三年级一班班级文化建设方案
三年级班级文化墙布置方案
三年级班级文化墙布置方案随着新学期的开始，为了丰富班级文化氛围，提升同学们的文化素养，我们决定在班级里布置一面文化墙。
文化墙是展示班级文化特色和同学们作品的重要场所，也是激发同学们学习兴趣和创造力的重要途径。
下面是我们的布置方案。
一、主题选择我们决定以“我的梦想”为主题，鼓励同学们勇敢追逐自己的梦想，努力实现自我价值。
同时，这也是一个能够引导同学们积极向上的主题。
二、布置内容1. 班级口号：在文化墙上设置一个醒目的区域，写上班级的口号，例如：“梦想成就未来”。
2. 同学们的梦想：为了让同学们更好地了解彼此的梦想，我们将在文化墙上设置一个专门的区域，供同学们展示自己的梦想。
同学们可以用彩纸、贴纸等材料制作自己的梦想展示板，并在上面写下自己的梦想和理想。
3. 名人名言：在文化墙的一角，我们将展示一些与梦想相关的名人名言，鼓励同学们树立正确的人生观和价值观。
4. 成就展示：为了激励同学们更加努力奋斗，我们将在文化墙上展示同学们获得的成绩和荣誉。
这些可以是学习方面的成就，也可以是其他方面的成就，例如艺术、体育等。
每位同学都可以在文化墙上贴上自己的成绩单或获奖证书，展示自己的光荣时刻。
5. 精彩瞬间：我们将在文化墙上展示一些班级活动的精彩瞬间，例如班级联欢会、运动会等。
这些照片和文字记录了同学们在一起快乐学习和成长的时刻，也是班级凝聚力的重要体现。
6. 优秀作品展：我们将选取同学们的优秀作品，例如书法、绘画、手工制作等，进行展示。
这不仅能够展示同学们的才华和创造力，也能够为其他同学提供学习的榜样。
7. 学习资源：为了提高同学们的学习效果，我们将在文化墙上设置一个学习资源区域，展示一些学习资料和方法。
例如，可以贴上学习英语的口诀、数学公式、英语单词等，供同学们随时查阅和学习。
三、布置方式1. 颜色搭配：为了使文化墙更加醒目，我们将使用明亮的颜色进行搭配。
例如，可以选择红色、黄色、蓝色等鲜艳的颜色。
2. 材料选择：为了保证文化墙的质量和耐久性，我们将选择优质的材料进行布置。
小学三年级班级文化建设
小学三年级班级文化建设在小学教育中，班级文化建设是一个重要的环节。
通过班级文化建设，可以培养孩子们团队合作的意识、主动参与的积极性以及良好的道德品质。
以下是关于小学三年级班级文化建设的一些建议和实施方案。
一、班级规章制度建设班级规章制度的建设是班级文化建设的基石。
在制定班级规章制度时，需要充分考虑到学生的实际情况和年龄特点。
可以约定一些简明易懂的规则，如准时上下课、尊敬师长、友善相处等。
同时，也要允许学生们参与其中，可以组织班级会议，听取同学们的建议和意见，共同制定规章制度，增强学生的参与感。
二、班级活动组织在班级文化建设中，举办各种班级活动是非常重要的。
这些活动可以增强学生们的凝聚力和团队合作精神。
可以每月组织一次班级聚会，开展各种形式的活动，如运动会、文艺表演、手工制作比赛等。
这些活动不仅能够展示学生的才艺，还能够提升学生的自信心和表现能力。
三、班级荣誉感培养建立班级荣誉感对于班级文化的塑造至关重要。
可以设立班级奖励机制，每周评选最佳团队、最佳学习进步等，激励学生们争取荣誉称号。
同时，也可以开展班级集体活动，如社区义工、环境保护等，增强学生的社会责任感。
四、班级文化展示和宣传为了让班级文化得到更好地传播和宣传，可以建立班级文化展示牌、班级宣传栏等。
学生们可以参与设计、制作和更新，展示班级的活动成果和班级文化内涵。
此外，还可以利用班级微信群、班级公告栏等途径宣传班级文化建设的进展和成果，让家长们了解到孩子们所在班级的特色和优势。
五、与家长的互动与合作家长是孩子教育的重要力量，与家长的积极互动与合作对于班级文化建设至关重要。
可以定期组织家长会，与家长们交流班级的发展情况，听取家长们的建议和意见。
此外，也可以邀请家长们参加学校和班级的活动，增进与家长的沟通与了解，形成家校共育的良好氛围。
总之，小学三年级班级文化建设是一个全面而复杂的过程，需要学生、教师和家长的共同努力。
通过有效的规章制度、丰富多样的班级活动、班级荣誉感的培养、文化展示和家长的互动合作，我们可以共同打造一个和谐、积极向上的班级文化，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
三年级一班班级文化建设方案
一、班级文化目标我班的班级文化目标是：培养学生良好的品德素养，促进学生全面发展，营造良好的班级氛围，提高学生的自我管理和自主学习能力。
二、班级文化建设的内容和措施1.学习文化建设（1）制定学习计划：每周制定学习计划，明确每天的学习任务和目标，帮助学生养成良好的学习习惯。
（2）学习小组：将学生分为小组，每个小组负责各科目的学习，互相帮助、共同进步。
（3）学习展示：每月选出学习成绩优秀的学生进行学习成果展示，鼓励其他学生向他们学习。
2.遵纪文化建设（1）班级规章制度：明确班级的规章制度，包括作业完成时间，课堂行为规范和卫生等方面，让学生明确行为准则。
（2）班级警察：选举班级警察，负责班级的纪律监督和维护班级的规则秩序。
（3）榜样引领：每月选出表现最好的学生作为班级榜样，激励其他学生向他们学习。
3.合作文化建设（1）合作活动：定期组织各类合作活动，如合唱比赛、小组项目等，培养学生集体荣誉感和团队精神。
（2）合作评价：学生互相评价，鼓励合作，互帮互助，提高学生的合作能力。
（3）合作分享：每周选出一名学生分享他们的优秀经验和学习心得，鼓励学生分享善于合作的方法。
4.文明礼仪建设（1）文明教室：倡导学生保持座位整齐、课堂不乱扔垃圾等良好的卫生习惯。
（2）文明用语：教导学生礼貌用语，如对老师说请、谢谢等。
（3）文明活动：组织学生参加一些公益活动，如义务劳动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
5.自主管理建设（1）班级干部：选举班干部，分工负责班级的事务管理，如活动策划、班内纪律等。
（2）班级会议：定期召开班级会议，讨论班级事务和问题，培养学生的自主决策和管理能力。
（3）学生评议：每学期组织学生对班级建设进行评议，鼓励学生提出建设性意见和建议。
三、实施措施1.制定详细的月度计划，明确每月的建设内容和活动安排。
2.组建相应的建设小组，负责具体的文化建设工作。
3.每周安排专门的时间进行文化建设活动，如班会、主题讲座等。
小学三年班级建设方案（7篇）
小学三年班级建设方案(7篇)以下是网友分享的关于小学三年班级建设方案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：小学三年班级建设方案三年级一班班级JING文化建设方案陈亚平班名：扬帆班班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉班级口号：乘风破浪，扬帆远航。
班主任寄语：46个天使46个梦想，让我们带着梦想与希望，乘风破浪，扬帆远航。
一、班级文化的产生利用班会课，学生进行讨论“你希望我们班成为怎样的集体？”从同学们的讨论中，我提炼出班级文化的精髓“JING”。
确定了“JING”文化的内涵：围绕“JING”制定了班级公约：（一）静态文化建设（也就是显性的文化建设）幽雅的育人环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境，学生触景生情，因美生爱，从而提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
主要措施：1、布置好教室四角。
卫生角：教室右前方。
告诉学生我整洁、干净。
用具归类摆放，整齐有序，贴环保标语；并找专人负责，每天进行整理。
图书角：教室左前方柜子。
张贴读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)并让孩子们从家带书组成小书库，找专门图书管理员管理。
养成读书的好习惯。
绿化角：窗台或桌子。
每人从家里带一盆花，制作一张卡片标明花名，介绍花的特点，并让学生自己管理。
养成学生有责任的习惯。
中队风采角：教室北面的墙。
搜集学生的日常照片，并记录他们的活动。
展示学生的书法作品，绘画作品。
2、班级常规栏的布置内容。
主要用于张贴班委分工表、课程表、作息时间表、值日岗位安排表等。
3、评比台（教室北面墙）这些显性的班级文化处处体现着班级特点、彰显着班级个性，起到了很好的教育效果。
二、活动文化建设——系列主题班队会1、发挥好班干部的作用。
通过民主选举和推荐的基础上扩展班委会，细化分工职责，强化监督力度，营造“自主、开放、立体”的管理环境。
又安排组长和副组长协助班委管理。
小学三年级班级文化建设方案
三年级班级文化建设方案班名：博采众长班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取班级公约：一、准时到校不迟到，不忘带好需用品。
二、打扫卫生要主动，早睡早起身体好。
三、团结同学关爱人，教室环境保洁好。
四、课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。
五、课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。
六、学会倾听不插嘴，功课作业按时交。
七、列队集合准时到，迅速安静不吵闹。
八、坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。
十、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
十一、爱护公物要做到，集体荣誉保护好。
一、物质文化建设——教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。
在教室布置时，尽量使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。
教室外设计了“小脚丫的足迹”，展示学生优秀的写字作品。
教室内设计了“夺旗小擂台”，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“展览台”，展示孩子们的佳作；设计了“进步星”，让进步快的同学有一个看见自己进步的脚印；设计了“光荣榜”，让表现优秀的同学有一个展示自己的地方。
在班级的后面黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的板报，另一个则是“小组夺旗赛”的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。
还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。
二、观念文化建设，转变班级观念——寻找每人亮点班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。
班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的"乐园"，成为学生健康成长的"加速器"。
三、人际文化建设人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。
三年级班级文化建设
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班级环境是班级文化建设的物质基础
班主任应该根据学生的年龄和兴趣， 布置教室，营造一个舒适、温馨、有
特色的学习环境
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例如，可以在墙上张贴学生的作品、 优秀作业，或者设置图书角、科学角
等
4 组织多元化的班级活动
4 组织多元化的班级活动
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多元化的班级活动可以帮助学生建立团队精神，提 高他们的综合素质
通过家校合作，可以更好地促进学生的 健康成长，推动班级文化建设的发展
6 培养学生的自主管理能力
6 培养学生的自主管理能力
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班级文化建设不仅需要班主任的引导，更需要学生的
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参与
班主任可以逐步引导学生自主管理班级事务，例如组
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织班会、参与学校活动等
这不仅可以提高学生的责任感和自信心，也能促进班
通过确立目标、制定规则、营造环境、组织活动、加强家校
合作以及培养学生的自主管理能力等途径，可以有效地推动
班级文化建设的发展，促进学生的健康成长
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THANKS 感谢恩师
此外，还可以通过这些活动培养学生的合作精神、 竞争意识和领导能力
班主任可以组织一些有趣的团队游戏、户外活动、 文艺比赛等，让学生在学习之余也能享受到乐趣
5 加强家校合作
5 加强家校合作
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家校合作是班级文化建设的重要环节
班主任应该加强与家长的沟通，定期举 行家长会，了解学生在家庭中的情况， 同时也向家长反馈学生在校的表现
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以下是一些建议，以 帮助三年级班级进行
文化建设
1 确立班级目标
1 确立班级目标
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小学班级文化建设实施方案2篇
小学班级文化建设实施方案 (2)小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：一、班级宣传与激发兴趣1. 设立班级宣传小组，负责班级宣传工作。
2. 制作班级海报、班级新闻报告，展示班级成就与活动。
3. 开展班级活动，如班级集体晨读、主题讲座等，激发学生对班级文化的兴趣。
二、班级荣誉建设1. 设立班级荣誉制度，奖励表现优秀的学生。
2. 举行班级评比活动，评选出文明班级、卫生班级等荣誉称号。
3. 开展班级团队活动，如集体运动比赛、志愿者活动等。
三、师生互动交流1. 设置班级学生代表会议，定期与班主任及班级管理人员进行沟通和交流。
2. 安排班级定期班会，分享学习心得、生活经验。
3. 举办家长会，邀请家长与班级老师共同讨论班级事务。
四、班级文化建设展示1. 设立班级文化墙，展示学生作品、班级活动照片等。
2. 制作班级期刊或班级网页，记录班级活动和学生成长轨迹。
3. 参加校内外文化交流展示活动，展示班级的特色和成果。
五、课程教育与培养1. 引入班级礼仪教育课程，培养学生相互尊重和关爱的意识。
2. 组织班级读书活动，培养学生阅读兴趣和良好的品质。
3. 开展主题班会，围绕社会、科学等主题进行讨论和学习。
六、建立良好管理机制1. 设置班级管理规章制度，明确班级纪律和要求。
2. 定期组织班级评议，听取学生和家长的建议和意见。
3. 每学期进行班级文化建设的总结与反思，并及时调整实施方案。
小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（二）实施方案：1. 设立班级文化建设小组：成立由班级干部、教师、家长和学生代表组成的小组，负责制定和推进班级文化建设活动。
2. 确定班级文化主题：通过班会或讨论，确定一个班级文化主题，例如“团结友爱、勤奋向上”等，作为班级文化建设的核心理念。
3. 设立班级荣誉标识：设计班级标志和口号，激发班级凝聚力和自豪感。
标识可以展示在班级的墙壁上、作为班级文件夹的封面等。
4. 开展班级活动：组织一系列班级活动，以培养学生的集体意识和团队合作精神。
三年级班级文化建设方案（大全五篇）
三年级班级文化建设方案（大全五篇）第一篇：三年级班级文化建设方案三年级班级文化建设方案一、班级文化建设的主题：学将军风格、扬冠军精神本学年主题：千里之行始于足下（以学校“为每个学生提供适合的教育”的宗旨为依据，结合我班学生学习习惯、行为习惯的特点和问题，确定本主题。
）二、班级文化建设目标充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。
三、班级文化建设原则：1、坚持发挥育人功能的原则。
班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。
2、坚持以学生为主体的原则。
给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。
强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。
3、坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。
班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。
与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。
四、班级文化建设过程1、班主任分析班集体现状及存在的问题，构思班级文化建设方案。
2、班委会讨论、修改班级文化建设方案。
4、全班同学完善方案，参与建设。
五、班级文化建设措施（一）班级文化理念班级教育思想：学将军风格、扬冠军精神本学年教育主题：千里之行始于足下班级教育目标：敬、竞、静、净杰、捷、结、节（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。
室内环境布置具体如下：1、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。
A、墙壁评比栏作业展示栏（定期更换内容）B图书角（传递知识）学生自发捐出，定期更换。
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三年级一班班级文化建设方案
小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。
小学生在班级中进行
一、发展目标
每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。
我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。
针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
二、建设过程
通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。
我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。
三、做好班级文化建设的基础工作
1、提出班级的奋斗目标。
一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。
在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。
因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。
在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。
学习目标：作业工整，丰富知识储备。
德育目标：在常规评比和卫生评比中不丢一面旗。
因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。
2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。
我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。
在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。
3、创设班内良好的人际交往的环境。
现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。
在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。
（1）建立民主平等的师生关系。
小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。
但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。
渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。
“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。
（2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。
我在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。
同时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。
随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一
种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。
（3）组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。
我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。
在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。
4、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放整齐，图书角的怎样才能发挥更好的作用等。
（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设
1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。
面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。
”这就我对书香班级建设的一个目标。
2、展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班54名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。
对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
3、设立评比台，形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。
首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。
其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。
最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。
每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。
这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。
一、班级文化建设主题
大气润心灵耕耘得收获
二、班级文化建设目的
突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。
三、班级文化建设原则
（1）主题力求突出。
（2）设计力求创新。
（3）内容力求丰富。
四、班级文化建设准备阶段
1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。
2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。
3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。
4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。
五、班级文化建设实施策略
分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。
1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。
A、墙壁（潜移默化中渗透教育。
）
温馨提示语：全班征集，张贴相应处。
量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小队。
学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。
队角：师生共同参与设计；定期更换主题。
B、品书台（知识殿堂，资源共享。
）
学生自发捐出；定期更换；制定读书口号；设定管理员。
C、宣传栏（展示集体形象。
）
班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片
2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。
做文明、大气的红山人。
学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。
3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。
A、设计制定班徽、班歌、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。
树立形象，有目标。
设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。
如：
我们的口号：你快乐我快乐你能行我也行
我们的目标：在快乐中成长在耕耘中收获
我们的公约：
文明做到面带微笑
做人要好守信重要
上课动脑方法是宝
作业交到质量要好
纪律做好安全重要
身体强健精神要好
劳动积极环境做好
活动踊跃全面做到
爱班如家相处友好
集体记牢增光荣耀
B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。
自主管理班级。
如：
将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。
C、成立特色小队。
展示个性，培养合作能力。
学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。
学期末召开特色小队成果展示。
D、制定实行量化评比制度。
在学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合学校的值周评比，以民主讨论的方式制定班级的考核制度。
三年级一班。