《工程建设法律法规》课程教学大纲
《建设工程安全生产法律法规》课程教学大纲
《建设工程安全生产法律法规》课程教学大纲课程名称：建设工程安全生产法律法规课程类型: 专业基础课总学时:适用对象：项目部管理人员及各工种班组长一、课程性质、目的和任务建设工程安全生产法律法规课程是从事一切建筑施工生产活动的专业基础课。
其目的是使项目部管理人员及各工种班组长能正确认识建设工程安全生产法律法规在建筑施工生产活动中的重要性,并在施工生产活动中以建设工程安全生产法律法规为准绳，规范施工生产行为，为确保工程质量提供前提条件，为创建安全生产文明工地奠定基础。
二、教学基本要求本课程以建设工程安全生产法律体系、建设工程安全生产法律责任、建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件为研究对象，以建设工程安全生产法律责任、建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件为重点。
学完本课程应达到以下基本要求: 1．了解建设工程安全生产法律体系，熟悉法律、行政法规、部门规章、工程建设标准及国际条约等概念，学会区分以上法律体系，在建设工程实践活动中在国家法律的尺度内从事生产活动。
2．掌握建设工程安全生产法律责任，首先了解法律责任的概念，其次掌握建设工程安全生产主要法律责任的内容.3．掌握建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件.其次掌握行政法规、部门规章及规范性文件和了解国际公约的概念。
三、教学内容及要求1．绪论部分了解本课程的性质;认识制定建设工程安全生产法律法规的重要意义；了解建设工程安全生产法律法规的立法历程。
2. 建设工程安全生产法律体系部分①熟悉法律、行政法规、部门规章、工程建设标准及国际条约，了解《建筑法》、《安全生产法》的主要内容.②熟悉其他有关建设工程安全生产的法律的主要内容，《劳动法》、《刑法》、《消防法》、《环境保护法》、《环境噪声污染防治法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》等。
③了解行政法规,即《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》、《特别重大事故调查程序暂行规定》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《特种设备安全监察条例》、《国务院关于进一步加强安全生产的决定》的主要内容。
《建设法规》课程教学大纲
《建设法规》课程教学大纲1课程基本信息课程中文名称：建设法规课程英文名称：Constructiom laws and regulations课程代码：01B50505 学时/学分：24/1.5课程类别：专业基础课程性质：必修考核性质：考查课适用专业：工程管理先修课程：土木工程材料、运筹学后续课程：毕业设计开课单位：土木与建筑工程学院开课学期：7课程团队负责人：团队成员：2 教学目标本课程是土木工程专业的专业基础模块必修课，介绍建设法规体系与立法原则、建设工程招投标法规、建设工程合同法规、建设工程质量法规和建设工程其他法规。
本门课程是一门理论性很强的课程，需要熟悉建设工程法规及相关知识，树立工程建设方面的法律意识，使学生具备懂法、守法和运用的能力。
通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：2.1 知识目标：1、熟悉建设工程基本法律知识。
2、掌握施工许可法律制度。
3、熟悉建设工程发承包法律制度。
4、掌握建设工程安全法律制度。
5、掌握建设工程质量法律制度。
6、掌握建设工程监理法律制度。
7、熟悉建设工程合同法律制度。
2.2 能力、素质目标：1、能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定；2、具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；3、具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。
4、培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
4 各教学环节对教学目标的贡献注：1、用☆☆☆、☆☆、☆分别表示该项教学环节的贡献度为大、中等、小。
2、教学环节可以是讲课、实验、课堂讨论、习题、社会调查等多种教学环节。
5 课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）注：1、用表示该教学内容为教学重点。
用难点符号。
6 教学方法及手段措施建设法规是一门理论性很强的学科。
教学方法上以启发和引导式教学为主，主要采取多媒体教学、讨论式教学、案例式教学等方法。
《建设工程法律法规》教案
第 1讲建设工程法律制度任课教师贾宪涛 2011年3 月 16 日教研室主任年月日第一讲建设工程法律制度一、概述社会主义市场经济的本质是法治经济。
建筑业健康有序的发展，离不开规范有效的法律环境。
工程项目建设的组织实施过程，实际是在一定的法律环境下，围绕着如何履行建设工程合同（以施工合同为主）的一系列行为的总和。
建造师作为工程项目管理团队的核心，必须具备较高水平的合同管理能力，熟悉建设领域的法律法规，这是确保工程项目管理目标依法、依约实现的必然要求，也是承包商保护其合法权益的客观需要。
更为紧迫的是，我国加入WTO后，中国建筑承包商不仅要继续面对国内的激烈竞争，还将面临来自跨国承包商巨头在更高层面上的竞争。
而前者与后者的差距更多地体现在合同管理水平和法律意识方面，如果不能及时有效地缩小这种差距，那么中国承包商无疑将在激烈的竞争中处于下风，甚至被淘汰出局。
正是在这样的时代背景下，本次《一级建造师执业资格考试大纲》把“建设工程合同与合同管理”、“建设工程法规及相关知识”纳入到要求建造师应当掌握的知识体系中。
“建设工程法律制度”设置于综合考试科目“建设工程法规及相关知识”中，共有知识点22个，其中要求掌握的有14条，熟悉的有4条，了解的有4条。
在学习大纲这部分内容时，要求学员通过学习形成两个知识体系：第一，要求一级建造师充分掌握我国建设工程合同的主要内容及合同管理的基本要求，并在此基础上形成一个清晰完整的合同知识体系；第二，要求一级建造师充分掌握我国建设领域的法律法规及相关知识，并在此基础上初步形成一个清晰完整的法律知识体系。
这两个知识体系不是相互独立的，而是相互联系的。
合同始终依存于一定的法律环境，而法律则通过合同调整当事人的权利和义务。
因此，建立合同和法律这两大知识体系，是提高工程项目管理人员合同管理水平和法律意识，进而实现工程项目管理水平实现质的飞跃的必然要求。
二、建造师的执业要求(1)建造师执业前提建造师经注册后，方有资格以建造师名义担任建设工程项目施工的项目经理及从事其他施工活动的管理，取得建造师执业资格，未经注册的，不得以建造师名义从事建设工程施工项目的管理工作。
《建筑法律法规》教学大纲
《建筑法律法规》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《建筑法律法规》是工程造价专业的专业选修课程。
课程详细阐述了建设许可法规、建设工程发承包法规、建设工程合同法规、劳动法与劳动合同法律制度、建设工程安全生产法律制度、建设工程质量法律制度、建设工程纠纷的处理及建设工程其他相关法规等内容，并对违反相关法律应负的责任作了必要的介绍。
建设法规是参与工程建设各方都必须遵守的法律规范，对建设工程质量和施工安全等起到决定性的作用，掌握相关的法律法规能为今后从事工程建设的管理工作提供法律依据。
二、教学基本要求通过学习使学生对现行建设法规有所了解和理解，树立法律意识，并能在将来的实际工作中加以运用，以增强自己的竞争力。
学完本课程后，学生应达到以下要求：了解和理解本书所涉及有关工程建设领域方面的法规；增强法律意识，一旦工作需要，就会自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
第1章建设工程基本法律知识 8学时本章教学目的和要求：了解本课程大意，明确建筑法律法规的现实意义及重要性；熟悉法律体系的基本框架、掌握法的形式和效力层级；了解建设工程法人制度，掌握法人的概念；掌握建设工程代理制度，重点掌握无权代理、表见代理等；熟悉建设工程物权制度，掌握土地所有权、建设用地使用权和地役权等。
教学重点：法律体系的基本框架、法的形式和效力层级；法人以及法人在建设工程中的地位；建设工程代理制度，无权代理、表见代理等；土地所有权、建设用地使用权和地役权等。
教学难点：法的形式和效力层级；无权代理、表见代理等；土地所有权、建设用地使用权和地役权等。
1.1 建设工程法律体系1.1.1 法律体系的基本框架1.1.2 法的表现形式和效力层级1.1.3 建设法律、行政法规和相关法律的关系1.2 建设工程法人制度1.2.1法人应具备的条件（四条件）1.2.2 法人在建设工程中的地位1.2.3 企业法人与项目经理部的法律关系1.3 建设工程代理制度1.3.1 代理的含义和主要种类1.3.2 建设工程代理行为的设立和终止1.3.3 代理人和被代理人的权利、义务及法律责任1.4 建设工程物权制度1.4.1 物权的法律特征和主要种类1.4.2 土地所有权、建设用地使用权和地役权1.4.3 物权的设立、变更、转让、消灭和保护1.5 建设工程债权制度1.6 建设工程担保制度1.6.1 担保的基本概念1.6.2 保证担保的方式和责任1.6.3 抵押权、质权、留置权、定金的规定1.7 建设工程知识产权制度1.7.1 知识产权的法律特征1.7.2 建设工程知识产权的常见种类1.8 建设工程监理制度1.8.1 建设工程监理概述1.8.2 建设工程监理的性质1.8.3 建设工程监理的实施1.9 建设工程法律责任制度1.9.1 建设工程中的民事责任1.9.2 建设工程的行政责任1.9.3 建设工程的刑事责任第2章建设许可法规 4学时本章教学目的和要求：熟悉我国建设工程许可相关法律制度；掌握建造师注册执业制度；掌握工程施工许可制度；掌握施工企业从业资格制度教学重点：建设程序阶段划分及各阶段的工作内容。
建设工程法规教学大纲
《建设工程法规》教学大纲课程名称:建设工程法规学分: 2 总学时: 32适用专业:交通工程专业一、本课程的性质和任务本课程是高等学校本科交通工程专业必修的一门专业课程。
通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握建设工程法规的基本概念、基础知识和基本理论，熟悉有关建设企业及建设工程施工的法律、法规，培养学生的工程建设法律意识，使学生具备运用所学建设法律、法规的基本知识解决工程建设中相关法律问题的实际能力，能够在法律允许的范围内从事工程建设。
二、本课程的教学内容和基本要求一、建设工程法规概述1、理解建设法规的概念与特征；2、掌握建设工程法规的作用；3、了解建设工程法规体系的概念、渊源及构成。
二、建设工程程序法规1、了解建设工程项目及其基本程序的概念；2、了解基本建设程序的一般步骤和各阶段的工作内容；3、了解可行性研究的概念、内容和编制步骤。
三、建设工程执业资格法规1、了解建设工程执业资格制度的概念及其重要性；2、了解建设工程从业单位的划分，资质等级及其标准；2、理解并掌握建设工程专业技术人员执业资格管理的各项制度；4、理解建设工程施工现场人员的执业资格管理。
四、建设工程发包与承包法规1、了解《招投标法》的立法宗旨、适用范围，建设工程承包的方式；2、掌握招投标活动应遵循的基本原则，招标投标主体的资格招投标的一般程序；3、掌握建设工程招标应具备的条件，熟悉招标程序，，招标方式及办法，招标的种类，了解招标组织形式；4、掌握投标人、投标文件编制、投标文件的送达、招投标活动中的禁止性规定；5、掌握开标程序、评标委员会的规定和评标方法以及中标的要求；6、了解建设工程招标的管理机构及其职责。
五、建设工程安全生产法规1、了解建设工程安全生产管理的方针和原则；2、掌握建设工程安全生产管理的各种制度；3、了解建设工程安全保障制度及重大事故调查处理制度；4、了解建设工程安全生产许可与安全生产评价。
六、建设工程质量管理法规1、了解建设工程质量的概念及其管理体系；2、理解政府对建设工程质量的监督管理；3、熟悉并掌握掌握建设单位、勘察、设计单位、施工单位、监理单位、材料设备供应单位等单位各自的质量责任和义务；4、掌握建设工程质量保修制度。
建设工程法律法规课程标准
《建设工程法规》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程法律法规》是建筑工程造价专业选修的专业课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的。
教学内容以实用为主，讲授法的表现形式,法律体系,民法，建筑法,招投标法,合同法,劳动法及劳动合同法,建设工程其他法律知识,建筑法律责任。
是一门综合性、实践性很强的应用性课程。
二、本课程的性质与任务1.课程性质建设工程法律法规是建筑工程专业的一门必修专业课，具有实践性、综合性、政策性强的特点，是建筑工程专业领域法规及相关法律知识。
2.课程目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程施工相关法律法规的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有掌握建筑工程施工法律知识和解决施工过程中遇到的问题的初步能力，为毕业后从事建筑工程造价预算、施工和管理等工作奠定基础。
三、课程教学目的要求1．教学目的：本课程的目的是重点培养学生掌握工程建设过程中的相关法律法规的过程，在教学过程中还必须有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2．教学要求：要求学生了解本课程的地位、性质、任务，掌握本课程的内容和学习方法，丰富自己的专业结构，提高自身的综合素质，掌握建设工程法律法规，能在工程建设中加以运用。
（一）知识目标（1）掌握法人制度,代理及诉讼时效等知识。
（2）掌握建设工程许可制度,建设工程承包制度,建设工程监理制度。
（3）掌握招标,投标的具体操作流程及相关法律知识。
（4）掌握合同法，劳动法及劳动合同法的具体规定。
（5）掌握安全生产和质量管理条例的具体实施办法。
（二）能力目标掌握建设工程法规的相关理论知识，让学生在今后的实际工作中能充分利用建设工程法律法规等知识。
（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。
《建筑工程法律法规》课程标准
《建筑工程法律法规》课程标准课程名称：建筑工程法律法规适用专业：市政工程技术开设学期：第二学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质及作用建筑工程法律法规是市政工程技术专业的一般拓展课程。
本课程的作用是通过本课程的学习，使学生掌握工程建设领域的法律知识和建设法规。
包括工程建设安全、质量、工程设计法规；城市规划、乡村建设法规；城市建设及市政公用事业、房地产管理等方面的法规。
更重要的是学习树立和增强法律意识，在此基础上坚持学以致用、学用结合的原则，在将来的实际工作中加以运用，增强学生的综合素质与竞争力。
本课程对前、后续课程并无特别要求。
二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的建筑工程法律法规及相关知识环节。
5.本课程标准以交通土建类专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按建筑法、招投标法、合同法、建设工程质量管理条例、建设工程勘察设计管理条例、安全生产法、建设工程安全生产管理条例、安全生产许可证管理条例、生产安全事故报告调查处理条例、建造师、土木工程师执业资格规定、企业资质管理规定等11部法律进行课程内容安排。
三、课程目标1．专业能力目标●掌握建筑法、●掌握招投标法●掌握合同法●掌握建设工程质量管理条例●掌握建设工程勘察设计管理条例●掌握安全生产法●掌握建设工程安全生产管理条例●掌握安全生产许可证管理条例●掌握生产安全事故报告调查处理条例●掌握建造师、土木工程师执业资格规定●掌握企业资质管理规定2. 社会能力目标➢培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；➢培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；➢培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；➢具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。
工程建设法规教学大纲
终结考核（60%）容主要指期末卷面考试或答辩成绩进行折算。
课程资源
资源
法律之星-法规查询
法律教育网
参考资料
1．王天翊.建筑法案例精析.人民法院.1999.1
2．卫明.建筑工程施工强制性条文实施指南.中国建筑工业版社.2002.11
《建筑法规》课程课时分配
项目模
块序号
项目模块名称
任务单元
学 时
教学
手段
有效使用黑板和课件教学、应用网络教学平台、实施讲台下和讲台上的静动态教学、应用多媒体等教学手段。
考核 方法
过程考核
过程考核（40%）主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核），课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。
理论
实践
合计
情境一
建筑法规概论
建设法概述
1
项目建设程序
1
情境二
建筑许可法规
建筑工程报建制度
建筑工程施工许可
1
从业单位资格许可
1
专业技术人员执业资格许可
1
情境三
建筑工程发包与承包法规
建筑工程发包与承包的原则
1
建筑工程发包工程
1
建筑工程承包
1
情境四
建筑工程招标投标法规
招标
1
1
投标
1
1
开标、评标和中标
1
2
理 论
实 践
工程建设法规
室设计
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XXXXXX学院《工程建设法律法规》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教育目标（一）总体目标通过对本课程的学习，目的是使学生初步对课程涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
（二）具体目标1.基础知识目标了解建筑法规的基本概念和表现形式，掌握基本建筑法规知识和理论。
2.能力训练目标能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定。
3.个性品质目标培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
三、课程学时分配四、课程内容第一章绪论【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解建筑法规的立法概况、具体表现形式、作用、适用范围和调整范围，建筑法规所确立的基本制度；2、通过本章节的学习，学生掌握建筑法律关系的概念、特点、构成要素及建筑法律关系的产生、变更和终止；3、通过本章节的学习，学生熟悉工程项目建设程序的基本法则。
【教学内容】1、《建筑法》概述；2、建筑法律关系；3、工程项目建设程序。
【重点、难点】重点：1.建筑与建设、建筑活动与建设活动的基本概念2.建筑法规的具体表现形式3.建筑法律关系构成要素难点：1.建筑法律关系构成要素【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第二章建筑许可法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解建筑许可的基本含义、特点；2、通过本章节的学习，学生掌握建筑工程施工许可制度，掌握施工许可证的申领范围、时间、条件和施工许可证的时间效力；3、通过本章节的学习，学生熟悉建筑工程企业资质等级制度，勘察、设计、施工、监理单位的从业条件和资质分类，建筑工程从业人员执业资格的法律规定。
【教学内容】1、建筑许可概述；2、建筑工程施工许可；3、建筑活动从业资格许可。
【重点、难点】重点：1.建筑许可的基本含义和特点2.建筑施工许可证的申领范围、时间、条件和时间效力难点：1.建筑施工许可证的申领范围、时间、条件和时间效力【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第三章建筑工程发包承包法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生掌握工程建设项目的发包承包的概念、主体；2、通过本章节的学习，学生掌握开标、评标和中标的法律规定及评标、中标的程序；3、通过本章节的学习，学生熟悉发包、承包的具体方式、行为规范；4、通过本章节的学习，学生熟悉招标投标的概念、原则、监督管理、方式、程序。
【教学内容】1、建筑工程发包承包概述；2、建筑工程招标与投标。
【重点、难点】重点：1.发包方和承包方的行为规范2.招标投标的方式和程序难点：1.招标投标的方式和程序【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第四章建设工程合同【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解建设工程合同的基本概念、分类；2、通过本章节的学习，学生掌握建设工程合同订立的形式、程序、条款；3、通过本章节的学习，学生掌握合同有效的法律条件、无效合同、效力待定、可变更与可撤销合同的概念；4、通过本章节的学习，学生掌握合同的履行原则，合同变更、转让、终止的法律规定；5、通过本章节的学习，学生掌握违约责任的构成要件、形式和免责事由。
【教学内容】1、建设工程合同概述；2、建设工程合同的订立；3、建设工程合同的效力；4、建设工程合同的履行；5、建设工程合同的变更、转让；6、建设工程合同权利义务的终止；7、建设工程合同的违约责任。
【重点、难点】重点：1.建设工程合同订立的形式、程序、条款2.无效合同、可变更与可撤销合同的法律规定3.合同变更、转让、终止的法律规定4.违约责任的构成要件、形式和免责事由难点：1.无效合同、可变更与可撤销合同的法律规定2. 合同变更、转让、终止的法律规定【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第五章建筑工程监理法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解建筑工程监理制度的建立；2、通过本章节的学习，学生理解并掌握建筑工程监理的含义、性质、依据、范围；3、通过本章节的学习，学生熟悉建筑工程监理单位与监理工程师的资质与管理；4、通过本章节的学习，学生掌握建设工程委托监理合同的内容、建设工程监理当事人之间的法律关系、监理单位和建设单位的权利和义务；5、通过本章节的学习，学生熟悉建设工程监理的内容、程序。
【教学内容】1、建设工程监理概述；2、建设工程委托监理合同；3、建设工程监理的实施。
【重点、难点】重点：1.建筑工程监理的含义、性质、范围2.建设工程委托监理合同的内容3.建设工程监理的内容、程序难点：1.建设工程监理的内容、程序【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第六章建筑工程安全生产管理法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解建筑工程安全生产管理的基本制度；2、通过本章节的学习，学生掌握建设单位、勘察、设计单位和施工单位安全生产管理的责任和义务；3、通过本章节的学习，学生掌握建筑工程重大事故的含义和等级、建筑工程事故报告制度和现场保护、建筑工程重大事故的调查处理。
【教学内容】1、建筑安全生产管理概述；2、建筑活动主体的安全生产责任；3、建筑工程事故处理。
【重点、难点】重点：1.建筑安全生产管理制度的基本制度2.建筑活动主体的安全生产责任和义务难点：1.建筑活动主体的安全生产责任和义务【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第七章建筑工程质量管理法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解我国现行的建筑工程质量管理体系、工程建设标准化管理及建筑企业质量体系认证制度；2、通过本章节的学习，学生掌握建筑工程质量监督制度和检测制度、建筑工程质量责任制度、建筑工程竣工验收和质量保修制度。
【教学内容】1、建设工程质量管理概述；2、建筑工程质量监督检测制度；3、建设工程责任制度；4、建筑工程的竣工验收和质量保修制度。
【重点、难点】重点：1.建筑工程质量监督检测制度2.建筑工程质量责任制度3.建筑工程竣工验收和质量保修制度难点：1. 建筑工程竣工验收和质量保修制度【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第八章建筑工程纠纷的处理【学习目标】1、通过本章节的学习，学生掌握仲裁的基本原则、仲裁机构、仲裁协议、仲裁程序；2、通过本章节的学习，学生掌握民事诉讼中的诉讼管辖、诉讼参加人、诉讼证据、审判程序、诉讼时效；3、通过本章节的学习，学生掌握行政复议和行政诉讼的主要法律规定。
【教学内容】1、建筑民事纠纷的仲裁；2、建筑民事纠纷的诉讼；3、建筑行政纠纷的处理；【重点、难点】重点：1.仲裁的基本原则和程序2.民事纠纷的诉讼管辖3.行政诉讼的诉讼程序难点：1.民事纠纷的诉讼管辖2.行政诉讼的诉讼程序【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第九章建筑法律责任【学习目标】1、掌握建筑行政处分的基本概念和情形，行政处罚的种类、实施机关、程序，行政赔偿的基本概念；2、掌握建筑民事法律责任的种类和承担方式；3、熟悉建筑法规中规定的刑事法律责任的内容。
【教学内容】1、建筑行政法律责任；2、建筑民事法律责任；3、建筑刑事法律责任。
【重点、难点】重点：1.建筑行政处罚的程序2.建筑民事法律责任的种类和承担方式3.刑事法律责任的内容难点：1.建筑民事法律责任的种类和承担方式2.刑事法律责任的内容【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；第十章建筑工程其他相关法规【学习目标】1、通过本章节的学习，学生了解工程建设标准的划分、范围、监督管理；2、通过本章节的学习，学生掌握环境保护的基本原则、“三同时”制度；3、通过本章节的学习，学生熟悉水污染防治、固体废物污染防治、环境噪音污染防治相关的法律规定；4、通过本章节的学习，学生熟悉消防法、保险法、劳动法的基本规定。
【教学内容】1、工程建设标准化制度；2、环境保护法律制度；3、消防法；4、保险法；5、劳动法。
【重点、难点】重点：1.工程建设标准的划分、范围、监督管理2.环境保护“三同时”制度难点：1.环境保护“三同时”制度【教学方法】1.通过多媒体课件阐明课程与教学基本原理，通过实例分析启发和引导学生将所学知识与实际现象结合起来；2.布置相应的案例，通过课堂分组讨论进一步将理论知识进行整合提高，培养学生学以致用的能力；五、考核方式及成绩评定1.考核方式：课程考核方式为平时考核与集中考试相结合，成绩评定按照平时考核（40℅）与集中考试（60℅）的比例进行核定。
2.总成绩评定：总成绩=过程成绩40%+课终成绩60%。
3.过程成绩评定：（1）课堂表现（40%）：学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力；（2）作业完成情况（40 %）：学生平时作业提交次数及完成质量；（3）考勤（5 %）：本学期共考勤5次，每次考勤占平时成绩的1%（4）其他（15 %）：根据小组作业进行拟定分值4.期末考试：本考试大纲对各章都规定了具体的考核要求，按了解、理解和掌握三个层次说明学生应达到的考核标准。