2021中班上学期科学教案《单数和双数》
幼儿园中班《认识单数双数》教案
幼儿园中班《认识单数双数》教案幼儿园中班《认识单数双数》教案（通用8篇）幼儿园中班《认识单数双数》教案篇1活动要求：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
三、巩固单、双数1、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》
幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》一、教材分析幼儿园是孩子们接触科学的最早阶段，通过系统的科学教学，可以培养孩子们的观察能力、思维能力以及发现问题和解决问题的能力。
本教案以幼儿园中班学生学习单数和双数的科学内容为主题，旨在通过生动有趣的教学方式，引导孩子们掌握这一基础概念。
二、教学目标1. 认识单数和双数的概念。
2. 能正确辨认、组织和排序单数和双数的物体。
3. 培养孩子们的观察和分类能力。
三、教学准备1. 教具：纸条、画笔、卡片、小球等。
2. 学具：数学教具（如数珠）。
3. PPT或幻灯片。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师可以用一对蚂蚁、一只鸟等例子，引出“单数和双数”的概念，并让孩子们观察和思考。
2. 学习单数（20分钟）通过图片、实物和PPT等形式，老师呈现一些单数物体，并引导孩子们观察、辨认和数数。
可以使用数学教具让孩子们亲自操作，提升其亲身体验和学习效果。
3. 学习双数（20分钟）与学习单数的步骤相似，老师呈现一些双数物体，并引导孩子们观察、辨认和数数。
可以通过比较和对比，让孩子们理解双数的概念。
4. 综合练习（30分钟）4.1 分组游戏：将班级分成若干小组，每个小组给出一组物体，要求孩子们将物体分成单数和双数两类，通过比较和讨论，培养孩子们的观察和分类能力。
4.2 动手操作：给每个孩子一段纸条，让他们用剪刀将纸条剪成一段一段的，然后让他们观察并数数剪好的纸条段，引导他们辨认单数和双数。
5. 小结概括（10分钟）老师可以带领孩子们回顾学习的过程，再次强调和概括单数和双数的概念和特点，巩固他们的学习成果。
五、教学反思通过这堂科学课，孩子们在观察和操作中感受到了单数和双数的概念。
教材内容紧密结合幼儿园中班学生的认知水平和学习特点，以游戏和操作为主线，激发了孩子们的学习兴趣，提高了学习的效果。
在教学过程中，老师注重以孩子为中心，充分发挥他们的主动性和创造性，帮助他们建立深厚的科学基础。
《单数和双数》幼儿园教案
《单数和双数》幼儿园教案第一章：引言教学目标：1. 引起幼儿对单数和双数的兴趣。
2. 帮助幼儿理解单数和双数的概念。
教学内容：1. 引入数字1-10的概念。
2. 讨论单数和双数的意义。
教学活动：1. 唱数字歌，引导幼儿回忆数字1-10。
2. 展示图片，如一双鞋、两个苹果等，引导幼儿观察并说出是双数。
3. 展示单数的图片，如一根铅笔、一只鸟等，引导幼儿观察并说出是单数。
第二章：单数和双数的区分教学目标：1. 帮助幼儿区分单数和双数。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学内容：1. 学习单数和双数的特征。
2. 进行单数和双数的比较活动。
教学活动：1. 展示单数和双数的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 进行单数和双数的比较活动，如比较两组图片，找出单数和双数。
3. 制作简单的单数和双数表格，引导幼儿填写。
第三章：单数和双数的应用教学目标：1. 帮助幼儿理解和应用单数和双数的概念。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习单数和双数在日常生活中的应用。
2. 进行单数和双数的实践活动。
教学活动：1. 讨论单数和双数在日常生活中的应用，如人数的计算。
2. 进行单数和双数的实践活动，如模拟购物场景，计算商品的总价。
3. 制作简单的单数和双数游戏，引导幼儿进行游戏。
第四章：总结与复习教学目标：1. 帮助幼儿巩固对单数和双数的概念的理解。
2. 培养幼儿的总结和复习能力。
教学内容：1. 回顾单数和双数的特征。
2. 进行总结和复习活动。
教学活动：1. 回顾本节课所学的单数和双数的特征，引导幼儿进行总结。
2. 进行复习活动，如回答问题、做练习题等。
3. 展示幼儿的作品，鼓励他们分享自己的学习成果。
第五章：拓展活动教学目标：1. 激发幼儿对单数和双数的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学内容：1. 进行拓展活动，巩固对单数和双数的概念的理解。
2. 鼓励幼儿创造自己的单数和双数活动。
中班单数和双数教案
中班单数和双数教案教案标题：认识中班单数和双数教学目标：1. 让学生能够理解和区分中班单数和双数的概念。
2. 帮助学生能够正确地识别和命名中班单数和双数的物品。
3. 通过游戏和互动的方式培养学生对中班单数和双数的兴趣和理解。
教学准备：1. 中班单数和双数的图片卡片。
2. 中班单数和双数的物品，如书、椅子、玩具等。
3. 布置好的教室环境，包括学生座位和互动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论一些日常生活中的物品，引导他们注意物品的数量。
2. 出示一张单数的图片卡片，问学生这张卡片上有几个物品，引导他们回答“一个”。
3. 出示一张双数的图片卡片，问学生这张卡片上有几个物品，引导他们回答“两个”。
探究活动：1. 将单数和双数的物品放在教室的不同位置，让学生观察和数数。
2. 让学生分组，每组选一位代表，代表去找出一个单数的物品和一个双数的物品，并带回来给自己的小组。
3. 学生回到小组后，展示他们找到的物品，并解释为什么这些物品是单数或双数。
巩固活动：1. 出示一些图片卡片，让学生分辨这些物品是单数还是双数，并用手指表示出数量。
2. 给学生发放一些物品，让他们自由组合成单数和双数，并向全班展示他们的组合。
拓展活动：1. 制作一个游戏板和游戏卡片，卡片上分别写有单数和双数的数字，学生轮流投掷骰子，根据所得点数移动游戏棋子，并根据所停留的位置拿起相应的卡片进行判断。
2. 进行数数游戏，教师出示一些物品，学生用手指数数，并说出是单数还是双数。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天学到的内容，让他们总结中班单数和双数的特点和区别。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的单数和双数物品，并与家长分享。
评估方法：1. 观察学生在探究活动和巩固活动中的表现，包括他们是否能正确区分单数和双数，以及是否能正确组合物品。
2. 学生的口头回答和参与程度。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够引起学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解和掌握中班单数和双数的概念？3. 是否需要调整教学步骤或活动，以更好地满足学生的学习需求？。
单数和双数幼儿园教案
单数和双数幼儿园教案第一章：认识单数和双数教学目标：1. 让幼儿了解单数和双数的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的观察和分类能力。
教学内容：1. 引入概念：单数和双数。
2. 举例说明：展示一些图片，如苹果、气球等，让幼儿判断是单数还是双数。
3. 游戏活动：单数双数分类游戏，幼儿将物品按照单数和双数分类。
第二章：单数和双数的区分教学目标：1. 帮助幼儿区分单数和双数。
2. 提高幼儿对数字的认知能力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑能力。
教学内容：1. 复习单数和双数的概念。
2. 展示一些图片，让幼儿判断是单数还是双数。
3. 游戏活动：单数双数配对游戏，幼儿将单数和双数进行配对。
第三章：单数和双数的应用教学目标：1. 培养幼儿对单数和双数的应用能力。
2. 提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学内容：1. 引入单数和双数在生活中的应用，如人数的计算。
2. 游戏活动：单数和双数接力赛，幼儿按照单数和双数进行接力。
第四章：单数和双数的拓展教学目标：1. 扩展幼儿对单数和双数的认识。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 引入单数和双数的其他应用，如音乐节奏的感知。
2. 音乐活动：单数和双数节奏游戏，幼儿按照单数和双数进行节奏表演。
教学目标：1. 帮助幼儿巩固对单数和双数的认识。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 复习单数和双数的概念和应用。
2. 进行一些单数和双数的练习题，让幼儿进行解答。
3. 游戏活动：单数和双数接力赛，幼儿按照单数和双数进行接力。
第六章：单数和双数的组合与分解教学目标：1. 帮助幼儿理解单数和双数可以组合成更大的数。
2. 培养幼儿的数学逻辑思维。
3. 提高幼儿的数数和计数能力。
教学内容：1. 引入单数和双数组合成更大数的概念。
2. 展示如何将单数和双数组合成更大的数，如2+3=5，4+6=10。
3. 游戏活动：单数和双数组合游戏，幼儿通过组合单数和双数来得到指定的数。
中班上学期科学教案：单数和双数
中班上学期科学教案：单数和双数我的中班上学期科学教案：单数和双数一、设计意图本节课的设计方式采用游戏和实践活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和理解单数和双数的意义。
活动的目的是让孩子们能够辨别和理解单数和双数的概念，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解单数和双数的概念。
2. 培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够理解和区分单数和双数的概念。
2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玩具小熊、小球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们坐好，然后拿出一些数字卡片，让孩子们观察并说出卡片的数字。
2. 讲解：向孩子们讲解单数和双数的概念，用简单的语言让他们理解。
例如：“单数是指一个一个的数字，比如1、3、5等等；双数是指两个两个的数字，比如2、4、6等等。
”3. 实践活动1：让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。
4. 实践活动2：给每组孩子们发一张画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的单数或双数，然后剪下来，贴在黑板上。
六、活动重难点1. 教学难点：让孩子们理解和区分单数和双数的概念。
2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们的参与度很高，大部分孩子能够理解和掌握单数和双数的概念。
但在实践活动2中，有些孩子对剪裁和贴纸的技巧还不够熟练，可以在下次活动中加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：可以让孩子们在家里找一些单数和双数的物品，比如鞋子、书本等等，然后带到学校来分享给其他同学。
也可以让孩子们尝试用单数和双数来创作一些有趣的图案或故事。
重点和难点解析一、实践活动1的设计在实践活动1中，我让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。
中班上学期科学教案《单数和双数》
中班上学期科学教案《单数和双数》科目：科学年级：中班主题：单数和双数教学目标：1. 能够认识数字1-10，并掌握单数和双数的概念。
2. 能够区分单数和双数，并理解它们的特点。
3. 能够在日常生活中运用单数和双数的概念。
教材准备：1. 数字牌1-10。
2. 一些实物，如球、书等。
3. 颜色卡和图形卡。
教学过程：1. 导入新知识教师拿出数字牌1-10，让学生依次数数，学生可以数出来但却不知道数字的意义，教师再问学生数字牌上的数字是什么，学生可能只能读出来不知道数的意义，教师解释数字的意义，并引导学生掌握数字1-10。
2. 引出主题教师用球、书等物品进行实物演示，让学生将物品分为单数和双数，引出单数和双数的概念，并进行简单的示范和解释。
3. 操练（1）通过颜色卡和图形卡让学生进行分类，认识单数和双数的特点。
（2）教师让学生自己数物品，并让学生分类和描述单数和双数。
4. 应用（1）在日常生活中，教师可以让学生观察身边的物品，判断单数和双数，并进行简单的归类。
（2）在游戏中，教师可以让学生参加一些有关单数和双数的小游戏，加深学生对单数和双数的理解。
5. 总结教师带领学生回顾今天的学习内容，让学生说出自己的收获，并巩固学生对单数和双数的认识。
教学反思：本节课主要介绍了数字1-10以及单数和双数的概念，通过实物演示和具体分类让学生更好地理解单数和双数的特点，学生的分类能力也得到了提高。
在教学过程中，教师应该注意学生的积极参与和互动，以便更好地促进学生对知识的理解和掌握。
同时，在教学中也要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼的氛围中感受到学习的乐趣。
中班上学期科学教案《单数和双数》（2篇）
中班上学期科学教案《单数和双数》一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。
《幼儿园教育指导纲要》指出，”引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”本次活动以”看电影区分单号和双号”来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。
最后通过游戏来巩固所学内容，从而培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
二、教学目标㈠能区分并说出10以内的单数和双数。
㈡感受同伴间相互交流的乐趣。
三、教学准备多媒体课件、各种实物。
四、活动重点能区分并说出10以内的单数和双数。
五、教学过程㈠预备活动。
1.音乐律动：《火车开了》。
2.设疑引入主题。
㈡探究单数和双数。
1.幼儿观看视频，认识单数和双数。
2.探索单双数。
⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。
观察比较每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，（教案出自：屈老师教案网）(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。
哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
㈢巩固单双数。
1.游戏捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
2.游戏抱一抱幼儿根据教师出示的数单数双数，如果教师出示的是单数，自己抱一抱，如果教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。
㈣结束活动。
幼儿坐着单数火车和双数火车回家。
中班上学期科学教案《单数和双数》（2）教案名称：单数和双数教案目标：1. 让学生能够理解并运用单数和双数的概念。
2. 培养学生的观察力和分析推理能力。
3. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 掌握单数和双数的概念。
2. 训练学生观察和分析问题的能力。
3. 引导学生用数学知识解决问题。
教学难点：1. 培养学生的观察力和分析推理能力。
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中班上学期科学教案《单数和双数》
《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。
《幼儿园教育指导纲要》指出，"引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
"本次活动以"看电影区分单号和双号"来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。
最后通过游戏来巩固所学内容，从而培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。
㈠能区分并说出10以内的单数和双数。
㈡感受同伴间相互交流的乐趣。
多媒体课件、各种实物。
能区分并说出10以内的单数和双数。
㈠预备活动。
1.音乐律动：《火车开了》。
2.设疑引入主题。
㈡探究单数和双数。
1.幼儿观看视频，认识单数和双数。
2.探索单双数。
⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。
观察比较每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?
⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同 ___?
⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，（教案出自：教案网）(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。
哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
㈢巩固单双数。
1.游戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
㈣结束活动。
幼儿坐着单数火车和双数火车回家。
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