加强学校图书馆室建设的意见
关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见
关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见各省、自治区、直辖市教育厅〔教委〕、文化厅〔局〕、新闻出版广电局，新疆生产建设兵团教育局、文化广播电视局、新闻出版局，教育部直属各高等学校：为贯彻党中央关于深化教育领域综合改革精神，指导中小学校全面贯彻教育方针、实施素质教育，提升学校内涵与品质，形成书香校园，带动全民阅读，助推学习型社会和书香社会建设，现就加强新时期中小学图书馆〔含图书室，下同〕建设与应用工作，提出如下意见。
一、总体要求〔一〕重要意义。
中小学图书馆作为服务教育教学、教育科学研究的重要办学条件，是基本实现教育现代化的重要表达，是均衡合理配置教育资源的重要内容，是广阔学生、教师获取信息资源不可或缺的重要途径，是落实立德树人根本任务、全面深化课程改革的重要阵地，对于保障教学、服务教学、改善教学，提高学生自主学习能力和终身学习能力，促进教师专业成长和学生全面发展具有重要作用。
中小学图书馆作为国家图书馆服务体系的重要组成，对于服务学习型社会和书香社会建设，完善公共文化服务体系，丰富群众精神文化生活具有深远意义。
近年来，国家先后实施一系列基础教育重大建设工程，全面提高了中小学图书馆保障水平。
但认识不足、摆位不当，区域、城乡、学校之间建设水平不均衡，管理服务水平不高，与教育教学融合不够，信息化基础薄弱，专业化队伍匮乏等问题仍然存在，直接影响中小学图书馆育人功能和综合效益的发挥。
面对全面深化教育综合改革的新形势，加快推进治理现代化的新部署，深入推进义务教育均衡发展的新要求，落实立德树人深化课程改革的新任务，倡导全民阅读建设书香社会的新氛围，必须深刻认识加强中小学图书馆建设与应用工作的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，全面落实责任，明确目标任务，切实加大力度，不断完善措施，将中小学图书馆建设与应用工作提高到新水平。
〔二〕工作目标。
到2018年，结合全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、中西部农村初中校舍改造工程等重大项目实施，有条件地区要按照学校建设标准补充新建图书馆，改善不达标图书馆，不具备条件的农村中小学、教学点要建有图书柜、图书角。
校建设项目建议书
校建设项目建议书为了提高学校的教学质量和学生的学习体验，我们提出以下建设项目的建议书，以期改善校园环境，促进学生的全面发展。
一、图书馆建设项目图书馆是学校教学和科研的重要场所，也是学生自主学习的重要场所。
因此，我们建议对图书馆进行改造和扩建，以提供更好的学习环境和更丰富的图书资源。
具体建议包括：1. 扩建图书馆的面积，增加阅览室和自习室的数量，提供更多的学习空间。
2. 更新图书馆的设施和设备，引进数字化图书资源和电子阅览设备，提高图书馆的信息化水平。
3. 增加图书采购经费，扩大图书馆的藏书量，丰富图书馆的文献资源。
二、实验室建设项目实验室是学校教学和科研的重要场所，是培养学生实践能力和创新精神的重要平台。
因此，我们建议对实验室进行改造和升级，以提供更好的实验条件和更先进的实验设备。
具体建议包括：1. 更新实验室的设备和仪器，引进最新的实验设备，提高实验室的实验条件。
2. 对实验室进行安全检查和整改，确保实验室的安全生产和实验操作。
3. 增加实验室的开放时间，提供更多的实验机会和实践平台，促进学生的实践能力和创新精神的培养。
三、体育设施建设项目体育设施是学校体育教学和学生体育锻炼的重要场所，也是学生身心健康的重要保障。
因此，我们建议对体育设施进行改造和建设，以提供更好的体育教学和体育锻炼条件。
具体建议包括：1. 更新体育场馆的设施和器材，提高体育场馆的使用效率和体育设施的品质。
2. 扩建体育场馆的面积，增加体育场地和活动场所的数量，提供更多的体育锻炼场地。
3. 增加体育教学和体育锻炼的课时，提供更多的体育教学和体育锻炼机会，促进学生的身心健康发展。
四、校园环境建设项目校园环境是学校教育教学和学生生活的重要场所，也是学校文化建设和精神文明建设的重要载体。
因此，我们建议对校园环境进行美化和改造，以提供更好的学习和生活环境。
具体建议包括：1. 美化校园的绿化和景观，提高校园的绿化率和景观品质，营造宜居的校园环境。
图书馆整改措施
图书馆整改措施标题：图书馆整改措施引言概述：图书馆作为学校的重要场所，承担着为师生提供学习资源和场所的重要职责。
然而，随着时代的变迁和发展，图书馆也需要不断进行整改和提升，以适应现代化的教学需求。
本文将从多个方面探讨图书馆整改措施。
一、图书馆空间优化1.1 增加自习空间：扩大自习室面积，增加自习坐位数量，提高学生学习的舒适度。
1.2 设立合作学习区：设置合作学习区域，配备小组学习桌椅和多媒体设备，促进学生之间的合作学习。
1.3 建立休闲区域：设置舒适的歇息区域，配备沙发、茶水间等设施，让学生在学习之余有地方放松身心。
二、数字化资源建设2.1 增加电子书籍：购买更多的电子书籍，提供在线阅读和下载服务，方便师生获取资料。
2.2 建设数字化检索系统：搭建图书馆数字化检索系统，方便用户查找图书馆藏书信息。
2.3 推广数字化借阅服务：推广电子书籍借阅服务，提高学生对数字资源的利用率。
三、图书采购更新3.1 根据学科需求采购图书：根据学校教学科研需求，有针对性地采购相关学科的新书。
3.2 更新旧书籍：淘汰陈旧过时的图书，更新图书馆藏书，保持馆藏的新鲜度。
3.3 增加多样化图书种类：增加文学、艺术、科技等多个领域的图书种类，满足不同读者的需求。
四、服务水平提升4.1 增加图书馆开放时间：延长图书馆开放时间，满足学生在不同时间段的学习需求。
4.2 增设在线咨询服务：设置在线咨询平台，方便用户在线提问图书馆相关问题。
4.3 提供个性化服务：根据用户需求提供个性化的服务，如文献检索、学术写作指导等。
五、文化活动丰富5.1 举办读书分享会：定期举办读书分享会，让读者交流阅读心得，拓展阅读视野。
5.2 组织文化活动：组织文学讲座、书法比赛等文化活动，丰富学生的课余生活。
5.3 推广阅读推广活动：开展阅读推广活动，如读书节、书展等，提高学生对阅读的兴趣。
综上所述，图书馆整改措施不仅需要从空间、资源、服务等多个方面进行优化和提升，更需要与时俱进，不断满足师生的学习和文化需求，为学校教学科研提供更好的支持和服务。
天津市教育委员会关于印发《关于加强天津市中小学图书馆(室)建设和管理工作的若干意见》的通知
天津市教育委员会关于印发《关于加强天津市中小学图书馆(室)建设和管理工作的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2010.11.15•【字号】津教委[2010]151号•【施行日期】2010.11.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文天津市教育委员会关于印发《关于加强天津市中小学图书馆（室）建设和管理工作的若干意见》的通知（津教委〔2010〕151号）各区县教育局、市教委直属中小学：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进我市义务教育现代化建设，确保“图书配送工程”顺利实施，充分发挥中小学图书馆在全面推进素质教育进程中的作用，根据教育部颁发《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）的要求，结合近年来我市中小学图书馆事业的发展趋势，现将经讨论研究制定的《关于加强天津市中小学图书馆（室）建设和管理工作的若干意见》印发给你们，请认真遵照执行。
一、各区县教育局要充分认识贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》的重要意义，将中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）的建设和管理工作作为学校现代化建设的重要组成部分，加强对中小学图书馆工作的领导，结合实际，制定贯彻落实《细则》（附件）的具体意见和办法，努力把中小学图书馆的规范化、科学化管理推向新水平。
二、进一步加大对中小学图书馆建设的经费投入。
各区县要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆建设和补充图书资料的需要。
同时积极争取企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆建设的捐助，提倡多渠道筹措经费办好中小学图书馆。
三、加快中小学图书馆的信息化建设步伐，使图书馆为学校师生开展教研工作和学习活动提供优质充分的教育资源。
加强中小学图书馆管理工作的信息化建设，实现图书的登录、分类、著录、检索、借阅等工作的信息化管理；加强数字图书馆建设，以区县教育部门网络中心为依托，建设数字图书资源中心，充分利用网络环境实现资源共享。
河南省教育厅关于加强和改进中小学图书馆建设的意见
河南省教育厅关于加强和改进中小学图书馆建设的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2006.03.13•【字号】•【施行日期】2006.03.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于加强和改进中小学图书馆建设的意见各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：为进一步加强中小学图书馆建设，根据教育部《关于印发〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉的通知》（教基〔2003〕5号）和河南省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉的通知》（豫教基〔2003〕242号）精神，现就加强和改进中小学图书馆建设工作提出以下意见：一、充分认识加强和改进中小学图书馆（室）建设工作的重要意义。
图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是学校对青少年学生实施教育的重要阵地，是办学的必备条件。
各地要充分认识贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》的重要意义。
要积极创造条件，把图书馆规范化、科学化和现代化建设，作为教育图书管理的一项中心工作抓紧抓好。
要为学生、教师读书创造便利条件，用读书带动教育教学改革，积极营造“书香校园”。
二、保证和加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。
为深入贯彻《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的精神，结合教育部《中小学图书馆（室）规程》（修订）的要求，各地教育行政部门要在“十一五”期间，增加对农村中小学图书馆的投入，切实加强农村中小学图书馆设施建设。
要在每年教育经费中按一定比例设立图书馆专项经费，保证农村中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。
三、完善我省中小学图书馆（室）用书目录编制办法。
2006年，省教育厅将按照“公开招标、专家论证”的原则，编制《河南省中小学图书馆（室）推荐书目》，以确保全省中小学图书馆（室）的图书质量和科学结构。
省教育厅图工委今后每年将组织专家组审订全省中小学图书馆用书推荐目录，各地、各学校在图书采购工作中，要以教育部《中小学图书馆（室）推荐书目》和省教育厅《河南省中小学图书馆（室）推荐书目》为主要依据，杜绝内定行为和个人行为。
建议书关于学校
建议书关于学校建议书：学校图书馆的建设与管理学校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，它不仅是学生学习的场所，更是知识的宝库。
为了更好地满足学生的学习和阅读需求，提高图书馆的服务水平和管理质量，特提出以下建议：一、加强图书馆的建设1. 增加图书馆的藏书量。
学校应该加大对图书馆藏书的投入，不断更新图书馆的藏书，以满足学生的学习和阅读需求。
2. 提升图书馆的设施设备。
学校应该对图书馆的设施设备进行更新和维护，提高图书馆的阅览环境和服务质量。
3. 完善数字资源。
随着信息技术的发展，学校图书馆应该加大对数字资源的建设和开发，提供更多的电子书籍和在线数据库，以满足学生的信息检索需求。
二、优化图书馆的管理1. 完善图书馆的管理制度。
学校应该建立健全的图书馆管理制度，明确图书馆的职责和权限，提高图书馆的管理效率和服务质量。
2. 加强图书馆的服务意识。
图书馆的工作人员应该具备良好的服务意识，为学生提供热情周到的服务，解答学生的疑问，引导学生正确使用图书馆资源。
3. 加强图书馆的安全管理。
学校应该加强对图书馆的安全管理，保障图书馆的藏书安全，防止图书的丢失和损坏。
三、拓展图书馆的服务功能1. 丰富图书馆的文化活动。
学校图书馆可以举办各种形式的文化活动，如读书分享会、讲座、展览等，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
2. 开展阅读推广活动。
学校图书馆可以开展阅读推广活动，组织学生参加阅读比赛、写作比赛等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 提供个性化服务。
学校图书馆可以根据学生的需求，提供个性化的服务，如为学生定制阅读推荐单、提供信息检索辅导等，满足学生的个性化需求。
综上所述，学校图书馆的建设与管理是学校教育工作的重要组成部分，学校应该加强对图书馆的建设和管理，提高图书馆的服务水平和管理质量，为学生提供更好的学习和阅读环境。
希望学校能够重视图书馆的建设与管理工作，为学生提供更好的图书馆服务。
学校图书馆建设与管理制度
学校图书馆建设与管理制度学校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣、提高学习能力、培养综合素质具有重要作用。
本文将从图书馆的建设和管理制度两个方面展开论述，以期为学校图书馆的发展提供一些建议和思路。
一、图书馆建设学校图书馆的建设需要充分考虑学生的需求和实际情况，注重资源的合理配置和利用。
1.1 图书馆空间规划图书馆的空间规划要充分考虑学生的学习和阅读需求。
设立独立的阅览区、自习区和小组讨论区，以满足学生不同的学习方式和需求。
此外，还应设置合适的阅读环境，包括舒适的座椅、充足的自然光线和适度的安静。
1.2 图书馆藏书资源学校图书馆的藏书资源应根据学校的教学科研需求进行合理配置。
要确保藏书的多样性和广度，涵盖各个学科的经典著作、参考书籍、期刊杂志等。
同时，要注重文化建设，拓展馆藏的多样性，引入文学、艺术等方面的书籍，促进学生的综合素质发展。
1.3 资源分享和合作学校图书馆应积极参与和推动资源的分享和合作。
可以与其他图书馆建立合作关系，共享图书资源和信息。
此外，还可以与教师和学生开展合作，鼓励他们将自己的学习和研究成果分享给其他人，促进知识和经验的共享。
二、图书馆管理制度良好的图书馆管理制度是图书馆发展的保障，有助于提高服务质量和管理效率。
2.1 图书馆人员管理学校图书馆应建立合理的人员管理制度，确保图书馆人员的专业素质和服务态度。
可以通过招聘优秀的图书馆员、提供培训和学习机会来提升他们的业务水平。
此外，还应加强人员的团队合作意识，提高工作效率和服务质量。
2.2 图书馆开放时间学校图书馆的开放时间应根据学生的学习需求和作息时间进行合理规划。
可以适当延长图书馆的开放时间，让学生有更多的时间进行阅读和学习。
另外，还可以在节假日和晚上设置专场活动，吸引更多学生前往图书馆。
2.3 图书馆服务质量学校图书馆应关注用户的需求，提供高质量的服务。
可以通过建立反馈机制和收集用户意见来改善服务质量。
学校图书馆文化建设方案
学校图书馆文化建设方案一、引言学校图书馆作为教育机构的核心资源之一，承载着培养学生阅读兴趣、提高学生综合素质的重要任务。
为了促进学校图书馆的文化建设，提升其功能和价值，本文将探讨一种可行的学校图书馆文化建设方案。
二、创建开放多元的图书馆环境学校图书馆应创造一个开放多元的学习和阅读环境。
首先，将图书馆设立为学校师生共同学习的场所，鼓励师生参与图书馆的管理与建设。
其次，丰富图书馆资源，引进多样化的书籍和媒体资料，满足不同学生的需求。
此外，合理设置图书馆的布局，划分不同的区域，例如专业书区、科技书区、文学书区等，方便师生查阅与借阅。
三、推广阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，学校图书馆应定期开展各种形式的阅读活动。
可以组织读书分享会，邀请老师或学生代表分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
同时，举办阅读推广活动，如读书博览会、阅读比赛等，鼓励学生积极参与，并给予相应的奖励和激励。
四、丰富数字资源随着科技的快速发展，数字资源已经成为学校图书馆不可或缺的一部分。
学校图书馆应建设一个数字化平台，提供电子书籍、在线期刊和数据库等数字化资源。
通过数字化资源，学生能够方便地获取并利用学术资料，提高研究和学习成果。
五、提供个性化服务学校图书馆应根据学生需求提供个性化的服务。
例如，设立借阅推荐系统，根据学生的学科特长和兴趣爱好，为他们推荐适合的图书和资源。
此外，可开设书法、绘画等兴趣培养课程，为学生提供多样化的学习机会。
六、加强图书馆与学科融合学校图书馆应与各个学科密切合作，融入学科教学中。
与教师合作，为课堂提供书籍和资料支持，协助教师进行教学与学科研究。
同时，图书馆也应开设学科辅导班，引导学生进行深入学习和探索。
七、培养信息素养学校图书馆作为信息资源的主要提供者，应当注重培养学生的信息素养。
通过开设信息素养教育课程，教授学生信息检索、评估和利用的基本技能，让学生在信息爆炸的时代能够快速准确地获取所需信息，并加以合理运用。
八、加强国际交流与合作学校图书馆应积极开展国际交流与合作，引进国外优秀的图书馆理念和资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强学校图书馆室建设
的意见
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
关于加强学校图书馆（室）建设的意见
各中小学：
图书馆（室）是学校精神文明建设的重要基地，是校园文化建设的主阵地，也是课改实践的主战场。
为了建好、管好、用好中小学图书馆（室），现将我区中小学图书馆（室）管理意见发给你们，务必请各校遵照执行。
一、中小学藏书标准及要求
按省中小学教育技术装备Ⅱ配套标准：
1、小学电子图书不应超过藏书总量的20%，中学电子图书不应超过藏书总量的40%。
2、学校要将2006年、2007年、2008年三年学校所订的各种报刊杂志开出清单，并将报刊杂志按月、按年装订成册，收藏或借阅。
3、工具书及参考资料要另立名册，单独贮存。
4、各校要编印学校图书索引，按用书的分类编制，设有书名、索书号、编类、购置时间、复本、完好程度。
5、要发动教职工对破旧图书进行修理及裱糊，修理裱糊前要请图书管理员讲解修补、裱糊图书要领，要精心组织，全力以赴，把破旧图书修复。
6、图书必须电子化管理，各校必须有手工及计算机登录的图书帐册。
7、图书馆（室）没有图书的总帐及分类帐，以及各种表册，要做到帐帐相符，帐表相符。
8、品种与复本的关系，图书馆（室）要做到品种丰富，复本适量，重点藏书5册左右，一般藏书、工具书1-2册。
9、教师用书与学生用书关系，比例控制在1:4左右。
10、各类藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。
二、图书馆（室）的管理
1、各校要派主动服务意识较强，乐于奉献，勇于创新，身体健康的同志任图书馆（室）的管理人员，把不称职人员调离图书馆（室）。
2、图书馆（室）必须坚持全天开放，全开架借阅，四年级以上学生实行个人借书，一至三年级学生可采取集体借书，图书馆（室）要满足不同层次，多样化需求，双休日、寒暑假要定期开放，中学生生均学期到馆不少于15次，小学中高年级生均学期到馆不少于10次。
3、学生借书实行借书卡制度，工作人员要认真填写借书证。
4、学生借阅图书小学年生均借书不少于10册，中学生生均借书不少于14册。
5、每本图书的扉页上，都要设图书借还登记表，以便统计图书的流动率。
6、图书馆（室）必须有近期和长远的发展规划（书面），要有学校领导对图书馆（室）的评估意见（书面）。
7、图书馆（室）必须有学期和年度工作计划，工作总结和开展工作的有关资料（三年），包括新书介绍、开展读书活动、论文、读书心得体会、讲座、整合校园文化、参与校本课程开发等活动的记录，图片、展览等。
8、建立和健全图书馆（室）各项规章制度，具体有：《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《人员考核制度》等。
9、按《中国图书馆分类法》的分类体系组织藏书，图书要排列整齐，标识清楚，科学具体，书标粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致，索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
10、学校领导必须十分重视学校图书馆（室）建设，有领导分管，有经费保证，有检查、有评价、有总结。
三、形成良好氛围
图书馆（室）建设，是学校文明建设的重要阵地，是学校进行思想品德教育，进行课程改革的重要举措，各校要加强领导，采取强有力的措施，加强图书馆（室）建设，营造图书馆建设的良好氛围。
1、利用暑假，对图书馆（室）及师生阅览室进行维修、粉刷和必要的装饰。
2、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗及消毒设施，并落实专人负责，责任到人，保持室内采光、通风良好。
3、对图书馆（室）及师生阅览室要进行文化布置，营造良好的读书环境和氛围，馆室内要设立新书介绍专栏，以及开展读书活动的展板。
4、图书管理员必须具有一定的图书馆专业知识，接受过市级以上的专业培训，并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。
5、图书馆（室）实行计算机管理，要加强和重视与校园网的结合，实现网上资源共享。
6、图书馆（室）要积极运用剪报图片、图书等开展宣传教育活动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，积极构建健康向上的校园文化。
7、图书馆（室）要广泛搜集各种资料，采集整理网络教育教学动态和前沿信息，为教育教学服务。
8、图书馆（室）工作人员要配合共青团、少先队、语文教研组，上好阅读指导课或图书馆知识讲座，培养学生利用图书馆意识，为学生的可持续发展服务。
9、中学图书阅览室区座位与学生人数之比，省Ⅱ类标准为1:16，教师阅览区座位与教师人数比为1:3。
小学图书阅览室学生阅览座位与学生人数之比为1:25，教师阅览室阅览座位与教师人数之比为1:4。
要创设整洁、和谐、优雅，且符合中小学生生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘，安静有序，色彩淡雅，墙上要有激励性读书名言，有利于培养学生审美情趣的艺术作品，有基本点缀，集德育、智育、美育于图书馆（室）环境中，具有人性化、高品位的文化底蕴。
10、图书馆（室）、阅览室内要严禁吸烟，要设防火灾报警装置和灭火装置，电子阅览室应有良好的防雷设施，远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性物体。
图书馆（室）建设是一门科学，希望各校用科学的态度，务实的精神，把图书馆（室）建设搞好，使图书馆（室）在精神文明建设中发挥桥头堡作用。
崇川区教育体育局
2008．7．31。