人教版PEP四年级英语下册Unit 3 Weather Part B Let's talk课件
……………P…a…r…t …B…………
Let’s talk Let’s play
课堂导入
想一想，说一说
What’s the weather like in your city?
单元新知
Let’s talk
读教材P27对话，思考下列问题。
1 What’s the weather like in New York?
2 Is it cold in Beijing? No, it isn’t. It is warm.
知识讲解 1 怎样询问某地的天气状况
句型：What’s the weather like in+地名？ 答语：It’s + 表示天气状况的形容词.
知识讲解 1 怎样询问某地的天气状况
例句：—What’s the weather like in Kunming？
New York 20℃
Toronto 7℃
London 5℃
Sydney 30℃
Beijing 15℃
What’s the weather
like in __S_y_d_n_e_y__?
It's_s_u_n_n_y_答语。
（ D ）1. What time is it? （ C ）2. Is it warm? （ A ）3. Can I go to the park? （ E ）4. How about playing basketball? （ C ）5. What's the weather like
Let’s talk
No, it isn’t. It’s 26 degrees.
26 degrees! That’s cold!
Let’s talk
Huh? No, it’s not. It’s warm!
Let’s talk
读教材P27对话，思考下列问题。
1 What’s the weather like in New York? It’s rainy.
about 后可跟 名词、代词 或 动名词。
知识讲解 3 How about...？
例句1：How about this bag？
这个包怎么样？
例句2：How about going to the museum？
去博物馆怎么样？
知识讲解 4 如何向对方确认天气状况
句型：Is it + 表示天气状况的形容词？ 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
昆明天气怎么样？
—It’s sunny.
阳光充足。
知识讲解 2 New York
含义：伦敦 (美国城市)
现在跟随老师一起来看一下伦敦的著名景点 。
自由女神 像
帝国大厦
时代广场
第五大道
知识讲解 3 How about...？
含义：……怎么样？ 用法：用于提出建议或请求，或征求对方的意见或建议。
知识讲解 4 如何向对方确认天气状况
例句：—Is it warm in Beijing？
北京温暖吗？
—Yes, it is.
是的，很温暖。
知识讲解 5 degree
含义：度；度数 词性：名词
复数：degrees 例句：It’s 35 degrees outside.
外面35度。
New York 20℃
sunny and warm
阳光充足且暖和
知识讲解
如何正确表达两种以上的天气状况
当表达三种或三种以上的天气状况时，前面的形容词之间用逗号隔开，最 后两个形容词之间用 and连接。
windy，rainy and cold
多风、多雨且寒冷
结对练习 根据 Let’s play 的情景，用以下句子进行对话练习。
2. —Is it cold? —No, it isn’t. 3. It’s 26 degrees.
课后作业
1. 掌握本课时所学的句型，与同学分角色扮演 本课时的对话。
2. 完成P26 练习题。
New York 20℃
Toronto 7℃
London 5℃
Sydney 30℃
Beijing 15℃
What’s the weather
like in __L_o_n_d_o_n__?
It's__co__ld__and _c_lo__u_d_y.
示例 2
结对练习 根据 Let’s play 的情景，用以下句子进行对话练习。
Toronto 7℃
What’s the weather like in Beijing?
Let’s play
London 5℃
Sydney 30℃
Beijing 15℃
It's cool and rainy.
知识讲解
如何正确表达两种以上的天气状况
当表达两种天气状况时，可用 and 连接两个表示天气状况的形容词。
2 Is it cold in Beijing?
Hi, Chen Jie ! This is Mark.
Let’s talk
Hi, Mark! What’s the weather like
in New York?
It’s rainy. How about Beijing?
Is it cold?
New York 20℃
Toronto 7℃
London 5℃
Sydney 30℃
Beijing 15℃
What’s the weather like in _________?
It's______and ______.
示例 1
结对练习 根据 Let’s play 的情景，用以下句子进行对话练习。
today?
A. No, you can't. B. It's windy. C. Yes, it is. D. It's 6:00 o'clock. E. Good idea ！
课时小结
重点单词
degree
重点短语
New York
how about
重点句子
1. —What’s the weather like in Beijing? —It’s rainy.
Unit 3 Weather Part B(课件)人教PEP版英语四年级下册
Revision
正确读出下列单词。
arm
car
card
ball
tall
wall
New words
Let's talk
New York
纽约
how about… ……怎么样？……情况如何？
degree
度；度数
Sydney
悉尼
句型公式 ➢ 打电话句型：
This is Mark.
（1）这是一句打电话时自我介绍的常用语。“This is…” 意为“我是××。”也可以说成“This is…speaking.”
A. How cold
B. How many
C. How about
( C )3. —__________ —It's cool.
A. Is it cool？
B. How's the weather like?
C. What's the weather like?
人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather
It’s hot and sunny in Harbin.
No, it’s cold and snowy in Harbin now.
It’s cold and windy in Shanghai.
No, it’s rainy in Shanghai now.
Exercise
我会给图片选单词。
Example
I can play table tennis. Can you play table tennis?
Yes, I can!
Look and write. Look outside!
Let’s check
新版pep四年级(下册)英语Unit3-weather-part-B-let's-learn
China
Harbin Beijing
Lhasa
Hong Kong
Homework:
单词：rainy（下雨的）sunny （晴天的） snowy（雪天的 cloudy（多云的 ） windy（有风的）
Hainan
It's hot in Hainan.
What's the weather like in Beijing?
Beijing
It's warm in Beijing.
What's the weather like in Dalian?
Dalian
It's cool in Dalian.
Unit 3 Weather
Part B let's learn
Say quickly！
cold
hot cool
warm
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
What's the weather like in Hainan?
cloudy
It's warm and cloudy in Singapore. 阴天的，多云的
warm
cloud
Can you remember these weather sign?
windy rainy
snowy
cloudy
sunny
What’s the weather like in Singapore? It’s hot and sunny in Singapore.
英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's learn
PEP英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn教学设计双河镇第二小学张晓冉2017.4.11PEP英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn教学设计一、教学目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。
2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3.学会将所学句子运用到实际生活中。
二、教学重点：1.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。
2.句型：It’s … in…三、教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。
四、教具准备：教学课件、单词卡片、天气符号图片。
五、教学过程：1.Warm-up(1)Sing a song“How’s the weather?”(2)Review the word in Part A“cold,warm,hot,cool”.(3)Look at the map of China and talk about the weather of the four cities.e.g.S1:What’s the weather like in Beijing/...?S2:It’s warm/...(4)Use the sentences“It’s...in...”to talk about the four cities’s weather with your partner.2.Presentation(1)T:Just now,We have knowed the weather in Beijing is warm.Now,let’s go to Beijing and see “What’s the weather like in Beijing today?”(课件出示北京刮风的天气情况，出示单词windy,领读，板书，强化发音。
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
Unit3WeatherPartB(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 WeatherPart BLet’s talk & Let’s play【教学目标】1. 能够理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
2. 能够听、说、认读句型“What’s the weather like in New York? How about Beijing? It’s rainy.”。
3. 能够在日常交际中灵活运用句型“What’s the weather like in…?”“It’s …”“Is it…?”“Yes, it is.”“No, it isn’t.”来问答天气情况。
4. 能用句型“It’s …degrees.”来表达温度。
【教学重难点】重点：能够在日常交际中灵活运用句型“What’s the weather like in…?”“It’s …”“Is it…?”“Yes, it is.”“No, it isn’t.”来问答天气情况。
难点：能够在日常交际中灵活运用句型“What’s the weather like in…?”“It’s …”“Is it…?”“Yes, it is.”“No, it isn’t.”来问答天气情况。
【课前准备】1.教学光盘2.人物头饰3.教学挂图、4.教学课件【教学过程】Step 1：Warm up1.说唱第25页的Let’s chant部分歌曲。
教师播放Let’s chant录音，学生边唱边边做动作，然后分组比赛唱，男女比赛唱。
2.我是小小气象员。
找学生上台介绍四个城市的天气，并运用句型It’s warm/hot/cool/cold in…，如：It’s hot in Hong Kong.It’s cold in Harbin.It’s warm in Beijing.It’s cool in Lhasa.Step 2：Presentation1.教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in…? 指导学生根据实际内容回答It is…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in…?的功能结构。
四年级下册英语教案-Unit3weatherBletstalk人教pep
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather B Let’s talk【学习内容】Unit3 Weather Part B let’s talk【课标描述】1.能够借助图片读懂语篇，并做出选择。
2.能根据图、文说出单词或短语。
3.能根据教师的简单指令做动作、做事情。
4.能做简单的角色表演。
【学习内容分析】PEP小学英语四年级下册第三单元的B部分Let’s talk。
是一节对话课。
主题是 weather，在课标中属于一级目标范畴。
教材给出的情景是Mark 和Chen Jie两人打电话询问彼此所在地的天气并由此引发了华氏度和摄氏度的不同这一重要的文化差异。
本单元在话题上可以呈上的知识点很有限，可以与本册课本第一单元出现的序数词进行联结，对每一天的天气进行讨论。
本课具有非常重要的启下作用，因为学生即将在本册课本的第五单元学习clothes这个话题，在第六单元学习shopping这个话题。
都可以跟天气联结进行应用。
【学习目标】1.能够在情境中运用主句型What’s the weather in...?It’s...询问天气情况并能进行回答。
2.能够在情景中运用句型It’s...and...It’s...in...描述气候特征和天气情况。
3.能熟练运用How about..? 这个句型，并在情景中进行运用进行话轮的扩展。
4.了解华氏度和摄氏度的不同。
5.体会不同天气的美。
6.结合we speak 软件第三单元的内容，做济南，北京，三亚，哈尔滨四个城市的旅行计划。
可以根据不同的天气安排不同的活动。
并从中体会祖国的辽阔和美丽。
【评价活动方案】1. 设计看图片说单词活动，检测学生对天气类单词的掌握情况，检测学习目标2的达成。
2. 设计师生对话、生生对话，听音跟读等活动，学生按照意群和正确的语音语调朗读课文，检测学习目标1和3的达成。
3. 设计Watch and answer等活动读懂、理解短文，并结合groupwork检测学习目标3的达成。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part B》(第一课时)教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part B》（第一课时）教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要教授关于天气的词汇和句型。
本节课的教学内容为Part B，包括听力活动、单词和句型的学习以及相关的练习。
通过本节课的学习，学生能够进一步掌握与天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，并能够运用句型“What’s the weather like today?”来询问并回答今天的天气情况。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的天气词汇和句型的运用，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的解释和句型的操练，以确保学生能够准确理解和运用。
三. 教学目标1.学生能够听懂并准确说出关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等。
2.学生能够运用句型“What’s the weather like today?”来询问并回答今天的天气情况。
3.学生能够通过听力活动，提高听力理解能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握关于天气的词汇和句型。
2.教学难点：准确运用句型“What’s the weather like today?”来询问并回答天气情况。
五. 教学方法采用交际法、情境教学法和任务型教学法进行教学。
通过创设真实的情境，让学生在实际交流中掌握天气词汇和句型。
同时，通过听力活动和小组讨论，提高学生的听力理解能力和合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括天气词汇和句型的图片、听力活动材料等。
2.教学卡片，用于单词和句型的操练。
3.听力材料，用于听力活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示不同的天气，引导学生说出相应的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
同时，引导学生用中文表达天气情况，为新课的学习做好铺垫。
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part B》(第二课时)教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part B》（第二课时）教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要教学内容为天气相关的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示天气的词汇，如sunny, cloudy, windy,rny等，以及运用所学生能够描述天气情况。
本节课为Part B，主要包括两个任务：任务1为听一听，说一说，任务2为小组合作完成天气日记。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但是，对于一些表示天气的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过大量的听、说、读、写的练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示天气的词汇，如sunny,cloudy, windy, rny等；学生能够运用所学生能够描述天气情况。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示天气的词汇，如sunny, cloudy, windy, rny等；学生能够运用所学生能够描述天气情况。
2.难点：学生能够正确运用所学生天气词汇进行实际交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过听、说、读、写的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
同时，采用合作学习法，鼓励学生小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备表示天气的图片、卡片等教具。
2.准备听力材料，包括天气预报、天气日记等。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程导入（5分钟）利用歌曲“Weather Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
歌曲结束后，教师提问学生：“What’s the weather like today?”，引导学生回答并复习已学的天气词汇。
Unit3WeatherPartBReadandwrite(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
PEP 小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Read and write教学设计教材分析本节课程取自人民教育出版社的 Pep primary English book 四下 Unit 3 Part B 中的 Read and write部分。
天气与日常生活息息相关，在西方，与人初次见面时常以天气为话题引起交流，本单元作为四年级下册设计的内容就是有关天气的交际用语，是整个教材体系中的有机构成部分。
培养学生综合运用语言的能力，为以后的英语学习奠定了基础。
教学内容今天我讲课的内容是人民教育出版社的 Pep primary English book 4 Unit 4 Part B 中的 let’s learn 部分。
本课时的话题是天气，要求学生围绕天气以及城市名称的英语单词，在一定的情景下，能正确的使用句型 It’s ...in.../ 准确的回答 What’s the weather like in...? 此类问题。
在学习完 A部分的基础上，我确定了本课时的教学内容为：单词 rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, weather 句型为： It’s...in... 且能初步了解句型 What’s the weather like in ...?Part B部分 Let’s talk是 A部分的扩展，重点句型 Wher are you from? I am from....This is my friend.... 并借助世界、中国、山东。
济宁地图充分巩固操练 B部分的 Let’s talk句型，鼓励学生在真实的情景中会话。
通过对话练习, 以听、说、读为主线，反复跟读，掌握正确的语音语调，让学生在观察、思考、合作、探究中完成学习任务，体验学习英语的快乐。
Look and see.是对国家相关知识的拓展，所以可以根据此项内容充分操练 Let’s talk.部分的句型，发挥功能句的实用性，通过小组合作灵活运用本节课重点句型，准确的表达出自己的所属地，从而在实际运用中提高语言的综合运用能力。
人教版PEP英语四年级下册《unit 3 Weather PartB》教学设计
人教版PEP英语四年级下册《unit 3 Weather PartB》教学设计一. 教材分析人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Part B》教材包括一个话题——天气，以及相关的词汇和句型。
本节课的主要内容是学习天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather like?”, “It’s…”. 通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇和句型，并能够运用它们进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，对于天气这一话题，他们可能了解不多，因此需要在课堂上进行引导和拓展。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，以及句型“What’s the weather like?”, “It’s…”.2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读这些词汇和句型，并能够运用它们进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习天气话题，学生能够对日常生活有更多的关注，提高他们的生活能力。
四. 教学重难点1.重点：天气相关的词汇和句型的学习和运用。
2.难点：对于一些特殊天气的词汇的理解和运用，如sunny, cloudy,rny, windy等。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和游戏教学法。
通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语；通过任务型的活动，使学生能够在完成任务的过程中提高英语交际能力；通过游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关天气的图片和卡片。
2.准备教学PPT，包括单词和句型的呈现、练习和游戏等。
3.准备录音机和录音带，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些天气的图片，如晴天、阴天、雨天、风天等，引导学生说出这些天气的名称，从而引出本节课的主题——天气。