阳光教育学习心得体会
做阳光教师心得体会(7篇)
做阳光教师心得体会(7篇)做阳光教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书，让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展，要有阳光般不息的能量。
书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。
教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。
智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。
教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
做一名阳光教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。
知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。
做一名阳光教师，就要善待学生的错误。
因为每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。
孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，逐渐长大的。
因此作为教师，我要改变自己的观点，用赞美的眼光去发现孩子身上的优点，进而形成赞美的习惯。
那么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名快乐的教师。
“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。
我要做一名阳光教师，调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。
在今后工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。
做阳光教师心得体会2阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的执着。
阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师。
为了让老师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受幸福的'教师生活，巩留县第二小学于2月14日上午在阶梯教室由心理咨询师路平老师为全体老师带来了主题为“做阳光教师”专题讲座活动。
阳光教育心得体会
阳光教育心得体会阳光教育，作为一种全面发展的教育理念，强调培养学生的个性、兴趣和能力，以及全面提升他们的综合素质。
在参与阳光教育的过程中，我深刻感受到了其独特的魅力，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，阳光教育注重培养学生的自主学习能力。
在传统教育模式下，学生通常是被动地接受知识的输入，而在阳光教育中，学生是学习的主体，他们通过积极参与、自主探究的方式来获取知识。
我在实践中发现，当学生主动参与学习过程，通过自己的思考和努力来解决问题时，他们的学习效果更好，而且这种方式培养了他们的学习兴趣和自信心。
其次，阳光教育注重培养学生的创新能力。
在阳光教育的教学过程中，教师充当的是引导者和指导者的角色，鼓励学生独立思考和创新。
学生们可以根据自己的兴趣和爱好，在课堂上设计展示、制作作品等，充分展示自己的创造力和想象力。
通过这种方式，学生能够培养自己的创新思维和解决问题的能力，并且在实践中不断提升。
第三，阳光教育注重培养学生的团队合作精神。
在阳光教育的课程中，通常会有一些团队协作的任务，这要求学生之间相互合作、沟通和协调。
在我的实践中，我发现学生在团队合作中能够相互学习、互相帮助，并通过与他人合作解决问题，培养了一种合作意识和团队精神。
这对他们未来的发展十分重要，因为在现实生活中，团队合作是必不可少的。
另外，阳光教育还注重培养学生的综合素质。
在阳光教育的教育体系中，除了传统学科知识外，还注重培养学生的综合能力，如艺术、体育、社会实践等。
通过丰富多样的学科和活动，学生能够得到更全面的发展，提升自己的综合素质。
我在实践中发现，学生通过参与各种活动，不仅拓宽了视野，还增强了自身的综合能力，使自己更加全面发展。
综上所述，阳光教育给学生提供了一个积极、健康的教育环境，引导学生主动参与、自主学习，并在学生的发展中注重培养他们的创新能力、团队合作精神和综合素质。
通过参与阳光教育，我深刻认识到学生是学习的主体，他们的发展不仅取决于教师的指导和引导，更需要他们主动的参与和努力。
学习阳光心态的心得体会(9篇)
学习阳光心态的心得体会（9篇）学习阳光心态的心得体会第一篇：最近公司组织了一次职业心态培训课。
该课给了我很深的感触。
受益良多。
希望公司以后多点这样的活动，让我们能更好地吸收多点知识耶。
说真的，李老师讲课真幽默，容易让人听懂，尤其是在对心态的讲解，更是让我受益非浅。
其实人最重要的是心态，一个人如果用积极的态度去做好每一件事，也许会有意想到的收获喔，因为一个人的态度决定了其人生道路上成长的高度。
只有摆正心态，才能把事情做得更好。
首先我个人认为一个企业要做大做强就要留得住人才，因为人才才是企业发展的基本。
只有人才留住才能使企业做活做强做大。
至于心态重要的是要有职业道德，如果一个人连最起码的道德底线都没有，又何谈以厂为家，以人为本和睦相处喔。
其次是要有团队精神，如果公司没有团队精神，就好比一盆散沙，风过沙流散，随处飞扬。
各顾各的利益。
公司又谈何发展呢？只有上下团结一心，才能使一个企业做大做强。
最后要有规范化的管理，我认为管理是被管，而是制定一个合理的标准的自我约束的制度，让企业更人性化，才能使职员工更好的自主做出贡献，让企业更好的发展与壮大。
在学习的过程中，对我有深刻影响的还是最后的小游戏，在这个游戏中充分体现了人才的重要，和团队合作的重要性与正确核心领导的必要性。
以及心态的必选性。
说真的，每个企业都有各自的矛盾，有些是可避免的，也有些无法消除的，我个人认为应该求其精髓，去其糟糕。
才能有利于公司的发展。
只有先将次要的矛盾放一放，解决主要的矛盾，这样有利于提高效率，更好的达成目标。
通过学习，使我了解了心态的重要性，增强自身的学习力，改变了良习惯，带来良好的用处。
过老师所说的价值观与烦恼论我并认同。
人非圣人，谁人无欲。
也许只有圣人才会无欲无烦吧？我只知道是个人都会有欲望，有了欲望就会有烦恼。
有了烦恼就会有压力。
我们只有把压力变为动力才能有所成就。
最后我要说的是快乐是自己的，没有谁抢得去，烦恼是自寻的。
只有放开心怀，把快乐的事情忘掉。
阳光教育心得体会(5篇)
阳光教育心得体会（5篇）阳光教育心得体会篇1我对阳光教育的理解是阳光教育是一种光明的教育、暖和的教育，它盼望每个同学都能生活在和煦的阳光里，人格获得敬重，独特受到重视，成为身心健康、各具才能的人。
而作为一种教育理念，阳光教育包括阳光老师的培育、阳光同学的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校内环境的建设。
阳光教育是一个过程，一个多向互动、反馈和影响的教育过程。
首先是阳光老师，面对教育，有阳光般平和的心态；面对教研，有阳光般主动的热忱；面对孩子，有阳光般绚烂的笑脸；面对同事，有阳光般暖和的看法；面对进展，有阳光般不息的能量。
这样的老师，才是将教育视为一种欢乐的老师；这样的老师，才是孩子们最爱的老师。
其次是阳光同学，会学、自主、健康，能自我熟悉、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质；学会学习；学会与人合作和交往；能常常反思，养成自我教育的习惯；能自我调整、自我掌握、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。
最终是阳光课堂，阳光的课堂是老师与同学热忱的投入、和谐的沟通、开心的心境来完成“教”与“学”的任务，阳光的课堂是布满人文的关心，让同学真正感受到学习是一种欢乐，是一种享受。
阳光课堂要赐予孩子们一个欢乐、平安、美好、民主的世界，一个自信、制造、自主、开放的空间，培育出的“阳光同学”，主动、创新、健康、绚烂，阳光课堂为每一个生命奠定了坚实的基础。
阳光教育心得体会篇2我是康县大南峪九年一贯制学校的一名一般老师。
从20XX年5月20日起我参与了为期3天的“西部阳光”英语老师培训，作为一名教育一线的青年老师，很荣幸能够参与这次的培训学习，这是一次很好的学习和沟通机会。
我将以饱满的热忱学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，盼望彼此的口语交际力量能够有所进步．在此我将心得体会总结如下：1、提高了英语教学的综合素养“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。
2024年做阳光教师心得体会感想
2024年做阳光教师心得体会感想2024年，我作为一名阳光教师，回顾过去的日子，我不禁感慨万分。
作为一名教师，我始终坚持着无私奉献的精神，用爱心温暖着每一个学生的心灵。
回首过去的日子，我深深地感受到了教育的力量，学生们的成长和进步让我倍感欣慰。
接下来，我将用____字的篇幅，向大家分享我在2024年作为阳光教师的心得体会和感悟。
首先，作为一名教师，我深深地认识到教育的重要性和影响力。
在我刚开始担任阳光教师的时候，我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要环节。
我注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。
我鼓励学生们发表自己的观点，提供不同的解决问题的途径，培养他们独立思考和解决问题的能力。
这些努力取得了显著的成效，我看到了很多学生的转变，他们变得更加自信、乐观和积极向上。
其次，2024年的教育环境发生了很大的变化，互联网和科技的发展加速了信息的传播和交流。
在教学中，我更加注重运用现代科技手段，提高教学的效果和学生的参与度。
我将电子白板、平板电脑等先进设备应用于教学中，让学生在参与互动中学习，提高了教学的效果。
我还通过网络和学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并积极与家长进行沟通和协作，共同关注学生的成长和发展。
再次，2024年的教育体制改革进一步深化，注重培养学生的创新能力和实践能力。
作为阳光教师，我积极参与教育改革，加强了自身的专业知识和能力。
我不仅仅是一个知识的传递者，更是一个学生的引路人，引导他们自主探索和实践，培养学生的创新精神和实践能力。
我积极推动学校建立创新实验室和实践基地，为学生提供实践机会，让他们能够积极投入到实践环节中，提高他们的动手能力和实践经验。
通过这些实践活动，学生们学会了解决问题的方法和步骤，掌握了实际操作技能，增强了创造力和团队精神。
最后，作为一名阳光教师，我深深地体会到教育是一项艰巨而神圣的事业。
阳光心理主题教育心得体会
阳光心理主题教育心得体会
参加阳光心理主题教育活动，让我受益匪浅。
在这个过程中，我通过各种心理教育方法和活动，收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，阳光心理主题教育活动让我深刻认识到心理健康的重要性。
在过去的生活中，我常常忽视了自己内心的情感和压力。
但通过这次活动，我明白了心理健康对于个人幸福和生活质量的重要性。
只有保持良好的心理状态，才能积极应对各种困难和挑战。
其次，阳光心理主题教育活动让我学会了如何有效地管理情绪。
在活动中，我们通过角色扮演、讨论等方式，学习了控制自己的情绪和表达情感的方法。
我认识到情绪管理是一种重要的生活技巧，它可以帮助我更好地与他人相处，提高人际关系质量。
此外，阳光心理主题教育活动还增强了我对自我认知的理解。
通过参与各种心理测试和活动，我更加清晰地认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行自我提升。
这种对自我认知的加深，有助于我更好地认识自己、接纳自己，从而更加自信地面对生活中的各种挑战。
总的来说，阳光心理主题教育活动让我有机会认识到心理健康的重要性，并学会了一些有效的心理管理技巧。
这些经验和体会对我个人的成长和发展具有重要的意义，我相信在未来的生活中，我会继续运用这些知识和技巧，更好地面对生活中的各种挑战。
阳光文化心得体会
阳光文化心得体会阳光文化心得体会1有幸参加这次阳光教育培训，使我受到不小的触动。
教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。
在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。
授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。
耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。
课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待，也许这一次引导、这一次等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。
他们讲授的英语课注重读，耐心地倾听学生多样地读;他们讲授的语文课也注重读，耐心地倾听多种方式的读、有情感地读。
几位老师精彩的课堂，无一不是耐心、等待、欣赏、表扬的`综合。
歌谣、顺口溜、游戏、表扬他们的课堂注重学生的活动，利用歌谣、顺口溜、游戏吸引学生注意力，及时的表扬和评价贯穿于整个教学课堂，学生学习兴趣高昂，效果很好。
多媒体多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。
多媒体课件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
精彩、触动。
精彩一词是听课老师们对授课专家的教学一致的评价，评价过后，感触颇多。
就我而言，看到的不仅是差距，更看到了一个在教学实践中慢慢成长的我，一个崭新我。
有所触动，才有所进步。
通过这次阳光师训活动，我体会到了教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路，人们时常说要给别人一碗水，你就得备一桶水、台上一分钟，台下十年功，这些易懂的话语却蕴含着深刻的道理。
作为一名年青的乡村教师，教书育人的道路还很长，我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。
从今天开始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习，不断提高。
我虽然不能做的最好，但我可以做得更好。
阳光文化心得体会2做阳光型教师，体会幸福快乐要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师，体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。
做一名阳光型教师心得体会范文5篇
做一名阳光型教师心得体会范文5篇做一名阳光型教师心得体会1暑假我认真品读了《修优美师德做阳光教师》这本书,让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到:在面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要能阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量.书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕.教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使,这是对每一位教师的最基本要求.教师不仅仅要成为一名有爱心的教师,还要成为一名智慧型的教师.智慧是思索的结晶,教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果.教师如果能从研究的角度来从事教学工作,不断地发现问题,思考问题,研究问题,就能不断地增长自己的思考力.感悟力,不断地提炼新见解.新观点,从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧.做一名阳光教师,就要乐于读书学习,走进阳光海洋.知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离.做一名阳光教师,就要善待学生的错误.因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智.孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的.因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯.那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师.〝爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自由〞.我要做一名阳光教师,调整好心态,热情地学习,快乐地生活,幸福地工作.在今后工作中,我会用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校.家长的认同和社会的认可.做一名阳光型教师心得体会2阳光是万物生存之源,阳光意味着热情,阳光意味着活力,阳光意味着年轻,有了阳光才有我们这个美丽的世界.阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上.做老师如果给你前面加上个〝阳光〞来修饰,那也是我们每个老师的理想.首先要把自己的观念转变过来,要有阳光心态.一个人幸福不幸福,在本质上与财富.相貌.地位.权力没多大关系.幸福由自己思想.心态而决定.作为一个老师,无论有多大,都应该拥有阳光心态,那样才能拥有火一般的工作热情,拥有一颗年轻的.不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体.如果我们不能改变所处的环境,我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较.这样的话我们会快乐许多,也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多,幸福许多!其次就是要享受生活.享受教育本身.〝当老师苦啊,每天上课讲得口干舌燥,下课还得备课.改作业,可能还‘上不讨领导好,下不得学生欢’.一旦只觉得〝苦〞而体会不到〝乐〞,人们就会选择放弃,就会选择逃避.我们要坚信,教育的过程是美好的,教育的前景是美好的,我们完全可以轻松愉快地教好书,享受教育带来的巨大乐趣.课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性,可以从学生大胆的想象中听出创造,可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任,可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对〝差生〞,如果我们每位教师有乐于发现的眼光,就能读出每位学生的优点,欣赏每位学生的个性,分享每位学生成功的快乐.点点滴滴,如甘泉,那么清冽.甜美.我们只有获得源源不断的愉悦感,才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行.因为享受,意味着快乐,意味着满足,意味着成功,意味着幸福.做一名阳光型教师心得体会3星期六,教体局组织全荥阳市的教师一起聆听了高金英老师的报告,高金英是中学高级教师.中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员.她_95年起担任宏志班班主任,被评为北京市模范班主任.北京市先进工作者,获得全国〝三八〞红旗手.首都精神文明建设奖章.她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》.《我与宏志班》.《阳光总在风雨后》等书,被誉为〝宏志妈妈〞.初次见到高金英老师,便被她朴实的形象.亲切的话语吸引住了.心里不禁感叹到:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业.而如今不平凡的老师就坐在了我们面前.听高老师的讲座简直就是一种享受,一天下来一点也不觉得累,反而越听越爱听,高老师是个〝故事大王〞.一整天的讲课,与其说是在作讲座还不如说在讲故事.刚开始我以为高老师教授的科目一定是文科,可是后来才发现原来她是教物理的,一直认为物理是理科当中偏难的一门科目,课堂应当是很沉闷的,难以调动学生的积极性,没想到物理老师——高老师是用故事来吸引学生,教育学生,让我感触颇多.报告会上,高金英老师现身说法,列举大量鲜活的事例,深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法.报告在高金英老师配乐朗诵《教师的价值》中开始了,教师们都沉浸在感人的师生情中,这样的开场也注定我们将接受一次心灵的震撼,精神的洗涤.随后,我们又被她的幽默.风趣.智慧深深吸引,场内笑声迭起.一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索;一个个精辟的小故事,让大家感动得潸然泪下,但哭过之后,留下的是沉思.怎么当班主任才是有〝阳光味道〞?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是〝阳光的味道〞.这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心.有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好.高老师说:爱就是教育,一个优秀班主任成功的前提就是〝爱心〞.是的,教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界.教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育.聆听讲座的过程中,让我感受最深的是高老师的教育智慧.在教育教学工作中,她十分善于利用〝小故事〞引导学生理解〝大道理〞.的确,生活中生动有趣的小故事,我们稍加细想就会品出许多哲理.对于听多了长辈说教的孩子,那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵,起到很好的教育效果.高老师反复说:你要教育他,发脾气是无用的,说教是无功的,讲故事呀!很多老师认为教育没材料,没教材,其实不然,生活中很多的东西都可以用来教育学生,就看你是否用心去注意.比如:我们手机上很多笑话,就可以用上.高老师惯在细节中授人以德.她惯拿小事开刀,再套用一些道德文章以小喻大.她利用〝咸菜风波〞对学生展开自律与他律,勤俭持家.挥霍败家说教.高金英老师就是这样高效利用〝午检〞,分秒渗透〝宏志精神〞.我特别欣赏高老师的做法:〝当他在犯小错误的时候,他本人是觉得不以为然,这个时候我觉得作为老师指出来,严厉地批评,提醒他注意;当他犯了大错误的时候,我们讲傻子都知道错了,老师就没有必要跟他没完没了地批评啊.或者说更严厉地指责,没必要了.〞听这讲座之前,在遇到学生犯错误时,我的做法刚好和高老师的倒过来:当他犯小错误时,轻描淡写的批评;当他犯大错误时,就没完没了的斥责他!而且我也一直认为自己的做法是正确的:〝有些事情要视而不见,有些事情要严肃处理〞,可是随着自己班主任工作的日益开展,我逐渐发现有些学生,你越批评他,他越反抗,抵触心理越大,工作越难开展.听了高老师的讲座,我才意识到我以前做法似的错误性.原来作为一名班主任,教育学生不能只是批评,还要有适当的鼓励和表扬,尤其是在他们犯错误的时候.其实学生他们在处理事情方面,思想已经逐渐趋向于成熟,但由于他们的生活经验不足,犯错误是再所难免的,有时候,他们自己已经意识到了自己的做法是错误的,只是由于某些原因羞于承认,这时作为班主任,我们要做的不是一味的批评,而是应该对他们进行引导,或者是从旁轻轻地点几句,我想效果会更好一些.除此之外,在工作中,我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有〝阳光的味道〞.殊不知,培养这种〝阳光的味道〞它需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入,但是,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比幸福.做一名阳光型教师心得体会4做阳光型教师,体会幸福快乐〝要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.〞教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生,怎样去获得教师的职业幸福感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型教师,体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质,拥有一个良好的心态,才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生.心态决定一切.工作中我们经常会听到这样的感叹:〝现在的学生不好教呀!〞〝教师工作太累了!〞……的确,教师工作是很累人,你唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过.其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情.因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态.你把学生看做天使,你就会生活在天堂里.让我们静下心来,带着微笑做好我们的班主任工作.作为一个合格的班主任必须蹲下来,走入学生心灵,学生的生活,学生的兴趣爱好,学生的喜怒哀乐,教师应认真观察,细心体察,精心融入,明确教育是唤醒,而不是告诉.学会倾听,宽容待生.学生的行为都有其心理倾向,教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述,寻找其出错的原因,认真分析,诚心纠错,还要允许学生错误行为的反复,以宽容之心对待学生的过错,不要揪住学生的小辫子斤斤计较.不断学习,提高修养.在新时期,我们的教师不能只读教参和教材,用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童,很难想象一个孤陋寡闻.足不出户的教师怎能侃侃而谈,叱咤风云,让学生心驰神往.如沐春风?教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础的.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.我深深地知道,一名好班主任.一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福.我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解.学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松快乐地学习.生活.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你.爱护你的,是为你着想才如此严格要求的……这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福.幽默的语言,构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感,会更有效地启迪受业者的心灵.苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过:〝教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默.〞幽默是班主任不可或缺的一种艺术.幽默不是雕虫小技,不等于哗众取宠,而是智慧和情感的体现.只有对学生充满真诚的爱,只有挖掘.积累幽默素材和具有较好的修养,教师才能在教育教学中创造出幽默,并恰如其分地加以运用,从而使学生在会心的微笑中获得美感享受,带给学生知识与智慧的艺术.让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态,那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光,每一个小荷都会露出尖尖角,每一颗星星都有闪烁的机会!做一名阳光型教师心得体会5初次读完这本书颇为感慨,让我重新对如何教学有了新的认识.在自己以往的教学道路上一直在不断地摸索,却不曾找到前进的方向.所以一直坚持传统的教学方法,也许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步,为了提高自己的教学水平看完了这本书.传统的课堂教学模式是一种以老师为中心.书本为中心和课堂为中心的教学模式.传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输.学生被动接受的局面,我们不难看出传统的教学模式的缺陷是非常明显的,其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收知识的地位,学生学习的主观性被忽视,甚至被压抑.很明显,这与现代社会对人才培养的要求不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担,因此改变传统教学模式,打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行.读完这本书我觉得很有必要提高课堂的教学的时效性为了响应新课标的教学理念,课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能认识,理解和简单应用老师在课堂上所讲授的知识.而不是需要学生课后还要花大量的时间和练习题去领会课堂教学的内容.在四年级数学教科书书上讲到《鸡兔同笼》的问题,例如今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,文雉兔各几何.初次讲解的时候,整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容,告诉他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课.结果在课后的时间我发现学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容,很多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发现是自己忽略了课堂是以学生为主导性,而不是被动的去学.这个时候就需要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后,能够及时的以实例让学生进一步认识和理解所讲授的知识.在课堂上,老师所讲授的例题应该是师生共同思考完成的.虽然有时候需要老师来讲解例题,但是学生在听的过程中,有积极地思维活动,学生在老师所讲解得例题中能够捕捉到解决问题的思路,从而学会对所学知识的理解.因此,老师在课堂上所讲解的例题,应该紧扣学习内容核心部分,所举的例子越简单越好,这样才可以让学生更容易理解.在听学校里老师所上的公开课中我发现一点,他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果,也真正体现出例题的作用.为学生课后完成练习打好了良好的基础.在学习的过程应该抓好关键环节,尽管合作学习的对象是学生,更加强调学生自主探索的一个过程,通过巧妙的设计课堂,调动学生学习的积极性,以合作者的身份来参与到合作学习中去,进行交流.互动充分体现新课标的理念,让学生在学习的过程里〝乐在其中〞只有这样,目的明确的教学设置,把课堂可信内容呈现出来,在师生思维合作下愉快的完成,就为这节课的实效性提供了有力的保证.才能突破传统的教学理念,辞旧迎新.做一名阳光型教师心得体会范文。
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阳光教育学习心得体会
阳光教育是指每个人像太阳发出光和热，给人以光明和温暖，同时每个人有如独立的星球接受阳光普照，感受到太阳的温暖，大家
胸襟宽广透亮，彼此平等和谐地生活在一个温暖快乐的大家庭里。
是指全体教师以教书育人为己任，关爱学生胜过关爱自己的子弟，
熟练应用尊重的教育，快乐教育，扬长教育，赏识教育，和谐教育，创新教育等各种教育新成果，引导学生修炼人格，陶冶情操，学做人，学求知，学生存，学处世;让学生乐学，会学，孜孜求学。
是教
师在阳光的规则下，张扬个性，展示才华，创造价值;学生在阳光的
沐浴下，放飞心灵，彰显童真，饱享童趣;让我们的学生有绅士的气
质和淑女的素养，卓尔出众，为他们人生起步奠定坚实的基础。
总之，阳光教育工程，就是要把工作和学习内化为快乐，幸福的自觉
行为的工程。
范文一
有幸参加这次阳光师，使我受到不小的触动。
教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。
在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作有时候比起教师自身说
一大段话效果要好得多。
授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他
们的教学策略不得不让人大开眼界。
耐心、等待、欣赏
一个好的教师要有足够的耐心。
课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待……，也许这一次引导、这一次等待、
这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向
上的学习热情。
他们讲授的英语课注重读，耐心地倾听学生多样地读;他们讲授的语文课也注重读，耐心地倾听多种方式的读、有情感
地读。
几位老师精彩的课堂，无一不是耐心、等待、欣赏、表扬的
综合。
歌谣、顺口溜、游戏、表扬
他们的课堂注重学生的活动，利用歌谣、顺口溜、游戏吸引学生注意力，及时的表扬和评价贯穿于整个教学课堂，学生学习兴趣高昂，效果很好。
多媒体
多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。
多媒体课件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
精彩、触动。
精彩一词是听课老师们对授课专家的教学一致的评价，评价过后，感触颇多。
就我而言，看到的不仅是差距，更看到了一个在教学实
践中慢慢成长的我，一个崭新我。
有所触动，才有所进步。
通过这次“阳光师训”活动，我体会到了
教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路，人们时常说“要给别人一
碗水，你就得备一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”，这些易懂的
话语却蕴含着深刻的道理。
作为一名年青的乡村教师，教书育人的
道路还很长，我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。
从今天开始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习，不断提高。
我虽然不能做的最好，但我可以做得更好。
范文二
十一月七日星期日，我抱着很期待的心情参加了县局、教研室组织的“阳光师训”活动，聆听了四川师范大学教师培训学院导师徐猛
老师精彩的演讲。
虽然他还很年轻，但他对学生、对教育、对生活
深深的爱，对学生身心健康发展过程的追索，对教育教学规律钻研
的精深，还有他身上透露出来的现代教育光芒深深感染了我，动摇
了我多年来的传统教育方式。
结合我的地理教学，感悟体会如下：
一、要真正转变教育观念，建立新型的平等的师生关系
新课程改革提了好几年了，我也尽力的适应教育教学的新形势，但仍然没有摆脱传统的教师讲学生听、教师问学生答的阴影，总觉
得我的提问是为了提问而问，学生的回答是为了回答而答，有时课
堂觉得乱哄哄的很不尽人意。
这次“阳光师训”活动，让我警醒，让
我重新认识传统教育与现代教育、现在与未来、创新与人才的话题。
我们面对的学生，是千万家长的希望，是祖国的栋梁，是社会的未来，他们将来要担负起建设祖国的重任，迈向未来。
因此，面对21
世纪的学生，我要与时俱进，真正转变教育观念，要放下老师架子，摒弃“师道尊严”，顺应时代要求，适应教育的新理念，建立新型的
平等的师生关系，实施新课改。
二、要真正改变思维方式，善于发现学生的优势和潜能
新的教育理念下，学生的调皮捣蛋、出风头是课堂学习不能满足欲望，能量得不到充分的发挥的表现;学生课堂的安分守己、听话不
代表内心没有意见和反抗;学习成绩好坏不是衡量学生优劣的唯一尺度;不是学生记得快，忘得也快，而是学习识记不是学生自己主动体
验的结果等等。
所以，在新的教育教学理念下，我要真正改变自己
的思维方式，树立每一个学生都可以成才的理念，要善于及时发现
学生的智力优势和内在潜能，不失时机地加以引导、激励和开发，
让学生的个性得以张扬，特长得以发挥，绝不用考试成绩一把尺子
衡量学生的优劣，更不能对学习后进的学生采取讽刺、挖苦和歧视
的态度而伤害了他们的自尊心，因为他们并非真的难以造就，要善
待学困生，为其创设一个展示自己才能的平台，鼓励人人能成才，
个个能成功。
三、要真正转变教师角色，变“传授者”为“引领者”
新的课堂教学理念要求转变传统的教师“手把手”的教，学生“一
字不漏”的照搬模式，教师不再是课堂的主角，而是学生学习的配角，是学生学习的促进者和引领者。
因此，在地理教学中，要注意调动
学生学习地理的积极性，激发学习兴趣，教给学生学习地理方法;引
导学生发现问题，探究合作，分析解决问题;帮助学生主动体验，独
立探究，合作交流，资源共享，使学生在亲身体验、动手操作中感
悟学习的快乐。
四、要尽量转变备课方式，把传统的教案与“学案”相结合
多年来，我的备课一直是传统的教案模式：教学目的，重点，难点，教法，课时，过程等，只注重了教师的教，而忽视了学生的学。
虽也按新课程的要求去做，但基本上是形式变了而内容没有多大改变。
因此，在以后的教学备课中，要面向全体学生，注意传统的教
案与“学案”相结合，做到老师的教（导）与学生的学和谐发展，采
用多种教学方式和教学手段，最大限度的提高课堂效率。
总之，这次培训学习，感觉自己无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面都觉得做得很不够。
在今后的教学工作中，要扎
扎实实地学习，乐于思考钻研，勤于在实践中寻找经验，把新课程
理念真正落到实处，才不至于在新课改中迷失。
我相信，前边有开
拓者，后有科学的方法，再加上自己的坚持努力，一定会有所收获，不断成长，成为一个“会教”的老师。