【八年级物理学案】托盘天平使用方法及拓展
物理人教版八年级上册托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法
一、学习目标：
1.简单了解托盘天平的结构。
2.会用托盘天平测量物体的质量。
二、实验器材：
1.带砝码的托盘天平
2.镊子
3.被测物体
三、操作过程：
（一）、使用前应注意事项：
1.观察托盘天平了解其构造（课本110页）
2.你所实用的天平的称量是g，感量是（分度值）是g。
（二）如何正确的实验托盘天平？
1.放：将天平放置于上，并使游码置于标尺左端零刻度线的地方。
2.调平：调节横梁上的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度线上，此时天平平衡，调节方法。
3.称量：将被测物体放在天平的左盘中，向右盘添加砝码，并移动游码至天平再次平衡。
思考：1.添加砝码时应按照的顺序。
2.向右移动游码相当于。
4.读数：左盘中被测物体的质量等于右盘中所有砝码质量之和加上游码在标尺上的读数。
5.记录：被测物体的质量等于g。
6.整理实验器材：将实验器材恢复到实验前的状态或摆放整齐。
四、思考：
1.在使用天平测物体的质量过程中，如果被测物体与砝码的位置放反了后，怎样读取被测物
体的质量？
2.如何利用托盘天平测出一张纸的质量？。
初中物理实验：探析托盘天平在使用过程中的若干问题
关键词：天平、使用、质量托盘天平是一种比较精细的测量工具，是实验室常用的测量质量的仪器，在初中物理力学部分占有非常重要的地位。
它不仅可以用来测物体的质量，而且还能用来测固体、液体的体积，测固体、液体的密度，测容器的容积等。
下面就天平的正确操作步骤、使用天平时常见的问题以及使用天平应注意的问题这三个方面进行阐述。
一.使用托盘天平的正确操作步骤：1、放：把天平放在水平台上，或放在其它水平的支持面上。
2、拨：用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
3、调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针在中线左右摆动的幅度相等），这时横梁平衡。
4、测：称量时，把被测物体放在左盘里，估计被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘里依次试加减砝码，注意轻拿轻放，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；5、读：右盘中砝码的总质量，加上游码所对刻度值，就是被测物体的质量。
6、收：测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的零刻线处。
二.使用天平过程中常见的疑难问题解答：问：使用天平过程中如果改变了天平的位置，还需要重新调节横梁平衡吗？答：应重新调节横梁平衡；理由：如果改变了天平的位置，天平的横梁可能会失去平衡。
问：平衡螺母的作用是什么？答：称量物体质量前调节横梁平衡使用。
称量物体质量过程中不允许调节平衡螺母。
问：如果平衡螺母不起作用了，横梁不能调节平衡了，怎么办？答：将一些细小的物体（如：硬币、纽扣等）放入天平盘，直到横梁平衡即可。
小物体不会影响称量的结果。
问：如果天平盘左端高，右端低，该怎样调节平衡螺母？答：将平衡螺母向左调。
问：如果指针偏向分度盘中线的左侧，该怎样调节平衡螺母?答：将平衡螺母向右调。
问：横梁平衡的标志是什么？答：指针指在分度盘的中线处或者指针在分度盘中线处左右摆动的幅度相等。
问：游码的作用是什么？答：向右拔游码，相当于向右盘中添加更小的砝码。
在称量物体质量的过程中，在右盘中不能再添加砝码时，向右拔游码使横梁平衡。
初中物理托盘天平教案
初中物理托盘天平教案教学目标：1. 知识目标：了解托盘天平的结构和原理，掌握托盘天平的使用方法和注意事项。
2. 能力目标：能够独立操作托盘天平，正确测量物体的质量。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
教学重点：1. 托盘天平的结构和原理。
2. 托盘天平的使用方法和注意事项。
教学难点：1. 托盘天平的精确度和感量。
2. 砝码的加减和游码的移动。
教学准备：1. 托盘天平仪器。
2. 砝码。
3. 游码。
4. 实验物体。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们平时是如何测量物体的质量的？2. 引入托盘天平的概念，激发学生的好奇心。
二、探究托盘天平的结构和原理（15分钟）1. 展示托盘天平仪器，引导学生观察其结构。
2. 讲解托盘天平的原理，即杠杆原理。
3. 解释托盘天平的精确度和感量。
三、学习托盘天平的使用方法和注意事项（15分钟）1. 讲解托盘天平的使用步骤：放置、调节平衡螺母、放物体、加减砝码、读数。
2. 演示托盘天平的使用方法，引导学生跟随操作。
3. 强调注意事项：保持天平干燥清洁，使用镊子加减砝码，避免震动等。
四、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，测量已知物体的质量。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结和反思（10分钟）1. 学生总结托盘天平的使用方法和注意事项。
2. 学生反思自己在实践操作中的不足之处。
教学延伸：1. 引导学生思考：托盘天平在实际生活中的应用。
2. 布置课后作业：练习使用托盘天平测量不同物体的质量。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了托盘天平的使用方法和注意事项。
在实践操作环节，学生能够独立操作托盘天平，正确测量物体的质量。
但在教学过程中，要注意加强对学生实验操作的指导，确保实验的安全性和准确性。
同时，可以增加一些有趣的实验活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
托盘天平使用方法全解
托盘天平使用方法全解托盘天平是一种用于测量物体重量的工具，广泛应用于物流、仓储、制造业等领域。
它的使用方法如下：1.准备工作在使用托盘天平前，需要先确保其处于平稳的工作台面上，没有杂物阻碍。
同时，确保天平的电源充足，无任何故障。
2.清零操作在使用托盘天平之前，应进行清零操作，确保天平的初始值为零。
一般来说，有两种方式进行清零操作：手动清零和自动清零。
手动清零需要按下清零键，并保持数秒钟，直至显示屏上显示为零。
自动清零则是待待过一段时间后，天平会自动清零。
3.放置托盘在进行称重之前，需要将待称重的物体放置在托盘上。
确保物体放置平稳，不与托盘边缘相接触，确保准确度。
4.读取重量将物体放置在托盘上后，数秒钟后显示屏上会显示出物体的重量。
一般来说，托盘天平的显示屏上会同时显示重量数值和单位。
在读取重量时，应注意单位的一致性，如磅(lb)或千克(kg)等。
5.保持稳定在读取重量后，应确保待称重物体处于稳定状态，不要晃动或移动。
如果物体发生移动，可能会导致重量读数不准确。
6.连续称重如果需要进行连续称重，可以将托盘清空，然后继续放置待称重物体。
在连续称重的过程中，应注意清零操作，确保称重的准确性。
7.记录数据在进行称重时，可以使用纸笔或电子设备记录重量数据，以备后续检查或分析使用。
8.维护保养在使用完托盘天平后，应进行适当的维护保养，以确保其长期稳定的工作状态。
定期清洁托盘表面和传感器，避免灰尘或杂物的积聚。
同时，对电源线进行检查，确保无损坏或老化现象。
托盘天平的使用方法如上所述，不同型号和品牌的托盘天平可能会有细微差异，故在使用前最好阅读产品说明书，以了解具体的操作步骤和注意事项。
同时，应在正确的环境下使用托盘天平，并遵循相关安全规范，以保证使用的安全性和准确性。
【初中化学】托盘天平的使用方法总结
【初中化学】托盘天平的使用方法总结托盘天平的使用1.托盘天平的精度为0.1g，即天平测量的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3.物理应用方法（测量物体质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b）把物体放在左边的圆盘上，把重物放在右边的圆盘上。
必须用镊子夹住砝码（防止砝码生锈导致称重误差）。
首先添加大质量的砝码，然后添加小质量的砝码，最后移动移动砝码，直到平衡。
c)记录所加砝码和游码的质量。
d）称重后，将砝码放回称重箱，并将移动砝码移回0。
4.化学使用方法(给质量取物体)：a）水平放置天平，将天平放在天平的零刻度上，调整平衡螺母以平衡天平。
b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。
如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。
(可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量)c）用镊子夹住重物，放在右边的盘子上。
移动砝码，使天平读数等于待称重药物的质量。
d)在左盘上添加药品，使天平平衡。
如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。
e）称重后，将砝码放回称重箱，并将移动砝码移回0。
5.“左物右码”时，物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”，物质的质量=砝码的质量-游码的示数。
“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
6.称量干燥固体物体时，将一张大小和质量相同的纸放在两侧的托盘中，并在纸上称重。
湿的或腐蚀性的药物（如氢氧化钠）应在有盖的玻璃器皿（如小烧杯和手表玻璃）中称重。
八年级物理托盘天平的使用方法
八年级物理托盘天平的使用方法物理托盘天平是物理实验室中常用的仪器，它通过比较物体的质量来进行测量。
下面将详细介绍八年级物理托盘天平的使用方法。
一、仪器准备1.检查天平是否平稳放置在实验台上，避免晃动和倾斜。
2.检查天平的托盘是否干净，无杂物，并保持干燥。
3.检查天平的调节螺丝是否松动，确认螺丝已经调至最佳状态。
二、调节天平1.用零质量物体（如空的容器或瓶盖等）放在天平的托盘上，将天平归零。
2.使用调节螺丝，慢慢调整托盘的平衡位置，使天平指针或数字显示为零。
3.反复检查调节，确保天平调节正确，显示的是零质量状态。
三、质量测量1.将待测物体放在天平的托盘上，使其平稳放置。
2.等待指针或数字显示稳定后，记录下质量数值。
3.可以根据需要使用单位，如克、千克等进行记录。
四、常见注意事项1.在使用托盘天平时，应当避免托盘上物体过重或过轻，以免引起天平不平衡或无法测量的情况。
2.物体应当平稳放置在托盘上，避免晃动和倾斜，以免导致测量结果不准确。
3.避免使用手直接接触待测物体，可能产生的微小质量变化会影响测量结果。
4.如需测量液体的质量，应当使用实验室特制的容器，保证容器内没有任何杂质。
5.遵循实验室安全规定，在质量测量完毕后，及时清理实验台和天平的托盘，保持干净整洁。
五、实验记录与分析1.完成质量测量后，应当将实验数据记录下来，标明物体的名称和质量数值。
2.可以对不同物体进行质量的比较和分析。
3.如需进行进一步的实验，可以将记录的质量数据作为基础数据进行计算和处理。
六、仪器的保养与存放1.使用完毕后，应当将天平归零，并将待测物体和其他杂物从托盘上清理干净。
2.定期检查天平的状态和调整螺丝是否需要重新调节。
3.将天平放置在安全可靠的位置，避免受潮、损坏或发生意外。
4.如有需要，可以按照使用说明书进行仪器的保养和维护。
以上就是八年级物理托盘天平的使用方法及注意事项，希望对你有所帮助。
如果还有任何疑问，请随时向老师或实验室助教咨询。
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法托盘天平是一种用于测量物体重量的仪器，主要适用于工业、物流、运输等领域。
以下是托盘天平的使用方法。
1. 确保托盘天平放置牢固：首先，应将托盘天平放置在平坦、稳固的地面上，确保其稳定性和准确度。
若地面不平坦，可以通过调整脚座高度使其水平。
2. 检查托盘天平的电源：托盘天平通常使用电池或直接插电的方式供电。
在使用之前，应确保电量充足或插座正常接通，避免因电量不足而影响测量结果。
3. 校准托盘天平：在进行实际称重操作之前，应首先对托盘天平进行校准。
一般情况下，校准的单位是公斤或磅。
具体校准方法可以参照托盘天平的使用说明书。
4. 将物体放置在托盘上：将需要测量重量的物体放置在托盘上，注意放置时应均匀分布，以避免造成不准确的测量结果。
如果物体太大或太重无法直接放在托盘上，可以使用搬运工具等辅助设备。
5. 进行测量：根据物体的重量大小，选择相应的量程和精度进行测量。
一般来说，托盘天平可以通过按钮或控制面板上的操作键来调整测量范围和精度。
6. 读取测量结果：托盘天平通常会在显示屏上显示测量结果。
读取并记录测量结果时，应注意读数范围和保留有效数字，尽量消除人为误差。
7. 清理和保养：使用完毕后，应将托盘天平上的物体清理干净，避免残留物影响其准确度。
同时，还需定期对托盘天平进行保养，包括清洁、防尘、调试等，以延长其使用寿命。
8. 安全存放：当托盘天平不在使用时，应将其存放在安全、干燥的地方，避免受潮、碰撞或其他人为损坏。
托盘天平是一种非常实用的重量测量工具，使用方法简单、方便。
在工业、物流、运输等领域，合理正确地使用托盘天平，可以提高工作效率、减少人工成本，并确保产品质量和安全性。
以上是对托盘天平使用方法的简要介绍，希望能对使用者提供帮助。
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法
托盘天平的使用方法需要按照以下步骤进行操作：
1. 将托盘天平放置在干净平坦的表面上，确保其稳固和水平。
2. 打开天平的电源开关，等待数秒钟以使其能够正常启动。
3. 按下“复位”按钮将天平归零。
在此之前，请确保托盘上没有任何物体。
4. 将待测物品置于托盘上，确保放置平衡和稳定。
5. 等待数秒钟，让天平稳定并显示准确的测量值。
在此期间，请不要移动或触摸托盘或天平。
6. 根据需要，可以在天平的显示屏上选择不同的单位进行重量的显示。
一般的单位包括克、千克、磅等。
7. 完成测量后，将待测物品从托盘上移开，并关闭天平的电源开关，以节省电力和延长天平使用寿命。
请注意，使用托盘天平时需要注意以下几点：
- 尽量将待测物品均匀分布在托盘上，以避免不准确的测量结果。
- 避免超过天平的最大承重范围，防止损坏天平设备。
- 避免从较高的位置将物品放置到托盘上，以免对天平造成冲击。
- 定期清洁和保养托盘天平，以确保其正常运行和准确测量。
以上就是使用托盘天平的基本方法和注意事项。
使用时请根据具体的天平型号和使用说明书进行操作，以确保得到准确的测量结果。
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托盘天平考点扫描
托盘天平是实验室常用的测量物体质量的工具，也是中考的一个重要考点。
纵观近年来各地的中考试题，对于托盘天平的考查，已涉及到了有关托盘天平的方方面面。
现结合中考题目对相关内容进行归纳整理，以利于同学们查漏补缺、加深理解。
一、天平的用途
例1天平是测量物体___________的仪器。
例2 在物理实验室中，测量质量的仪器是
A.弹簧测力计
B.天平
C.量筒
D.密度计
二、天平各部位的名称
例3图1为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部件的名称。
①___________；②___________；
③___________；④___________；
⑤___________。
图1
三、游码的作用
例4托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是
A.相当于向左调节平衡螺母
B.代替指针用来指示平衡
C.相当于在右盘中加小砝码
D.相当于在左盘中加小砝码
四、天平使用时的注意事项
例5为了保持天平测量精确，使用时不能超过___________，并注意保持天平干燥、清洁。
五、天平载物前的调节
例6 调节托盘天平时，应把天平放在__________上，把游码放在标尺________端的零刻线处；调节横梁右端的__________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
例7 小洪同学用托盘天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：
①________________________________________________________；
②________________________________________________________。
③在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，此时应将天平右端的平衡螺母向_________调（填“左”或“右”）。
六、被测物和砝码的放置方位及砝码的夹取
例8 在用托盘天平测量金属块的质量时，应将___________放在右盘。
例9 甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的总质量，操作情况如图2所示，其中错误的是a、______________________________________；
b、______________________________________。
图2
七、砝码的配置与添放顺序
例10 欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是
A. 30g、9g
B. 30g、5g、4g
C. 20g、10g、5g、2g、2g
D. 20g、10g、5g、4g
八、天平使用中的平衡调节
此内容是天平考查的重点，应注意与天平载物前平衡调节的区别，千万不要移动平衡螺母。
例11 用托盘天平称物体的质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_____________使天平平衡，从而称出物体的质量。
答案：移动游码。
例12某同学用调节好的托盘天平称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左，要测出物体的质量，正确的方法是
A.取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
B.不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
C.取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
D.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
九、读数时机
例13 用托盘天平称物体的质量时，在右盘中放入适量的砝码并调节游码在某一位置上，当天平的指针出现下列哪些现象时，可以开始读数
A.指针摆动幅度越来越小
B.指针在分度盘中线左右摆动幅度相等
C.指针静止指在分度盘左端刻度线处
D.指针静止指在分度盘中线处
十、所测物质量值的读取
此内容是天平考查的热点，应特别注意游码所对的刻度值指的
是游码左侧所对标尺上的值。
例14将一矿石标本放在已调节好的天平左盘内，当天平重新平衡时，右
盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图3所示，
则矿石的质量是________g。
十一、天平测质量时的完整实验步骤
例15 以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，请填出合理的步骤序号：_______________________。
A.把天平放在水平台上
B.调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡
D.把空烧杯放在左盘里
E.右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
F.把游码放在标尺的零刻线处
G.把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量
H.烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量
十二、实验素养
例16 图4是部分同学实验结束离开实验桌后留下的情景，指出其不规范之处。
图4 以上谨就正常使用情况下的天平命题进行了例举，对于天平的非常规使用，在考试中也是时有出现的，如下几例：
例17某同学用托盘天平称物体质量时，错将物体放在右盘中，若左盘所加砝码为52g，同时将游码移到0.4g处，天平平衡。
此物体的实际质量为____________。
例18 某实验室有一架托盘天平（带有一盒砝码），横梁上的调节螺母已无法旋动，其他部件均保持完好，天平的等臂性没有改变。
将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时，指针总偏向分度盘的左端，调换左、右两盘的位置也无法改变这种状况。
请你使用这架天平，测出一个小金属块的质量。
要求简述测量过程，表达出测量结果。
（可以选用生活中常用的材料）
简析：在天平调节时，有时即使把螺母旋到极端，天平仍无法平衡。
遇此要抓住天平是等臂杠杆的特征，充分发挥创造能力，进而处理实际问题。
答案：法1（加物法）：把游码放到标尺左端的零刻度线处，在天平右端加些小物件（如小砝码，橡皮泥等），使天平横梁平衡；然后把待测金属块放在天平左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码，直至天平重新平衡。
右盘中砝码的质量加上游码所对的刻度值，就是待测金属块的质量。
法2（移码法）：向右移动游码，使天平横梁平衡，记下此时游码所对标尺的刻度值；然后把待测金属块放在天平左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码，直至天平重新平衡。
右盘中砝码的质量加上最后游码所对的刻度值，再减去开始时游码所对刻度值，就是待测金属块的质量。
天平使用功能的扩展
一、用天平测长度
例l 学校实验室里有一卷粗细相同的细铜丝，要求在不拆散它的前提下测出它的长度，器材自选。
【解析】因细铜丝的粗细相同，故其质量的大小与长度成正比，因此，只要测出一段已知长度的细铜丝的质量，在用一卷细铜丝的总质量除以一段细铜丝的质量、再乘以一段细铜丝的长度，即为一卷细铜丝的总长度。
具体方法如下：
①用天平测出整卷细铜丝的质量M ；
②用刻度尺量出一段细铜丝的长度L 1，(L 1的长度最好为1m)：
③用天平测出这段细铜丝的质量m ： ④因为同种材料、同样粗细的细铜丝，其质量的大小与长度成正比，则有M
m L L =1，所以这卷细丝的总长度为1L m
M L =。
二、用天平测厚度
例2一块长方形的均匀铝箔，用天平和刻度尺能不能求出其厚度?说出你的具体方法。
【解析】①用天平测出其质量m ：
②用刻度尺测出铝箔的长度和宽度，求得其底面积为S ；
③从密度表中查得铝的密度为ρ，设铝箔的厚度为h ，则m=ρsh ，即S
m h ρ=。
三、用天平测数量
例3 木工师傅需要2500个小钉子，售货员说“钉子不按个数卖，而是用秤称”。
于是木工师傅买了0.5kg 小钉子，他买的钉子数够不够2500个呢?你能想办法用天平帮他“数出”小钉子的个数吗?写出你的方法。
【解析】有的同学认为只要用天平称出1枚钉子的质量，然后用所买钉子总质量除1枚钉子的质量就是所买钉子个数了。
若1枚小钉子的质量很小，有可能天平不能直接称量出它的质量．那该怎样做呢?具体方法为：
①先测出适量的n 枚钉子的质量m 1；
②则1枚钉子的质量为n
m m 2=； ③所购钉子的总数量为n m M N 2=（M 为钉子总质量）。