教科版品德与生活二年级上册第四单元教案
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境，培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：介绍学校的环境，包括教室、操场、花园等。
引导学生了解学校的规定和活动。
1.3 教学活动：1.3.1 观察学校的环境，让学生描述一下自己所看到的。
1.3.2 引导学生了解学校的规定，如上课时间、课间休息时间等。
1.3.3 让学生分享自己在学校的活动，如参加的社团、课外活动等。
第二章：我有一个好家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性，包括家庭成员、家庭活动等。
引导学生了解家庭的规定和习惯。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生分享自己的家庭成员，介绍他们的特点和爱好。
2.3.2 引导学生了解家庭的规定和习惯，如吃饭时间、做作业时间等。
2.3.3 让学生描述一下自己在家中的活动，如帮忙做家务、和家人一起游戏等。
第三章：我有一个好身体3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3.3.2 引导学生了解健康的运动习惯，如每天坚持锻炼，参加体育活动等。
第四章：我会关心他人4.1 学习目标：让学生了解关心他人的重要性，培养学生的同理心。
4.2 教学内容：介绍关心他人的重要性，包括倾听、帮助、尊重等。
引导学生学会关心他人。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解倾听的重要性，如耐心听别人说话，不打断别人等。
4.3.2 引导学生了解帮助他人的重要性，如帮助有困难的同学，分享自己的知识等。
4.3.3 让学生了解尊重他人的重要性，如尊重别人的意见，不嘲笑别人等。
第五章：我会保护自己5.2 教学内容：介绍自我保护的重要性，包括交通安全、防火安全、个人安全等。
引导学生学会保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍等。
5.3.2 引导学生了解防火安全知识，如不玩火，不随意使用电器等。
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第四单元.docx
人民教育出版社教科书《道德与法治》二年级上册第四单元13、我爱家乡的山和水单位：市上坪中心小学姓名：贺艳一、教材分析本堂课为二年级上册第四单元《我们生活的地方》第13课《我爱家乡的山和水》。
本堂课主要了解自己的家乡，感受家乡山水之美，了解家乡的主要建筑，学会爱护家乡的山水，并激发学生发现美、保护环境的情感。
重点是体会家乡的美，进而增强主人翁意识。
学情分析：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
教学应以学生自学探究，自主发现为基础，大力倡导学生合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
引导学生到课堂外找寻答案。
二年级学生充满好奇心，有很强的求知欲。
对家乡充满兴趣，但没有良好的知识基础支撑学生探索，教师应利用教学多媒体鼓励学生发现问题，探索问题，以培养学生发现问题，思考问题和解决问题的能力。
二、教学目标1、引导学生了解家乡的山水之美，从活动中感受对家乡的喜爱。
2、鼓励学生亲近家乡，喜欢在家乡的大自然中活动，感受家乡之美。
3、通过了解家乡物产，培养热爱家乡、亲近家乡、保护家乡的情感。
4、体会家乡的美，进而培养保护家乡一草一木、保护环境、回馈家乡的主人翁意识。
三、教学时间1课时四、教学准备教师准备：教学设计、多媒体课件、皇图岭的风景图片、教学视频等。
学生准备：跟家长一起搜集皇图岭的标志性建筑，从家长描述讲解中了解自己的家乡。
五、教学过程（一）、猜一猜导入师：同学们，今天贺老师很荣幸来到我们班上课，上课之前，贺老师想和孩子们玩一个小游戏。
猜一猜，贺老师的家在哪？（课件提示三个乡镇：市上坪、坪阳庙、高相）师：老师给同学们一些小提示：在我的家乡有一座青翠挺拔的泰华山，还有一座庄严肃穆的包公庙....（课件出示泰华山和包公庙图片）师：是的，我的家乡，在美丽的市上坪。
今天贺老师也带来了四位朋友，你们知道他们的家在哪吗？一起去看看吧！活动一：看一看视频一：出示大草原视频师：他的家乡在哪？那里天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
二年级上册品德与生活全册教案
二年级上册品德与生活全册教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级上册品德与生活全册教案第一单元我爱我的身体（3课时）主题一了解我的身体（1课时）教学内容：课本1——11页教学目标1、认识身体的各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学准备1、请学生阅读教科书第2页。
2、彩笔、报纸、挂历纸、剪刀、体重秤等工具教学过程一、看看我的身体1、你以前仔细看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？2、可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在阳光下看影子）3、分小组活动：在操场的太阳下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。
4、说说自己身体的样子。
二、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？（报纸、挂历纸、彩笔）3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。
三、我知道我的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、与同学相互交流。
四、量量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中学到的量一量的办法）2、自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如，身高、臂长、手长等。
3、制作统计表，记录测量的结果，也可以把测量的结果标在画像上。
五、总结评价1、自评：说说自己的收获。
2、互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。
7、小结，布置家庭作业。
家庭作业根据自己的和爸妈的测量，把自己的身高、体重记录下来。
教学反思：通过结合书中介绍的身体图，以及用眼去观察自己的身体，动手去测量，学生的体验较深，能用了解自己生长发育的基本状况。
能用多种方式去表现自己的身体特征，增强自我的意识。
课题二保护我的身体（2课时）教学目标1、了解身体的主要结构与功能，知道身体部分部位的特点。
教科版品德与生活二年级上册第四单元教案
第四单元我生活的地方主题一我的家，在这里备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。
2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。
3、培养热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：1、了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、师唱民歌《沂蒙山小调》2、出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家——《父老乡亲》（出示小红的家课件）1、生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。
活动二：我爱我家——《小城故事》1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。
可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
《品德与生活》二年级上册第四、五单元教学设计
第四单元我爱我生活的地方主题一我们生活的地方真美教学目标：1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
2、萌发热爱自己生活地方的情感。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
教学重点、难点：对周围的环境感兴趣，了解周围有那些好玩的地方。
教学准备：课前学生观察自己生活的地方：大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。
课时安排：1课时教学过程：一、羊儿邀你游广州1、齐读课题。
今天这节品德课，我们活动的主题是《我们生活的地方真美》。
2、引出神秘嘉宾。
有一位好朋友要来和我们一起上课，看看他是谁？ 3、介绍喜羊羊的出生地：广州越秀区。
羊：小朋友们，你们好，我是喜羊羊。
我出生在广州市越秀区的一张画纸上。
所以，广州是我出生的地方。
师：广州也是我们小朋友生活的地方。
4、板题：广州。
师：下面，喜羊羊将带我们一起去认识广州。
二、羊儿带你识广州1、在中国地图中找到广州的位置。
广州市，是中华人民共和国的一部分，位于祖国南部的广东省。
2、了解“粤”“穗”。
广东省，简称“粤”。
在生活中，你在哪见到这个“粤”。
“粤A 车牌”：广州市是广东省的中心城市。
广州市，简称“穗”。
3、了解五羊城传说。
为什么广州简称穗呢？里面有一个美丽的传说。
相传在很久以前，广州连年灾荒，人们生活很困难。
一天，五位仙人骑着五色神羊来到广州，仙羊口中还衔着金黄的稻穗……（播放短片）看完短片后，你知道了什么？4、了解生活中的广州美名。
生活中，广州的美名也经常被使用。
5、介绍广州行政划分。
了解传说中的广州后，我们来了解一下现在的广州。
现在的广州划分为十区两市，分别是：从化市、增城市、花都区、萝岗区、番禺区、南沙区、白云区、黄埔区、天河区、海珠区、越秀区，和我们学校所在的荔湾区。
6、认识市花木棉。
（1）出示多幅广州海报。
听了这么多广州的介绍，喜羊羊要来考考大家。
现在，在广州的大街小巷都贴着一些宣传海报。
这些海报，有宣传创建全国文明城市的，也有宣传 2010 年广州亚运的。
请到我的家乡来教学设计
《请到我的家乡来》教案教材分析:《请到我的家乡来》是教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》中的第十二课。
本课时主要是发现我们家乡的美丽，了解家乡的名胜古迹，感受家乡的变化和发展，让学生知道自己家乡的特产和物产，培养学生热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】1、使学生了解家乡的名胜；2、通过观察发现家乡的美丽，感受家乡的发展；3、让学生了解家乡的特产与物产，培养学生热爱家乡的情感。
【过程与方法目标】1、通过收集照片，使学生发现家乡的名胜古迹；2、通过介绍家乡，使学生发现家乡的美丽；3、通过收集家乡的资料，了解发现家乡的物产。
【情感态度价值观目标】1、通过学习发现家乡的美丽；2、通过学习培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】引导同学们发现家乡的美丽，了解家乡的物产。
【教学难点】使学生发现家乡的美丽，了解家乡的状况，培养学生热爱家乡的情感。
教师：准备多媒体课件。
学生：事先收集关于家乡的照片，带来家乡物产。
一、新课导入：1、课件播放《请到我的家乡来》视频。
2、通过观看视频，大家都有什么感受？视频里的家乡美不美？同学们的家乡都在哪里呢？3、学生回答，老师肯定。
4、既然你们都知道自己的家乡是哪里，结合课本55页，说说你们知道自己家乡里有哪些名胜古迹吗？5、同学回答，老师评价。
6、听同学们的描述，都能感受到大家家乡的美丽，老师的家乡也有很多名胜古迹，我的家乡也很美丽。
二、发现家乡的美：1、出示课件：我家周围都是山。
爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡的。
2、在大家自己的家乡里，一颗古树、一栋阁楼、一座石桥都是美丽的风景，结合课本56页，把你们心中家乡最美的风景画一画或者写一写吧。
3、给出相应时间让学生们完成课本56页活动作业。
4、我看到同学们用不同的方式将家乡最美的风景描绘出来了，下面让我们比一比，分别请同学向大家来介绍你们家乡最美的风景，看看谁是最棒的小导游。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的良好习惯。
（2）培养学生学会与人相处，懂得尊重他人，善于合作与分享。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和社会实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：我们的校园第1课：我爱我们的学校1. 认识学校，了解学校的设施和环境。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，关爱同伴的情感。
第2课：遵守校规校纪1. 学习学校的基本规章制度。
2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
第二单元：我们的朋友第3课：尊重他人1. 学习尊重他人的表现和重要性。
2. 培养学生尊重他人，善于合作与分享的品质。
第4课：友好相处1. 学习与人相处的技巧和原则。
2. 培养学生友好相处，懂得宽容与理解的品质。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实例导入，引发学生兴趣和思考。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、表现和收获。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践报告等形式，检验学生对知识技能的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》二年级上册。
2. 教学辅助材料：PPT、图片、视频、实物等。
3. 教学场地：教室、校园等。
六、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时七、教学步骤1. 导入新课：通过图片、实物或情境创设，引发学生兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教材内容，进行讲解、讨论和实践。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、教学计划第一单元：2课时第二单元：2课时二年级上册品德与生活教案(第二部分)六、教学内容第三单元：我们的家庭第5课：亲情相连1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，做讲文明的孩子1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
培养学生自觉遵守规则，做一个讲文明的孩子。
1.2 教学内容：讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验遵守规则的重要性。
1.3 教学活动：讲解规则：教师讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等，并解释遵守这些规则的重要性。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟遵守规则的场景，如排队、不随地吐痰等。
讨论：学生分组讨论遵守规则的好处，以及不遵守规则的坏处。
第二章：爱护环境，做环保小卫士2.1 学习目标：让学生了解环境的重要性，知道保护环境的方法。
培养学生养成环保的习惯，做一个环保小卫士。
2.2 教学内容：讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
通过游戏、讨论等方式，让学生体验保护环境的重要性。
2.3 教学活动：讲解环保知识：教师讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
环保游戏：学生参与环保游戏，如垃圾分类模拟、节水接力等。
讨论：学生分组讨论自己身边的环保行动，以及如何鼓励他人加入环保行列。
第三章：尊重他人，做有礼貌的孩子3.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性，知道如何尊重他人。
培养学生养成尊重他人的习惯，做一个有礼貌的孩子。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：讲解尊重他人：教师讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟尊重他人的场景，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
讨论：学生分组讨论尊重他人的好处，以及不尊重他人的坏处。
第四章：诚实守信，做诚信的孩子4.1 学习目标：让学生了解诚实守信的重要性，知道如何做一个诚信的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元我生活的地方主题一我的家，在这里备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。
2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。
3、培养热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：1、了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、师唱民歌《沂蒙山小调》2、出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家——《父老乡亲》（出示小红的家课件）1、生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。
活动二：我爱我家——《小城故事》1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。
可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
2、生：下座位请客3、个别生上台表演请客，其他同学评价。
（三）深化感悟，引导生活（出示对话）1、想一想：“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？2、小组讨论、发言3、师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。
小朋友们记住不要做粗心的孩子吆！4、总结：家，心灵的避风港，爱的栖息地，希望大家用心去呵护，让它一年四季飘香吧！记住，不要把家的详细地址告诉陌生人。
三、课后践行，内化感悟你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方作业：你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。
板书设计：我的家，在这里乡村我生活的地方，到处都有欢乐城镇课后记：第四单元我生活的地方主题二童年的乐园备课时间上课时间总课时数教学目标：1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点、难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：我的开心地一、课前体验，初步感悟1、教师出示自己童年时的相片讲述，并讲述自己童年有趣的小故事。
2、引导学生说说自己小时候的故事，尽量说具体。
师生评价。
齐读小诗。
小结：童年的生活多么有趣呀！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出示图片，仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。
2、生自由回答。
小结：是呀，不论我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，板书课题——我的开心地。
（二）合作学习，体验生活活动一1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。
自由阅读，互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。
2、同桌互说，全班汇报。
3、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？（三）深化感悟，引导生活活动二1、你家周围还有些什么呢？在这里发生过哪些难忘的故事。
2、大家想一想，互相说一说过渡：我们生活在这么美丽的地方，你记的这么清楚，用你的小手画出美丽的图画吧！3、画画你童年美好的记忆。
4、如果有一天我们要去远行离开心爱的家，你的心情会怎样？三、课后践行，内化感悟社区是一个大家庭，这里留下了我们欢乐的笑声，也留下了我们成长的脚印；这里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的爱心；这里永远是我们童年的乐园！作业：画画你童年的快乐回忆。
板书设计：我的开心地——美丽家园开心快乐课后记：第四单元我生活的地方主题二童年的乐园备课时间上课时间总课时数教学目标：1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点、难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：生活真方便一、课前体验，初步感悟1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？2、生自由回答。
引导说出家乡周围的环境、设施等。
师评析鼓励二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。
生自由回答。
2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院…方便了我们的生活。
板书课题——生活真方便。
（二）合作学习，体验生活活动一小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。
全班汇报，师小结。
活动二小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。
全班汇报，师引导。
3、小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
（三）深化感悟，引导生活活动三1．社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把建议写下来，分组完成。
2．大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四小交流：A 当你的足球滚进了菜园，怎么办？B 当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。
三、课后践行，内化感悟作业：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展净化、美化活动。
板书设计：生活真方便环境、设施方便——爱护课后记：第四单元我生活的地方主题三请到我的家乡来备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过各种实践活动，让孩子们初步了解家乡的风土人情以及各种土特产，还有风景名胜等，培养孩子们热爱家乡的思想感情。
2、通过各种实践活动，从小培养孩子们的综合实践能力以及学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果等。
教学重点、难点：1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、导入导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。
在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续在咱迷人的海南岛进行旅行吗？二、活动一：我是小导游1、今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。
下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。
然后推选出一名小导游来做领航员。
（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。
）2、学生小组交流（老师给予及时地引导）三、活动二：我的家乡物产多又多下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。
最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。
3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
四、活动三：心中的赞美同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。
看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？1、小组同学讨论。
（文字、表格、剪贴报、手抄报、诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）2、请同学代表表演。
五、总结：1、师生共同评出最佳小导游、最佳智囊团。
2、结束语：同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。
你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。
今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。
最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。
六、播放课件：家乡的风景、物产、人文图片资料，配以《八百里洞庭我的家》伴奏。
作业：画画我们的家乡板书设计：请到我的家乡来课后记：第四单元我生活的地方主题四明天更美好备课时间上课时间总课时数教学目标：通过各种实践活动，让孩子们初步了解家乡变化及发展，培养孩子们热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：初步了解家乡的变化发展，为自己的家乡感到自豪。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：小街的变迁一、教师导入亲爱的同学们，我们在自己的家乡生活了六七年，你们对家乡的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。
可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你作为一名长沙人，你感到骄傲和自豪吗？二、师生交流1、我们的家乡有哪些让你值得自豪和骄傲的方面？（学生可能比较零散地从家乡的变化、特产、风景名胜等方面回答）2、大家用了近一个月的时间，利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室查找资料，有的向父母进行了咨询。
现在请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。