高考常见虚词辨析
高考部分常用现代汉语虚词辨析
高考部分常用现代汉语虚词辨析基础试题2014-08-30 19155d56b7b40102uxvg高考部分常用现代汉语虚词辨析1、本来原来“本来”强调理应如此，常与“就”连用。
“原来”表示发现过去不知道或对情况有所认识。
2、逐渐逐步“逐渐”一般表示自然而然的变化，可以修饰形容词。
“逐步”用于有意识有步骤的变化，可以修饰形容词。
3、偶尔偶然“偶尔”（也写作“偶而”）着眼于数量，次数少有时跟“经常”相对。
“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必须”相对。
4、一齐一起“一齐“表示同时，侧重点是时间。
“一起”主要有两个用法其一，侧重的是动作行为的方式，而不是时间。
其二，表示同一个处所。
5、以至以致“以至”一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。
“以致”表示事物发展的结果，一般指不好的结果。
6、往往常常“往往”是对到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不能用于主观愿望。
“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观愿望。
因此“常常”可以用于将来的事情，“往往”则不能。
用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件、结果；“常常”没有这种限制。
7、才再“才”表示动作已经实现，并强调实现的很晚。
“再”表示动作尚未实现，但将于某时实现。
8、又再在表示动作重复或继续时，“又”用于已经实现的。
“再”用于未来实现的。
9、一概一律这两个词在用于通知、规定时，概括事物，可以通用；概括人常用“一律”。
10、已经一经“已经”表示事情完成或时间过去。
“一经”表示只要这样说了或这样做了，接着就会产生相应的结果。
“已经”和“一经”都是副词。
不过用“一经”的句子，“一经”换成“一旦”还解释得通；用“已经”的句子，“已经”绝对不能换成“一旦”。
11、竟然居然都是副词，都有出乎意料，超出常理或常情。
用于不好的方面，表示“不应该这样而这样”。
用于好的方面，表示“不容易这样而这样”。
高考词语务虚词辨析常考考点
高考词语辨析常见考点1．不必/未必词形相近，词义完全不同。
“未必”是“必定”的否定，意思是不一定。
“不必”是“必须”的否定，意思是不需要、用不着。
他未必去(他不一定去)。
∥他不必去(他用不着去)。
2．除非/只有(1)“只有”从正面提出某个唯一的条件；“除非”从反面强调不能缺少某个唯一的条件，语气更重。
(2)“除非”可以用在“是……”前；“只有”不能。
例如：除非是你才那样想。
∥只有你才那样想。
(3)“除非……才……”，也可以说“除非……不……”；“只有……才……”，不能说成“只有……不……”。
3．跟/同/和/与(1)用作介词时，口语中常用“跟”，书面语中现在倾向于用“同”。
用作连词时，一般倾向于用“和”，较少用“跟”，用“同”则更少。
(2)“与”多用于书面语，尤其多用在书名、标题中。
4．固然/虽然(1)“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步转折。
(2)“虽然”用在主语前或后，比较自由，“固然”则很少用于主语前。
5．对/对于/关于(1)表示对待，“对于”的用法大致同“对”。
用“对于”的句子都能换成“对”，但用“对”的句子有些不能用“对于”。
①表示人与人之间的关系只能用“对”。
如：大家对我很热情。
②“对”可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前。
如：对这个问题，大家都很感兴趣。
∥我们会对这件事作出安排的。
(2)“对于”不能用在助动词、副词之后。
表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。
如：关于这个问题，我直接跟老王联系。
∥对于这个问题，我们一定采取积极的态度。
若两种意思都有，“关于”“对于”都可以用。
如：关于(对于)节约用电的建议，大家都很赞成。
“关于”用作状语，只用在主语前。
“对于”用作状语，用在主语前后均可。
6．还/又两者都可以表示动作再一次出现，但“还”主要表示未实现的动作，“又”主要表示已实现的动作。
如：他昨天来过，明天还来。
∥他昨天来过，今天又来了。
7．即使/尽管/虽然(1)“即使”后面表示的情况一般是假设性的，“尽管”“虽然”后面表示一种事实。
高考常考虚词辨析
高考常考虚词辨析基础试题2012-07-18 11555d56b7b40102dylz高考常考虚词辨析1对对于关于“对”和“对于”通常都可通用，但“对”的意思更广泛，它有“向”或“对待”的意思，比如“对里面的说一声”，“对人和气”，换成“对于”就不好。
对于有特指具体对象，关于指一定的相关范围。
2、“在……之下”和“在……之上”。
这当中插入的应当是名词或名词性短语，一般不应是动词性短语。
如（1）自从开学以来，在几位班委努力工作之下，班集体面貌有了很大变化，校领导已多次表扬我班。
3、和或“和”是并列关系，“或”表选择关系。
（2）学校处理违纪同学的办法是警告和记过情节轻的警告，情节重的记过。
（3）在日本访问的中国法律工代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。
（两个“和”，把层次搞乱了，可把第二个“和”改成“与”，也可把第一个“和”改成顿号。
）4、助词（的，了等）(4)必须注重施工安全，不抓安全教育的单位，一定会弄出了重大事故，这不过是迟早的事。
(5)甲乙双方一致同意，甲方按八折优惠价卖给乙方1000吨钢材，乙方则须用被优惠的二折购买某公司股票。
(4)“了表示动作已完成”，与“一定会”相矛盾，应删“的”使用频率极高，用在定语和中心词之间或表领属关系，或表修饰关系。
(5)“的”表示什么关系不清楚，这就会导致对协议内容完全不同的理解。
这里要么说“用被优惠部分的二成”，要么说“用被优惠的全部资金”，订协议时就应明确下来关联词运用。
一、错用关联词语1、况且何况“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。
“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。
（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
（2）挖这样的井，占地多，不合算。
何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
2、因而从而进而“因而”表示因果。
“从而”上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
高考常见近义实词虚词辨析2
高考常见近义实词虚词辨析2高考常见近义实词虚词辨析2一松柏高考常见近义实词虚词辨析2一、实词中近义词同音词辨析1．【辨正辨证】辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
2．【表扬表彰】表扬：对好人好事公开赞美。
表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹。
3．【补偿弥补】补偿：抵消（损失、消耗）；补足（缺欠、差额）弥补：把不够的部分填足。
如：～缺陷4．【不齿不耻】不齿：不愿提到，表示鄙视，如：人所～不耻：不以为耻5．【不只不止】不只：表示递进的关联词，可换成“不仅”或“不但”不止：不停表示超出某个数目或范围。
如：～六十岁6．【不利不力】不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如：出师不利。
7．【布置部署】布置：安排，陈列部署：安排布置（比较大的事）8．【苍茫苍莽】苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
9．【草率轻率】草率：（工作）粗枝大叶，敷衍了事。
如：做事要认真负责，不能~从事。
轻率：（说话做事）随随便便；没有经过慎重考虑。
10．【侧目刮目】侧目：形容畏惧又愤怒。
刮目：彻底改变眼光。
11．【颁布公布】颁布：一般用于法令、条律等，用于比较郑重的场合如：～法令。
公布：公开发布，使大家知道，一般使用范围较广，如：~新宪法食堂的帐目每月～一次。
12．【包含包涵】包含：里面含有包涵：请人原谅如：请多～13．【保障保证】保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵害。
如：～安全～权利。
保证：担保，担保做到。
14．【报复抱负】报复：打击批评自己或损害自己利益的人。
抱负：远大的志向。
15．【抱怨报怨】抱怨：指因不满而埋怨。
如：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。
报怨指对所有怨恨的人做出反应，现在不常用，常见的似乎只有成语“以德报怨”。
虚词辨析
虚词辨析
高考对虚词的考查，着重于虚词的正确使用，主要有两个考查角度：一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；二是单独对虚词的考查。
一、正确辨析和使用虚词的五个角度：
1．从词性的角度辨析。
如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词。
2．从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。
如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”。
；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的”，“对于”则不能用在助动词、副词之后。
3．从词语搭配的角度辨析。
许多关联词的搭配是固定的。
如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等。
4．从逻辑关系的角度辨析。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。
再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
5．从语气的角度辨析。
主要是指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。
高中语文-高考常见易混虚词辨析(四)
高中语文-高考常见易混虚词辨析（四）31．究竟毕竟二者都是副词，表示终于、到底，在表示判断时，两者可以互换。
其区别是：究竟表示追根求底，常用于问句(疑问、设问、反问)中，究竟有时还作名词，指实际情形，如他想到门口看个究竟；毕竟是终于、最后的意思，表示客观情况发展的必然趋势，常用于陈述句中，如黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。
32．绝然决然二者都是副词，可以用来修饰动词或形容词。
不同的是：绝然有断然、绝对的意思，如第一个穿过三峡的人，绝然不是最后一个。
决然有两种意思，一种是形容很坚决，如决然返回；另一种是表示必然、一定的意思，如东张西望，道听途说，决然得不到什么完全的知识。
33．况且何况二者都指在已经举出的理由之外，再追加或补充一层理由，相当于口语里的再说，都是连词。
其区别是：何况常用在反问句里，表示甲事物已是如此，乙事物当然更是如此，相当于口语里的甭说、甭提(但甭说、甭提没有反问语气)这一类用法，而况且没有这种用法。
如上海地方那么大，况且你又不知道他的地址，一下子怎么找到他呢，他连最基本的字都不认识，更何况写文章了。
34．临时暂时临时当时，暂时，非正式性、非固定性。
如：明天集合的地点临时再通知你们。
暂时重在表时间短。
如：老师叫我们暂时休息一会儿。
35．另外此外另外除此之外，表另提下文。
如：我还要跟你谈另外一件事。
此外除了前面所说的事物或情况之外。
如：院子里种着两棵桂花树，此外还有几棵梅花树。
36．屡次一再屡次多次，强调动作的次数。
如：他屡次违反校规。
一再一次又一次，强调动作的重复。
如：他一再说不是他的过错。
37．偶尔偶然二者都是副词，都指不经常。
其区别是：偶尔是说次数极少，如他常常写小说，偶尔也写诗；偶然除了表示次数少之外，还有不是必然的的意思，还可以构成偶然性，如他偶然遇到了一个阔别多年的同学。
38．岂但不但都是连词，都可表示递进关系。
岂但多用于书面语，常带有反问语气；不但书面、口头都常用，不带反问语气。
高考常见近义实词虚词辨析
16.【制订 制定】 制订：创制拟定。如～汉语拼音 方案 制定：定出（法律、规章、计划等）~措施 17.【置疑 质疑】 置疑：怀疑，（一般用于否定） 如：不容～ 质疑：提出疑问。
二、虚词中近义词辨析
1.基于：主要表依据、根据。 例：～上述理由，我不赞成他当队长。 鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可以引以为鉴或 经验教训的事。例：～上次比赛场上各自为阵的教训，我 不赞成他当队长。 2.继而：状态副词，表两事发生的紧紧相接。 例：我先是一惊，～暗暗佩服他的才能。 既而：时间副词，表两事以生的时不久。 例：～雨停了，我们又欣赏泰山。 3.屡次：多次，强调动作行为的次数。例：他～违反校规。 一再：一次又一次，强调动作的重复。例：他～说不是他 的过错。
• 4.尽管：表让步转折，后一分句是前一分句的转折。 例：尽管路途这么远，他还是要去。 不管：表无定条件，引出的分句的内容是假设有的， 常与“怎么、多么、哪种、什么”等疑问代词以及“或、 还是”等选择性连词呼应。例：不管路途多么远，我都 坚持要去。 • 5.另外：表除了这之外，另提下文，例：我还要跟你谈 另外一件事情。 此外：除此之外。例：院子里种着两颗桂花树，此外 还有几颗梅花树。
5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、 一方面……一方面……、有时……有时、 既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅…… 还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或 者、要么……要么……、与其……不如……、宁 可……也不……
6.【处治 处置】 处治：处分；惩治。 处置：①处理 ②惩治。 7.【大事 大肆】 大事：大力从事。如：～渲染。 大肆： 无肆忌地（多指做坏事） 8.【国是 国事】 “国事”指国家大事，“国是”指国家大 计。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一 定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处 不可用“国是”。 9.【矫正 校正】 矫正：[矫正 改正 纠正]“矫正”的对象 是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误，“纠正”语 气比“改正”重，带强制意味。改正，纠正。如：~发音 ~错误 校正：校对订正。 10.【恳切 殷切】“恳切”指上下级，长幼及同志间的真诚 希望。“殷切”多指组织对成员，长辈对晚辈等。
高考七个常考文言虚词易混用法辨析
高考七个常考文言虚词易混用法辨析(一)以（因为）——是介词还是连词？解释下列各句中“以”词的意义，并说明用法。
①邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
②仆以口语遇遭此祸。
③且以汝之有身也，更恐不胜悲。
④臣以供养无主，辞不赴命。
分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。
【辨析方法】以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因）作介词以+分句（常用在表原因的分句前）作连词【迁移练习】解释下列各句中“以”词的意义，并说明用法。
①不赂者以赂者丧。
②赵王岂以一璧之故欺秦邪？③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。
④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。
(二)动＋以＋动——“以”表修饰？还是表目的？解释下列各句中“以”的意义，并说明用法。
②此吾祖太常公宣德间执此以朝。
③垣墙周庭，以当南日。
④作《师说》以贻之。
分析：①②句“以”前的动词短语表动作的方式，作状语，两个动作同时发生，表修饰；③④句“以”前后的动作有先后之分，表目的。
【辨析方法】1、看“以”前后的两个动作是否同时发生，是则表修饰，否则表目的。
2、看“以”前后的两个动词或动词短语在意义上是否有主次之分，如果前者是次，后者是主，前者表示动作的方式，做状语，则是表修饰；否则表目的。
3、看翻译，表修饰时可译成“着”，表目的时可译成“来”或“用来”。
【迁移练习】解释下列各句中“以”的意义，并说明用法。
①呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
②各各竦立以听。
③敛赀财以送其行。
④举匏樽以相属。
答案：①②④句中“以”连词，表修饰；③句中“以” 作连词，表目的。
(三)与——是介词还是连词？解释下列各句中“与”的意义，并说明用法。
①况吾与子，渔樵于江渚之上。
②有志与力，而又不随以。
③怀王与诸将约曰。
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【考点解读】虚词是高考语文《考试大纲》“正确使用词语（包括熟语）”中的一项重要内容，考查的侧重点是具体语境中正确运用虚词的能力。
对关联词语，主要考查考生对复句和句群中分句间关系的理解；对介词、副词，主要考查考生对语句的内部结构、结构间的关系以及句中概念间关系的理解和把握。
虚词的考查，高考命题尽管不是每年每卷必考，但每年都会有不同程度的涉猎。
【命题预测】虚词的考查主要有两种方式：一是对语句中加点虚词使用正误的判断；二是在具体语境中分辨相似、易混虚词的差异，能根据语境正确选用。
虚词中比较常见的考查内容有关联词语的运用、介词的使用和选择、副词使用的合理性判断、助词的使用或省略等。
把实词和虚词结合为一道题考查，一直是近几年高考命题的主要方式。
应当注意，对虚词考查的外延逐渐扩大，除“二合一”这种常规性的考查方式外，和辨析修改病句，选用变换句式，语言表达的简明、连贯、得体等题型结合起来考查的形式将会加强。
【技法点拨】辨析虚词的使用，一要弄清虚词的语法功能和搭配习惯，掌握某些易误虚词的常见用法；二要注意辨析易混易误虚词的细微差别；三要注意关联性词语搭配使用的特点。
在具体解答问题时，以下几个方面值得重视：一、把握词性虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。
如：人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。
（必须/必需）（2007年重庆卷）“必须”是副词，表示“一定要”；作状语，后面跟动词或动词性短语。
“必需”多作动词使用，表示“一定要有”、“不可缺少”，可作谓语或定语。
这里句子后面有动词“放弃”，填入的词语是状语成分，显然应当用“必须”。
二、分清差别对于表达功能相近的一些近义虚词，要辨析出它们的异同点，明确它们意义和用法的差别，然后依据具体的语境作出选择。
如：当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。
（反之/否则）（2007年江西卷）“反之”和“否则”都引出对立的另一面，但“反之”是与之前所述完全相反，是中性词；“否则”是与之前所述内容不同，含贬义，多用于不好的结果。
句子所说的是一种物理现象，应当选用“反之”。
三、注意搭配有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。
否则就违背了语言习惯，影响语意表达。
如：老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。
（宁可/宁愿）（2007年广东卷）此题要求在“宁可”、“宁愿”两个词语中选择，作为表示取舍关系的关联搭配是“宁可……不可”或“宁愿……不愿”。
后面的句子用的是“不可”，从关联搭配的习惯来看，这里应当选择“宁可”。
四、明确位置根据句子语法和表意的需要，虚词位置恰当，才能使句意准确鲜明；错放位置，就会影响句意的表达甚至改变句子原意。
如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（2004年北京卷）在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词语可放在主语后边，如果不同，就应放在主语之前。
该句后面两个分句的主语不相同，分别为“质量”和“成本”，关联词“不是”应当放在“质量”前。
五、谨防赘余虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会造成语言的重复累赘。
如：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
（2007年安徽卷）前一个句子用了“由于”，后一个句子用了“导致”，这里“由于”属于滥用，是多余的。
此句也可以保留“由于”，那就要把后句的“导致了”删除。
六、体察事理对连词使用的判断，有时需要看其连接的语句或短语是否合乎逻辑事理。
如：在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”的策略，就能取得锦上添花和柳暗花明的效果。
该句“锦上添花”、“柳暗花明”两个词语指不同情况，用了“和”使二者构成并列关系，而从逻辑事理上来说，两种情况不可能在同一地方、同一时间同时出现，所以这里不能使用表并列关系的“和”，只能用表选择关系的“或”。
1.不必未必词形相近，词义完全不同。
“未必”是“必定”的否定，意思是不一定。
“不必”是“必须”的否定，意思是不需要、用不着。
他未必去(=他不一定去)｜他不必去(=他用不着去)2.曾经已经。
(1)“曾经”表示从前有过某种行为或情况，时间一般不是最近。
“已经”表示事情完成，时间一般在不久以前。
这本书我曾经买过好几回，都没买到｜这本书我已经买到了，不用你费心了。
(2)“曾经”所表示的动作或情况现在已结束；“已经”所表示的动作或情况可能还在继续。
我曾经在这里住过三年(现在不住在这里了)。
｜我已经在这里住了三年(现在还住在这里)。
(3)“曾经”后的动词以带“过”为主，也可用“了”；“已经”后的动词以带“了”为主，少用“过”。
3.差点儿[副]表示某种事情几乎实现而没有实现，或几乎不能实现而终于实现。
(a)表示不希望实现的事情几乎实现而没有实现，有庆幸的意思。
动词用肯定式或否定式，意思相同。
差点儿[没]闹笑话。
(事实是没闹笑话)｜差点我[没]答错。
(事实是没答错)｜差点儿[没]摔倒。
(事实是没摔倒)(b)表示希望实现的事情几乎不能实现而终于实现，有庆幸的意思。
动词用否定式。
差点儿没见着。
(事实是见着了)｜差点儿答不上来。
(事实是答上来了)｜差点没买到。
(事实是买到了)(c)表示希望实现的事情几乎实现而终于没有实现，有惋惜的意思。
动词用肯定式，前面常用“就”。
差点儿就见着了。
(事实是没见着)｜差点儿考上甲班。
(事实是没考上甲班)｜差点儿就买到了。
(事实是没买到)4.除非[连]强调某条件是唯一的先决条件。
比较：除非只有(1)“只有”从正面提出某个唯一的条件；“除非”从反面强调不能缺少某个唯一的条件，语气更重。
(2)“除非”可以用在“是…”前；“只有”不能。
除非是你才那样想。
｜只有你才那样想。
(3)“除非…，才…”也可以说“除非…，不…”；“只有…，才…”不能说成“只有…，不…”。
5.对对于用“对于”的句子都能换用“对”；但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。
(a)表示人与人之间的关系，只能用“对”。
大家对我都很热情。
｜我们对你完全信任。
｜我对老张有一点意见。
(b)“对…”可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前(有停顿)，意思相同。
我们会对这件事作出安排的。
｜我们对这件事会作出安排的。
｜对这件事，我们会作出安排的。
大家都对这个问题很感兴趣。
｜大家对这个问题都很感兴趣。
｜对这个问题，大家都很感兴趣。
“对于…”不能用在助动词、副词之后，只能用在另外两个位置。
(c)对…来说。
表示从某人、某事的角度来看。
有时候也说“对…说来”。
6.跟同和与(1)用作介词时，口语中常用“跟”，书面语现在倾向于用“同”。
用作连词时，一般倾向于用“和”，较少用“跟”，用“同”则更少。
(2)“与”多用于书面，尤其多用在书名、标题中。
7.固然[连]1．表示确认某一事实，转入下文。
前后小句意思矛盾，“固然”的用法近于“虽然”，但“固然”多用在主语后，后一小句常用“但是、可是、却”等配合。
药固然可以治病，但是服用过量也会产生相反的作用。
｜工作固然很忙，但还是可以抽出一引时间来的。
下面的例子是重复同一形容词谓语，“固然”插在中间。
这样做，好固然好，可就是太费时间了。
，这种机器，笨重固然笨重，但用处还是很大的。
｜钢铁厂离我们这里远固然是远点儿，不过交通还算方便。
2．表示确认某一事实，接着说同时也应该刻认另一事实。
前后意思不矛盾，转折较轻，重在突出后一小句，多用“也”配合，有时也用“但是、可是”。
大米白面固然好，高粱玉米也不错。
｜考上了固然很好，考不上也不必灰心。
｜固然每个画家别有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些则同的特点。
8.固然虽然(1)“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。
因此，“虽然”只和“固然”1项用法相近，“固然”2项用法不能换成“虽然”。
(2)“虽然”用在主语前或后，比较自由，“固然”则很少用于主语前。
9.关于[介]表示涉及的事物。
(a)关于+名。
最近看了一些关于国际问题的材料。
｜关于牛郎星和织女星，民间有个美丽的传说。
｜关于运输问题，我想再说几句。
｜他写的小说不少，有关于解放战争的，也有关于农村生活的。
(b)关于+动／小句。
关于兴修水利，乡领导正在全面规划。
｜关于学校增加招生名额，你们准备采取什么具体措施?(c)“关于…的”+名。
关于节约用煤的建议｜关于美英联军进攻伊拉克的消息比较：关于对于(1)表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。
关于这个问题，我直接跟老王联系。
｜对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。
两种意思都有的，“关于”、“对于”都可以用。
关于(对于)节约用煤的建议，大家都很赞成(2)“关于…”作状语，只用在主语前；“对于…”作状语，用在主语前后均可。
关于中草药，我知道得很少。
｜对于中草药，我很感兴趣(＝我对于中草药…)。
(3)“关于…”可以单独作文章的标题，“对于…”加上名词才能。
关于文风问题｜关于提高教学质量｜对于文风问题的看法I对于提高教学质量的几点意见10.还又都可以表示动作再一次出现，但“还”主要表示未实现的动作，“又”主要表示已实现的动作。
他昨天来过，明天还来。
｜洗了一次还想洗一次。
｜他昨天来过，今天又来了。
｜洗了一次又洗一次。
11.即使尽管虽然(1)“即使”表示的情况一般是假设性的，“尽管、虽然”是表示一种事实。
即使条件再差，我们也要完成任务。
｜尽管(虽然)条件很差，我们还是完成了任务。
(2)“尽管、虽然”的后面可以用连词“可是、但是、然而”等呼应，“即使”不能。
尽管(虽然)很晚了，可是(但是)他还不肯离开。
即使再晚，他也不会离开。
12.尽管不管“尽管…”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语。
“不管…”表示一种假设，后面用表示任指或选择的词语。
尽管下这么大的雨，我还是要去。
｜不管下多么大的雨，我都要去。
13.难免[形]不容易避免。
(a)主要用在动词前，后面常跟“要、会”。
粗枝大叶，就难免把事情搞坏。
｜不努力学习，难免要落后。
I工作中难免会有缺点，但成绩还是主要的。
动词前有时加“不”，但意思不变，不表示否定。
一个人难免不犯一些错误。
(=难免犯一些错误)I我没有说清楚，难免不被人误会。
(=难免被人误会)(b)可以用在主语前。
同志之间，难免看法有时不一致(＝看法难免有时不一致)你不能按时完成任务，难免大家要批评你。
(＝大家难免要批评你)(c)单独作谓语通常要放在“是…的”中间，主语常是动词短语、小句或“这、那”。
由于经验不足，走一些弯路是难免的。
｜他跟你初次见面，说话不多，这也是难免的，决不是故意冷淡你。
(d)修饰名词时，必带“的”，名词限于“现象、事情、情况”等少数几个。