[初中历史]鸦片战争教案1 人教版
人教版八年级鸦片战争教案大全
人教版八年级鸦片战争教案大全人教版八年级鸦片战争教案大全历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。
它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。
下面是为大家准备的提供与鸦片战争教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!人教版八年级鸦片战争教案一一、教学内容(一)教材内容《鸦片战争》是八年级历史上册第一单元的第一课，主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
可以说，鸦片战争是中国社会的一个历史转折点，是中国近代史的开端，具有标志性意义。
本课主要包括林则徐虎门销烟和中英《南京条约》的签订这两大历史事件。
考虑到作为新学期的第一节历史课，将本课分为两个课时。
前一个课时带领同学们了解本册书的基本脉络并初步学习林则徐虎门销烟部分的内容;第二个课时则主要学习鸦片战争的起因、经过、结果及影响等相关问题。
下面我要说的是第二课时的内容。
(二)教学目标根据新课标对初中历史教学的基本要求，并结合初二学生的年龄特点，我设计第二课时的“三维”教学目标如下：1、知识层面：了解——鸦片战争的始末;巩固——林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举;掌握——中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、过程与方法/能力训练：运用史料——指导学生阅读教材、图册等相关资料，从中获取与本课相关的历史知识;培养学生自主学习的能力;探索分析——带领学生探讨鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响;培养学生认识问题、分析问题的能力;逻辑思维——训练学生从鸦片战争的起因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络;形成良好的逻辑思维习惯。
3、情感态度价值观学习林则徐、关天培等人维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
(三)重点难点：1、重点：理解中国从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
鸦片战争教案
人教版八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案课题：鸦片战争探究新知（讲授新课）【教师补充】综上所述，鸦片战争的根本原因是英国为了打开中国市场，直接原因是林则徐的虎门销烟。
结合示意图在给学生梳理鸦片战争的背景，强调英国是为了打开中国市场而发动侵华战争的！多媒体展示《鸦片战争形势示意图》【提出问题】结合教材内容，以图文结合的形式请一位同学为大家展示一下鸦片战争的经过。
【教师总结】在同学的展示中，我们看到了鸦片战争中中国爱国官兵和人民为了民族尊严所进行的殊死搏斗，但是由于清政府统治腐朽、经济落后，最终没能战胜使用洋枪洋炮的英国。
同时我们通过英国侵华路线也发现，英军并不是要推翻清政府的统治，而其最主要的目的是通过战争有更多的政治谈判的权力，以更好地打开中国市场。
【教师过渡】战败的清政府被迫与英国签订了不平等条约。
三、折戟沉沙签订丧权辱国的《南京条约》。
【提出问题】《南京条约》签订的时间，教材上对其性质的定义？接着再提出问题，丧权辱国丧失了哪些权力？展示领土主权等概念解释。
合作探究：展示《南京条约》内容及损害的权力，让学生经过小组讨论完成知识连线。
完成连线后，带领学生探讨该条约每一条款对中国的影响。
自主研习：时间：1840年6月至1842年6月。
经过：英军封锁珠江口→攻陷浙江定海，直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初，英军到达南京下关。
民族英雄：关天培等战死虎门，陈化成在吴淞力竭牺牲，广州三元里人民抗英斗争。
结果：战争最终以中国的失败结束。
学生预期回答：1842年，中国近代史第一个丧权辱国的不平等条约，领土主权等。
合作探究：开放五口便利了外国资本主义势力的入侵，中国自给自足的自然经济开始解体，严重破坏了中国的贸易主权；割让香港岛使中国领土主权遭到破坏；赔偿加重人民负担；协定关税的规定，破坏了中国的关税主权。
人教版初中历史鸦片战争教学设计
人教版初中历史鸦片战争教学设计人教版初中历史鸦片战争教学设计一、教学目标1、了解鸦片战争的背景和过程，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
2、掌握鸦片战争期间的重要人物、事件和政策。
3、培养学生的历史思维能力和总结能力。
二、教学内容1、鸦片战争的背景：介绍清朝晚期政治、经济、文化等方面的背景情况，特别是英国等西方国家对中国的侵略和压迫。
2、鸦片战争的过程：详细讲述鸦片战争的起因、经过和结果，包括虎门销烟、英军侵略、战争形势的变化等方面。
3、鸦片战争的影响：分析鸦片战争对中国政治、经济、文化等方面的影响，包括割地、赔款、五口通商等方面。
4、鸦片战争期间的重要人物：介绍林则徐、关天培等重要人物的事迹和贡献。
5、鸦片战争期间的重要事件：讲述三元里抗英、南京条约等重要事件的过程和意义。
6、鸦片战争期间的重要政策：介绍清朝政府在鸦片战争期间采取的重要政策，如钦差大臣的设置、江南制造总局的建立等。
三、教学重点1、鸦片战争的背景和过程，特别是虎门销烟的历史意义。
2、鸦片战争对中国政治、经济、文化等方面的影响，包括割地、赔款、五口通商等方面。
3、鸦片战争期间的重要人物、事件和政策，如林则徐、关天培、三元里抗英、南京条约等。
四、教学难点1、理解鸦片战争对中国近代史的影响，特别是对中国政治、经济、文化等方面的深刻变革。
2、掌握鸦片战争期间的重要人物、事件和政策，特别是其相互关联和影响。
五、教学方法1、讲授法：通过讲解让学生了解鸦片战争的基本背景和过程。
2、演示法：通过展示图片、视频等让学生更加直观地了解鸦片战争的历史场景。
3、讨论法：通过小组讨论，引导学生深入探讨鸦片战争的影响和意义。
4、案例分析：通过分析具体案例，让学生了解鸦片战争期间的重要人物、事件和政策的实际作用和影响。
六、教学步骤1、导入新课：通过展示鸦片战争的相关图片和视频，引导学生进入学习状态。
2、讲解背景：详细介绍鸦片战争的背景情况，包括政治、经济、文化等方面。
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版一、教学目标：1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生认识鸦片战争的道德问题，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 鸦片战争对中国近代史的影响。
三、教学难点：1. 鸦片战争的道德问题。
2. 如何引导学生理解鸦片战争的历史意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的道德问题。
3. 讨论法：引导学生探讨鸦片战争的历史意义。
五、教学准备：1. 教材：八年级历史上册新人教版。
2. 参考资料：关于鸦片战争的论文、书籍等。
3. 教学工具：多媒体设备。
六、课时安排：本节课共需45分钟。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示鸦片战争的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解（20分钟）：详细讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
3. 案例分析（10分钟）：分析鸦片战争中的道德问题，如鸦片贸易、战争侵略等。
4. 讨论（5分钟）：引导学生探讨鸦片战争的历史意义。
八、课后作业：2. 引导学生思考鸦片战争的道德问题，如鸦片贸易、战争侵略等。
九、教学评价：通过课堂讲解、案例分析和讨论，评价学生对鸦片战争的理解程度。
十、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，如有需要，可调整教学方法和内容。
六、教学内容：1. 鸦片战争后的不平等条约。
2. 鸦片战争对中国社会的影响。
3. 鸦片战争在中国近代史中的地位。
七、教学重点：1. 鸦片战争后签订的不平等条约。
2. 鸦片战争对中国社会的影响。
3. 鸦片战争在中国近代史中的地位。
八、教学难点：1. 不平等条约的内容和影响。
2. 鸦片战争对中国社会的深远影响。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争后签订的不平等条约及其影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争对中国社会的影响。
鸦片战 争教案 人教版
鸦片战争教案人教版《鸦片战争教案人教版》一、教学目标1、知识与能力目标了解鸦片战争爆发的背景、原因和经过。
掌握《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
分析鸦片战争中国战败的原因，培养学生分析问题和综合归纳的能力。
2、过程与方法目标通过引导学生分析鸦片战争爆发的原因和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
通过组织学生讨论鸦片战争中国战败的原因，培养学生合作学习和探究学习的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到鸦片战争是英国对中国的侵略战争，是中国近代史的开端，激发学生的爱国主义情感。
让学生认识到落后就要挨打，从而激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
二、教学重难点1、教学重点鸦片战争爆发的背景和原因。
《南京条约》的主要内容及其影响。
2、教学难点分析鸦片战争中国战败的原因。
理解鸦片战争对中国社会的深远影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段有关鸦片战争的视频片段，然后提问学生：“你们知道这场战争是怎么爆发的吗？它给中国带来了怎样的影响？”从而引出新课。
（二）讲授新课1、鸦片战争爆发的背景国际背景：19 世纪上半期，英国完成工业革命，成为世界头号工业强国。
为了开辟海外市场和掠夺原料，英国把侵略矛头指向中国。
国内背景：清朝统治下的中国，自给自足的自然经济占主导地位，政治腐败，军备废弛，闭关锁国。
2、鸦片战争爆发的原因根本原因：英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。
直接原因：林则徐虎门销烟。
3、鸦片战争的经过1840 年 6 月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口，鸦片战争爆发。
1841 年初，英军强占香港岛。
1842 年 8 月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。
4、《南京条约》的主要内容割香港岛给英国。
赔款 2100 万银元。
开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
部编人教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编人教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史七年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本课内容较为重要，为学生提供了中国近代史的开端，对于培养学生的历史思维和分析能力具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对历史事件有一定的认知能力，但对于鸦片战争这样较为复杂的历史事件，还需要通过教师的引导和讲解来加深理解。
学生对于战争、历史人物等概念有一定的了解，但对于鸦片战争的具体情况、影响等还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，激发学生爱国情怀，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师对鸦片战争的相关知识进行讲解，引导学生掌握重点内容。
2.自主学习法：学生通过自主学习，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
六. 教学准备1.教师准备：备课课件、相关历史资料、教学道具等。
2.学生准备：预习课文，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生思考鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现鸦片战争的起因、过程和结果，引导学生关注相关的历史事实和概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、抢答等方式，检查学生对鸦片战争知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考鸦片战争的历史意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调鸦片战争对中国近代史的重要影响。
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、过程和结果。
（2）掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）运用史料对比分析法，深入了解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国家主权和民族尊严的重视。
（2）增强学生的历史责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
二、教学重点：1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点：1. 鸦片战争的原因及其与中国近代史的关系。
2. 引导学生正确看待鸦片战争的历史教训，培养学生的爱国主义情操。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的历史背景、过程和结果，以及《南京条约》的内容。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享对鸦片战争原因、过程和影响的看法。
3. 史料对比分析法：引导学生运用史料，深入剖析鸦片战争对中国近代史的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放鸦片战争的纪录片片段，引发学生对鸦片战争的兴趣。
（2）简要介绍鸦片战争的背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争的过程。
（2）学生分享学习心得，讨论鸦片战争的原因和结果。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生根据史料，分析鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）分享讨论成果：各组代表发言，总结鸦片战争的原因、过程和影响。
4. 讲解《南京条约》：（1）讲解《南京条约》的主要内容。
（2）分析《南京条约》对中国历史的影响。
5. 史料对比分析：（1）展示不同史料，让学生对比分析鸦片战争的过程和结果。
（2）引导学生深入思考鸦片战争对中国近代史的影响。
6. 总结与拓展：（1）总结鸦片战争的历史教训。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为学生提供个性化的指导和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《鸦片战争》教案教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争前夕的中国和世界；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗；鸦片战争的结束。
2．能力方面：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
重点、难点分析1．重点分析：（1）鸦片战争前夕的中国和世界是重点。
它实际上是在介绍鸦片战争的时代背景。
鸦片战争前夕，统治中国近200年的清王朝已经腐朽没落，无论是在政治、经济方面，还是在对外关系及文化领域，都呈现出危机四伏的衰落景象。
而此时的世界发生了最重要的变化，西方资本主义制度确立和发展起来，并处于上升时期。
其中英国已成为资本主义头号强国。
到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。
通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。
（2）鸦片战争的原因和性质是重点。
英国是19世纪上半期最强大的资本主义国家，为了扩大海外殖民地和市场，英国资产阶级迫切要求打开中国的大门，充当了侵略中国的急先锋。
可见鸦片战争是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。
中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，为维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国于1840年发动了侵略中国的鸦片战争。
通过学习这一内容，引导学生深刻理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，由此揭示其战争的性质。
这部分应是学生把握本节教材的关键。
2．难点分析：（1）鸦片战争的原因是难点。
这一问题不仅涉及到对战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因与直接原因的辩证关系，历史发展的必然性与偶然性的辩证关系。
教学中必须引导学生结合鸦片战争前夕的时代背景，从运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等辩证观点入手分析，让学生认识到：率先完成工业革命的头号资本主义强国——英国需要用“火与剑”为自己开辟海外市场和殖民地，而古老的东方大国——中国依旧在封建主义道路上徘徊并已处在风雨飘摇之中，中国日趋衰落的国力和极其广阔的市场自然成为英国觊觎的目标和“猎物”。
所以，英国率先发动侵略中国的战争不是偶然的，它是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。
（2）中国在鸦片战争中战败的原因是难点。
由于清政府政治腐败、中国封建经济落后、军事技术和装备落后、综合国力衰弱、掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定及军事指挥失当，中国战败。
但最根本的原因还是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
通过对中国战败原因的分析，一方面可以使学生更深刻地认识清朝统治集团的反动腐朽、虚骄无能。
另一方面也可以使学生得出“落后就要挨打”的惨痛教训，并对学生认识当今的国情具有启示作用。
此外还想通过中西的对比展开对这一问题的更深层次的思考认识。
课堂教学设计师：同学们，谈到古代中国的文明成就，可以这样说，在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。
但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国却依然在封建主义的道路上缓慢发展。
1840年一场血与火的鸦片战争，叩开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
古老的中国翻开了近代历史的一页。
生：（结合已有知识回忆）师：中国近代史从1840年鸦片战争开始，至1949年中华人民共和国成立前终结，大约110年。
这是中国半殖民地半封建社会的历史。
在这110年间，以1919年为界标，又分为前、后两个时期，前期是旧民主主义革命时期，后期是新民主主义革命时期。
鸦片战争，就是中国封建社会变为半殖民地半封建社会的历史转折点。
（板书第一章与第一节的课题）一、鸦片战争前夕的中国和世界1．鸦片战争前的世界——欧美资本主义国家的迅速崛起师：从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会。
到19世纪上半期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。
工业资本主义生产的存在和发展，需要不断开辟新的商品市场和原料产地。
正是这种需要，推动欧美资本主义国家的资产阶级加紧对外侵略扩张。
列宁曾说：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不把新的国家殖民化，并把非资本主义的古老国家卷入经济漩涡之中，它就不能存在和发展”。
所以，他们迟早要去用“火和剑”打破落后地区和民族的那种孤立、封闭的格局，为自己开拓更为广阔的海外市场。
自然，古老的东方大国——中国，就会成为英国觊觎的目标之一，中国遭受外国资本主义的侵略，正是世界资本发展的必然趋势。
大家了解了这种世界的形势后，让我们把视线再移到地球的东方，看看此时中国的社会状况。
2．鸦片战争前中国的基本国情——清王朝封建统治的腐朽没落。
师：中国封建社会发展到鸦片战争前夕，已经走到穷途末路，呈现出危机四伏的衰落景象。
请同学们阅读教材，从经济和政治两方面说明清王朝封建统治的腐朽没落。
生：（阅读教材有关内容，思考并回答）师：清朝统治集团反动腐朽，虚骄无能。
对内他们极力压制资本主义萌芽的成长，扼杀新思想、新技术的发展，残酷地剥削了广大劳动人民，致使阶级矛盾日趋尖锐。
对外，他们坚持“天朝尊严”和闭关政策，闭目塞听，不谙外情，妄自称大。
19世纪初的英国，早已是“海上霸主”，“世界工业第一强国”，清朝统治者竟一无所知。
长时期的闭关自守政策，遮蔽了中国人的眼界，使中华民族长期隔绝在世界潮流之外。
曾经走在世界前列的文明古国，已远远落后于世界发展的时代潮流。
当外国资本主义强敌袭来时，清政府既缺乏对抗的实力，又没有周旋的良策，整个社会的裂缝更为扩大和加深，结局可想而知。
这不仅是清朝统治的悲剧，而且也是中华民族的灾难。
师：那么中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？请大家变换一下思维的视角，把两个国家都放在19世纪上半期（鸦片战争前）的时间刻度尺上作一横向对比。
（投影表格对比材料，采用提问和谈话相结合的方式）19世纪上半期的中国和英国生：（进行比较，得出上述结论）师：从表中我们不难看出，到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国兴衰局势已形成了鲜明的对照。
鸦片战争前中国日趋衰落的国力构成了英国侵略中国的可能性，而英国为了满足自身资本主义发展的需要，迫切要求扩大海外殖民地和市场，这就又决定了英国要对中国发动侵略战争的必然性。
生：（启发学生积极思考，在辩证思维中揭示出鸦片战争爆发的根本原因和必然性）师：英国要打开中国的市场，也是急不可待之事，请通过下段历史材料加以印证。
（投影材料）材料：1929年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。
”回答问题：（1）这段材料基本大意是什么？（2）“市场”、货物“销量”对英国资产阶级意味着什么？生：（依据材料，思考作答）师：大家都知道，货物“销量”的多少，在很大程度上取决于“市场”的大小；而“市场”就是资产阶级生存、发展的“生命线”。
为此，他们会不遗余力地去争取市场，占有市场，并在市场的贸易交往中追求最大、最多的高额利润。
然而一旦当他们不能从正常贸易中得到时就会不择手段，甚至为达到目标而不惜动用武力。
英国就是这样来做的。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动1．英国向中国走私鸦片师：（引导学生阅读教材中文字内容，了解鸦片战争以前中英贸易状况）生：（阅读教材的大小字以及第7页“阅读与思考”所提供的表格材料，归纳出中英两国在正当贸易中所处的地位）师：（对学生的归纳作简单总结）由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力和清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差。
这种正常的贸易状况，显然不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。
为了扭转对华贸易逆差，他们找到了对他们最有利的特殊商品——鸦片，以此作为掠夺中国财富，打开中国大门的“敲门砖”。
1773年英国制定了对中国输入鸦片的政策，开始向中国大量走私鸦片。
那么英国走私鸦片达到了怎样疯狂的程度，并给中国带来了什么危害呢？请同学们阅读下面的材料。
（投影材料）材料1：1800年～1838年英国鸦片输入数量表材料2：由于鸦片的进口而“漏银”，“以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。
日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底”。
——引自黄爵滋的奏疏材料3：从吸食者来说。
“其初不过纨绔子弟，习为浮靡”，“嗣后上自官府缙绅，下至工商优隶，以及妇女、僧尼、道士、随在吸食，置办烟具，为市日中。
”——引自黄爵滋的奏疏生：（结合投影材料，从几个方面分析概括英国走私鸦片给中国带来的严重危害）2．林则徐的禁烟活动和虎门销烟师：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的开明地主官僚，主张严厉禁烟，杜绝烟毒对于中华民族的侵蚀，堵塞白银外流的漏洞。
请同学们列举出力主严禁鸦片的代表人物，并引证材料加以说明。
（启发学生回忆有关的电影和电视片内容，并投影林则徐上书道光帝的材料。
）生：（回忆思考，并用自己的话概括出林则徐上书道光帝的主要内容）师：那么，道光帝为什么会接受林则徐提出的严禁鸦片的主张呢？他做出了什么决定？生：（思考并回答）师：林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。
他宣布：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理！”（引导学生阅读教材，归纳林则徐为禁烟所采取的有力措施。
观看《虎门销烟》录像）生：（进行归纳概括，并就“我心目中的林则徐”一题进行讨论）师：钦差大臣林则徐指挥下的虎门销烟壮举，昭示世界，振奋国人，表现了中国严禁鸦片的正义立场，标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。
林则徐的禁烟运动，沉重地打击了英国的鸦片走私活动。
为了维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国的义律向外相巴麦尊提出建议：迅速派遣军队前来发动对中国的战争。
（投影有关材料）三、鸦片战争1．战争爆发的原因师：通过对前面有关内容的深刻分析，使我们看到：殖民扩张的英国和闭关自守的中国，矛盾由来已久，一场大规模的侵华战争迟早要发生。
（启发学生思考，要求用准确、精炼的语言概括战争爆发的根本原因和直接原因）生：（以谈话的方式共同讨论、归纳，求得共识）师：（概括总结）19世纪前期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国，为了扩大殖民地和海外市场，英国资产阶级及其政府迫切要求打开中国的大门，并充当了侵略中国的急先锋。