高中政治必修四一二单元知识点
政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结
【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】第一单元生活智慧与时代精神1.哲学的来源：哲学来源于社会实践（生活），不是凭空产生的。
常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。
2.哲学的定义：①本意角度：爱智慧。
注意爱智慧≠智慧本身。
哲学给人以智慧，使人变聪明，而不是等同于智慧本身。
②世界观角度：哲学是系统理论化的世界观。
注意：从主体角度看——世界观人人都有，而哲学是哲学家，并非人人；从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的，而哲学是系统化、理论化的。
③方法论角度：哲学是也是关于方法论的学说。
哲学是世界观和方法的统一，而不是仅包含其中的某一个方面。
④具体科学角度：哲学是对具体科学的概括和总结。
注意具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
常见错误说法：第一种情况颠倒二者的顺序，如哲学是具体的基础，或是具体科学以哲学为基础；第二种情况乱加定语，如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”，能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。
哲学从性质上来看，有科学和非科学之分，非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。
故而，简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。
第三种情况混淆关系，误认哲学与具体科学是整体与部分的关系，实际二者是共性与个性一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
此外常见错误说法还有夸大哲学的作用，如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。
⑤时代精神角度：哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代精神上的精华。
注意不是任何哲学都是时代的精神，只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。
但是，任何哲学都是对一定社会和时代的经济政治的反映。
此外还要注意真正的哲学≠马哲，在不同的时代，真正的哲学是不同的，而在当下，马哲就是真正的哲学，所以说“真正的哲学就是马哲”说法错误，说“马哲是真正的哲学”说法正确。
高中政治必修四知识点总结-(最新最全)
高中政治必修四知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心第三课：时代精神的精华1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。
2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。
②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
3、哲学对社会变革的作用：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
高二政治必修四必背知识点
高二政治必修四必背知识点第一单元(生活智慧与时代精神)第一课(美好生活向导)哲学产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动②可以说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考哲学对人的作用：①指导人们正确的认识世界和改造世界②帮助人们确立人生观、价值观和理想信念哲学具体科学的关系①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导第二课(百舸争流的哲学思想)哲学的基本问题①思维和存在何者是本源的问题②思维与存在有没有同一性的问题。
(有同一性—可知论;无同一性—不可知论)唯物主义三种基本状态：①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义.第三课(时代精神上的精华)哲学对社会变革的作用：①首先体现在它可以通过对旧制度和旧思维的批判，更新人的观念，解放人的思想②还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;③动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
④任何反应自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。
第二单元(探索世界与追求真理)第四课(探究世界的本质)物质的性质客观实在性客观实在性运动与物质的关系：①运动是物质固有的根本属性的存在方式。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者运动与静止的联系：①静止是一种不显著的运动的特殊状态，静中有动，动中有静，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对的运动与相对的静止的统一。
②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则会导致相对主义和诡辩论。
运动的属性：无条件的、永恒的、绝对的静止的属性：有条件的、暂时的、相对的规律的性质：客观性、普遍性规律的方法论要求：①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一点违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
主观能力性发得必须以尊重客观规律为基础②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律的基础上，根据规律发生作用的条件和方式利用规律，改造客观世界，造福人类。
2024高考政治必修四 《哲学与文化》核心主干知识整理
2024高考政治必修四《哲学与文化》核心主干知识整理第一单元探索世界与把握规律【第一课】时代精神的精华（哲学---哲学的基本问题---马克思主义哲学）1. 哲学的起源（1）本义：①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。
②哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
（2）产生：①（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
②（处理的关系：）致力于从总体上把握人与世界的关系。
③（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（认识世界）（3）作用：指导人们的生活和实践。
哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。
【特别提醒】①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（升华）。
②哲学有科学与非科学之分。
哲学不等于真正的哲学。
③真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2．什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：①具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。
▲全面理解哲学的概念:①从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；②从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
高中思想政治必修第四册精品课件 第一单元生活智慧与时代精神 第二课第二框唯物主义和唯心主义
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
坚持唯物主义,反对唯心主义 互动探究 中国科协曾经就中国公众对未知现象等有关问题的看法进行抽样 调查,调查结果显示:不少人相信算命。此次调查样本覆盖全国30 个省、自治区、直辖市,调查对象为18—69岁成年人。课题负责人 指出:随着政策和社会环境的变化,一些传统迷信形式的市场已经 越来越小,而现代迷信却不断变换形式,甚至打着传统文化和科学 的旗号迷惑和欺骗公众。如“计算机算命”“幸运数字”“星座命运” 等各种命运预测的迷信活动如今招徕了一些笃信者。 (1)我们周围是否存在材料中类似的现象?这些现象的实质是什么? (2)结合这些现象的危害,说明青少年应当树立什么样的世界观。
不 同 点
局限 性
但是没有科学依 据;把物质归结为具 体的物质形态,把复
是世界的本原,原子的属 性就是物质的属性,因而 具有机械性、形而上学
—
杂的问题简单化了 性和历史观上的唯心主
义等局限性
相同点
都是唯物主义在其发展过程中的基本形态,都认为物质是世 界的本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识
探究点一
探究点二
知识脉络
如图所示:
课堂篇探究学习
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
(2)理解辩证法和形而上学的斗争为什么从属于唯物主义和唯心主
义的斗争
从思想观点上看,哲学上存在着“两个对子”,即唯物主义和唯心主义、
辩证法和形而上学。但从哲学派别上看,则只有唯物主义和唯心主
义两大阵营,而不是四军对垒,因为在哲学史上,从来没有游离于唯
为客观事物以至整个世界,都依赖于人 实的物质世界只是这
的主观精神
人教政治必修4第一、二单元复习提纲、重点,考点
必修4第一、二单元复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1、（了解）哲学是系统化理论化的世界观P7-8哲学是系统化理论化的世界观，即关于世界观的学说。
是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、（了解）哲学是世界观和方法论的统一 P7-8世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、（了解）哲学与具体科学的关系P8-9两者既有联系又有区别。
联系是：一方面哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结，另一方面，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。
区别是：4、（理解）哲学的基本问题及其两方面的内容 P10-11哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。
二是思维和存在有没有同一性的问题，或者说思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可认为可知论与不可知论。
5、（理解）唯物主义的基本观点 P12唯物主义基本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
6、（了解）唯心主义的基本观点 P12唯心主义的基本观点是，认为世界的本质是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
7、（了解）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准 P10划分标准是：物质与意识谁决定谁（思维和存在谁决定谁）。
凡认为物质决定意识的，就是唯物主义；凡认为意识决定物质的，就是唯心主义。
8、（了解）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 P16阶级基础：无产阶级的产生和发展，尤其是三大工人运动的兴起。
高中政治必修四 第二单元必背知识点总结
高中政治必修四第二单元必背知识点总结政治学科体系严谨,交叉密集，所以在学习的过程中需要好好归纳一下重要知识点。
学完每个章节号要对重点知识进行总结。
本人整理了人教版必修四的知识点，欢迎阅读!第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
●注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
(1)自然界具有物质性。
(2)人类社会具有物质性。
(3)人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
二、认识运动，把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。
●注意：物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯一特性。
(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论2、运动是有规律的(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
第二单元认识社会与价值选择+知识点总结 高中政治统编版必修四哲学与文化
高中思想政治必修4第二单元知识点总结一、填空题1、劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。
2、物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。
3、社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，与社会存在不完全同步，同时对社会存在具有反作用。
4、生产力和生产关系的关系可概括为：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
5、经济基础和上层建筑的关系可概括为：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
6、生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
7、生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会都起作用的普遍规律。
8、社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。
9、在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
10、改是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
11、改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
12、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
13、生产方式是社会历史发展的决定力量。
14、人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
劳动群众是人民群众的主体地位。
15、保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。
党的群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
16、群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
17、实践的基本形式包括改造自然的上产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。
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第一课备课时间：使用时间：1、哲学的产生及作用（1）哲学产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考（2）哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
（B）2、哲学是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一（1）哲学和世界观的关系区别：①含义不同：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点②形成过程不同：世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。
③特点不同：世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。
联系：①哲学是系统化、理论化的世界观。
②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
（2）世界观和方法论的关系（1）区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们以一定的世界观为指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则，是人们关于认识世界、改造世界的方法的论述。
（2）联系：二者不可分割，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系（1）区别：①含义不同：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘②研究对象不同：具体科学研究的是某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。
③哲学与具体科学是一般与个别、共性和个性的关系。
④⑤（2）联系：①哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。
③任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法都是错误有害的。
4、▲走出误区误区一：哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来（哲学有很多类别：学好＋用好）误区二：哲学就是世界观，世界观就是哲学误区三：哲学是具体知识的总和，是具体知识的基础误区四：世界观就是方法论。
误区五：哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学第二课一、哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题（也就是意识和物质的关系问题）。
▲特别提醒：哲学的基本问题不是物质和意识的辩证关系问题（2）包括两个方面内容：①思维和存在何者为本原的问题；对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：即物质与意识谁决定谁（或思维和存在谁决定谁）。
②思维和存在是否有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
（对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准）二、思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据：思维和存在的关系问题，是人们不能回避、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
三、哲学的基本派别1、唯物主义及其基本形态（1）唯物主义的基本观点物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
（2）基本形态：①古代朴素唯物主义A、基本观点：金木水火土等是世界的本原，即物质=具体物质形态进步：B、进步性：否认神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义根本方向，本质上是正确的。
C、局限：只是猜测，没有科学依据、把物质的具体形态当作世界本原、把复杂的问题简单化了●古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的基本元素是金木水火土。
荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起。
范缜：形存则神存，形谢则神谢。
王夫之：气者，理之依也。
赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。
泰勒斯：“水”是万物的“始基”。
②近代形而上学（机械）唯物主义（把物质归为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）A、基本观点：认为原子是世界的本原。
即物质=原子、分子B进步性：坚持并发展了唯物主义。
C局限：（1）仍把物质归结为具体的物质形态（2）机械性、形而上学性，唯心史观●近代形而上学唯物主义的经典观点：狄德罗：自然界由树木无穷、性质不同的异质元素构成。
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示了物质的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
它是科学的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的伟大思想武器。
2、唯心主义及其形态：（1）基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
（2）两种基本形态①主观唯心主义的观点：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当作世界本原。
这里的人可以是自己，也可以是别人，如英雄、帝王等。
例如：孟子：“万物皆备于我”王守仁：“心是天地万物之主，心无外物”陆九渊：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”笛卡尔：“我思故我在”贝克莱：“存在就是被感知，物是观念的集合”叔本华：“世界是我的意志的表象，万物皆是我的心灵的具现”康德：“人的理性为自然界立法”普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”②客观唯心主义的观点：把客观精神（上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。
例如：神创论（上帝创造世界）柏拉图认为“现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原”黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”朱熹：理生万物，理在事先▲注意：▲误区1、近代形而上学唯物主义的缺陷就是形而上学性误区2、追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
误区3、凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的误区4、哲学上的“两个对子”和哲学的两个基本派别是一致的。
第三课备课时间：使用时间：1.一定时代的政治经济决定思想文化系统化理论化哲学思想。
2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
3.真正哲学对社会变革的作用：（1）批判旧制度和旧思想，更新人的观念，解放人的思想。
（2）可以预见和指明社会前进方向；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
4.马克思主义哲学的产生：（1）阶级基础：无产阶级的产生。
（2）马克思主义产生的自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（三大发现）。
（3）马克思主义哲学的直接理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
5.马克思主义的基本特征：（1）唯物主义和辩证法的有机统一。
（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。
（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
（科学的原因在于实践；革命的原因在于是无产阶级的世界观和方法论。
）6.马克思主义中国化的成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观。
）第四课探究世界的本质（唯物论）【考点扫描】①理解物质概念、世界是物质的②把握物质和运动的关系、运动和静止的关系③把握规律的客观性和普遍性原理1、辩证唯物主义的物质概念（1）含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（特别提醒不是客观存在）（2）理解：客观实在性是从万事万物中抽象出来的共性，是物质的唯一特性。
运动是物质的根本属性，物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。
这些属性都是与物质不可分的，运动是物质的最主要最根本的属性，占有最重要的地位。
（3）它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
▲注意：“客观实在”和“客观存在”区别：（1）是指不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。
它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
（2）是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。
客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。
联系;客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
2、世界的物质性自然界是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观物质性；人的意识是社会的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
（世界的本原、本质是物质都行）3、物质和运动的关系（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性（根本属性）和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
物质和运动是不可分割的（3）离开运动谈物质是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。
4、物质世界是绝对运动和相对静止的统一①静止的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动。
②运动是绝对的、无条件的和永恒的，世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质；静止是相对的、有条件的和暂时的，静止是运动的一种特殊形态。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
④只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
5、规律的客观性与普遍性原理原理内容：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的。
是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。
方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事。
在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
6、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理①原理内容：必须尊重客观规律。
客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。
在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性认识规律和利用规律。
②方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；又要注重发挥主观能动性，为人类造福。
（主观能动性发挥得再充分，也不能超越规律的客观性。
）③反对错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，属于唯心主义；否认人的主观能动性，是机械唯物主义。
第四课小结：世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的。
▲注意：误区一：哲学中的“物质”是对自然界中万事万物共同本质的抽象和概括误区二：物质的唯一特性是运动。
误区三：规律都是永恒存在，万古不变的。
误区四：种瓜得瓜，种豆得豆是属于规律。
误区五：人有主观能动性，人可以发明和修改规律。
第五课把握思维的奥秘（唯物论）备课时间：使用时间：【考点扫描】①了解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能②理解意识是客观存在的反映、物质决定意识、意识的能动作用③坚持一切从实际出发，实事求是1、意识的本质（1）意识的本质①从意识的起源看：它是物质世界长期发展的产物；②从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统----人脑的机能；③从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。