住院医师规培基地评估指标解读
教学能力
• 临床带 教
• 病人宣 教
• 对其他 相关医 疗人员 的教育
终身学习
• 实践中 学习
• 自我提 高
• 知识更 新
• 循证医 学
• 审辩性 思维
• 学术研 究
4
规范化培训评估指标（核医学科专业基地）制订的依据
《核医学科住院医师培训基地认定标准 》
《核医学科住院医师培训内容与标准》
2.师资条件 （20分）
3.过程管理 （30分）
1.1专业基地所在医 院条件
1.2协同单位 2.1师资情况 2.2师资建设 3.1培训制度与落实 3.1培训制度与落实
3.2培训活动 3.3过程考核
1.1.1月检查例次
1.1.2月检查项目
1.1.3科室和实验室
1.1.4轮转科室 1.1.5专业基地设备★ 1.2.1协同数 1.2.2协同床位数 1.2.3轮转时间 2.1.1带教医师与培训对象比例★ 2.1.2带教医师条件 2.1.3带教医师组成 2.1.4专业基地负责人条件 2.2.1师资培训★ 2.2.2师资评价★
评估内容
评估方法
高活性实验室、负荷试验室、核医学专科门诊
1.1.3科室和实 验室
诊室、放射性废物处理和排放系统、阅片室 （PACS系统、图像分析和报告工作站、集体阅
查看相关文件，实地考察
片系统）
扣
评分标准
分值
得 分
分 原
因
缺1项，不 2 得分
内分泌科、肿瘤科、放射诊断、核医学科（高 1.查看各(亚)专业设置名称科室齐全，
2.2.3激励制度★
3.1.1主任职责 3.1.2教学主任★ 3.1.3教学秘书 3.1.4教学小组 3.1.5轮转计划★ 3.1.6考勤制度 3.2.1入科教育 3.2.2教学阅片会 3.2.3小讲课 3.2.4疑难病例讨论
3.3.1出科考核★
4.质量控制 （35分）
3.4培训工作量
3.4.1培训强度★
7
评估项目 一级指标 1.基本条件（15分）
二级指标
三级指标
★
为核心指标
1.1专业基地所在医院条件 1.1.1月检查例次
评估内容
评估方法
评分标准
分 值
得分
扣分 原因
1）单光子显像检查≥300例次
2）正电子显像检查≥50例次 3）体外分析检查≥500例次 4）功能测定检查≥20例次
检查相关统计报表 复印件，需加盖医 院公章
5 0
系列1 系列2
• 全国共有238家 • 四川12家
上海 云南省
新疆 内蒙古自治区
北京市 吉林省
四川 天津市 宁夏回族自治区 安徽省 山东省 山西省 广东省
广西 江苏省 江西省 河北省 河南省 浙江省 海南省 湖北省 湖南省 甘肃省 福建省 西藏自治区 贵州省 辽宁省 重庆市 陕西省 青海省 黑龙江省
2018年4月中国医师协会核医学医师分会住院医师规范化培训专家委员会
全体会议修订
评估指标既秉持“同质化”原则，又结合国内核医学发展的现状
5
培训基地（医院）名称：
一级指标
二级指标
2018年住院医师规范化培训评估指标——核医学科专业基地
省（区、市）：
评估项目 三级指标
★为核心指标
评估内容
评估方法
1.基本条件 （15分）
4
6
7
7 7 7
7
100
6
基本条件
一级指标
评估项目 二级指标
三级指标
★
为核心指标
1.1.1月检查例次
1.基本条件（15分）
1.1.2月检查项目 1.1专业基地所在医院条件
1.1.3科室和实验室
1.1.4轮转科室
1.2协同单位
1.1.5专业基地设备★
1.2.1协同数 1.2.2协同床位数 1.2.3轮转时间
查看轮转手册 等相关材料， 随机抽查访谈 本院、委培、 社会招收培训 对象各1～2名
得满分； 疾病种类及数量≥规定数的 90%，得2分； 疾病种类及数量≥规定数的 85%，得1分； 疾病种类及数量＜规定数的
3
85%，不得分。
9
核医学住院医师规范化培训基地每年医疗工作量最低标准
显像种类 骨显像
甲状腺显像 甲状旁腺显像 肾动态显像 心肌血流灌注显像 肺通气/灌注显像 脑血流灌注显像或肝胆显像或涎腺动态显像
符合标准：得满分； 1项未达标，得1分； 2项及以上未达标，不 得分。
2
5）放射性核素治疗≥5例次
8
一级指标
评估项目 二级指标
三级指标
1.基本条件（15分） 1.1专业基地所在医院条件 1.1.2月检查项目
评估内容
评估方法
评分标准
分 得 扣分 值 分 原因
符合要求（含协同单位），
符合《住院医师规范化培训 基地认定标准（试行）》和 《住院医师规范化培训内容 与标准（试行）》核医学科 专业细则要求，见附件1
1.基本条 1.1专业基地1.1.4轮转科室 件（15 所在医院条
活性室、体外分析、核素治疗、功能测定、技 术组、SPECT或SPECT/CT、PET或PET/CT）、放
2登.查记看手培册训对象轮转计划和得缺满1个分科室，2
2018年住院医师规范化培训评估指标 （核医学专业基地）解读
2
全国培训基地情况
四川大学华西医院 西南医科大学附属医院 四川省人民医院 攀枝花市中心医院 宜宾市第二人民医院 成都市第五人民医院 内江市第一人民医院 乐山市人民医院 简阳市人民医院 自贡市第四人民医院 遂宁市中心医院 雅安市人民医院
30 25 20 15 10
心肌存活检测或前哨淋巴结显像或下肢深静脉显像或淋巴系统显像或肾 静态显像或骨髓显像
甲状腺吸131碘率测定 核素治疗（甲亢、甲癌、粒子植入等） FDG肿瘤显像 FDG脑代谢显像
例次 500 400 20 200 60 20 200
20
300 120 600 20
10
一级指标
评估项目
二级指标
三级指标 ★为核心指标
3
培训目标---以胜任力为导向的规范化培训
知识技能
• 医学知 识
• 医学技 能
• 临床思 维
沟通合作
• 医患沟 通
• 团队合 作
• 领导力 • 管理能
力
职业素养
• 职业道 德
• 人文素 养
• 敬礼精 神
• 利他精 神
• 改进系 统的能 力
患者照护
• 临床决 策
• 病人管 理
• 爱伤观 念
• 疾病预 防
4.1带教医师教学质 量
4.1.1临床教学★
4.2.1临床能力（阅片）★
4.2培训对象学习效 果
4.2.2技能操作★
4.2.3完成培训内容与要求★
4.3设备质控和检测
4.3.1完成设备质控和检测内容与要求 ★
存在2
3 2 2 5
1
2 1 2 2 5 4
4 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2
住院医师规范化培训评估指标
2
1.1.10医院设备
大型X射线机、数字血管造影设备、CT、核磁共振、放射治疗机、彩色多普勒超声。
检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考查。
缺1项，不得分。
1
1.1.11专业基地设备
符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》急诊科专业细则要求。
检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考查。
有，且严格落实，得2分，
未严格落实，不得分。
2
3.2培训活动
3.2.1入科教育
入科教育规范实施，包括科室情况、工作流程、规章制度、培养计划与要求、临床基础知识和基本技能训练与考核等内容，培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，且有专人严格组织实施。
提供本年度或上一年度入科教育原始资料。
有，且严格落实，内容得到不断完善，得2分，
2
1.1.9临床技能操作或手术种类及数量★
符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》和《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》急诊科专业细则要求。
核对上一年度各亚专业（专科）临床技能操作或手术种类和数量的统计报表。
符合要求（含协同单位），得2分，
技能操作种类及数量≥规定数的90%，得1分，
技能操作种类及数量≥规定数的85%，得0.5分，
住院医师规范化培训评估指标
培训基地（医院）名称：
所属省（区、市）：
评估项目
评估内容
现场评估方式
评分标准
分值
得分
扣分原因
一级指标
二级指标
三级指标★为核心指标
1.基本条件（18分）
1.1专业基地所在医院条件
1.1.1总床位数
总床位数≥30张
住院医师规范化培训评估指标全科临床培训基地
住院医师规范化培训评估指标全科临床培训基地以下是一些针对全科临床培训基地的评估指标：1.基地硬件设施：包括教学楼、病区、实验室等场所的规模和质量。
评估指标可以包括场所的面积、设备的齐全程度、实验室的功能、电子病历系统的使用等内容。
2.教学团队：包括临床导师、学科专家、教务人员等多个方面。
评估指标可以包括导师的学术水平、临床经验，以及导师团队的组织能力、沟通能力等。
3.培训计划：培训基地的培训计划应当符合国家和地方相关规定。
评估指标可以包括培训内容的科学性、全面性，学习计划的合理性等。
4.带教质量：包括培训基地对住院医师的指导质量和带教方式。
评估指标可以包括导师对住院医师的指导的及时性、系统性和个性化程度。
5.科研支持：培训基地应当提供丰富的科研资源，支持住院医师开展科研工作。
评估指标可以包括科研项目的数量和质量、发表文章的数量等。
6.培训质量保障：培训基地应当有一套完善的质量控制和监测机制，对培训质量进行持续改进。
评估指标可以包括培训基地的内部质量控制体系、培训工作的监测和评估机制等。
7.培训效果：培训基地应当定期对住院医师的培训效果进行评估。
评估指标可以包括住院医师的临床能力、知识水平、职业素养以及培训期间的工作经验等。
8.师资培训：培训基地应当定期组织导师的培训，提高其培训能力和教育水平。
评估指标可以包括培训基地对导师的培训机制、培训内容和师资培训效果的评估等。
9.师生关系：培训基地应当营造良好的师生关系，促进住院医师与导师和其他同行之间的交流与合作。
评估指标可以包括师生交流的频率和方式、导师对住院医师的指导和支持程度等。
10.职业发展支持：培训基地应当在住院医师完成规范化培训后提供职业发展支持。
评估指标可以包括毕业后就业和继续学业的机会、职业培训和发展路径等。
通过对这些评估指标的综合评估，培训基地可以了解自身的培训质量和问题，进而进行改进和提升。
同时，评估指标的使用也可以促进培训基地之间的共享和学习，提高全科临床培训的整体水平。
住院医师规培基地评估指标解读--南充(final)
教学能力 • 临床带 教 • 病人宣 教 • 对其他 相关医 疗人员 的教育
终身学习 • 实践中 学习 • 自我提 高 • 知识更 新 • 循证医 学 • 审辩性 思维 • 学术研 究
规范化培训评估指标（核医学科专业基地）制订的依据
《核医学科住院医师培训基地认定标准 》
《核医学科住院医师培训内容与标准》
显像种类 骨显像 甲状腺显像 甲状旁腺显像 肾动态显像 心肌血流灌注显像 肺通气/灌注显像 脑血流灌注显像或肝胆显像或涎腺动态显像 心肌存活检测或前哨淋巴结显像或下肢深静脉显像或淋巴系统显像或肾 静态显像或骨髓显像 甲状腺吸131碘率测定 核素治疗（甲亢、甲癌、粒子植入等） FDG肿瘤显像 FDG脑代谢显像 例次 500 400 20 200 60 20 200 20 300 120 600 20
2018年住院医师规范化培训评估指标 （核医学专业基地）解读
四川大学华西医院
West China Hospital
华
西
医
院
全国培训基地情况
四川大学华西医院
30 25 20 15 10 5
西南医科大学附属医院
四川省人民医院 攀枝花市中心医院 宜宾市第二人民医院
成都市第五人民医院
内江市第一人民医院 乐山市人民医院 简阳市人民医院 自贡市第四人民医院 遂宁市中心医院 雅安市人民医院
3）体外分析检查≥500例次
4）功能测定检查≥20例次 5）放射性核素治疗≥5例次
评估项目
一级指标
1.基本条件（15分）
二级指标
三级指标
1.1专业基地所在医院条件 1.1.2月检查项目
评估内容
评估方法
评分标准
分 值
得 分
2024年住院医师规范化培训评价指标——全科专业基地
住院医师规范化培训是培养医疗卫生行业人才的重要环节，全科专业基地是住院医师规范化培训的重要组成部分。
为了确保住院医师培训的质量和效果，需要对全科专业基地进行评价。
以下是2024年住院医师规范化培训评价指标，旨在提高全科专业基地的培训质量和水平。
1.培训师资力量全科专业基地应拥有一支高素质的带教团队，包括专业知识扎实、临床经验丰富的培训师。
评价指标可以从带教团队的专业学历、职称、科研成果、教学经验等方面入手。
2.培训科室和医疗设备全科专业基地应提供必要的培训科室和医疗设备，包括全科门诊、健康管理科、健康检查中心等。
评价指标可以从科室功能齐全、设备齐全、新技术新设备应用等方面入手。
3.培训资源全科专业基地应提供高质量的培训资源，包括病例资料、学术资源、培训教材等。
评价指标可以从培训资源丰富度、培训材料质量、更新速度等方面入手。
4.培训管理机制全科专业基地应建立规范的培训管理机制，包括培训计划、培训制度、培训记录等。
评价指标可以从培训计划的合理性、培训制度的严格性、培训记录的完整性等方面入手。
5.培训效果评价全科专业基地应定期对住院医师进行培训效果评价，包括知识掌握、技能运用和职业素养等方面。
评价指标可以从医师综合考核成绩、患者满意度调查、医师投诉处理等方面入手。
6.培训改进机制全科专业基地应建立培训改进机制，及时总结培训经验，针对存在的问题进行改进。
评价指标可以从改进反馈机制的完善性、培训改进的效果等方面入手。
总之，全科专业基地作为住院医师规范化培训的重要环节，应保证培训师资力量、培训科室与医疗设备、培训资源，建立培训管理机制、进行培训效果评价以及建立培训改进机制。
以上评价指标旨在提高全科专业基地的培训质量和水平，为住院医师规范化培训提供支持和保障。
住院医师规范化培训专业基地(科室)评估指标
2 2
师资结构★
各级师资能够满足《住院医师规范化 培训基地认定标准（试行）》各专业 细则要求人事部门提供的师资状况统 计表（姓名、毕业时间、毕业学校、 学历学位、专业技术职务），加盖人 事部门公章
指导医师与培训对象比例，不达标 不得分 指导医师条件：医学本科及以上学 历，主治医师专业技术职务 3 年以 上，从事外科专业的科研和教学工 作超过 5 年以上，已发表学术论文 或综述 1 篇以上，缺一项扣 2 分
行）》各专业细则要求，随机抽查培 缺一项扣 2 分，出现造假现象不得 5
训对象《住院医师培训登记手册》和 分
《住院医师培训考核手册》1—2 份
合计
100
国家临床重点学 科
此项为加分项目，一项加
10 分
10
省市重点建设学 科
提供资料
此项为加分项目，一项加 5 分
5
学位培养点
此项为加分项目，一项加 5 分
查 1—2 名培训对象运行病例，结合病 81-85 分扣 5 分，86-89 分扣 3 10
例提问
分，≥90 不扣分
能够指导培训对象技能操作或手术。 随机抽查 1—2 名培训对象实际操作
临床能力评分。≤80 分不得分， 81-85 分扣 5 分，86-89 分扣 3 分，≥90 不扣分
10
培训对象完 成医疗工作
3 2
各级师资能够满足《住院医师规范化 指导医师组成：各亚专业应有主任
师资结构★ 培训基地认定标准（试行）》各专业 医师≥1 人，副主任医师≥1 人，主 3
二、师资条
细则要求
治医师≥2 人， 缺一项扣 1 分来自件（20 分） 师资结构★
人事部门提供的师资状况统计表（姓 名、毕业时间、毕业学校、学历学位、 专业技术职务），加盖人事部门公章
住院医师规范化培训专业基地(科室)评估指标
住院医师规范化培训专业基地(科室)评估指标题：住院医师规范化培训专业基地（科室）评估指标以下是住院医师规范化培训专业基地（科室）评估指标，用于评估医院是否符合住院医师规范化培训基地认定标准（试行）各专业细则要求。
一、基本条年急诊量件（25分）评估内容和方法：1.符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》各专业细则要求提供医院资质复印件；实地考察。
2.符合三级甲等医院专业床位设置要求，不达标一票否决。
3.平均住院日不符合要求扣1分。
4.床位使用率不符合要求扣1分。
5.年收治病人数不符合要求扣1分。
6.年门诊量不符合要求扣1分。
7.年急诊量不符合要求扣1分。
8.提供各（亚）专业设置名称。
缺一个亚专业扣1分。
9.实地考察必备科室：缺一个科室扣1分。
10.疾病种类或数量不达标可提供协同医院协议，疾病种类少于3种扣2分，疾病数量少于最低例数的5%扣2分，少于10%扣4分，少于15%此项不得分。
二、师资条件（20分）评估内容和方法：1.指导医师条件：医学本科及以上学历，主治医师专业技术职务3年以上，从事外科专业的科研和教学工作超过5年以上，已发表学术论文或综述1篇以上，缺一项扣2分。
2.各级师资能够满足《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》各专业细则要求人事部门提供的师资状况统计表（姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位、专业技术职务），加盖人事部门公章。
3.各级师资能够满足《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》各专业细则要求指导医师与培训对象比例，不达标不得分。
4.指导医师组成：各亚专业应有主任医师≥1人，副主任医师≥1人，主任医师要求具有高级职称或博士学位，不达标扣分。
5.师资培训、师资评价、奖惩制度符合要求得1分，不符合扣1分。
6.专业技术职务比例：副高级职称比例≥30%得1分，副高级职称比例<30%扣1分。
7.硕士生导师比例：硕士生导师≥1人得1分，不足1人扣1分。
8.博士生导师比例：博士生导师≥1人得1分，不足1人扣1分。
住院医师规范化培训评估指标-(全科临床培训基地)
评估内容
基本条 件
医疗条件 2 分
教学设施 8分
临床技能模拟训练
医学图书馆和信息网络 平台
信息化管理系统★ 开展住培工作年限★
✓ （1）藏书数量（包括电子图书）不 低于3000册/百名卫技人员
✓ （2）有医学信息检索系统与网络平 台
评估方 式
✓ 现场查看及相关资料
评分标 准
✓ 总分2分 ✓ 一项不符合要求扣1分
培训招收2
评估内容
✓ 师资明确培训职责
评估方式
✓ 查阅文件，座谈与访谈
评分标准
✓ 有一项不明确，扣1分，扣完 为止
组织机构
培训管理
管理制度
师资建设★ 18
分
师资职责 3
师资上岗培训
师10资评估
3
师资激励 2
培训招收
评估内容
✓ 至少有5名师资经省级及以上 师资培训并取得证书。
评估方式
✓ 查阅文件，座谈与访谈
组织机构
培训管理 50分
管理制度 10分
规章制度
档6 案管理 4
师资建设
培训招收
评估内容
✓ 培训实施的档案资料齐全（制 度、计划、实施、反馈等）， 有专人管理
评估方式
✓ 查看相关资料
评分标准
✓ 缺一项，扣1分
组织机构
培训管理 50分
管理制度
师资建设★ 18 分
师资职责 师3 资上岗培训
师10资评估 3师资激励
5
培训质 量
培训计划
教学活动
带教能力 培训效果
评估内容
✓ 应满足培训细则需要的90%以 上
评估方式
✓ 查看门急诊和住院统计报表
评分标准
2016.4.1-住院医师规范化培训基地评估指标解读
一级 二级指标 指标
三级指标 ★为核心指标
评估方式 查看医院等级证明
查看医院专业设置 报表（批复）
1.1.1医院等级
1.1医院 情况 1.1.2医院专业设置
1.基 1.1.3医院床位数 本条 件 1.2图书 1.2.1图书馆藏书数量 现场查看 馆及信息 检索系统 1.2.2信息检索系统
1.3专项 经费 1.3.1专项经费管理账 户★ 查看现场和财务账 单，核实使用情况
1.1专业基地条件 1.1.10专业基地设备 1.2.1协同科室数 1.基本条件 1.2协同医院（科 1.2.2协同床位数 室） 1.2.3在协同科室轮转时 间
2.1.1带教医师与培训对象 比例★
2.1师资情况 2.师资条件
2.1.2带教医师条件
2.1.3带教医师组成 2.1.4专业基地负责人条件 2.2.1师资培训★
5.1师资培训 5.2师资激励 5.3住宿条件
5.1.1国家级师资培训 5.1.2省级师资培训 5.2.1设置奖励专项 5.3.1提供优惠住宿 5.4.1课题研究 5.5.1开展对口支援 5.6.1用人单位评价 5.7.1实行导师管理制度 5.8.1参加住培相关活动
5.加分项目
5.4教学研究 5.5对口支援 5.6单位评价 5.7导师制 5.8其他活动
查看培训资料、培训名单和证 书 查看培训名单、证书，专业覆 盖率 查阅原始资料，现场组织20% 以上的培训对象对带教医师进 行满意度测评 查看结业考核成绩记录、人员 对象 查阅原始资料，现场组织部分 带教医师、护士、患者和管理 人员对培训对象进行学习效果 评价
4.1经 费落实 4.保障 措施
4.1.1教学活动补 助 4.2.1社会招收对 象收入★
要充分熟悉标准，对指标体系和相关政策融会贯通
住院医师规范化培训基地评估指标中单个核心指标得分率
住院医师规范化培训基地评估指标中单个核心指标得分率单个核心指标得分率指的是住院医师规范化培训基地在其中一具体核心指标上所取得的分数占总分的比例。
这个比例通常用百分比表示，比如一些住院医师规范化培训基地在一些核心指标上的得分为80分，而该指标的总分为100分，那么该住院医师规范化培训基地在该核心指标上的得分率为80%。
单个核心指标得分率是评估住院医师规范化培训基地的质量和效果的重要指标之一，它反映了基地在一些核心指标上的表现和水平。
通过评估每个核心指标得分率的高低，可以了解基地在不同核心指标上的表现，进而全面评价基地的培训质量。
1.师资力量：评估医院的教师队伍结构、教师人数和学术水平等方面的情况。
医院的师资力量决定了教学能力和质量，良好的师资力量是医院能否有效进行住院医师规范化培训的重要保障。
2.教学环境：评估医院的教学设施、教学资源和教学管理等方面的情况。
医院的教学环境对住院医师规范化培训的质量和效果有着重要影响，良好的教学环境能够提供有利于医学学习和研究的条件。
3.培训计划：评估医院的培训计划的科学性、合理性和可行性等方面的情况。
医院的培训计划是规范化培训的基础和保证，良好的培训计划能够确保住院医师规范化培训的全面展开和有效实施。
4.培训效果：评估住院医师毕业后综合素质、医疗技术水平和专业知识掌握程度等方面的情况。
培训效果是评估住院医师规范化培训工作的重要指标之一，良好的培训效果能够提高住院医师的综合素质和医疗技术水平，为患者提供更好的医疗服务。
这些核心指标的得分率反映了住院医师规范化培训基地在不同方面的表现和水平，是评估医院规范化培训工作质量和效果的重要依据。
通过全面评估基地在各个核心指标上的得分率，可以发现存在的问题和不足之处，进而提出相应的改进措施和建议，促进住院医师规范化培训工作的不断提高和发展。
住院医师规范化培训基地评估
住院医师规范化培训基地评估背景和目的：住院医师规范化培训基地评估是为了持续提高住院医师的培训质量、加强医疗机构的培训能力而进行的一项重要工作。
随着医学知识的不断更新和医疗技术的不断发展，规范化培训成为培养高素质医疗人才的必然要求。
评估住院医师规范化培训基地的目的是为了确保培训基地的教育质量和培养效果，促进住院医师的全面发展。
该评估旨在对住院医师规范化培训基地的基本情况、教学设施、师资队伍、教学管理等方面进行全面评估，以提供科学、准确的数据和信息，为改善和提升住院医师规范化培训工作提供依据。
通过评估结果，能够发现和解决住院医师规范化培训中存在的问题和不足，推动医学教育的改革和发展。
本文将详细介绍住院医师规范化培训基地评估的背景、目的以及评估的主要内容和方法，以期为相关机构和人员提供有效的指导和参考，促进住院医师规范化培训工作水平的提高。
评估住院医师规范化培训基地时，需要考虑以下主要标准和要求：基地设施与环境：基地应提供符合规范要求的研究和工作环境。
设施设备应齐全，满足住院医师培训的需要。
环境卫生应达到卫生部门规定的卫生标准。
基地教育人员：基地应配备具备教育能力和丰富临床经验的医师作为导师和培训师。
导师和培训师的聘任应符合相关规定并进行认证。
导师和培训师应具备良好的职业道德和教育责任感。
基地培训计划和内容：基地应制定完善的住院医师培训计划和教学内容。
培训计划应包括必修和选修课程，并确保涵盖相关临床专业知识和技能。
培训内容应与培训计划相匹配，并与临床实践相结合。
基地培训管理和评估：基地应建立健全的培训管理体系，确保培训过程的监督和管理。
培训管理应包括培训流程、培训质量评估和问题处理机制。
基地应定期进行培训质量评估，并进行改进和提升。
基地资源支持：基地应提供足够的临床和学术资源支持住院医师的培训需求。
包括丰富的病例资源、支持临床实践和科研的设备和技术条件等。
培训中的合规要求：基地应积极遵守国家法律法规，严格按照住院医师培训相关政策规定进行管理。