初中九年级历史上册第7课战争与民族交往名师教案1(无答案)华东师大版

第7课战争与民族交往
【知识识记】
希波战争亚历山大东征罗马征服地中海地区
【内容标准】
说出希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界等基本史实。

【重点知识】
1、战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。

2、如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。

【教学过程设计】
一、导入新课
师：东西方文明之间早已存在和平交往的历史，但古代的战争与征服活动却以其
暴力的手段在不同文明之间造成冲撞，在客观在推动了相互间的交流与融合。

二、学习新课
1、出示学习目标。

2、自学指导：快速阅读课文，大字部分精读，小字部分快读，并完成练习册页知识
26 结构图。

3、教师点拨：
一、希波战争
1、起因：前5世纪，波斯西扩，入侵希腊
问：根据战争的起因判断战争的性质？
思路：波斯西扩，明显属于侵略行为，希腊抵抗侵略，是正义的战争。

此处说明判断战争性质的依据是交战双方的主观动机和战争的客观影响等因素。

2、经过：前490年，马拉松战役，雅典以少胜多问：希腊人民为什么能战胜强大的波斯帝国？
思路：一、希腊各邦团结一致，长期抗战；
二、希腊人民进行正义的卫国战争；
三、希腊采取因地制宜机动灵活的战术如马拉松战役等。

3、性质：希腊正义的自卫战争
4、影响：希腊获胜，促进发展（课本46页第一段）问：希波战争的胜利，给希腊带来了什么影响？
思路：一、对希腊各城邦来说，排除了地中海东部的强敌，取得了有利的发展环境，社会经济和文化艺术由此进入全面繁荣时期。

假如波斯获胜，希腊文明可能中断，西方文明的发展道路也许就会改写。

二、对雅典城邦而言，由于在战争中发挥了主力作用，战后的雅典繁荣昌盛，
成为地中海地区最大的手工业和商业中心，在各邦中地位上升。

它的繁荣具体表现在
【经济】战争胜利为雅典开辟了市场和财源，成为希腊各邦和地中海的商贸中心。

【军事】雅典军队骁勇善战，特别是海军，确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希
腊的军事强邦地位。

【政治】雄厚的经济和强大的军事地位使雅典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主
政治得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了有利的发展空间。

【知识拓展】为什么在上古时期经济政治军事体制都比较进步的希腊最终会灭亡？思路：时代在进步，希腊毕竟还是处在奴隶制社会时期，社会向前发展是必然趋势；再加上希腊城邦中比较进步的雅典在后来的波罗奔尼撒战争中败给经济政治体制落后的斯巴达，希腊城邦从此走向衰败；马其顿王国趁机征服希腊等其他外在因素等。

二、亚历山大东征
公元前 4 世纪，位于希腊北部的马其顿王国征服希腊。

1、东征经过时间：公元前334 年开始作战对象：波斯帝国路线：马其顿T小亚细亚T埃及T两河流域T波斯T印度河流域
2、东征结果：建立地跨三大洲的大帝国
3、战争性质：侵略战争
4、东征影响
①促进东西方经济文化交流与融合
②给被征服地区人民带来深重灾难亚历山大东征是一场侵略战争，目的是拓展疆土，
但客观上促进了不同地区人
们的接触，推动了东西方经济文化的交流与融合，产生了深远的影响。

一、东征的本意不是传播文化，仅仅是出于战争的目的，但它客观上提供了文化传播的途径；二、东征促成的东西方文化交流是双向互动的（征服的地区包括西方文明发源地希腊和三大东方文明古国）；三、东征带来的文化交流对东西方是互利共益的（结合中国唐朝的例子，说明通过东征，希腊文化和东方文化都得到了新的发展）。

三、罗马征服地中海
1、经过时间：公元前3 世纪路线：意大利半岛T迦太基T马其顿T西班牙T希腊T西亚
2、结果：地中海霸主，横跨三大洲
3、影响
（1）社会经济方面罗马的军事胜利，夺取了大量的土地和财富，特别是有大批战俘沦为罗马的奴隶，为罗马的经济发展提供了充足的人力、物力和财力，促进了罗马社会经济发展，海外贸易扩大，罗马城成为地中海最重要的商品集散中心。

（阅读课本第48 页）
（2）市政建设方面：罗马市政建设发达
结合课本第48 页和第49 页的小字部分，介绍罗马帝国时期城市建设发达，市政建筑完美，公共设施完善，充分显示了当时的建筑技术和丰富的物质财富。

（3）文化生活方面：罗马文化和生活方式扩散到帝国全境
罗马征服地中海地区，广泛接受了希腊文化的影响，而奴隶制经济的发展，又为罗马建立自己风格的文化创造了物质条件。

课堂练习】
【基础训练】一、选择题（将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内）1、公元前490 年，波斯进攻希腊，两军激战是在（）
A、马拉松平原
B、爱琴海西岸
C、伊朗高原
D、地中海东岸
2、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于（）
A、希波战争 B 、亚力山大东征
C 、罗马征服地中海
D 、三次布匿战争
3、马其顿国家崛起是在（）
A、公元前5世纪
B、公元前4世纪
C、公元前3世纪
D、公元前2世纪
4、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区（）
A、波斯
B、埃及C两河流域D西班牙
5、亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系②东西之
间的往来更加频繁③许多希腊商人、士兵学者和移民来到西亚、埃及④其语
言和文字由此传入东方⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分（）
A、①②③
B、③④⑤ C①②③④ D①②③④⑤
6、《马可•波罗行记》一书记述的中国见闻的时期是（）
A、元朝
B、唐朝
C、明朝
D、北宋
7、以下事例中以和平往来的方式促进文明的传播与发展的是（）
A、十字军东征
B、马可•波罗来华
C、亚历山大东征
D、希波战争
8、创造了从0 到9 十个数字计数法的是（）
A.埃及人
B.印度人C•阿拉伯人 D.希腊人
二、填空题
9、公元前490 年，波斯王大流士兴兵进攻希腊，在马拉松平原展开激战，雅典人，重创波斯军。

10、希波战争，雅典的胜利，使雅典的_________ 得到了充分的发展。

11、公元前334 年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，经过十年战争，最终建
立地跨三大洲的__________ 帝国。

12、公元前3 世纪，罗马经过百余年的战争，先后征服了迦太基、马其顿、西班
牙、希腊以及西亚的部分地区，成为地中海世界的_____ 。

【能力提高】
三、材料解析
10、阅读材料材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。

城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。

材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

回答问题：
①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？
人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役。

②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。

促进了东西方经济文化
交流。

【课堂测试】
1. 古代促进东西方文明的交流与融合的战争有______________ （雅典以少胜多的战
例是战役）、 _____________________ 东征（建立地跨三大洲的___________ 帝国）、征服地中海。

2. 意大利旅行家__________________ 东来、中国____________ 的外传、________ 数
字（______ 人发明、人吸收改进创制而成）的广泛传播与应用,促进了文
化的交流与传播。

三、课堂总结
四、布置作业
【教学反思】
这节课是九年级历史上册第三单元的第一课，内容比较简单，所以以学生自主学习为主，辅以教师点拨讲解、多媒体课件、课堂练习加以巩固学习。

从课堂测评来看，效果很好，但也存在问题，如错别字：亚历山大错写为“亚力山大”，希波战争错写为“西波战争”等。

这就给教师提出了要求：在平时的教学中，在加强记忆的同时，要注意正确的书写。

练习时，要设计不同层次的练习，让不同层次的学生在原来的基础上都有所提高。