人教版四年级下册语文复习计划三篇
人教版小学四年级下册语文的复习计划（精选8篇）
人教版小学四年级下册语文的复习计划（精选8篇）人教版小学四年级下册语文的复习计划（精选8篇）小学四年级下册语文的复习计划篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：略五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
小学四年级下册语文的复习计划篇2这次期末总复习的内容主要包括32篇课文、8个“语文园地”和语文综合性学习，如课外阅读、课外的语文实践等。
总复习的要求1、认识200个生字，会写200个生字。
2、会使用字典、词典，有独立识字能力。
3、复习掌握、积累本册课文中出现的新词，能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用部分词语。
4、了解、整理一些词语的近义词、反义词，会按要求写一定结构的词语，说得出课文中关键词语在表情达意方面的作用。
四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划（通用5篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的四年级下册语文复习计划（通用5篇），欢迎大家分享。
四年级下册语文复习计划1一、指导思想1、以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同的学生都得到提高。
2、通过复习，有效地培养学生[此文转于初中化学资源网]听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
3、调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。
4、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
二、复习内容及要求1、字。
（1）掌握本册要求学会的190个生字，会认的200个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字；（4）选择带点字的正确字义；（5）按要求查字典等。
2、词语。
（1）能正确读写词语盘点读读写写中的词语，只记不写读读记记中的词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
3、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
4、句子。
背诵指定和自己喜欢的内容；按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；5、阅读：（1）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
四年级语文下册的期末复习计划范文
第四年级语文下册期末复习计划又到了一年一度的期末考试，对于四年级的学生来说，这是一个非常重要的考试。
在这次考试中，我们将对在上学期学习的知识进行回顾和巩固，为将来的学习打下坚实的基础。
在这个时间段里，我们需要制定一个有效的复习计划，使我们能够在短时间内进行高效的复习和准备下面是我的四年级语文下册期末复习计划。
一、认真回顾课堂笔记课堂笔记是我们学习过程中最重要的一部分，因为它可以帮助我们掌握课程中的重点。
在复习阶段，我们需要认真回顾课堂笔记，把所有重点和难点都记录下来。
如果有不懂的地方，及时向老师请教。
同时，我们需要检查笔记是否完整，是否有漏掉的内容。
切记不可草率地对待笔记。
二、巩固重点难点内容在学习中，我们都会遇到一些重点和难点，这些内容就是我们的重点复习目标。
我们需要将这些内容仔细复习并进行加强训练，使自己更好的掌握这些难度大的知识点。
如果对某些内容还存在困惑和疑问，可以在老师课后的辅导中进行解答和指导。
三、多看书多写文章阅读是提高语文能力的重要手段，通过不断的阅读，可以帮助我们提高自己的阅读理解能力和写作水平。
在复习阶段，我们需要多看大量相关的书籍和文献，丰富自己的词汇量并提高自己的阅读理解能力。
同时，我们也需要多写一些文章，以加强自己的写作能力，为未来的学习做好准备。
四、参考模拟试卷在复习期间，我们还需要参考一些模拟试卷，了解平时自己的水平和能力，并通过试题的答案和解析来发现自己的不足之处。
审题、答题的技巧和方法都需要按部就班地认真学习。
五、多听音频辅导资料现在，很多优秀的音频资料都可以很方便地帮助我们更好地学习语文。
我们可以在学习中听一些跟语文相关的音频资料，既能够帮助自己掌握阅读理解能力，又能够增强自己的口语能力。
这种学习方式甚至可以在睡觉的时候进行。
我的四年级语文下册期末复习计划。
复习过程中，我们需要注重复习方法，采用多种有效的方法进行复习。
相信如果我们严格按照这个计划去复习，一定会在期末考试中取得优异的成绩，为我们未来的学习之路打下坚实的基础。
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）小学四年级语文下册的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。
有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。
2023年四年级语文下册复习计划格式范文
2023年四年级语文下册复习计划格式范文一、复习目标：1. 通过对下册教材的复习，巩固和提高学生的语文知识和能力；2. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力；3. 培养学生的判断和分析能力，提高解题能力。
二、复习内容：1. 识字、拼音和词语的认读；2. 阅读理解和文学常识；3. 语法知识和写作训练；4. 古代民间故事和童话故事。
三、复习计划：1. 第一阶段：复习识字、拼音和词语的认读（2周）- 复习已学习的生字词，重点复习易错的字词；- 通过课外阅读和语文拓展来扩展词汇量；- 制作识字卡和识字游戏，进行趣味性的复习。
2. 第二阶段：复习阅读理解和文学常识（3周）- 阅读下册教材中的文章，并进行问题解答；- 复习文学常识，了解作者、作品和主题；- 扩展阅读，阅读一些经典儿童文学作品。
3. 第三阶段：复习语法知识和写作训练（3周）- 复习词语搭配、句子成分和句式转换等语法知识；- 进行一些语法练习题，提高学生的语法应用能力；- 写作训练，包括写人物描写、写景描写和写作文等。
4. 第四阶段：复习古代民间故事和童话故事（2周）- 复习下册教材中的古代民间故事和童话故事，理解故事情节和主题；- 进行故事改编活动，让学生发挥创造力；- 进行故事演讲比赛，提高学生的口头表达能力。
四、学习方法：1. 分阶段复习，每天设定合理的学习目标，按计划完成复习内容；2. 多做题，通过做题来巩固知识和提高解题能力；3. 阅读提升，每天推荐一篇优秀文章给学生阅读，并帮助学生进行分析和总结；4. 多写作，鼓励学生多写作文，训练写作能力；5. 疑难问题解答，及时解答学生的疑惑和困惑，确保学生的学习效果。
五、复习评估：1. 定期进行阶段性测试，检验学生的复习情况和学习水平；2. 及时查漏补缺，根据测试结果，及时发现问题并进行相关辅导；3. 和家长交流，定期向家长汇报学生的学习情况，争取家长的支持和合作。
六、复习心得总结：通过这次复习，学生不仅能够巩固和提高语文知识和能力，还能够培养良好的阅读和写作习惯，学会判断和分析，提高解题能力。
2023年四年级语文下册复习计划
2023年四年级语文下册复习计划第一部分：书面语和阅读理解能力的训练（总时长：1周）1. 复习语文下册书面语的基本知识，包括标点符号的使用、常用成语的认识和运用等。
（2天）2. 阅读下册课文，注重理解文章的主题、中心思想和推理判断能力。
（3天）3. 阅读下册的古诗文选读，理解其中的意境和情感表达，培养对文学的鉴赏能力。
（2天）第二部分：作文能力的训练（总时长：2周）1. 复习与书面语相关的写作技巧，例如叙事、描写、议论等。
（5天）2. 选择下册的某篇课文，进行写作练习，要求能够清楚表达自己的观点和感受。
（5天）3. 假设2023年是四年级最后一年，写一篇关于这一年的回忆和展望的作文，培养学生对未来的思考和表达能力。
（4天）第三部分：课外阅读的推荐和训练（总时长：1周）1. 为学生准备一本适合四年级水平的优秀小说，推荐给他们进行阅读。
（2天）2. 要求学生读完这本书后，完成书评的写作，培养学生对阅读内容的理解和表达能力。
（3天）第四部分：语言运用能力的提升（总时长：2周）1. 复习词语的拼音、词义和用法，通过词语搭配、造句等活动加深对词语的理解和运用能力。
（5天）2. 复习动词、形容词、副词等语法知识，通过语法填空、改错等练习提高语言运用的准确性和流畅度。
（5天）3. 培养学生朗读和表达的能力，通过口语对话、朗读课文等活动提高语言的表达能力。
（4天）第五部分：写作和口语实践（总时长：1周）1. 在课堂上设置小组讨论和辩论的活动，鼓励学生学会用语言表达自己的观点和思考。
（3天）2. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行写作练习，并在课堂上进行分享和交流。
（3天）第六部分：综合提高（总时长：1周）1. 安排模拟考试，检测学生的各项语文能力并进行巩固和强化训练。
（3天）2. 通过学科竞赛或活动，鼓励学生运用语文知识进行表达和展示，提高综合素质。
（4天）以上是一个完整的语文下册复习计划，总时长为8周。
学生可以根据自身情况和时间安排来进行调整。
2023年四年级语文下册复习计划新版
2023年四年级语文下册复习计划新版一、总体目标通过本学期的语文下册复习，使学生能够巩固所学知识，提高语文学科的综合素养，为进入五年级打下坚实的基础。
二、详细计划1. 教材内容的复习本学期的语文下册内容主要分为课文、作文、名著导读和其他，我们将按照以下方式进行复习：（1）课文复习根据课本分节，逐节进行复习，着重理解课文的主要意思、文中的重要词语和句子。
（2）作文复习回顾本学期所学的作文类型，进行多篇作文的练习，包括记叙文、说明文和议论文等。
注意培养学生的写作能力，加强对写作结构、语言表达的理解。
（3）名著导读复习选择本学期所学的名著进行复习，包括《聪明的一休》和《浮生六记》等。
重点理解名著中的主要故事情节和人物形象，学习名著中的优秀语言表达。
（4）其他内容复习回顾本学期所学的其他知识点，如诗词、成语、阅读理解等，进行有针对性的练习和巩固。
2. 阅读推广通过阅读推广活动的开展，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，提高综合素养。
具体措施如下：（1）课外阅读鼓励学生在课余时间读一些优秀的课外读物，如儿童文学、百科全书等。
要求学生读后做读书笔记，培养学生的阅读思考能力。
（2）校园读书会组织校内读书会，让学生互相分享自己的阅读体验和心得。
可以组织读书分享会、读书角、读书报告等形式，丰富学生的阅读内容。
（3）阅读推广活动组织有趣的阅读推广活动，如阅读竞赛、名著朗读会等。
通过这些活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生积极的阅读态度。
3. 学习方法的培养除了具体的内容复习，我们还要培养学生良好的学习方法，提高学习效果。
具体措施如下：（1）养成良好的学习习惯鼓励学生按时完成作业，合理安排作息时间，保持良好的学习状态。
教育学生要有计划、有目标地学习，培养他们的自主学习能力。
（2）培养积极思考的能力在课堂上引导学生思考问题，提高他们分析问题、解决问题的能力。
鼓励学生多问问题，多思考，培养他们的主动学习意识。
（3）提高学习效果教育学生使用各种学习工具和资源，如课外书籍、课外辅导资料等，帮助他们巩固知识，提高学习效果。
四年级语文下复习计划
四年级语文下复习计划四年级语文下复习计划（通用5篇）怎样进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是店铺帮大家整理的四年级语文下复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级语文下复习计划1通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。
以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。
掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面:会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版四年级下册语文复习计划三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版四年级下册语文复习计划三篇篇一一、指导思想：临近期末，以下我们班的复习计划：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
4、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：（一）字、词、句1、字会认生字（一）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
（2）容易写错、混淆的字。
（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。
3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
我的目标是：努力，坚决不让一个孩子掉队。
篇二一、字、词练习1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。
练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语;写园地四的关于动物的成语二、句的练习1、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
2、默写语文园地中的“日积月累”三、阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
四、写作掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。
掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。
培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。
五、复习措施(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在复习中，老师一定会亲力亲为，绝不能把检查工作放给组长、班长。
老师在检查的同时，了解到了学生不会点、易混点等错题类型，这样才可有的放矢，针对每个学生的特点做出不同的要求，这样才能事半功倍，让学生短时间内提高成绩。
篇三一、学情分析本班共有学生52人，通过一个学期的学习，学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文内容，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现篇幅短小，内容不具体、不生动的现象。
二、复习目标1．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
2．掌握本册要求会写的186个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
3.掌握本册所学的194个我会认的字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，能口头运用。
4.掌握本册语文园地词语盘点里的词语，会正确书写，会运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习比喻句和拟人句，进一步培养遣词造句的能力。
8．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
9.熟记语文园地日积月累中的四字词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗名句等。
10.能背诵古诗词，理解古诗词的意思以及表达的思想感情。
11.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
12、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
13、能写简单的记叙文，做到语句通顺，内容具体，感情真实，标点正确。
14、能按一定的顺序描写，书写规范、整洁。
三、复习重难点1.多关注学困生的读写训练，从而夯实学生的基础知识2.多抓阅读与写作。
阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子，正确运用各类标点符号。
3.对字词进行逻辑分类；结合语境理解字词；会修简单的病句。
体会比喻句和拟人句的用法。
4.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会。
四、复习措施（1）以新课标为依据，以教材为主，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使能力强、能力强中等、能力弱的学生都得到提高。
（2）采用多种方法，如学生出题，抢答，抽查，互批等方法，提高学习兴趣。
（3）突出重点，讲练结合，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作，在做题中加强对知识的掌握。
（4）课堂上教会学生抓住课文的知识要点，加强解决问题能力的培养。
（5）加强检查的落实，动用小组长和班干部的协助，实施一帮一政策，加强合作与督促，力求重要的内容人人过关。
（6）加强与家长的联系，争取更多的力量帮助学生。
五、复习时间安排本学期复习时间短，要以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
具体复习安排如下：时间内容6月4日:第一单元（听写、课内阅读短文）古诗词6月5日:第二单元（听写、课内阅读短文）日积月累6月6日:第三单元（听写、课内阅读短文）口语交际6月7日:第四单元（听写、课内阅读短文）日积月累6月8日:第五单元（听写、课内阅读短文）课外阅读6月11日:第六单元（听写、课内阅读短文）古诗词6月12日:第七单元（听写、课内阅读短文）习作6月13日:第八单元（听写、课内阅读短文）习作6月14.15日考试。