小数除以小数PPT教学内容
合集下载
2.2《小数除法：一个数除以小数》(教学课件)五年级 数学上册北京版
达标练习
1. 先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原 来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
24 2.6 6 2.4
52
1 04 1 04
0
7 0.34 2.3 8
238 0
3 .4 0.16 0.5 4. 4
48 64 64
0
达标练习
2. 鸵鸟是世界上最大的鸟，它比天 鹅重100多千克。算一算，图中 鸵鸟的体重是天鹅的多少倍？
1 20 120
0
知识总结
1.一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有 几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照 除数是整数的计算方法计算。
2.计算被除数的小数位数比除数少的小数除法,同 时将除数和被除数的小数点向右移动相同的位数, 被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个 “0”。
探索新知
方法一：
2.探究10.32÷2.4的计算方法。
根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到原来的 100倍,把小数除法转化为整数除法。
商不变的性质：在除法里,被除数和除数同 时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。
探索新知
方法一：
2.探究10.32÷2.4的计算方法。
根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到原来 的100倍,把小数除法转化为整数除法。
课后作业
作业:
完成练习。 6-11
Thank you!
知识回顾
你还记得小数除以整数的意义吗？
已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一 个因数的运算。
0.2×5=1 乘法
1÷5=0.2 1÷0.2=5 除法
知识回顾
温习旧知 口算。 3000÷600＝5 2.4÷6＝0.4
《小数除以小数》教学设计与评析
２观察 下 表 ， 发现 了什 么规 律 ？ ． 你
ｌ 被除数 ２ Ｏ ２ ｌ １Ｏ １Ｏ ２
１ ． ２
除 数 ３ ３ ０ ０３ Ｏ ３ ． ． ０ 商 ４ ４ ４ ４ ０ ０ ０ ０ ３结合上表的规律 ， ． 计算下面各题 ：
７２ ９ ．＋ ． ０７ ＋ ．９ ．２ ０． ．＋ ７２ ０９ ．２ ００ ０７ ４ ９
题 吗？
４ 自学 中 ， 还 有 什 么 疑 问 ？ ． 你
设 计 意 图 ： 课 内 学 习延 伸 至 将 课 外 ， 前 预 习便 是 一 种 很 好 的 尝 课
ｆ 被除数 ２ ０ ２ １ １ １０ １Ｏ ２ ． ２ ｆ 除数 ３ ３ Ｏ３ Ｏ ３ ０ Ｉ ． ０
１ 习 反 馈 ． 预
９
提 问 ： 天 同 学 们 都 进 行 了 预 昨
．
习， 将 你发现 的规律说 给同伴听 ， 请
比较 一 下 是 否 相 同。
—
—
—
（） １出示 例 ５指 名列 式 ：．５ ０８ ， ７６ ＋ ． ５ （） 问 ： 是 一 道 除 数 是 小 数 ２提 这 的 除法 ， 打 算 怎 样 计 算 ？ 你 引 导 学 生 明 确 ： 化 成 除 数 是 转 整 数 的除 法 来 算 。 （） 问 ： 能 用 竖 式 计 算 这 道 ３提 你
小 数 除 法 。 前 面 我 们 已 经 学 习 了 “ 数 除 以 整 数 ” 计 算 小 数 除 以整 小 ， 数 ， 注意什么呢？ 要
引导学生明确 ： （） 整 数 除 法 的方 法 去 除 １ 按
算？ 什么？ 为
学 生 尝 试 练 习 ， 伴 讨 论 ， 流 同 交
反馈 。 针 对 ５５ ５÷０５ ５ ．５÷５ 和 ．５ ．＝ ５５
人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)
四、综合测评，融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
（× ）
②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。 （ √ ）
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。 （ × ）
④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。
（√ ）
2.神算手，不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
（1）45×67=3015
五、总结评价，形成技能
通过这节课的复习，大家有什么收获?你 们对自己的表现满意吗？
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
（2）2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上，刘大伯参加了 我只比他多用了2分钟。 长跑比赛。全程1.5km，用了9.7分
物品名称 羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒 （16.5）副
单价 每盒（330）元
每副42.5元
总价 （12）元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题
五年级数学上册《小数除以小数》精品教案
骨干教师精品教案（1）单位转换法。
把38.5米换算成385分米，把2.2米换算成22分米，只需计算385÷22＝17.5就可以了。
（2）根据商不变的规律。
在题目“38.5÷2.2＝”中，把除数2.2变成整数22需要扩大10倍，为了让商不变，被除数同时也扩大10倍，就转化成计算“385÷22＝”了。
因为385÷22＝17.5，所以38.5÷2.2＝17.5。
（3）让学生将计算过程板书如下：先用斜线把除数2.2的小数点划掉，然后将小数点向右移动一位，转化成整数14，要使商不变，被除数38.5的小数点也应用斜线划掉，然后向右移动相同的位数再点上小数点，最后按照除数是整数的小数除法进行计算。
（教师可帮学生总结为：先划、再移、后点）。
5.质疑释惑。
（课件：我们在用竖式计算时，商的小数点为什么要点在7的后面？）先思考再小组内交流。
(1)学生小组合作、共同探究。
(2)班内交流，结果预设：①商的小数点应该和被除数移动后的小数点对齐，不能和原来的小数点对齐。
②当除数和被除数的小数点同时向右移动一位后，就变成了“385÷22＝”，商的小数点应该和这时的被除数385的小数点对齐，所以，商的小数点应写在7和5的中间。
四、学生归纳，总结算法1.二次探究--转换思想的应用。
过渡语：这种转化的思想如何在竖式中体现出来呢?（边说边写好横式、竖式）三算：按照除数是整数的除法计算。
五、巩固强化，拓展思路1.出示自主练习第1题。
（教材30页）第1题1.19÷1.7 0.119÷1.7 0.0119÷1.70.119÷17 11.9÷17 1.19÷17分析：此题被除数和除数同时移动小数点的专项训练，目的是帮助学生掌握计算除数是小数的小数除法的关键环节，解决计算的重点问题。
2.出示自主练习第2题中的两个题目35.5÷2.5=3.75÷1.5=分析：习题主要巩固除数是小数的小数除法的计算方法学生做完后，教师可以把学生的计算过程通过实物展台展示，便于集体订正。
五年级上册数学--除数是两位小数的小数除法 PPT
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考 耗电问题。
（1）普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用多少天？ 22.8÷3.8＝ 75 （元）
二、互动学习（自主探究）20分钟
1.独立思考
（2）普通冰箱的耗电量是节能冰箱的几倍？
0.85÷0.34＝2.5
75÷30＝2.5
二、互动学习（自主探究）20分钟
48÷0.06 ＝800
2.24÷0.8 ＝2.8
54÷0.16 ＝337.5
19.19÷1.9 ＝10.1
90÷0.15 ＝600源自三、达标检测9分钟2. 根据三种书的价钱，提出倍数问题并解答。
所提问题不唯一：如：一本《自然百科》的价钱 是一本《故事书》价钱的多少倍？ 51.9÷8.65＝6
三、达标检测9分钟
2．一个数除以小数的计算方法：一看，看除数中有几位小 数；二移，把除数和被除数的小数点同时向右移动相同 的位数，使除数变成整数，当被除数位数不够时，用0 补足；三算，按照除数是整数的除法的方法计算。
2.互助解惑
除数有两位小数，怎样把它化成整数计算？
75 0. 34 2 5. 5 0
238 170 170 0
二、互动学习（自主探究）20分钟
3.互动练习
用竖式计算。
7.8÷0.03＝ 260 0.63÷0.14＝ 4.5
260 0.\ 0 3 7\. 8 0
6
4. 5 0.\ 1 4 0\. 6 3. 0
除数是两位数的小数除法
学习目标：
1.理解小数除以小数的算理，掌握小数除以小数的计算方法 并能正确计算。 2.正确理解商的小数点的定位原理。 3.感受小数除法在实际生活中的应用。
学习重点、难点； 重点：掌握小数除以小数的计算方法。 难点：正确理解商的小数点的定位原理。
小数除法整理和复习PPT课件
小数除以整数
小 一个数除以小数 数 除 商的近似数 法 循环小数
解决问题
小数除以整数
纠正错误，说一说小数除以整数的计算方法
18÷15＝12 0.918÷27＝0.34 39.78÷13＝3.6
12 15 1 8. 0
15
30 30
0
0. 3 4
2 7 0.9 1 8 81 1 08 10 8 0
3. 6
13 3 9. 7 8 39 78 78 0
除到哪一位，商就写 不够除商0占位。 中间不够除商0
在那一位上面。
占位。
计算除数是整数的除 法，要注意什么呢？
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
整数部分不够除，商0占 位，点上小数点。如果有 余数 ÷0.38= 0.0105÷ 0.25=
1.42÷1.1=
38.2÷2.7=（ 20÷3.7= ）
注意：除到比需要保留的小数位数多一位
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
1.说出下面小数的循环节 3.4666 … （ 6 ） 0.24382438… （2438） 8.4747 … （ 47 ） 0.44222 … （ 2 ）
B、某瀑布的门票每人20元，870元够 买几张门票？
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
利用（
），把除数转化成
（
），再按照（
）的
小数除法进行计算。
·· ·· 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除
外），商不变。 0.36÷1.2=（ ）÷12 87÷0.03=（ ）÷3
375÷0.25=（ ）÷25 2.4÷0.06=（ ）÷（ ）
小 一个数除以小数 数 除 商的近似数 法 循环小数
解决问题
小数除以整数
纠正错误，说一说小数除以整数的计算方法
18÷15＝12 0.918÷27＝0.34 39.78÷13＝3.6
12 15 1 8. 0
15
30 30
0
0. 3 4
2 7 0.9 1 8 81 1 08 10 8 0
3. 6
13 3 9. 7 8 39 78 78 0
除到哪一位，商就写 不够除商0占位。 中间不够除商0
在那一位上面。
占位。
计算除数是整数的除 法，要注意什么呢？
按整数除法的方法去除。
商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
整数部分不够除，商0占 位，点上小数点。如果有 余数 ÷0.38= 0.0105÷ 0.25=
1.42÷1.1=
38.2÷2.7=（ 20÷3.7= ）
注意：除到比需要保留的小数位数多一位
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
1.说出下面小数的循环节 3.4666 … （ 6 ） 0.24382438… （2438） 8.4747 … （ 47 ） 0.44222 … （ 2 ）
B、某瀑布的门票每人20元，870元够 买几张门票？
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
利用（
），把除数转化成
（
），再按照（
）的
小数除法进行计算。
·· ·· 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除
外），商不变。 0.36÷1.2=（ ）÷12 87÷0.03=（ ）÷3
375÷0.25=（ ）÷25 2.4÷0.06=（ ）÷（ ）
《一个数除以小数》小数除法PPT教学课件
第三单元 小数除法
一个数除以小数
复习旧知
填写下表，并说一说你的发现。
被除数
15
150
除数
5
50
商
3
3
1500 500
3
【方法小结】利用被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）， 商不变的规律，能够为我们解决许多问题。
课题引入
观察这个算式，与我们这前学 过的除数整数的除法有什么不同？ 7.65÷0.85= （个）
除数转化成整数，除数扩大到它的100倍，被除数也 同样扩大到它的100，商不变
3.75÷0.75=（3.75×100）÷（0.75×100） =375÷75=5（根）
【方法小结】在计算时，除数与被除数要扩大相同的倍数。
知识梳理
【小练习】用竖式计算下面各题。
72.5÷2.5= 29 3.28÷0.04= 82
3.60
4.3 36
7 7
1.2 2.0 0 20 20
0
验
算： 1.2 × 3.6 72 36 4.3 2
3.2 7 2400 7 8.4 8.0 0
7200 6480 4800 16800
验
算： 3.2 7 × 24 1308 654 7 8.4 8
3.60
2.1 0.7 5 6.0
720 360 3ห้องสมุดไป่ตู้0 0
PPT课件 下载：
www.1ppt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：
/s hiti/
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一个数除以小数
复习旧知
填写下表，并说一说你的发现。
被除数
15
150
除数
5
50
商
3
3
1500 500
3
【方法小结】利用被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）， 商不变的规律，能够为我们解决许多问题。
课题引入
观察这个算式，与我们这前学 过的除数整数的除法有什么不同？ 7.65÷0.85= （个）
除数转化成整数，除数扩大到它的100倍，被除数也 同样扩大到它的100，商不变
3.75÷0.75=（3.75×100）÷（0.75×100） =375÷75=5（根）
【方法小结】在计算时，除数与被除数要扩大相同的倍数。
知识梳理
【小练习】用竖式计算下面各题。
72.5÷2.5= 29 3.28÷0.04= 82
3.60
4.3 36
7 7
1.2 2.0 0 20 20
0
验
算： 1.2 × 3.6 72 36 4.3 2
3.2 7 2400 7 8.4 8.0 0
7200 6480 4800 16800
验
算： 3.2 7 × 24 1308 654 7 8.4 8
3.60
2.1 0.7 5 6.0
720 360 3ห้องสมุดไป่ตู้0 0
PPT课件 下载：
www.1ppt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：
/s hiti/
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版
（五）板书设计
在板书设计方面，我主要坚持了简洁明了，条理清晰，重 点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校 郑亚青
（一）设置问题情境： 我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故 事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计 划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸 爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物 故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考 并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知 魏书生老师说过：教师不替学生说学 生自己能说的话，不替学生做学生自 己能做的事，学生能讲明白的知识尽 可能让学生讲。基于这样的理念，我 把学习的主动权交给学生，让他们在
尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我说课的题目是《小数 除法-除数是整数的小数除法》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学 目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教 材 分 析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学 数学五年级上册第三章的内容，是在学生 已经掌握了整数除法的意义和计算方法、 小数的意义和性质等基础上进行学习的， 为学习小数除以小数、小数四则混合运算 打下基础。学好这部分内容，可以进一步 发展学生的算术能力，为学生学习其他算
目录
04教 学 重 难 点
教学重难点
根据教材的 编写意图和 学生的认知 规律
教学重点是 掌握小数除 以整数的计 算方法
教学难点是 理解商的小 数点要与被 除数的小数 点对齐。
目录
05教 法 学 法
教法学法
我们知道教 学有法，但 无定法，贵 在得法，好 的教学方法 能使教学事 半功倍
这节课我主要运 用启发式教学原 则，采用情境教 学法，先设置问 题情境，让学生 在问题中明确这 节课的具体学习 内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小数除以小数PPT
38.5
三峡永久船闸门共24扇， 其中最大的一扇闸门高 38.5米，宽20.2米，面 积接近两个篮球场大， 被称为“天下第一门”。
米
我的身高 是1.4 米……
闸门的高是
38.5÷1.4=
的多少倍？
学习目标：
1.利用转化的思想和方法探索“除数是 小数”的除法的计算方法，理解除数是小数 除法的算理。
56.8÷8=7.1 568÷80=（ 7.1 ）
5680÷800=（ 7.1 ）
转化方法
利用商不变的性 质，能不能把除 数转化成整数来 计算呢？
38.5米=385分米5
扩
扩
大
大
到 原 来
到 原 来
不 变
的
的
10 10
倍
倍
385 ÷ 14= 27.5
27 5
1.4 3 8.5 .
28 10 5
98
70 70
0
我的书桌高0.77米，闸门 的高是书桌高的多少倍？
38.5÷0.77=
0.77 3 8.50
想一想，怎样计算除数是小数的除法？
• 除数是小数的除法的计算方法，我们采用 了转化的方法。将除数转化成整数。
• 看除数有几位小数，小数点就向右移动几 位变成整数，被除数的小数点也向右移动 相同的位数。再按除数是整数的计算方法 计算。
2. 掌握除数是小数除法的笔算方法，并 能正确地进行计算。
学习指导：
认真看课本34-35页的内容，重点看35 页方框里的内容，认真思考：1. “除数是小 数”的除法怎样转变成除数是整数的小数除 法进行计算？2.你能总结除数是小数的除法 的计算方法吗？
4分钟后，比一比谁会做除数是小数的 除法。
复习 计算
一看——二移——三计算
课堂练习
1、填一填
0.39÷0.9=
÷9
1.19÷1.7= ÷
1.3÷2.6= ÷26
0.2÷0.25= ÷25 4.2÷0.28= ÷ 8÷0.16= ÷
计算
• 35.5÷2.5=
3.75÷1.5=
再 见！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
38.5
三峡永久船闸门共24扇， 其中最大的一扇闸门高 38.5米，宽20.2米，面 积接近两个篮球场大， 被称为“天下第一门”。
米
我的身高 是1.4 米……
闸门的高是
38.5÷1.4=
的多少倍？
学习目标：
1.利用转化的思想和方法探索“除数是 小数”的除法的计算方法，理解除数是小数 除法的算理。
56.8÷8=7.1 568÷80=（ 7.1 ）
5680÷800=（ 7.1 ）
转化方法
利用商不变的性 质，能不能把除 数转化成整数来 计算呢？
38.5米=385分米5
扩
扩
大
大
到 原 来
到 原 来
不 变
的
的
10 10
倍
倍
385 ÷ 14= 27.5
27 5
1.4 3 8.5 .
28 10 5
98
70 70
0
我的书桌高0.77米，闸门 的高是书桌高的多少倍？
38.5÷0.77=
0.77 3 8.50
想一想，怎样计算除数是小数的除法？
• 除数是小数的除法的计算方法，我们采用 了转化的方法。将除数转化成整数。
• 看除数有几位小数，小数点就向右移动几 位变成整数，被除数的小数点也向右移动 相同的位数。再按除数是整数的计算方法 计算。
2. 掌握除数是小数除法的笔算方法，并 能正确地进行计算。
学习指导：
认真看课本34-35页的内容，重点看35 页方框里的内容，认真思考：1. “除数是小 数”的除法怎样转变成除数是整数的小数除 法进行计算？2.你能总结除数是小数的除法 的计算方法吗？
4分钟后，比一比谁会做除数是小数的 除法。
复习 计算
一看——二移——三计算
课堂练习
1、填一填
0.39÷0.9=
÷9
1.19÷1.7= ÷
1.3÷2.6= ÷26
0.2÷0.25= ÷25 4.2÷0.28= ÷ 8÷0.16= ÷
计算
• 35.5÷2.5=
3.75÷1.5=
再 见！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢