《到山下去看树》课件
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在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
再见
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
再见
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
2018西师大版语文五年级下册第24课《到山下去看树》PPT课件
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《到山下去看树》课件1-优质公开课-西南师大五下精品
课文引入：
同学们，你们知道青藏高
原吗？你们知道高原上是怎样
的景象？
词语积累： 驻守 哨卡 褐色 翕动 雪盲 哽咽
包括
汹涌
眷恋
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会课文中含义深刻的句子。 3.理解课文内容，感受常年驻守在 冰天雪地的高原的战士们热爱生活、
默默奉献的崇高品质。
人们把解放军叔叔称作“最可 爱的人”，你认为他们的“可爱” 体现在哪些方面？
你想说的写下来。
抗洪抢险，保护人民生命财产安全；
打击外敌，守卫家园；驻扎边疆，捍卫
国土……
本文中战士们所处的环境怎么 样？（从本课第一自然段中找出。）
那里是布满黑褐色的土地。高原一 年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大
雪……连根青草、连只飞鸟都看不见。
在山上，他们见到的最大的官 是哪一级？
团长
战士们的愿望是什么？从哪里 体现出来？
到山下去看树。因为三年来战
士们从没有见到过绿色。
将军有没有答应战士们的请求？
将军看到了什么树？
胡杨树
“将军缓缓地抬起手来，给我
们敬了一个庄严的军礼 。”这句话 表达了将军怎样的感情？
表达了将军对战士们的尊敬和赞 扬之情。
拓展作业：
学完了整篇课文，你最想 对可爱的解放军说些什么？把
同学们，你们知道青藏高
原吗？你们知道高原上是怎样
的景象？
词语积累： 驻守 哨卡 褐色 翕动 雪盲 哽咽
包括
汹涌
眷恋
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会课文中含义深刻的句子。 3.理解课文内容，感受常年驻守在 冰天雪地的高原的战士们热爱生活、
默默奉献的崇高品质。
人们把解放军叔叔称作“最可 爱的人”，你认为他们的“可爱” 体现在哪些方面？
你想说的写下来。
抗洪抢险，保护人民生命财产安全；
打击外敌，守卫家园；驻扎边疆，捍卫
国土……
本文中战士们所处的环境怎么 样？（从本课第一自然段中找出。）
那里是布满黑褐色的土地。高原一 年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大
雪……连根青草、连只飞鸟都看不见。
在山上，他们见到的最大的官 是哪一级？
团长
战士们的愿望是什么？从哪里 体现出来？
到山下去看树。因为三年来战
士们从没有见到过绿色。
将军有没有答应战士们的请求？
将军看到了什么树？
胡杨树
“将军缓缓地抬起手来，给我
们敬了一个庄严的军礼 。”这句话 表达了将军怎样的感情？
表达了将军对战士们的尊敬和赞 扬之情。
拓展作业：
学完了整篇课文，你最想 对可爱的解放军说些什么？把
五年级下册语文课件-6.24 到山下去看树 ｜西师大版 (共20张PPT)
三、日照时间长，太阳辐射强 高原空气稀薄清洁，尘埃和水蒸气含量少，大气透明度比平原地带高，太阳辐
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？
【优质】小学西师版语文第十册《到山下去看树》ppt课件
9
他们到山下看到了些什么呢？
10
同学们怎么理解 下面的句子？
那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀， 随同它光亮的绿色……从此就永远印在 我们青春岁月的深处！
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶， 是那么的富有生机，就如战士们年轻的 生命，包含着作者对战士们驻扎高原、 热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意1。1
学习了课文后，同学们感受到了什么？
12
学习了课文后，同学们感受到了什么？
13
1
2
3
看到课题，同学们 最想知道的是什么呢
4
1、他们为什么要到山下去看树？ 2、他们的愿望能实现吗？ 3、他们到山下看到了些什么呢？
5
1、低压缺氧 2、寒冷干燥 3、日照时间长，太阳辐射强
7
他们的愿望能实现吗？
8
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
他们到山下看到了些什么呢？
10
同学们怎么理解 下面的句子？
那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀， 随同它光亮的绿色……从此就永远印在 我们青春岁月的深处！
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶， 是那么的富有生机，就如战士们年轻的 生命，包含着作者对战士们驻扎高原、 热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意1。1
学习了课文后，同学们感受到了什么？
12
学习了课文后，同学们感受到了什么？
13
1
2
3
看到课题，同学们 最想知道的是什么呢
4
1、他们为什么要到山下去看树？ 2、他们的愿望能实现吗？ 3、他们到山下看到了些什么呢？
5
1、低压缺氧 2、寒冷干燥 3、日照时间长，太阳辐射强
7
他们的愿望能实现吗？
8
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
《到山下去看树》PPT课件 (共11张PPT)
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《到山下去看树》PPT课件
2019/8/26
21
膝关节周围滑膜囊的分布
2019/8/26
22
膝关节周围滑膜第二囊课的时 分布
学习目标
A、体会课文中含义深刻的句子。 B、解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的，
原的战士们热爱生活、 默默奉献的崇高品质。
2019/8/26
23
品读课文，回答问题
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大 雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风 雪连根青草，连只飞鸟都看不见。
高原气候是指高原条件下形成
的气候。全球中纬度和低纬度地
区的著名高原，有中国的青藏高
原、云贵高原、内蒙古高原和黄
土高原，美国西部高原，南美玻
利维亚高原和东非高原等。由于
它们的地理位置、海陆环境、海
拔高度和高原形态上的差异，气
候也各不相同。 2019/8/26
1
膝关高节原气周候围的滑特点膜：囊的分布
2）能听到简单的几个“喂 ”子，战士们
欢就呼雀跃
”。我们可以感到战士们对生活
充满了热爱之情。
2019/8/26
25
细读课文，找出文中让你感动的句子
1、“我想……我想到山下去看看树，三 年了……三年来我没有见到过绿色。”
战士们为什么想到山下看树？
1、高原上的环境恶劣。
2、高原上的生活枯燥乏味。 3、当兵三年的李辉都没有见到过绿 色，所以战士们才想到山下去看树。
2019/8/26
8
膝关节周围滑膜囊厚厚的的分雪层布，一不小心就会跌下去
2019/8/26
9
膝关节周围滑膜囊的分布
2019/8/26
他们在冰雪中严格的训练 10
膝关节周围滑膜囊的分布
《到山下去看树》PPT课件4
08年5·12特大地震灾害时
是他们，在天崩地裂时，守卫着灾区人民的生命。
是他们在悬崖边开辟道路。
是他们，奋力的冲在死神的前面
是他们，用手刨出灾区人们的希望
是他们，用肩托起生命之水
在98年，特大洪水灾害时。
是他们，奋战在最危险的前线
是他们，用人墙阻挡无情的水浪。
是他们用人梯，护送祖国的希望。
拓展延伸 此时此刻，你想给解放军叔叔说什么？
我们紧握手中枪.
咱当兵的人
说不一样其实也一样, 都在渴望辉煌,
都在赢得荣光.
咱当兵的人,有啥不一样,
说不一样其实也一样,
只因为我们都穿着,朴实的军装. 一样的风采在共和国,
咱当兵的人,有啥不一样,
旗帜上飞扬.
自从离开家乡,就难见到爹娘. 咱当兵的人,就是这个样.
初读课文，整体感知
自学要求：
请同学们用五分钟的时间自由读 课文，把课文读正确，读通顺。 遇到难读的字、词、句勾出来多 读几遍，想想课文讲了一件什么 事情？(读完后，请举手示意）
细读课文，理解感悟
解放军叔叔为什么想到山下看树, 不在山上看呢？
（请同学们带着问题再次读课文，在文 中找出相应的句子，多读几遍，写上自 己的体会。）
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪， 只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪， 连根青草，连只飞鸟都看 巡逻
厚厚的雪层，一不小心就会跌下去
他们在冰雪中严格的训练
他们漫长的巡逻之路
他们在风雪中依然坚守岗位
小组合作要求：
请同学们找到将军和战士对话的部分：
到山下去看树
音乐欣赏
…… 咱当兵的人， 就是不一样， 头枕着边关的明月， 身披着雨雪风霜。 咱当兵的人， 就是不一样， 为了国家安宁， 我们紧握手中枪。 说不一样其实也一样， 都是青春的年华， 都是热血儿郎。 ……
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战士们为什么想到山下看树？
1、高原上的环境恶劣。
2、高原上的生活枯燥乏味。 3、当兵三年的李辉都没有见到过绿 色，所以战士们才想到山下去看树。
2、将军转过身去，他哽咽着，两颗豆 大的泪珠从他的眼角滚落下来。猛 地，他转过身来，大声的说：“准假 ！战士们，你们每个人都有这样的 机会，你们……都有这个权利……”
• （驻守）：驻扎防守。
• （劝阻 ）：劝人不要做某种事或进行某种活动。
• （眷念 ）：深深的留恋和不舍。
• （庄严 ）：庄重而严肃。
• （翕动）：（嘴唇等）一张一合地动嘴唇
• （欢呼雀跃）：高兴得像麻雀一样跳跃。
•
形容非常欢乐的样子。
•
• 根据所提示的意思。用“‖”给课文分段。
• 第一部分（1-2 ）：写战士们驻守在高原上，
• 高原气候的特点：
一、低压缺氧 二、寒冷干燥 三、日照时间长，太阳辐射强 四、其他因素
高原缺氧常致胃肠蠕动减弱，唾液、肠液及胆汁分 泌减少，食欲减退，消化吸收不良。
雪盲症是一种由于眼睛视网膜受 到强光刺激引起暂时性失明的一种症 状。雪地对日光的反射率极高，可达 到将近95%，直视雪地正如同直视 阳光，由于这种症状常在登高山、雪 地和极地探险者上发生，因此称作雪 盲症。未配戴保护装置的焊接工人身 上，也可能产生类似的症状。
• 阅读课文第2自然段，
• 1）从“羡慕 ” “酸溜溜 ”等词语中，我们可
体会到高原的战士们，不仅是物质生活的 贫乏，更是精神上的无处寄托。
• 2）能听到简单的几个“ 喂 ”子，战士们就
•欢呼雀跃 ”。我们可以感到战士们对生活充 满了热爱之情。
细读课文，找出文中让你感动的句子
1、“我想……我想到山下去看看树，三 年了……三年来我没有见到过绿色。”
• 四 当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少））
• 1、形近字组词。
• 佛（仿佛）端（端正）喝（喝水）幕（屏幕 ）
• 拂（吹拂 ）喘（喘气）褐（褐色）募（募捐 ）
• 多音字组词。
kǎ （ 卡尺）
• 卡 qiǎ （卡住）
jiān （将来） 将 gjiàn（ 将领）
• 写出下列词语的近义词、反义词g。
（2)那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀，随同它 光亮的绿色……从此就永远印在我们青春岁 月的深处！
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
教师点拨：
• 战士们为什么想到山下去看树？他们看 到了什么树？表达了战士们有一种什么 精神?
地上。__我_们__驻_守__在__土_地__上_。____________ • 2）两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。 • ___泪__珠__滚_下__来_。_______________
巡 逻 的 战 士 们 在 进 行 午 餐
驻 守 高 原 ， 执 行 任 务 的 战 士 们
这是一片死寂的冰天雪地
他们在茫茫风雪中 巡逻
厚厚的雪层，一不小心就会跌下去
他们在冰雪中严格的训练
他们漫长的巡逻之路
人们把解放军叔叔称作“最 可爱的人”，你认为他们的 “可爱”体现在哪些方面？
• 因为高原上环境恶劣，生活枯燥乏 味，有的战士都三年没下过山了，没见 过绿色了。他们看到了生命力旺盛的胡 杨树。表达战士们对美好生活的热爱和 向往之情。
当堂检测
• 1、照样子，写词语。 • 酸溜溜 __白_茫_茫___ _黑_黝__黝___ _红__通_通____ • 整整齐齐_干_干_净__净__ _忙__忙_碌_碌__ _辛__辛_苦_苦__ • 3、缩句子。 • 1）我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土
• 近：驻守—（驻扎） 羡慕—（仰慕）凝望—（凝视）眷恋—（留念）
反：羡慕—（嫉妒）劝阻—（鼓动）欢呼雀跃—（愁眉苦脸）
• 五、自主反思（5分钟） _________________________________
• • •
学习目标
第二课时
A、体会课文中含义深刻的句子。 B、解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的，
1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 体会课文中含义深刻的句子。 3．理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的 高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。
读一读，记一记下列词语
驻守 劝阻 雪盲 羡慕 翕动 疑惑 哽咽 庄严 包括 凝望 眷恋 欢呼雀跃
• 根据所给词语的意思，在（ ）里填上合适的词。
抗洪抢险，保护人民生命财产安 全；打击外敌，守卫家园；驻扎 边疆，捍卫国土……
音乐欣赏
…… 咱当兵的人， 就是不一样， 头枕着边关的明月， 身披着雨雪风霜。 咱当兵的人， 就是不一样， 为了国家安宁， 我们紧握手中枪。 说不一样其实也一样， 都是青春的年华， 都是热血儿郎。 ……
第一课时
• 学习目标：
•
哪里 条件艰苦，生活枯燥。
• 第二部分（3-13）：将军来视察，一个战士提出到
。
• 第三部分（14 ）：写战士们依然留恋着那段
•
军旅生活。
• 三 教师点拨（难点剖析）（5分钟）
• 1、会默写“驻守、羡慕、 翕动 、疑惑 哽咽 、眷恋 、欢呼雀跃”等词语。
• 2、找出文中描写高原上环境恶劣的句子 。
原的战士们热爱生活、 默默奉献的崇高品质。
品读课文，回答问题
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大 雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风 雪连根青草，连只飞鸟都看不见。
这段话形象的写出了高原上的恶劣环 境，衬托出了驻守高原战士们的生活条 件很 艰苦 。同时为下文战士们到山下 去看树做了 铺垫 。
写出了将军被战士们那种不怕吃苦的 乐观精神所感动。
“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了
一个庄严的军礼。”说说对这句话的理 解
军礼是军人的礼节，“庄严的军礼”是
将军对战士们，在如此艰苦的环境下坚守岗 位的赞美和敬意。也可以看出将军对战士们 的理解，对他们生活的关心。
1、它的叶子常常是晦暗的灰色，至多是 个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优 雅！ （与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色， 形象地写出了胡杨树叶子长得不好看， 却具有顽强的生命力，表达了作者对胡 杨树的赞扬。）
1、高原上的环境恶劣。
2、高原上的生活枯燥乏味。 3、当兵三年的李辉都没有见到过绿 色，所以战士们才想到山下去看树。
2、将军转过身去，他哽咽着，两颗豆 大的泪珠从他的眼角滚落下来。猛 地，他转过身来，大声的说：“准假 ！战士们，你们每个人都有这样的 机会，你们……都有这个权利……”
• （驻守）：驻扎防守。
• （劝阻 ）：劝人不要做某种事或进行某种活动。
• （眷念 ）：深深的留恋和不舍。
• （庄严 ）：庄重而严肃。
• （翕动）：（嘴唇等）一张一合地动嘴唇
• （欢呼雀跃）：高兴得像麻雀一样跳跃。
•
形容非常欢乐的样子。
•
• 根据所提示的意思。用“‖”给课文分段。
• 第一部分（1-2 ）：写战士们驻守在高原上，
• 高原气候的特点：
一、低压缺氧 二、寒冷干燥 三、日照时间长，太阳辐射强 四、其他因素
高原缺氧常致胃肠蠕动减弱，唾液、肠液及胆汁分 泌减少，食欲减退，消化吸收不良。
雪盲症是一种由于眼睛视网膜受 到强光刺激引起暂时性失明的一种症 状。雪地对日光的反射率极高，可达 到将近95%，直视雪地正如同直视 阳光，由于这种症状常在登高山、雪 地和极地探险者上发生，因此称作雪 盲症。未配戴保护装置的焊接工人身 上，也可能产生类似的症状。
• 阅读课文第2自然段，
• 1）从“羡慕 ” “酸溜溜 ”等词语中，我们可
体会到高原的战士们，不仅是物质生活的 贫乏，更是精神上的无处寄托。
• 2）能听到简单的几个“ 喂 ”子，战士们就
•欢呼雀跃 ”。我们可以感到战士们对生活充 满了热爱之情。
细读课文，找出文中让你感动的句子
1、“我想……我想到山下去看看树，三 年了……三年来我没有见到过绿色。”
• 四 当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少））
• 1、形近字组词。
• 佛（仿佛）端（端正）喝（喝水）幕（屏幕 ）
• 拂（吹拂 ）喘（喘气）褐（褐色）募（募捐 ）
• 多音字组词。
kǎ （ 卡尺）
• 卡 qiǎ （卡住）
jiān （将来） 将 gjiàn（ 将领）
• 写出下列词语的近义词、反义词g。
（2)那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀，随同它 光亮的绿色……从此就永远印在我们青春岁 月的深处！
在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是 那么的富有生机，就如战士们年轻的生 命，包含着作者对战士们驻扎高原、热 爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。
教师点拨：
• 战士们为什么想到山下去看树？他们看 到了什么树？表达了战士们有一种什么 精神?
地上。__我_们__驻_守__在__土_地__上_。____________ • 2）两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。 • ___泪__珠__滚_下__来_。_______________
巡 逻 的 战 士 们 在 进 行 午 餐
驻 守 高 原 ， 执 行 任 务 的 战 士 们
这是一片死寂的冰天雪地
他们在茫茫风雪中 巡逻
厚厚的雪层，一不小心就会跌下去
他们在冰雪中严格的训练
他们漫长的巡逻之路
人们把解放军叔叔称作“最 可爱的人”，你认为他们的 “可爱”体现在哪些方面？
• 因为高原上环境恶劣，生活枯燥乏 味，有的战士都三年没下过山了，没见 过绿色了。他们看到了生命力旺盛的胡 杨树。表达战士们对美好生活的热爱和 向往之情。
当堂检测
• 1、照样子，写词语。 • 酸溜溜 __白_茫_茫___ _黑_黝__黝___ _红__通_通____ • 整整齐齐_干_干_净__净__ _忙__忙_碌_碌__ _辛__辛_苦_苦__ • 3、缩句子。 • 1）我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土
• 近：驻守—（驻扎） 羡慕—（仰慕）凝望—（凝视）眷恋—（留念）
反：羡慕—（嫉妒）劝阻—（鼓动）欢呼雀跃—（愁眉苦脸）
• 五、自主反思（5分钟） _________________________________
• • •
学习目标
第二课时
A、体会课文中含义深刻的句子。 B、解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的，
1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 体会课文中含义深刻的句子。 3．理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的 高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。
读一读，记一记下列词语
驻守 劝阻 雪盲 羡慕 翕动 疑惑 哽咽 庄严 包括 凝望 眷恋 欢呼雀跃
• 根据所给词语的意思，在（ ）里填上合适的词。
抗洪抢险，保护人民生命财产安 全；打击外敌，守卫家园；驻扎 边疆，捍卫国土……
音乐欣赏
…… 咱当兵的人， 就是不一样， 头枕着边关的明月， 身披着雨雪风霜。 咱当兵的人， 就是不一样， 为了国家安宁， 我们紧握手中枪。 说不一样其实也一样， 都是青春的年华， 都是热血儿郎。 ……
第一课时
• 学习目标：
•
哪里 条件艰苦，生活枯燥。
• 第二部分（3-13）：将军来视察，一个战士提出到
。
• 第三部分（14 ）：写战士们依然留恋着那段
•
军旅生活。
• 三 教师点拨（难点剖析）（5分钟）
• 1、会默写“驻守、羡慕、 翕动 、疑惑 哽咽 、眷恋 、欢呼雀跃”等词语。
• 2、找出文中描写高原上环境恶劣的句子 。
原的战士们热爱生活、 默默奉献的崇高品质。
品读课文，回答问题
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大 雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风 雪连根青草，连只飞鸟都看不见。
这段话形象的写出了高原上的恶劣环 境，衬托出了驻守高原战士们的生活条 件很 艰苦 。同时为下文战士们到山下 去看树做了 铺垫 。
写出了将军被战士们那种不怕吃苦的 乐观精神所感动。
“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了
一个庄严的军礼。”说说对这句话的理 解
军礼是军人的礼节，“庄严的军礼”是
将军对战士们，在如此艰苦的环境下坚守岗 位的赞美和敬意。也可以看出将军对战士们 的理解，对他们生活的关心。
1、它的叶子常常是晦暗的灰色，至多是 个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优 雅！ （与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色， 形象地写出了胡杨树叶子长得不好看， 却具有顽强的生命力，表达了作者对胡 杨树的赞扬。）