小升初考场作文技巧指导讲课教案
小升初语文提分作文教案：第八讲构篇
小升初语文提分作文教案：第八讲构篇一、教学目标1、让学生了解常见的作文结构类型，如总分总、总分、分总等。
2、帮助学生掌握根据不同主题和内容选择合适结构的方法。
3、培养学生组织文章段落、安排内容先后顺序的能力，使作文条理清晰、层次分明。
二、教学重难点1、重点掌握常见的作文结构，并能灵活运用。
学会合理安排段落，使文章结构严谨。
2、难点如何根据作文的主题和材料，选择最恰当的结构。
避免结构混乱，确保段落之间过渡自然。
三、教学方法1、讲解法：讲解常见的作文结构类型和特点。
2、示例分析法：通过分析优秀范文，让学生直观感受不同结构的效果。
3、练习法：让学生进行写作练习，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入同学们，一篇好的作文不仅要有精彩的内容，还需要有清晰合理的结构。
就像盖房子一样，只有框架搭得好，房子才能牢固美观。
今天，我们就来学习如何构建一篇作文的框架，也就是构篇。
（二）常见作文结构类型1、总分总结构先总述主题，提出观点或概括主要内容。
然后分别从不同方面进行详细阐述。
最后总结全文，再次强调主题或观点。
例如：写《美丽的校园》，开头可以总述校园的美丽，中间分别描写校园的建筑、花草树木、师生活动等，结尾总结校园给自己留下的美好印象。
2、总分结构开头直接提出观点或概括主要内容。
接下来详细阐述观点或内容。
例如：写《我最敬佩的人》，开头点明最敬佩的人是谁，以及为什么敬佩，然后通过具体事例来详细描述这个人的品质和行为。
3、分总结构先分别叙述相关内容。
最后总结归纳，得出结论或表达感受。
比如：写《家乡的美食》，先分别介绍家乡的各种美食，最后总结家乡美食的特色和自己对家乡美食的喜爱。
（三）如何选择合适的结构1、依据主题如果主题比较明确单一，适合采用总分或总分总结构。
若主题较为复杂，涉及多个方面，分总结构可能更合适。
2、依据材料当材料丰富且条理清晰时，总分总结构能更好地展现。
材料相对分散时，分总结构可以将其有效整合。
3、依据写作目的若是为了说服读者接受某个观点，总分总结构更具说服力。
小学生作文辅导教案(全)讲课教案
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
考场作文变式技巧指导教案
考场作文变式技巧指导教案教案标题：考场作文变式技巧指导教案教案目标：1. 了解考场作文常见的变式形式；2. 掌握应对不同变式形式的技巧；3. 提高学生在考场作文中的表达能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾考场作文的基本要求和写作技巧；2. 提问学生是否遇到过考场作文的变式形式；3. 引导学生思考如何应对不同的变式形式。
二、学习变式形式（10分钟）1. 分析常见的考场作文变式形式，如议论文、说明文、对比文等；2. 介绍每种变式形式的特点和写作要求；3. 提供范文示例，让学生理解不同变式形式的写作风格。
三、技巧指导（15分钟）1. 针对不同变式形式，提供应对技巧和策略：a. 议论文：明确立场，提供充分的论据支持；b. 说明文：逻辑清晰，结构合理，提供充分的事实和例证；c. 对比文：准确把握对比的要点，逐一进行比较和分析；d. 其他变式形式：根据具体形式提供相应的技巧指导。
2. 强调写作时的注意事项，如语言表达的准确性、逻辑性和连贯性。
四、练习与实践（20分钟）1. 提供一篇考场作文题目，并告知学生应用其中一种变式形式进行写作；2. 学生根据所学的技巧指导，进行作文练习；3. 分组讨论和互评，提供建设性的意见和反馈。
五、总结与反思（10分钟）1. 学生回顾本节课所学的变式形式和应对技巧；2. 提问学生对于不同变式形式的理解和掌握程度；3. 教师进行总结，并鼓励学生在日常学习中多加练习和应用。
教案扩展：1. 提供更多的变式形式和相应的写作技巧；2. 组织模拟考试，让学生在真实考场环境中练习；3. 鼓励学生积累更多的写作素材和例句；4. 提供个性化的写作指导和辅导，帮助学生克服写作难题。
小升初作文专项讲解教案
小升初作文专项讲解教案教案标题：小升初作文专项讲解教学目标：1. 了解小升初作文的特点和要求。
2. 掌握小升初作文的写作技巧和方法。
3. 提高学生的作文水平，使其能够在小升初考试中取得好成绩。
教学准备：1. 教师准备多个小升初作文题目的范文。
2. 准备黑板、彩色粉笔或白板、马克笔等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍小升初作文的重要性，并解释其在考试中的作用。
2. 引导学生思考小升初作文与平时写作的区别。
二、讲解小升初作文的特点和要求（10分钟）1. 分享一篇小升初作文范文，解读其特点和要求，包括主题明确、结构合理、语言流畅等。
2. 结合范文，向学生解释小升初作文的评分标准，包括内容是否充实、观点是否清晰、语法是否准确等。
三、讲解小升初作文的写作技巧和方法（15分钟）1. 介绍作文的基本结构，包括开头、中间段落和结尾。
2. 引导学生学习如何选取合适的素材和观点，以及如何组织语言表达。
3. 分析常见的作文题目类型，如记叙文、说明文和议论文，并讲解相应的写作技巧。
四、练习与实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一篇小升初作文题目进行讨论和分析。
2. 学生根据讲解的技巧和方法，撰写自己的作文，并互相交流修改。
3. 部分学生上台展示自己的作文，并接受全班同学的评议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在写作时应注意的要点。
2. 学生针对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学的写作技巧和方法，完成一篇小升初作文。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极参与作文讨论和修改。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的小升初作文范文，提高自己的写作水平。
2. 提供更多的小升初作文题目，帮助学生进行练习和巩固所学知识。
这个教案主要通过讲解小升初作文的特点和要求，以及提供写作技巧和方法，帮助学生提高作文水平，为小升初考试做好准备。
作文指导教案3篇
作文指导教案3篇作文指导教案篇一教学目标：知识与技能：1.了解作文创新的意义和方法，初步掌握作文创新的方法。
2.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新过程与方法：1.通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。
2.以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。
情感态度与价值观：激发学生的参与、竞争意识，培养写作兴趣。
教学重点：.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新教学难点：通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。
教法：启发谈话法、讨论法、竞赛法学法：听读思考、教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.划分四人学习小组（明确发言人和记录员）2.导语：想不想成为天才？——想，就要学会创新。
看你上课的表现！二、创新佳作剖析作文贵在创新。
创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。
“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。
”关键就是写出极具个性的作品来。
如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。
1.欣赏佳作《体验“女朋友”》《留言》《妈妈的爱》2.小组讨论剖析：作文如何创新？3.全班交流4.总结创新作文方法※王者风范——立意创新1）.“稳”中求“新”2）.多角度立意3）.“反弹琵琶”4）.标新立异※眉目传情——标题创新引用诗词拟题，巧用修辞拟题，借用歌词拟题，设置悬念拟题※人无我有，人有我新——选材创新新颖、有趣，具有“时代气息”的材料，结合个人经历，各方位素材多元组合※风行水上——形式、体例、结构创新1）、运用题记2）、巧用小标题3）、镜头再现即运用电影蒙太奇的手法，选择几个场景，表现文章的主题，展示丰富的内涵。
4）、排比式※凤冠霞衣——语言创新1）、细致描写2）、使用修辞3）、运用仿词、引用或化用俗语、诗句、名言警句、仿用文言语体。
4）、语言口语化。
语文教案-小升初作文辅导精选教案5篇
小升初作文辅导精选教案5篇作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，下面是小编给大家整理的小升初作文辅导精选教案5篇，希望大家能有所收获!小升初作文辅导精选教案1一、命题作文命题作文，要审清题目中的"题眼"和"题限"。
"题眼"就是题目中的关键词。
"题限"，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你的朋友，写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是"好朋友"，因此这是一篇写人为主的记叙文。
文章要以第一人称"我"来叙述。
"用一两件事"写出好朋友的"特点"。
二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____提示：人们常说，"给予"是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕"给予"选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是"给予"，"给予"就是"给"的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。
小升初作文辅导教案
小升初作文辅导教案小升初作文考试已成为中国小学教育中重要的一部分，作文能够反映孩子们未来学习、思考和表达能力，成为学校选拔学生的重要指标之一。
为了提高学生的作文成绩，给他们提供有效的辅导，我们制定了本小升初作文辅导教案。
一、介绍作文形式小升初作文考试一般有以下几种形式：1.应用文：要求学生根据提供的信息，运用合乎语言文字规范的结构原则进行表达，展现出简洁、完整之文笔。
2.记叙文：要求学生根据提供的信息，结合个人亲身经历和情感体验，进行考生真实有效的表达。
3.议论文：要求学生根据提供的信息，合理、有效地论述观点，表现出自己的一致性与丰富性，妥当地使用文体表达形式。
二、辅导的原则和方法1.强调学生的独立思考能力：辅导时，应激发学生的独立思考能力，让学生能够根据考生的学习情况，独立进行思考，构思写作内容。
2.讲究文章的结构：作文的结构乃至文体都有一定的要求，辅导时，需要让学生了解作文的基本结构，例如：小学生应用文一般分为四段，介绍，原因，利弊，结论；记叙文一般分为五段，引入，发展，高潮，结局，总结，等等。
3.注重句式的运用：辅导时，还要注意引导学生熟悉一些文体表达，比如比较句、倒装句、强调句等，以及常见的亮点句式，使文章更加生动有趣。
4.重视语言细节：尤其是在应用文形式的作文中，更要注重语言细节，如语气的选择、宾语从句的使用、虚拟语气等等。
三、实施步骤1.预习：学生一开始应当进行预习，再进行辅导，包括阅读、总结、记忆等，帮助学生获取必要的知识及各类素材。
2.构思：此时应当让学生进行构思，结合考生的学习经历，拟定出文章的基本架构，如主题、思想、内容等，有利于文章的完成。
3.训练：此时应当让学生多加练习，不断模拟真实的考试，以提高学生的实战能力，进而提高小升初作文的考试成绩。
4.评析：最后，应当进行评价与分析，帮助学生及时发现和总结文章中可以改进的地方，有利于作文水平的提高。
四、总结小升初作文考试不仅要求学生掌握文字表达和结构原则，更要求他们能够有效地写出思路上完整、文字上结构合理的优秀作文。
小升初作文文教案
小升初作文教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。
3. 训练学生运用逻辑思维组织文章，使文章条理清晰。
4. 培养学生独立思考和创新的能力。
二、教学内容1. 作文基本结构的学习与实践2. 词汇和句式的运用3. 逻辑思维的培养4. 创新思维的激发三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导。
3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得。
4. 启发式教学：引导学生独立思考，创新表达。
四、教学步骤1. 讲解作文的基本结构，让学生了解开头、中间和结尾的重要性。
2. 教授词汇和句式的运用，让学生学会选用恰当的词语和句型表达观点。
3. 训练学生的逻辑思维，让学生能够组织文章，使其条理清晰。
4. 激发学生的创新思维，让学生能够独立思考，提出独特的见解。
5. 让学生进行写作实践，教师点评指导，总结优点和不足。
五、教学评价1. 学生作文的完成情况2. 学生对作文技巧的掌握程度3. 学生的创新能力和逻辑思维的发展4. 学生对写作的兴趣和积极性六、教学策略1. 个性化指导：针对不同学生的写作水平进行个性化指导，提高他们的写作能力。
2. 激励性评价：鼓励学生积极参与写作，对其进步给予肯定和表扬，增强他们的自信心。
3. 互动式教学：组织学生进行小组讨论，分享写作经验，相互学习，提高写作水平。
4. 创设情境：通过设置有趣的写作话题，激发学生的写作兴趣，培养他们的创新思维。
七、教学计划1. 第1-2周：讲解作文的基本结构，让学生熟悉开头、中间和结尾的写作方法。
2. 第3-4周：教授词汇和句式的运用，让学生学会选用恰当的词语和句型表达观点。
3. 第5-6周：训练学生的逻辑思维，让学生掌握组织文章的技巧，使其条理清晰。
4. 第7-8周：激发学生的创新思维，引导学生独立思考，提出独特的见解。
5. 第9-10周：进行写作实践，教师点评指导，总结优点和不足，提高学生的写作水平。
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打动阅卷老师赢得高分的有效招数
（4）运用数字和等式： 例 ：1. 1+1＞2触动了我的心灵
2、真诚+守信=真正的友谊
例文片段：
亮点一：亮出题目，题目是文章的眉毛 亮点二：亮出开头，开头是文章的脸面 亮点三：亮出语言，语言是文章的材料 亮点四：亮出层次，层次是作者的思路 亮点五：亮出材料，材料是文章的血肉 亮点六：亮出结尾，结尾是文章的帷幕 亮点七：亮出标点，标点是文章的呼吸 亮点八：亮出书写，书写是文章的服饰
我向往的初中生活，是在老师的带领下， 在学校的后山上，去采集标本，然后带回教 室做试验，大家开开心心地做着试验，竟然 大胆地和老师争起试验的正确做法。
我所向往的初中生活，是下课了，我 们坐在绿色的草坪上，在一起交心谈心， 诉说自己的理想，诉说自己向往的未来， 诉说自己的往事，然后就在一起嬉戏、打 闹，虽然那时我们已不是一个享受童年的 孩子，但我们还是要过得跟童年一样多姿 多彩。
向往初中生活，就像向往明天的朝阳，它 充满希望和美好，让我翱翔在这片美丽的土地 上吧是第一， 二是作文应有五六段，干净整洁看卷面， 三是开头结尾要简练，最好首尾两行半， 四是动笔之前要拟题，漂亮标题如美女， 五是作文首尾要打眼，丰富多彩多靓点， 六是下笔之前不要慌，想了题目列提纲， 七是想好主题和文体，非驴非马不可取， 八是适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息， 九是篇幅争取要写满，多写一点是一点。
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总而言之，我所向往的初中生活，是 一个美好、和谐又不失活泼的中学生活！
优秀范文二
我向往的初中生活
告别小学六年的生活也即将对这小 学最后一个暑假说再见了，面对我的是 即将开始的紧张而有趣的初中学习生活。
踏着青春的节拍，我已经踏入中学 的大门，我相信，我快乐美好的青春一 定就会在这未来的三年里绽放异彩，对 于这未知的世界，未知的的学习我已经 做好了准备。
优秀范文一
我向往的初中生活
六年前，我怀着对学校的憧憬步入 小学。六年，我经历了酸、甜、苦、辣， 人间百态。我懂得了人应该心胸宽广，而 不是自私自利。因此，在我即将步入新的 学习殿堂时，我期待着能有一个美好、和 谐又不失活泼的中学生活！
我向往的初中生活，到了初中，离
开了爸爸妈妈，自己照顾自己的生活、 学习。初中也是对我们自理生活的考验： 自己的衣裤自己洗;自己洗澡；自己做以 前许多没有做过的事情。到那时，我就 不是一个依偎在父母身旁的小鸟了，而 是一直已经会自己觅食的小雏鹰。
中学对我来说一直是一个美好的名词。可 以在那么美丽的校园中成长、学习。如今，我 也踏上了通向中学校园的光明大道，圆了我一 个美好的梦。
我憧憬中学里那灿烂的知识光芒，憧憬中 学里那美丽的花草、茂盛的树木。中学是一个 拥有来自各个学校同学的海洋，我们每个人都 是一条小鱼，正吸收着阳光的营养、海水的滋 润。我一直向往着温馨、美好的初中生活，中 学就好比一个大家庭，给了我温馨;老师又好像 天空的星星，让我们回想起走来的“脚步”， 为我们照亮了前进的道路。
我向往的初中生活，就像正在成长的小草， 渴望阳光雨露。当我们迈进中学的大门，就仿 佛走进了知识的殿堂，那代表着我正逐渐成长， 也意味着我将受到更高层的教育。记得，在小 学里，同学们都是玩耍与学习并重的;但我认 为，在中学里，我会把更多的精力放到学习上， 可也得劳逸结合。不过业精于勤荒于嬉，当我 成为一名真正的中学生时，我必将更加努力， 更加勤奋。向往初中快节奏的生活，就等于期 待更完美的自己!
我向往的初中生活，是在一堂课 上，当老师讲到我不懂的地方的时候， 我举手问老师问题，并无拘无束地与 老师交流。希望初中的课堂，不像那 些学习差的人说的那样枯燥无味，而 是学习好的说的那样趣味横生。如果 真的是趣味横生的话，那我就要带这 趣味去认真学。
我向往的初中生活，是在体育课上， 我们几个同学在篮球场上与老师打球，我 们几个同学和老师一组，在场上打分球。 下面的同学为我们一个个精彩的进球不断 称好。而不是在操场上做俯卧撑，在跑道 上跑步。