某某同志“四德”考核汇报材料

**学校**同志“四德”考核汇报材料
一、基本情况
***同志，男，汉族，现年岁，人，年月参加工作，年月入党，大学本科学历，中学高级教师，自年月起任*******。

二、主要工作成绩
1、重视对自己分管工作的思考。

做到三个倡导：倡导全员进一步统一思想，充分认识：德育是教育的灵魂，一个孩子就是一个家庭；事情做不好，可以从头来，人做不好，很难重新来；德育是学校工作的全部，人人都是德育工作者。

切实提高对德育工作重要性的认识，自觉增强立德树人工作的使命感。

同时，教育倡导管理人员和班主任明确学生管理难是不争的事实，要充分估计因生源素质差给管理和安全工作带来的严峻性、艰巨性和长期性，要自觉克服侥幸、松懈、麻痹和厌管思想，坚定信心，坚持严、恒、实、细抓管理，确保各班级安全稳定。

本学年进一步倡导班主任、管理干部要转变教育观、人才观和成才观，坚持以人为本，管导并重，以导为主的教育思路和策略，努力做到正视、尊重、关爱、宽容学生，强化责任、服务、爱生、安全意识，引导学生转变成才观，保持自信健康阳光心态。

工作思考，保证了管理思路、策略、方法的正确性，也增强了德育和安全管理工作的实效性。

2、重视班主任队伍、学生会组织和学生处、团委、安保处等德育基础力量的建设。

进一步加强实施系部二级管理，参与制订完善《学校目标管理绩效考核办法》，严格落实职责分工、优化考核奖惩。

注重过程管理和培训，学期开学之初，就围绕“班主任素质、能力、提升”这一主题，组织班主任素质能力提升培训班和班主任班级管理座谈会，先后派出班主任20多人次参加国家、省市管理培训和高级研修班，举行了家长会。

进一步抓好班主任工作“十要、十不要、十必须”规定和进一步加强班主任考勤管理的补充规定等有关制度的落实，编辑出版了《班主任论文集》，组织各班主任对问题学生、心理异常、性格怪异、欺凌同学、携带刀具、师生矛盾等十个方面进行排查，组织学生和
家长调查问卷，加强各班级学生班情管理，抓好重点的人和事，确保了班级安全稳定。

强化了班主任爱生、服务、责任、安全、人本等意识培养和方法技能培训，尊重理解班主任工作，有20余人被评为区优秀班主任和其他市区级荣誉称号。

加强班主任对学生的人文关怀教育，增进了师生的良性互动和家校联合，促进了学生健康成长，使这支队伍成为学校管理的骨干力量和重要依托，发挥了非常重要的作用。

3、重视精细化管理，着力抓好学生学习生活礼仪行为安全等习惯养成教育。

在保证一日常规和安全管理有序的基础上，继续坚持进一步贯彻落实《关于进一步加强学生管理的规定》，《学生课程积分考核管理规定》、《六严禁、十不准、十必须、十崇尚》36条规定和《学生整顿管理实施方案》50条，加强了学籍管理和问题学生摸底排查工作，进一步规范了手机管理和走读生管理，严查烟火、管制刀具、外联社会青年和叫外卖，提出并要求班主任落实好“班级学生自我管理七要点”，重点解决管理中遇到或多年形成的管理难点问题，各系部组织开展安全系列教育专题讲座和常规管理培训会议，进一步加大安全管理制度学习和明理训练执行的力度，本学年先后处理通报学生10余人次，表彰“文明之星”学生120人，重视并认真组织实施学生八时段的常规和安全管理，加大管理投入，先后投入20余万元，完善学校监控摄像设备，购置校门口红绿灯装置，加强教室、宿舍、餐厅校园文化宣传和活动开展，进一步修改完善干部值班“三定”（定人、定岗、定时）工作制度和宿舍保安员、值班教师职责，任课教师课间安全管理要求和班主任课间值班规定，突出门卫、宿舍、餐厅、教室等重点部位的巡查力度，确保值班时效性和工作效率。

加强了学生干部的选拔、培养、使用力度，加大培训，明确职责，规范管理，较好的发挥了学生干部在管理中的自我管理、自我教育、自我服务的作用，确保了管理要求较好落实，重视家校配合和思想教育，积极转变问题学生。

同时，凡是安排的具体工作，就约定时限，明确责任，协调督促，一抓到底。

制度落实，锻炼了队伍和作风，推进了精细化的管理，学生管理规范有序，从来没有出现大的失误。

4、重视校园文化建设，积极开展安全文明和谐校园创建工作。

本学年结合争创“全国文明城市”和市区文明校园，以市中小学未成人思想道德建设指导手册和文明校园“六个好”为抓手，协调组织有关处室和系部，积极开展“社会主义核心价值观进校园”、“学雷锋、讲文明、树新风”、“传统文化浸润人生”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”、“珍爱生命、文明出行”、“网络道德、文明上网”、“八礼一仪式”、“十八岁成人礼仪式”、“我们的节日”、“传诵经典、崇德尚善”、“孝老敬亲”感恩教育、“庆元旦、迎新春”、“青年社区志愿服务”、“新生入学教育与军事训练”、“十佳歌手”比赛、“文明班级、文明宿舍、文明之星”评选等主题教育活动，进一步加强教室公寓安全卫生管理。

举办了学校秋季田径运动会，积极参加市中学生运动会，并获全市12所中职学校第5名。

学校团委协调组织成立音乐、颂读、舞蹈、器乐、书法、交通志愿服务等文化社团，并深入社区、社会福利院等开展相关活动，进一步加强了黑板报、手抄报、宣传栏和班级园地建设，尤其全力组织第十三届、第十四届国家、省文明风采大赛，圆满完成作品上报任务，学生作品34幅获省赛奖，11幅作品获国赛奖，学校被省教育厅评为“优秀组织奖”。

活跃了学生校园文化生活，学校在市区组织的社情民意调查中取得优异成绩，并被市区教育局表彰为“教育系统行风建设先进单位”。

另外高度重视对学生的职业道德、心理健康、自信成才、宽容和谐、生命健康、择业就业等方面的教育，深化了德育和管理工作，有力地促进了“安全和谐文明”校园创建工作。

5、突出安全管理，确保安全稳定。

安全工作是学校管理的第一责任，分管安全身心压力最大，平日如履薄冰。

本学年继续全力落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》和市区教育局《中小学校安全管理规范标准》等近20个文件要求，重点抓好防欺凌、防溺水、防意外伤害、防交通事故、防火灾、防拥挤踩踏、防恶劣天气、防暴恐等十六防安全教育，组织应急疏散演练，隐患排查整改，门卫安保管理等工作，工作中，校长支持，大家团结协作，全力落实安全工作各项措施，放在突出位置抓实抓好，迎接了市区安全检查。

一年来，无责任事故发生，校园安全、文明、和谐、稳定。

6、牵头从争创氛围营造、校内外环境、主题教育活动开展、健全规范档案、学校安全管理等五个方面全力做好全国文明城市、市区文明校园创检复审工作。

经过大家共同努力，争创了区文明校园并申报市级文明校园。

按照分工协调完成了省规范化学校争创工作，认真做好学籍、资助、医保、校园责任险及评优考核等工作。

本年度本人被评为省文明风采大赛优秀组织工作先进个人。

三、主要特点
1、政治品质优良。

自觉加强学习和党性锻炼，努力提高自身政治品质修养，是非分明，讲党性，讲原则，顾大局。

严守政治纪律，落实工作坚决，自觉忠诚于党，忠诚于事业，忠诚于团队，忠诚于岗位。

2、注重业务知识的学习。

自觉学习《新课标德育》、《班主任怎样管理好班级》、《中小学校长》、《安全教育与安全管理》等与业务管理有关的书籍刊物，积极参加全国职业院校校长专题研修班、省市德育和安全培训会，丰富提高了把握管理的能力和水平。

3、为人正派、朴实，办事公道，团结同志，作风民主，威信较高。

坚持同事之间的认同性、平等性、和谐性、互补性、相容性原则。

注重个人社会公德、职业道德、家庭美德修养，讲诚信、讲良心，常怀包容之心、感恩之心和知足之心，以德服人，以诚待人，和同志们相处能够相互理解、信任支持和帮助，尊重领导，平和处事，善于换位思考。

在班子中，思想上合心，工作上合力，自觉维护团结，摆正位置，当好配角，从不搞自由主义，做到坦荡为人，共谋事业。

凡事能做到多配合、多沟通、多商量。

4、工作思路清晰，熟悉分管业务。

认真履行职责，事业心、责任感强，工作热情高，精神状态好，与中层以上干部配合的好，组织协调能力比较强，树立工作就是服务的意识，工作作风扎实，任劳任怨，务实肯干。

5、自身要求比较严格。

严守道德和法律，牢记“忠信廉洁，立身之本”，自觉做到廉洁自律，遵规守纪，堂堂正正做人，明明白白办事。

四、主要不足
工作上，能做到尽职尽责，但实践的创新意识和理论水平还有待进一步提高；全员抓安全、抓德育、抓精细化管理的系部二级管理的运行和考核奖惩机制还需要完善；学校管理的特色的创建和课题研究需进一步深化和总结等。

五、测评情况
参加测评人数共人。

优秀票，占 %；称职票；基本称职票；不称职票。

在“四德”考察中，总体评价好票，占 %；较好票；一般票；较差票。

考核组组长：考核组成员:
执笔人：。