演讲稿的基本结构：开头与结尾写作技巧.doc
演讲稿的正确格式(附范文5篇)
演讲稿的正确格式（附范文5篇）【#演讲稿# 导语】演讲者把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲。
其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足。
以下是我整理的演讲稿的正确格式（附范文5篇），欢迎阅读！演讲稿的正确格式对于重要场合的演讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。
演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
故其写作方法上也是有一定方法可循的。
演讲稿的结构。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。
开场白的目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等，总的原则是切题和镇场。
正文演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾结尾是演讲内容的收束。
它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。
归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。
此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
演讲要想成功，除了演讲稿的准备，还有一个特别要注意的就是对演讲节奏和时间的把握。
每一场演讲都是有时间限制的，演讲者要把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了，时间和节奏的把握必须是在台下的时候练习好，并且上台后根据实际情况能够灵活应变。
演讲稿的结构通常包括什么_有哪些结构
演讲稿的结构通常包括什么_有哪些结构演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
接下来由店铺为大家推荐演讲稿的结构，希望对你有所帮助!演讲稿结构——开头演讲的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。
演讲稿的开头，通常有以下几种：1)开门见山，揭示主题一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。
比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。
运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。
但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。
2)说明情况，介绍背景。
比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......--但已经永远的睡着了。
这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。
运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。
3)提出问题，引起关注。
写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。
这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。
演讲稿结构——主体演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。
1)确定结构形式。
演讲稿的形式比较活泼，或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。
结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。
2)认真组织好材料。
演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。
首先必须保证例证的真实性、典型性。
发言稿的开头和结尾设计
发言稿的开头和结尾设计
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是今天的发言人，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的观点和想法。
首先，我想借此机会向各位领导和同事们表示衷心的感谢，感谢你们对我的信任和支持。
同时，我也要感谢组织给予我这个发言的机会，让我能够在这个重要的场合发表自己的看法。
在这个快节奏的社会中，我们每个人都有自己的角色和责任。
作为一名员工，我们要时刻保持对工作的热情和责任心，不断提升自己的能力和素质。
作为一名领导，我们要以身作则，为团队树立榜样，激励和引导员工发挥他们的潜力。
作为一个团队，我们要相互支持、合作共赢，共同实现组织的目标和愿景。
在过去的时间里，我们共同经历了许多挑战和困难，但也取得了许多成绩和进步。
这些成绩的取得离不开每一位同事的辛勤付出和努力，离不开每一位领导的正确指导和支持。
正是因为有了大家的共同努力，我们才能够取得今天的成绩，走到现在的位置。
然而，我们不能满足于现状，我们要不断进取，追求更高的目标和更好的成绩。
我们要时刻保持对工作的热情和激情，不断学习和提升自己的能力。
我们要勇于创新，敢于突破，不断寻找新的机遇和挑战。
只有这样，我们才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现个人和组织的共同发展。
最后，我想借此机会呼吁大家，让我们携手共进，共同努力，为实现我们的共同目标而奋斗。
让我们相互支持、相互鼓励，在困难面前坚持不懈，永不放弃。
相信只要我们团结一心，共同努力，我们一定能够创造更加美好的未来。
谢谢大家！。
演讲稿的正确格式范文[五篇]
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演讲稿的正确格式范文[五篇]演讲稿的正确格式演讲稿的结构由开场白、正文和结尾三部分构成。
写作格式如下：1、称谓：顶格写。
对象不同，敬语不同。
（如：尊敬的老师/领导、亲爱的同学们）2、问候语：空两格（如：大家上午好！）3、开场白：（介绍自己或者直接进入主题，如：我是XXX，我今天演讲的题目是《XXX》）4、接下来是正文，正文条理清晰，语言具有吸引力等等。
5、结束语：空两格（如，我的演讲完毕，感谢大家的聆听！）【知识拓展】一、演讲稿的定义演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的场合群体，针对某个特定的主题，公开发表自己的观点和看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的文稿。
一篇出色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染，打动读者或者听众。
二、演讲稿的特点1、针对性。
演讲要考虑特定的听众，演讲的环境、场合。
听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容和方法。
2、鲜明性。
演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。
3、通俗性。
演讲是讲给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地，要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。
4、鼓动性。
要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情，晓之以理，富有鼓动性。
三、演讲稿写作的基本要求1、观点要正确鲜明。
2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。
3、结构完整，思路清晰。
a、开头要抓住人心。
b、主体部分要层次分明，具有逻辑性。
c、结尾部分创旨深远，留下余味。
4、语言要上口入耳，生动感人。
1.演讲稿范文篇一敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我要演讲的题目是：保护环境人人有责。
“保护环境人人有责。
”这句话是大家再熟悉不过的了，可为什么大家就做不到呢？在学校，到处都能看见垃圾；在路边或公路上时不时的也能看见垃圾。
我想问大家一个问题：“难道扫地不会累吗？”同学们当然会说扫地很累。
演讲稿格式： 演讲稿的书写格式
演讲稿格式：演讲稿的书写格式演讲稿的书写格式。
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸站在这里，向大家发表演讲。
首先，我要感谢学校给我这个机会，让我能够与大家分享一些想法和观点。
我们都知道，演讲是一种重要的交流方式，它可以让我们表达自己的想法，传递信息，激发他人的共鸣。
而演讲稿的书写格式，就是为了让我们的演讲更加清晰、有条理、有逻辑。
一个好的演讲稿，不仅需要有吸引人的开头，有中肯的论点，更需要有情感的渲染和精彩的结尾。
因此，我们在书写演讲稿时，要注意以下几点：
首先，要明确主题，突出重点。
演讲稿的书写要紧扣主题，不要跑题，要突出重点，让听众能够清晰地理解你的观点。
其次，要分段，有层次。
演讲稿通常包括开场白、正文和结尾
三个部分，每个部分要有明确的分段，有层次感，让听众能够更容
易地跟随你的思路。
再次，要用简洁明了的语言。
演讲稿的书写要求语言简洁明了，不要使用过于复杂的词汇和句式，让听众能够轻松理解你的观点。
最后，要注意语气和节奏。
演讲稿的书写不仅要注意语言，还
要注意语气和节奏的把握，让听众在听你演讲的过程中能够产生共鸣，感受到你的热情和真诚。
总之，演讲稿的书写格式是非常重要的，它直接影响到演讲的
效果。
希望大家在今后的演讲中，能够更加注重演讲稿的书写，让
我们的演讲更加生动、有力、有感染力。
谢谢大家！。
六年级上册语文第二单元作文演讲稿的开头和结尾
六年级上册语文第二单元作文演讲稿的开头和结尾尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是六年级学生×××。
今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
每一次升国旗时耳畔响起那雄壮的《义勇军进行曲》，仰望那鲜艳的五星红旗迎风飘扬，我便心潮腾涌，思绪万千。
伟大的祖国经历了无数的风风雨雨，才迎来改革开放的今天；无数的祖先抛头颅，洒热血，才换来美好的今天；而今勤劳又勇敢的人民，又将迎来更加美好的未来。
……………………………………………………………………………………………………我们不能像英雄那样血战沙场，也不能像邓稼先那样为祖国科技作贡献，那我们现在能做些什么呢？对，努力学习。
我们要节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒米，节约每一度电，为祖国贡献出自己的一份力量！我的演讲完毕，谢谢大家！小学语文六年级上册第二单元演讲稿范文祖国在我心中在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，**，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；**，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！“ 你，是中国人！”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的我看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。
从那一天开始，在我心里，便有了这样一条信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。
祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。
万能演讲稿的开头语和结束语
万能演讲稿的开头语和结束语一、开头语1.1 感谢致辞尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们：大家上午/下午好！我感到非常荣幸能够站在这个讲台上，向各位领导和各位嘉宾致以最诚挚的问候和由衷的感激！感谢你们的光临！1.2 引起共鸣各位亲爱的听众，大家好！有句话说得好：“人生在世，不得不懂的一门艺术是演讲。
”作为当代人，我们时常需要面对各种场合，发表各种演讲。
今天，我希望能与大家分享一些关于万能演讲稿的开头语和结束语的技巧，希望能够为大家的演讲能力提升一点点贡献一份力量。
1.3 引入话题各位尊敬的领导、各位嘉宾，亲爱的同事们：大家好！今天，我演讲的主题是关于演讲技巧中的开头语和结束语。
开头和结束是一次演讲的关键部分，一个好的开头能够吸引人的注意力，一个妙语落关能够给人留下深刻的印象。
那么，我们应该如何写出一个富有吸引力、能够引起共鸣的开头语和结束语呢？请听我慢慢为大家道来。
二、结束语2.1 总结演讲内容通过今天的演讲，我希望能够让大家认识到演讲稿的开头语和结束语的重要性，并掌握一些技巧和方法。
回顾一下，我们提到了几个开头语的常用方式，如感谢致辞、引起共鸣、引入话题等。
对于结束语，我们也提到了总结演讲内容、强调观点、推动行动等几个常用方式。
2.2 强调观点通过今天的演讲，我想向大家强调一个观点：成功的演讲离不开精心准备和全情投入。
只有我们不断学习和实践，不断提升自己的演讲技巧，我们才能在众多的演讲中脱颖而出，给听众留下深刻的印象。
2.3 显露感激之情最后，我要由衷地感谢各位的倾听和支持，感谢各位的鼓励和肯定。
正是因为你们的支持和鼓励，我才有信心和勇气站在这个舞台上与大家分享。
非常感谢大家！三、总结通过学习万能演讲稿的开头语和结束语的技巧，我们能够更好地吸引听众的注意力、引起共鸣，并给人留下优秀的印象。
在开头语中，我们可以采用感谢致辞、引起共鸣、引入话题等方式，从而吸引听众的注意力；在结束语中，我们可以通过总结演讲内容、强调观点、推动行动等方式，给人留下深刻的印象。
教师演讲稿的开头语和结束语
教师演讲稿的开头语和结束语教师是一份光荣的职业，而教师的演讲稿更是要积极向上的，那怎么才能写好教师演讲稿呢?下面是由编辑为大家整理的“教师演讲稿的开头语和结束语”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教师演讲稿的开头语和结束语(一)一、开头语把整个心都奉献给孩子的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是教育的真谛。
”是的，不管在什么时代、何种体制之下，是素质教育还是应试教育、是精英教育还是大众教育，爱都是教育中潜在的主题，离开了这一主题，教育就毫无意义了。
现在，我们的教育正处在转型时期，对我国教育的改制也是“仁者见仁、智者见智。
”但不管怎样改革，爱都是也应该是贯穿于改革的主线，一条贯穿于我国教育实施的一条红线。
而爱是置于人心的不是置于政策的，爱是讲奉献的不是讲政绩的。
在这里，我将给诸位做一些简单汇报，以抛砖引玉。
二、结束语有人也许要问我：“爱是需要动力的，你的动力来自何方?”那我告诉您，我是在不断学习中认识到爱的巨大力量的，我也是在学习中找到爱的原动力的。
因为，“学习是最好的福利。
”于是我非常珍惜每一次学习的机会，积极参加各种培训，尤其是今年暑假去洋思中学参加省级骨干教师的培训，使我对教育的理解又有所突破，引起我观念上的“震荡”，思想力有了质的飞跃、行动力有了系统性的优化。
秦启文教授的“形象制胜，万物归宗”，在教师这里是人格魅力的外化;李大圣博士“宽度影响深度”的精辟分析，使我感觉到我作为一个教师是多么的肤浅，应该花大力气对自己这块“顽石”进行雕磨，从而拓展教育视野，提升教育理解力与行动力，最终开发自己的潜在资源。
于是，我一口气花了200多元，买了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和《爱情的教育》;李镇西老师的《爱心与教育》和《走进心灵》、蒙台利梭的《儿童的秘密》、卢梭的《爱弥儿》、王涵等编著的《名人名言录》、《陶行知教育文集》等书籍。
这些书籍中的教育理念和教育精神闪闪发光，超越了历史的时空，跨越了体制的栅栏，正潜移默化地影响着我。
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演讲稿的基本结构：开头与结尾写作技巧演讲稿的基本结构：开头与结尾写作技巧
部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成为大忌的是先亮论点，后举例子。
这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。
分散的论点和被动的(亦即无分析的，不能发展论点的)例子，无异于催眠曲。
而在演讲比赛中，尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。
(孙绍振：《关于演讲稿的写作》)演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
瑞士作家温克勒说：开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。
好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
开场白的技术主要有：
1、楔子。
用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;
2、衔接。
直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来;
3、激发。
可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来;
4、触题。
一开始就告诉听众自己将要讲些什么。
世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：
1、开门见山，提示主题。
这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。
例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。
运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。
2、介绍情况，说明根由。
这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮马克思墓前的讲话》的开头：我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。
她的父亲冯威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。
当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。
这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。
3、提出问题，引起关注。
这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。
例如弗雷德里克道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言?或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》中中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么? 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。
二、主体要环环相扣，层层深入
这是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
(一)层次
层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。
由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。
演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。
此外，演讲稿用过渡句，或用首先、其次、然后等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
(二)节奏
节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。
演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。
优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。
演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。
平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。
所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
(三)衔接
衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。
由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。
衔接是对结构松紧、疏密
的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。
演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力，余音绕梁。
结尾是演讲内容的自然收束。
言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。
怎样才能给听众留下深刻的印象呢?美国作家约翰沃尔夫说：演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。
这是演讲稿结尾最为有效的方法。
在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。
演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。
但一般原则是要给听众留下深刻的印象。