向着明亮那方_诗词(注音版)
向着明亮那方
最需要的是营造温暖开心的阅读氛围，有没有学到什么倒是其次。
只要亲子阅读的过程，是愉快的，就是为孩子埋下一颗阅读的种子，而这颗种子自然会在未来慢慢发芽，让阅读成为孩子的习惯。
向着明亮那方向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的方向/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向……这是金子美玲的一首小诗，也是我常念诵的。
我常常想：对于我来说，什么才是“明亮那方”？怎样才能成为孩子们的“明亮那方”？法国作家罗曼罗兰说得好：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，那个叫李利的点灯人，每天在太阳落下后扛着梯子把街灯点亮，我们这些做老师的，是有些像李利的，我们也都是点灯人。
每天清晨的日有所诵，每天下午的持续默读，每周二的诵读通讲，每周三的我爱绘本，每周五的主题阅读，不知不觉中，我和孩子们关于阅读的守候，就像李利总是在黄昏的那个时刻扛着梯子走来，和那个时刻窗户里的人们的等候一样，原来是相约在心里的，相约于生命和他的诗意。
我们把一本本生动有趣的童书带到孩子们面前，把文学的火种带到孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读经典，让他们朦朦胧胧间领悟（），让他们的生命有诗的荡漾和灯的光亮，让他们不经意间找到了明亮那方。
智慧而从容地把他的收获播撒到许多人心中。
有了种子，就能发芽，才有茁壮。
这盏已经点燃的灯，不仅照亮了童年阅读的辽阔天空，而且照亮了成人生活的灰色世界，同时也为中国儿童文学照亮了前方的路。
我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、典雅和完美。
这句话带给了我深深的思考，向着明亮那方，做好孩子们阅读的点灯人.是这个平凡又可爱的称呼，使我更加坚定了当老师的信念，渴望自己像一个点灯人那样用自己的阅读、实践和思考点燃学生用知识装束的火把。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”要使教师这本书丰富而更具价值，需要教师所能做的，就是必须让自己这本书值得一读。
(晨读儿童诗)
什么时候 我才会当哥哥 什么时候 他才会喊哥哥 有一天，我会当哥哥 有一天，他会喊我哥哥 那是一定的 哥哥是干什么的 我说不清楚 哥哥要做的好人 勇敢地保护弟弟和妹妹 那是一定的
我在床上想心事
【加拿大】 丹尼斯。李
我在床上想心事， 现在不能出卧室， 如果想要出卧室， 先要想出我的事。 我在想的什么事？ 我想要做一个人。 我要做的这个人， 必须跟我像得很。
如果微笑也会这样落下来，
会是多么 多么
美啊。
来吧
（德国) 雷丁 到我的国土 来吧！ 我可以 绸子 床和 彩色电视机 和一块
送你十二幢
房屋和一座 金山 和三座 宫殿
美极了的
香草布丁 这一切都是用 最好的 沙做的！
外加
不是每一个
（德国）雷丁 不是每一个买书的 都爱读书 不是每一个戴奖章的
都是好手
不是每一个上学的 都学到东西 不是每一个买肥皂的 都为去污
妈妈的心情
一放暑假， 妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假？ 才住两天半， 妈又为什么打电话来 问我们要不要回家？
天上的老爷爷
飘飘… … 飘飘… … 雪花儿飘飘… … 我想准是 天上的老爷爷 将白胡子成把成把地剪掉。 我想准是站在云端的老爷爷 一下把他的拐杖扔掉， 开心地 放声哈哈大笑。 老爷爷，老爷爷， 你可请在云端站稳哦。 千万别让大风 吹掉你头上那顶 雪白雪白的绒帽哦！
看来，懒并不受人欢迎， 至少在我的家庭里面。 也许我的理解有点偏差， 朋友，你可有正确的答案？
回乡偶书（其一）
（唐）贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
山中留客
（唐）张旭
山光物态弄春辉， 莫为轻阴便拟归。
向着明亮那方 课件
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕只有/分寸的宽敞， 也要向着/阳光照射的方向。 住在都会的/孩子们啊!
露珠
谁都不要告诉 好吗？ 清晨 庭院角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂的耳朵里， 它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
1、我们睡在/蚊帐里， 就像/困在网里的鱼儿。 ——《蚊帐》 2、海浪/是糊涂虫， 把很美很美的贝壳， 忘在了/沙滩上。 ——《海浪》 3、沙滩上的小螃蟹， 在细沙床上/睡着了。 ——《海浪的摇篮曲》
春天来了, 春天来了, 春天在哪里？ 她在田间呢！ 你瞧, 油菜花绽开笑脸， 在春风的吹拂下， 涌起金色的波涛。
向着明亮那方
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向/灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着/日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。
奇怪的事
我奇怪得不得了， 乌云里/落下的雨， 却闪着/银色的光。 我奇怪得不得了， 吃了/绿色的桑树叶， 却长出/白色的蚕宝宝。
我奇怪得不得了， 谁都没碰过的葫芦花， 一个人/“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了， 问谁/谁都笑着说： “那是当然的啦。”
奇怪的事
我奇怪得不得了， 乌云里/落下的雨， 却闪着/银色的光。 我奇怪得不得了， 谁都没碰过的葫芦花， 一个人/“啪”地就开了花？
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕只有/分寸的宽敞， 也要向着/阳光照射的方向。 住在都会的/孩子们啊!
ห้องสมุดไป่ตู้
向着明亮那方
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向/灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着/日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。
【诗歌】小学生诗歌100字 向着明亮那方
【诗歌】小学生诗歌100字向着明亮那方向着明亮那方
向着明亮那方，我们一步步前行
不断努力，不断奋斗，心中充满希望
那方有美好的未来，有璀璨的梦想
我们用汗水和坚持，向着那方走去
我们像一只只蚂蚁，默默无闻却勇敢前行
即使路途遥远，即使风雨凛冽
我们也不会放弃，我们也不会停下脚步
因为我们相信，成功属于那些不轻言放弃的人
无论风雨摧残，无论多少艰辛
我们都要勇往直前，向着那明亮的方向
因为我们相信，我们将改变世界，铸就属于自己的人生。
——by 小学生。
向着明亮的那方-金子美玲
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕只有分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的孩子们啊。
谢谢观看！ 2020
Байду номын сангаас
向着明亮那方
向着明亮那方 向着明亮那方。
哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。
哪怕只有分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
向着明亮那方
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。
多首代表作被收录于日本的小学国语课本其作品已被翻译成包括中文在内的英法韩等七国文字
金子美玲诗选
金子美玲（1903-1930），日本童 谣诗人。1984年，《金子美铃童谣 全集》出版，并广为流传，震撼了 每一位读者，被作为“心灵的粮 食”，被许多人静静赏读。读到它 的人无不感到邂逅了一座纯美无暇 的宝藏。多首代表作被收录于日本 的小学国语课本，其作品已被翻译 成包括中文在内的英、法、韩等七 国文字。2007年在中国结成《向着 明亮那方》出版。
爱读书的树叶
向着明亮那方 向着明亮那方 小小的一片叶啊。 也要朝着光照那方 草丛里的小草啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要扑向灯火那方 暗夜里的飞虫啊。
金 子 美 玲
向着明亮那方 向着明亮那方。 一分一寸的宽敞 也要向着阳光那方。 都会里的孩子们啊。
爱 读 书 的 树 叶
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
译文: 是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半 夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着， 熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了 ，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。 年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了.
•
白鹿洞
王贞白
读书不觉已春深, 一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑, 周情孔思正追寻。
【译文】 （我）专心读书,不知不觉中春天又快过完 了， 每一寸时间就像一寸黄金那样珍贵。 要不是道人过来逗趣开玩笑， 还在周公的精义孔子的思想教导中投入钻 研呢。
雪 野
爱 读 书 的 树 叶
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读Βιβλιοθήκη 雪 野你也是 小诗人
爱读书的三（2）班孩子 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的三（2）班孩子 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说岳老师来检查 全班同学便 摇头晃脑 齐声朗读
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读
雪 野
爱 读 书 的 树 叶
爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读
金子美玲儿童诗
金子美玲儿童诗 It was last revised on January 2, 2021金子美玲儿童诗《向着明亮那方》向着明亮那方。
哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向。
寒夜里的飞虫啊。
向着明亮那方向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
《春天的清晨》雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
《进城怎么走法》：进城怎么走法？左脚提起，右脚放下，右脚提起，左脚放下，进城就是这么走法。
《全都喜欢上》我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。
因为世界的全部，都是上天创造的。
《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑我摇摆身体也摇不出好听的声响会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我我们不一样，我们都很棒。
《花儿的眼泪》谁都不要告诉好吗清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去，还蜂蜜的。
《云》我想变成一朵云。
又松又软飘在蓝天里从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨。
跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去《踏步》蕨菜叶一样的云彩飘过来，春天来到天空中。
我一个人望蓝天，一个人踏步走。
我一个人踏步走，一个人笑起来。
我一个人笑起来，有人也跟着笑起来。
枸橘树篱发了芽，春天也来到小路上。
《气球》拿气球的娃娃站在我身旁，就像是我拿着一样。
远处传来，滴的一声笛子响，庙会散去的背街上，红气球，白月亮，挂在春天的天空上。
拿气球的娃娃不见了，我的心里空落落。
9.耿立童诗课：为了看看阳光,我来到这世上
耿立童诗课：为了看看阳光，我来到这世上光与影，明与暗，是自然的存在，而人间，社会也一样有光明与幽暗的存在，它会影响人，有的奋发，有的沉沦。
我很喜欢日本著名童谣诗人金子美玲，喜欢她的童诗《向着明亮那方》：向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向/夜里的飞虫啊//向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊//这诗结构，像我们古老的《诗经》中大部分诗的结构，《诗经》常常采用叠章的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点，可以借此强化感情的抒发，金子美玲的童诗，借“灌木丛中的小草、夜里的飞虫、住在地球每一个角落的孩子们，努力向着明亮那方”，这种复沓叠章的手法说出，无论自然界的草呀虫呀，还是人，都一定要记住，向着明亮那方。
这诗让我们一下明白，无论有什么的困难，你一定要记住：向着明亮那方，不放弃，不颓唐，，热爱生活，对未来充满向往。
向着明亮的那方，是叶子是花朵，是在汲取阳光的滋养，向着明亮那方，是飞蛾不管不顾自己的生命，为着心中的光明，向着明亮的那方，是对大都市住处狭小的孩子的梦。
在夜晚，我们渴望光明，特别是夜间行路的时候，远处的灯光和篝火，让人们在夜间感到温暖，知道那光明的地方，有人和生命，俄罗斯作家柯罗连科有一篇散文诗《火光》，曾激励了无数的人：很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。
船到一个转弯处，只见前面黑魆魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。
“远着呢!”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。
不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。