创新设计高三语文江苏专用一轮复习
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题一【学语文在课下】常考易错成语练积累含答案
[学语文·在课下]常考易错成语练中积累一、易近义混淆成语1．安分守己·循规蹈矩·按部就班(1)乡下的农人们，大部分都是日出而作、日入而息，过着的生活。
(2)他们有一定的生活经验，但不敢大胆创新，只会地按旧框框写作。
(3)假若他能地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。
点拨：“安分守己”与“循规蹈矩”都有“规矩老实”的意思，前者偏重规矩老实，安于本分，不胡来，守住自己的节操；后者偏重墨守成规，不敢变易。
“按部就班”有“遵循一定的次序”的意思，强调按一定步骤和规矩进行。
答案：安分守己循规蹈矩按部就班2．安之若素·随遇而安近日，年仅13岁的国乒“淡定妹”刘星池引爆网络。
在没有教练现场指导的情况下，刘星池仍能，最终大获全胜。
点拨：安之若素：遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
相同点：都表示对任何遭遇都不在意的意思。
不同点：前者多指处于困境，仍能跟往常一样；后者强调能适应任何环境。
答案：安之若素3．八面玲珑·面面俱到(1)在《邪不压正》里，姜文饰演的蓝青峰则是完全另一个样子，小说中老成持重的长者，在电影里变成了一个、城府极深的阴谋家，但这个阴谋家又极具喜剧色彩，说起台词来简直是相声演员。
(2)报告提到了各种可能导致这次偏航的因素，如通讯被切断、驾驶员手动改变航向等，可谓，但没有作出任何有意义的结论。
点拨：八面玲珑：形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
多用在讨好别人，贬义居多。
面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽，考虑得全面，褒义居多；也指考虑得太过全面，把可以或不必要的都考虑了，显得多余，笼统。
相同点：都有对各方面应付得很周到的意思，有时可以通用。
不同点：“八面玲珑”多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；“面面俱到”是中性词，偏重于应付得十分周到。
答案：八面玲珑面面俱到4．跋山涉水·风尘仆仆·风餐露宿(1)《梦想改造家》节目组来到可可西里自然保护区，为在这里保护野生动物的志愿者们建造能够遮风挡雨、抵抗高原恶劣气候的营地，让他们不再。
高三语文(江苏专用)一轮复习讲义：第2课时 在音韵铿锵中感悟传统文化(迁移课) Word版含答案
第2课时在音韵铿锵中感悟传统文化(迁移课)“季达”的两把大“爹”清代有个监生常读白字，一天，他的一位朋友看他正在读书，便问他：“仁兄在看什么书？”他回答说：“《木许》。
”友人一听，十分诧异，说：“《木许》一书实未见过，请问书中所记的是什么人？”他回答：“有一季达(李逵)，手使两把大爹(斧)，有万夫不当之男(勇)。
”友人听罢才知他把字读白了，忍俊不禁，就吟诗道：“千古珍本一《木许》，姓季名达更为奇。
手使两把大板爹，万夫不当是男儿。
”悟精神内涵练妙笔生花极易念错的名字汉字中有许多人名、地名、族名、政权名或其它事物名称，很容易读错，需要特别注意加以辨认识读，否则极容易贻笑大方。
比如下面这些常见的药材名称，有时候连医生都容易弄错呢，一起来看看你读对了么！苍术(zhú)川芎(xiōng)紫菀(wǎn) 牛蒡(bàng)菝(bá)葜(qiā) 蛤壳(gé ké)酢(cù)酱草檧(sōng)木根下面这些字，你能正确识读吗？请读读看。
女娲．()禅．()让炮烙．．() 镐．()京会稽．．() 曹丕．()蔡邕．() 大宛．()召．()公墨翟．()虞姬．．() 张骞．()邗．()沟燕．()国鞑靼．．() 高句．()丽作？”“唱戏。
”1．走在热闹的街巷上，顾盼左右，你会发现很多有趣的谐音现象，“金日开业”“衣衣不舍”……请以“有趣的谐音字”为话题写一段小文章，立意自定，300字左右。
【参考例文】经常在热闹的街市上看到“金日开业”四个大字，我知道金日开业是表示吉利的日子开业，但这完全是个谐音字，正确的应该是“今日开业”。
看！那卖衣服的门店上挂着“衣衣不舍”的广告牌。
咦！好像不对，成语应该是“依依不舍”。
哦！我知道了，原来是商家想让人们知道他这里的衣服很好，看上了这里的衣服就不舍得走开了。
我们再仔细地找一找这些有趣的谐音广告：骑乐无穷(某摩托车广告语)、一明惊人(某眼病治疗仪广告语)、衣名惊人(某服装广告语)、无胃不至(某治胃药广告语)、饮以为荣(某饮品广告语)、天尝地酒(某酒类广告语)、食全食美(某酒店广告语)、咳不容缓(某止咳药广告语)、闲妻良母(某洗衣机广告语)、默默无蚊(某杀蚊剂广告语)、牙口无炎(某牙膏广告语) ……最有趣的就是下面的这些广告了：看，明明是胡思乱想，怎么变成“胡丝乱享”了？哦！我知道了，胡子和发丝太乱了，可以到这来享受。
高考语文一轮复习：高三十月份江苏南通市作文写作指导、范文展示以及老师点评
（江苏省南通市高三10月调研）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思认为“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质。
荣格说：“与其当个完美的人，我更想当个完整的人。
”你对“完整的人”有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用马克思和荣格的话，引出对“完整的人”的思考。
马克思所说的“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质，强调人要全面发展，涵盖各个方面的本质属性，包括物质与精神、理性与情感、实践与思考等多方面的统一。
荣格的“与其当个完美的人，我更想当个完整的人”，指出“完整”与“完美”的不同，完美可能更侧重于无瑕疵、尽善尽美，而完整则更注重人的各个层面的和谐统一，不追求绝对的完美。
两则材料虽然侧重的内容不同，但共同点都在于强调追求成为“完整的人”的意义和价值，考生可以抓住这两则材料的共同点——“完整的人”这一关键词，探讨“完整的人”的内涵和特征，思考如何成为一个完整的人，分析“完整的人”在当今社会的重要性等等。
综上，考生有以下的立意角度：立意一：全面发展成就完整的人。
强调人要追求全面发展，不管是物质层面还是精神层面，都要得到充分发展。
同时论述完整的人需要在多个领域全面发展，如知识学习、品德修养、艺术素养、社会实践等方面。
只有不断拓展自己的能力和视野，才能真正占有自己全面的本质。
考生可以引申到教育层面，指出教育应该注重培养学生的多元智能和全面素质，而不仅仅是考试成绩的追求。
学校应该提供丰富多样的课程和活动，以满足学生在各个方面的需求。
教育还应该注重培养学生的创造精神和创新能力以适应未来社会的发展与智能化时代的各种挑战。
立意二：接纳不完美，成就完整人生。
强调完整的人并非完美无缺，而是能够接纳自己的不足和缺点，同时发挥自己的优势。
在面对挫折和失败时，不气馁，勇敢地接纳不完美的自己，从而不断成长和进步。
【创新设计】高考语文一轮复习 第1单元文言文阅读第4节理解与翻译板块精练 人教大纲版
板块精练板块1 关键实词的翻译将下列文言语段中的画线句子翻译成现代汉语。
一、管鲍之交管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲，以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
1．吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
生我者父母，知我者鲍子也。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：重点词是“三”“肖”，要注意被动句、判断句的翻译。
答案：我曾经多次作官但是多次被国君驱逐，但鲍叔不认为我不贤能，他知道我没有遇到时机而已。
生我的是我的父母，了解我的是鲍子啊！2．天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：重点词是“多”“知”。
答案：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
二、毋择失鹄魏文侯使舍人毋择献鹄(天鹅)于齐侯。
毋择行道失之，徒献空笼。
见齐侯曰：“寡君使臣毋择献鹄，道饥渴，臣出而饮食之。
鹄飞冲天，遂不复反。
念思非无钱以买鹄也，恶有为其君使，轻易其币者乎？念思非不能拔剑刎颈，腐肉暴骨于中野也，为吾君贵鹄而贱士也；念思非不敢走陈蔡之间也，恶绝两君之使。
故不敢爱身逃死，唯主君斧质之诛。
”齐侯大悦，曰：“寡人今者得兹言三，贤于鹄远矣。
【创新设计】2012版高考语文总复习 1-1文言文部分教材梳理课件 苏教版必修1
举酒属(zhǔ)客 客 举酒属 棹(zhào) 酾(shī)酒 酒 无尽藏(zànɡ) ɡ 无尽藏 愀(qiǎo)然 然 衽(rèn)席 席 斫榛(zhuó zhēn)莽 斫榛 莽 引觞(shānɡ)满酌 引觞 ɡ 满酌 焚茅伐(fá) 焚茅伐
二、多义词 1)绝 绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河 横渡 横渡) 假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡 忽然抚尺一下，群响毕绝 终止 终止) 忽然抚尺一下，群响毕绝(终止 佛印绝类弥勒(非常 佛印绝类弥勒 非常) 非常 以为妙绝(到了极点 以为妙绝 到了极点) 到了极点 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断 隔断) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 隔断 2)假 假 君子生非异也，善假于物也 凭借 凭借) 君子生非异也，善假于物也(凭借 以是人多以书假余(借 以是人多以书假余 借) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 不真 不真) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(假如 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 假如) 假如
9)属 属 举酒属客，诵明月之诗 通 劝酒) 举酒属客，诵明月之诗(通“嘱”，劝酒 举匏樽以相属(通 举匏樽以相属 通“嘱”，劝酒) 劝酒 属予作文以记之(通 属予作文以记之 通“嘱”，嘱咐) 嘱咐 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 隶属 隶属) 十三学得琵琶成，名属教坊第一部(隶属 常愿天下有情人都成眷属(亲属 常愿天下有情人都成眷属 亲属) 亲属 有良田美池桑竹之属(类) 有良田美池桑竹之属 类 10)固 固 固一世之雄也(本来 固一世之雄也 本来) 本来 雍州之地，殽函之固，自若也 险固 险固) 雍州之地，殽函之固，自若也(险固 固国不以山溪之险(使动， ……稳固) 固国不以山溪之险 使动，使……稳固 使动 稳固 独夫之心，日益骄固 顽固 顽固) 独夫之心，日益骄固(顽固
2014版《创新设计·高考语文》(江苏专用) 总复习课件第1部分 第2单元
震慑力 ． 振耳欲聋 ． ⑤zhè 坐镇 n ． ． 坐阵 震撼 ．
答案 ①×，√，√。②×(萃—粹)，√，×， ×(悴—瘁)。③×(磬—罄)，√，√。④√，×。 ⑤√，×(振—震)，√，×，√。
【命题揭秘】 在高考题中，考查到同音字时， 错项设置方法是同音误写。而同音误写又 分为同音异形字误写和同音近形字误写两 种情况。同音异形字误写，如“投机倒把” 的“倒”误写为“捣”；同音近形字误写， 如“国籍”的“籍”误写为“藉”。
【方法提示】 1．义辨法 考生只有对音同异形字的意义有所了解， 再结合整个词语来确定所应用的字，才不会 写错。如“演示题1”“班师回朝”中“班”是 返回之意，所以不能用“搬”。再如，有人 把“计日程功”的“程”误写为“成”，一 是可能受到“成功”一词的影响，二是不明 白“程”在这里“日程”应该连在一起作为 一个词来看。如果明白了这个意思，就不容 易写错了。
最后一句是《论语·徽子》中柳下惠被贬 黜时说的一句话，在此情境中的意思是：像 我这样耿直不阿的人，怎能不一次又一次地 遭受贬黜的厄运呢？ 三人在行酒令时巧用析字，拆拼离合，表 达了各自的心绪，各具韵味，意味深长，相 映成趣，耐人寻味！ 请问，你能根据前后文填上恰当的诗句吗？ 答案 劝君更尽一杯酒 远上寒山石径斜
【演示题】 下列词语中，字形全都正确的一 组是 ( ) A．趋之若骛 不经之谈 人中吕布，马 中赤兔 B．逃之夭夭 前仆后继 无风不起浪， 无根不长草 C．鼠目寸光 满不在乎 曾经苍海难为 水，除却巫山不 是云 D．嫉恶如仇 记忆尤新 泥菩萨过河，
这道题中，三个设误点“骛—鹜”“苍— 沧”“尤—犹”的正确与错误之间，都是同音 字，都是形声字，同一个声旁，不仅读音相 同，而且字形相近。致误的原因除了形声字 的原因之外，还有不明白这几个被考点的正 字和被误写字的意思差别。
高三语文第一轮复习计划(20篇)
高三语文第一轮复习计划(20篇)高三语文第一轮复习计划篇11.紧密结合高考形势,吃透20__《考试说明》精神,明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南,20__年和20__全国一卷为基本例题,揣摩20__年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践。
2.给学生留足自己思考和实践的时间,拒绝满堂灌。
以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。
3.争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。
以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
4.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求。
5.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。
二、具体计划安排坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。
基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。
(1)第一阶段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一轮课本复习。
重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。
(2)第二阶段(20__年11月~20__年4月1日):第二轮考点专题复习,重点是:语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。
指导思想:查漏补缺,攻破难点,狠抓热点,强化训练。
(3)第三阶段(20__年4月1日~20__年6月1日):综合训练。
复习思路是归纳高考试题规律,强化答题意识,积累答题技巧,查漏补缺。
要注重基础知识的积累和基本技能的训练。
全面复习和专项突破相结合,分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案,狠抓落实。
2014版《创新设计·高考语文》 (江苏专用)总复习课件第3部分 第2节
文章的结构体现了作文的行文思路，作者的行文思路表现为 文章的结构。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确 地把握文章的思路了。因此在解答试题之前，阅读文本，就 是我们沿着文章作者的思维轨迹活动的过程。有了这一过 程，我们就可以对文章有一个深入、全面的认识。理清了文 章的思路，文章的结构也就大致明晰了。
结合上下文，指出作者认为“后来的经 学，不是经学 的原典，而是经学史”的理由。 答： _____________________________________ __ 解析 本题综合考查筛选整合信息，归纳内 容要点的能力。这句话出自文章第一段， 它的前后内容就是作者提出这个观点的依 据，所以只要加以提炼概括即可。 答案 经过了后人不断的注释、传疏、义证；
第二节 分析综合
请依据文段内容简要概
括微博对我们的社会生活
的正面影响。
作为个人的信息平台，
微博现在已成为人们接受
信息的主渠道。人们，尤
其是80后、90后的年轻人
开始越过传统体或新媒
另一方面，微博也是每个人直击信息、进 行报道和参与社会生活的主要渠道。它既 具有媒体功能，还兼有社交网络的功能， 它所具有的弥漫式的传播能力和短小精悍 的特点都让人着迷。它既是虚拟的，也是 现实的，既是虚拟世界的新宠，又正在对 现实世界产生着多方面的影响。 答案 ①微博成为人们接受信息的主渠道； ②微博成为人们参与社会生活的主要渠道。
合，人们的思维和认识就会上升一个层次。一般论述类文
章十分注重信息整合能力的考查，信息区间相对较大，信 息源一般不是单一的。
【方法提示】 “筛选并整合文中的信息”解题 步骤 第一步：把握全文主要内容。对文章主要 内容有个整体把握，筛选和整合信息时才 会心中有数。 第二步：把握题干，确定答题区间。明确 题干要求后，就要回到文本上来，迅速找 到筛选区域，找准与试题的选项对应的原 句。 第三步：用自己的语言，分条组织表达。 注意不要漏掉关键的信息，以造成信息要 点概括不全的后果。
【创新设计】2016届高三语文(江苏专用)一轮复习定时规范训练：1-8-知识清单 常用的敬辞、谦辞、雅语举例
常用的敬辞、谦辞、雅语举例(一)敬辞1．拜⎩⎨⎧ ：读对方作品。
：和对方见面。
：看望或探望对方。
：请对方帮忙。
2．奉⎩⎨⎧ ：告诉对方。
：归还对方的物品。
：赠送对方礼物。
3．高⎩⎪⎨⎪⎧ ：询问对方在哪里工作。
：指老人家年龄。
：指对方的见解。
：和他人交朋友或结成亲戚。
：称对方父母。
：称对方的学生或徒弟。
4．贵⎩⎨⎧ ：询问对方的姓。
：询问对方的年龄。
：称对方的病。
5．惠⎩⎪⎨⎪⎧ ：指对方赠予(财物)。
：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
：商家称顾客到来。
：指对方到自己这里来。
：指对方允许自己做某事。
6．令⎩⎨⎧ ：尊称对方的母亲。
：尊称对方的父亲。
：尊称对方的女儿。
：尊称对方的儿子。
7．宝⎩⎨⎧：称对方的店铺。
：称对方的家眷。
8．呈⎩⎨⎧：指把自己的作品送交别人批评指正。
：指用公文向上级报告。
：指用公文向上级请示。
9．垂错误!)10．光⎩⎨⎧：称对方到来。
：商家多用以欢迎顾客。
11．其他⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ ：用于归还对方物品。
：请对方同意担任某一职务。
：请对方修改文章。
：用于等待对方。
：用于向别人打听事情。
：称别人的女儿。
：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
：用于感谢对方的热情帮助。
：称对方的生日。
答案 1.拜读 拜会 拜望 拜托 2.奉告 奉还 奉送 3.高就 高龄、高寿高见 高攀 高堂 高足 4.贵姓 贵庚 贵恙 5.惠赠 惠存 惠顾 惠临 惠允 6.令堂 令尊 令爱 令郎 7.宝号 宝眷 8.呈正 呈报 呈请 9.垂问 垂爱 垂询 10.光临 光顾 11.璧还 俯就 斧正 恭候 借问 千金 雅正 鼎力 华诞(二)谦辞1．用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家⎩⎨⎧：称自己的父亲。
：称自己的母亲。
：称自己的兄长。
2．用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍⎩⎨⎧ ：称自己的侄子。
：称自己的弟弟。
：称自己的亲人。
：谦称自己的家，也称“舍下”。
3．鄙⎩⎨⎧ ：谦称自己。
2014版《创新设计·高考语文》(江苏专用) 总复习课件第1部分 第3单元
【命题揭秘】 在近几年高考题中，对实词的 考查主要集中在名词、动词、形容词(以动 词、形容词居多)上，以辨析近义词为主， 要求注意一些近义实词的用法，尤其是那 些常见的近义词辨析。此外，对实词在应 用上的考查也是一个重点。“应用实词” 指在动态语言环境中去分析辨别词语使用 的正确与否，常涉及到同音、近义或既同 音又近义的实词。
解析 释怀，指爱憎、悲喜等感情在心中消 除；忘怀，忘记，多指情景、景观等具体的 事物。行迹，行动的踪迹；形迹，举动和神 色。蜕变，人或事物发生质变；退变，器官 功能的衰退演变。 答案 D
考点分解二 近义虚词辨析
【示例】 请判断加点词语使用的正误。 (1)在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还 ．． 没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼 市调控政策放松的预期落了空。(2012· 浙江卷) ( )
2．从词语使用场合、范围等角度辨析 如：介词“对”和“对于”，前者使用范 围比后者广，一般而言，用“对于”的地方 都能换用“对”，但用“对”的句子，有些 不能换用“对于”。①表示人与人之间的关 系只能用“对”。②强调动作行为的方向、 目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。 ③“对”可用在助动词前，副词前或后，也 可用在主语前，意思相同。“对于”不能用 在助动词和副词之后。
【演示题】 (2011·广东卷)请在下列关联词语 中，选取最恰 当的3个，分别填入句子的空格中。 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然 而 ①____古代的一些现实主义作家，并不完全 是唯物主义者，但是他们____②____是现实 主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成 分，____③____他们能够从艺术描写中反映 出一定的客观现实。
1．请判断加点词语使用的正误。 (1)今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总 收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国 ．． 旅游业良好的发展势头。(2012· 安徽卷) ( )