安排，积极承担各项教学任务，积极开展教学研究，学习新知识，研究新理论，努力探索适合高职高专的教学模式，不断提高教学水平和教学质量。
第四条教师应通过各种形式经常地、深入地了解学生的学习情况，注意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的精神对待每一堂课。
第五条教师承担教学工作，由教务处按教师的任职资格条件审查其授课资格后下达任务，并保质保量地完成教学任务。
第二章教学计划、课程教学大纲、教材与学期授课计划第六条教师承担各类课程的教学，包括理论教学和实践教学，都应按照专业教学计划规定的课程要求进行，应有相关的课程教学大纲。
课程教学大纲由教研室组织有经验的教师编写，经教研室主任（专业负责人）审核，分校主管校长批准后执行，并报教务处备案。
教师教学工作手册
教师教学工作手册
教师教学工作手册是教师进行学科教学活动的重要指南，也是教师进行课堂教学设计的文本。
手册中包含了许多实用的栏目，如班级授课表、学科教学计划、课堂教学设计、教研活动记录、学生学科成绩记录、学生个性发展记录、特长生培养方案、教学业务检查审核记录等。
这些栏目以表格形式呈现，简明、实用，同时留有拓展空间。
教师教学工作手册对于教师的实际工作具有以下作用：
1. 指导教师进行教学设计：手册中的课堂教学设计栏目提供了教学设计的基本框架和思路，教师可以根据实际情况进行调整和补充。
2. 记录教学过程中的重要信息：通过使用手册中的各个栏目，教师可以记录教学中的重要信息，如学生的学习情况、课堂表现、作业完成情况等，方便后续的教学反思和总结。
3. 促进教师之间的交流和合作：手册中的教研活动记录栏目为教师提供了一个交流和合作的空间，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学中遇到的问题。
4. 提高教学质量和效果：通过使用手册，教师可以更加系统地规划和管理自己的教学活动，提高教学质量和效果。
同时，教师也可以根据学生的实际情况和需求，制定更加符合学生需求的个性化教学计划。
5. 促进教师的专业成长和发展：手册中的教学业务检查审核记录等栏目可以帮助教师进行自我评估和反思，发现自己的不足之处，从而有针对性地进行学习和提高。
总之，教师教学工作手册是教师进行教学工作的重要工具，可以帮助教师更加系统地规划和管理自己的教学活动，提高教学质量和效果，促进教师的专业成长和发展。
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实。
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南方职业学院文件南职教…2013‟98号关于下发《教师工作手册》的通知学院各系部：为进一步规范日常教学管理，切实提高我院教育教学水平，经研究，学院决定下发《教师工作手册》，从本学期开始执行。
请全体任课教师按要求认真填写《教师工作手册》中各项内容，于每学期放假前，由教研室核实后交系部审查，最后，由系部汇总提交教务处备查。
《教师工作手册》填写作为本学期教师最后一项教学工作任务记入考核内容。
特此通知南方职业学院2013年5月9日南方职业学院教师工作手册2012—2013学年第二学期系部建筑工程系教研室建筑工程技术教师姓名技术职称讲师2013 年 1 月20 日填表说明1．按照具体落实情况，客观反映各项工作，实事求是地填写各种表格的规定栏目。
2．及时填写，以免遗忘或疏漏。
3．填写内容要求准确、简明扼要。
4．定期交教研室主任审阅，并签署意见。
5．每学期结束将本工作手册交教务处存档。
6.学期授课计划、课程教学学生考勤表、课程教学平时成绩登记表、听课记录表、试卷质量分析表等需要一份以上的，请到系部教学干事处领取，并按本手册要求填写相应内容，期末装订好与本手册一同上交。
目录1.南方职业学院2013-2014学年第二学期教学校历 (4)2.南方职业学院作息时间表 (5)3.南方职业学院关于日常教学管理的规定 (6)4.学期工作计划 (10)5.课程标准 (11)6.学期授课计划 (24)7.课程教学学生考勤表 (29)8.课程教学平时成绩登记表 (30)9.听课记录表 (31)10.实训（实验）教学质量评价表 (32)11.教师课堂教学质量测评表 (33)12.试卷质量分析表 (34)13.学期小结 (35)14.学期教师业务工作登记表 (36)注：1、本期共20周，其中10、11级教学周18周，12级教学周17周，国庆假1周，考试1周。
2、教师必须带教案、教学校历、考勤表、成绩册、授课计划、教学大纲、教材上课，且有4节以上备课余量。
3、开学第二周交本期授课计划、实验实训计划（各一式三份）。
4、公共课与专业基础课每2课时改1次作业，专业课、政治课每4课时改1次作业，语文课每期作文不少于4篇。
5、下班辅导每期不少于8次，体育教师出早操或组织课外活动不少于8次。
6、教授、副教授、讲师听课4节，助讲6节，见习教师10节。
南方职业学院作息时间表起床………………………………………………06：00早操………………………………………………06：00~06：30 洗漱………………………………………………06：30~07：00 早餐………………………………………………07：00~07：30 早自习………………………………………………07：30~08：00 预备铃………………………………………………08：00第一节课………………………………………………08：10~08：55 第二节课………………………………………………09：05~09：50 第三节课………………………………………………10：10~10：55 第四节课………………………………………………11：05~11：50 中餐………………………………………………12：00~12：30 午休………………………………………………12：30~14：30 预备铃………………………………………………14：30第五节课………………………………………………14：40~15：25 第六节课………………………………………………15：35~16：20 文体活动………………………………………………16：20~18：00 晚餐………………………………………………18：00~19：30 晚自习………………………………………………19：30~21：00 就寝………………………………………………22：30熄灯………………………………………………23：00注：此作息时间自2012年10月1日起执行，请后勤处调好铃声。
学院办公室2012年9月25日南方职业学院关于日常教学管理的规定（修订稿）为了进一步提高教学质量，规范教学秩序，根据学院教学工作基本要求，提出以下意见。
一、教学准备工作㈠人员安排：在每学期第14周各系部应按计划安排下学期教学任务。
根据人才培养方案要求,教研室组织安排好教学人员，确定教师，选用教材，教师工作量原则上控制在12-24学时/周，并不超过3个课头。
特殊情况须报教务处审批。
教学任务安排下达程序：教研室——系部——教务处——系部——任课教师。
严禁教师校外兼课。
㈡制定授课计划：教研室要组织教学经验丰富的教师编写或修订授课计划，经教研室主任和系主任审核后实施并备案。
授课计划一式三份，教师本人、系部、教务处各保存一份。
如确需变动须经教务处批准后方可调整。
㈢准备教学文件：教学文件要规范，上交要及时。
教学文件主要包括课程教学标准、授课计划、教案、学生平时成绩记录、考试题及答案、试卷分析等。
全部文件以《教师手册》形式提交。
二、备课㈠备课一定要充分，至少有一周的提前余量。
㈡教案的编写要严格按照教学进度计划表进行，以2课时为一个单位进行编写。
教学目标要明确、清楚，教学内容精炼、科学合理，教学方法得当。
教案可制作PPT，每次课必须有教案并带教案上课，上课期间学院教学督导可随时抽查教案。
㈢备课不仅要备教学内容还要备教学方法、了解学生学习情况，针对不同班级不同基础的学生，要采取不同的授课方式，专业技能课教学要理论联系实际，授课时尽量脱稿授课或半脱稿授课，切忌照本宣科、满堂灌等情况。
㈣集体备课：每周集体备课一次，重点是反映本周教学情况解决存在的问题，讨论下一周的教学重点、难点及讲授方法，做好记录备案。
三、课堂教学㈠按时上、下课，要求教师提前5-10分钟到教室或实验室，做好讲课前的准备工作。
㈡上课时，教师必须戴工作牌，带教材、教案、《教师手册》。
㈢必须按规定时间、地点上课，不得私自更改上课时间和地点，否则按教学事故处理。
如有特殊情况需调、停课，在调、停课之前，先向教研室主任提出申请，经系部同意，填写调、停课审批单，最后系部由教学干事到教务处办理调停课手续。
严格禁止私自调停课和请人代课。
㈣要严格要求学生，维持良好的课堂秩序，及时纠正课堂上学生的不良行为。
㈤教学态度认真，教学语言规范，声音宏亮，教学方法多样化。
㈥精讲多练，提倡因材施教，加强学生实践技能训练。
㈦认真批改作业，做好学生成绩记载。
上课教师每两周至少批改一次学生作业。
㈧上课时，教师不允许接听电话和发短信，手机调至关机或静音状态。
四、考试和成绩记录规定㈠命题:要按课程标准或教学大纲要求把握好试题的深度、难度，考试试题卷一般由主讲教师命题，教研室主任审核，送系主任签字后送印。
命题老师不得泄露题目给学生，否则按教学事故处理。
㈡学生平时成绩必须以作业成绩和课堂考勤作为参考依据，不得随意给定学生平时成绩。
㈢成绩评定：评卷要掌握统一评分标准，原则上要集体评阅。
期末成绩包括期考成绩、平时成绩，其中以期考成绩为主，比例开学时定好，一般由任课老师告知学生。
成绩评定时，不能随意提高和降低学生成绩，否则按有关规定处理。
㈣成绩报送：以系部为单位统一将学生学习成绩通过电子和纸质方式报送教务处，学生纸质学习成绩报送前，必须由教研室主任审查签名后，报送教务处。
五、教学工作总结和教学材料归档各门课程结束时，以教研室为单位，对学生考试情况和试题质量进行分析，总结教学工作经验，做好各种教学资料的整理归档，交由系部教务干事统一存档。
六、学习与提高㈠教师要主动学习、坚持学习、不断充实自己，永远给学生广博和深厚的知识。
㈡教师每学期要听5-10位教师的课，以达到互相学习，相互提高的作用。
新任教师必须系统地听老教师讲课，不断提高教学水平。
㈢撰写教育教学论文，认真进行教学研究，探索教育教学新思路和新方法。
㈣坚持教研活动，每个教研室原则上每周要进行一次教研活动，研讨教学工作，改进教学方法，提高教学质量。
㈤坚持学习，自我提高，鼓励创新。
教研室每学期要制定教师培训、进修，并坚持让教师轮流外出学习、锻炼提高。
海航集团南方职业学院《建筑力学》课程标准课程编码：适用年级：2013学科带头人：制订时间：专业系审核：教务处审核:教学院长审批：审批时间：年月日目录《建筑力学》课程标准 (11)一、课程系统性设计思路 (11)二、课程性质与任务 (12)三、课程培养目标 (12)1．知识学习目标 (12)2．能力培养目标 (12)3．素质养成目标 (13)四、教学内容与学时分配 (13)1．课程教学学时分配 (13)2．课程教学内容分配 (14)五、教学资源选用 (17)1．教材选用 (17)2．参考书目 (18)3．参考学习网站 (18)4．其它教学资源目录与来源......................... 错误！未定义书签。
六、课程考核标准 (18)1．课程考核方式与成绩评定 (18)2．课程考核评分细则 (18)七、课程教学组织设计 (20)八、课程教学案例设计 (22)《建筑力学》课程标准一、课程系统性设计思路通过深入进行企业调研、召开企业实践专家访谈会、课程团队共同分析梳理职业岗位所需要的知识、能力、素质要求。
在课程标准编写中，以能力分析为基础设计课程，以能力培养为中心组织教学，以能力形成为目标引导学生学习，以企业认可的能力指标体系评价学习成果。
以就业为导向，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
（1）以职业能力为本位，确定课程目标本课程标准的总体设计思路是打破传统的学科式课程体系，变知识学科本位为职业能力本位，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。
紧密结合行业发展，遵循学生认知规律，培养学生正确分析结构受力的核心能力，使其能深刻理解提高构件承载能力所采取的工程措施，为后续课程的学习和发展职业能力奠定良好的基础。
（2）以课程为依据，选取课程内容本课程以宽基础、重实践、会实际的专业岗位技能要求，以教学主题模块为基本单元，将结构受力分析作为组织学生课程学习的主要线索，适当使学生了解后续课程与教学内容的联系，使教学内容具有一定的前瞻性，增强学生学习的自觉性和主动性。
通过案例教学等手段，使学生逐步认识到本课程的学习对提高专业理论知识和技能的重要性。
本课程的工程性、实践性、技术性比较强。
课程改革应及时更新教学内容，引入行业新技术、新标准和实际工程案例，使得学生“所学既所用”，增强学生的岗位适应能力。
（3）以案例分析、任务驱动为导向，组织课程教学为了充分体现任务驱动，实践导向的课程设计思想，变本书知识的传授为动手能力的培养，在课程教学中采用案例分析、任务驱动等教学手段，以实际工程项目为载体组织教学，通过具体工程案例和施工图纸，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练中加深对专业知识的理解和应用。