《我们生活在一起》教案1
2024年部编一年级道德与法治教案完整版
2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自部编版一年级《道德与法治》教材第一单元《我们在一起》的第三章《我们都是好朋友》。
教学内容主要包括：介绍好朋友的特点，如何与同学相处，以及团结友爱的意义。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，学会尊重和关心同学。
2. 培养学生与同学友好相处的意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。
教学重点：培养学生与同学友好相处的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书。
学具：课本、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注图片中的孩子们是如何相处的。
然后提问：“你们有没有好朋友？好朋友之间应该怎样相处呢？”引出本节课的主题。
2. 讲解新课（1）介绍好朋友的特点，引导学生学会尊重和关心同学。
（2）讲解如何与同学相处，强调团结友爱的重要性。
（3）通过实例讲解，让学生体会团结协作的力量。
3. 实践活动分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与同学友好相处的乐趣。
4. 例题讲解出示一组关于友好相处的情境题，引导学生正确回答，并解释原因。
5. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。
强调团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、板书设计1. 好朋友的特点互相关心、互相帮助、共同进步2. 友好相处的方法尊重他人、关心他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述一下你的好朋友，以及你们之间是如何友好相处的。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他乐于助人、关心同学。
有一次，我在操场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的泥土。
我们在一起玩耍时，总是互相谦让、互相帮助，关系非常融洽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让学生了解了好朋友的特点，学会了与同学友好相处的方法。
大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思
大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们生活在一起》，详细内容为第三节《幼儿园里好事多》。
通过本节课的学习，让幼儿体验在幼儿园生活中的美好时光，学会关爱同伴，懂得感恩。
二、教学目标1. 了解幼儿园里的好人好事，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的热爱，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱同伴，懂得感恩。
教学重点：了解幼儿园里的好人好事，培养幼儿的观察、表达、分享和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、好人好事图片、故事书、卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿在幼儿园里的快乐时光，引导幼儿观察并讲述自己看到的好人好事。
2. 讲解：教师讲述教材中的故事，引导幼儿关注故事中的好人好事，讨论如何向他们学习，关爱同伴。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿在幼儿园里寻找好人好事，并用画笔记录下来。
4. 分享：每组选代表分享观察到的好人好事，其他幼儿进行补充。
5. 合作：幼儿合作完成一幅以“幼儿园里好事多”为主题的画作。
7. 游戏：组织幼儿进行“传递正能量”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：幼儿园里好事多2. 内容：好人好事：关爱同伴、助人为乐学会观察、表达、分享、合作热爱幼儿园生活，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一周内发生在幼儿园里的好人好事，并用画笔描绘出来。
答案示例：小明帮助摔倒的小红擦眼泪，安慰她不要害怕。
小华主动帮老师整理玩具，保持教室整洁。
2. 作业要求：内容真实，画面生动，文字简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享和合作方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业，共同关注幼儿园里的好人好事。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
大班语言游戏教案《我们在一起》反思
大班语言游戏教案《我们在一起》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【部编版】四年级上册《道德与法治》知识点汇总
【部编版】四年级上册《道德与法治》知识点汇总第一单元：我们生活在一起主题一：我们生活在一个国家1. 我们的国家是中国。
2. 中国是我们的祖国。
3. 中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。
主题二：我们国家的生活1. 我们的生活丰富多彩。
2. 我们的生活充满阳光。
3. 我们要珍惜我们的生活。
第二单元：我们的约定主题一：我们班的约定1. 我们班的约定是由我们共同制定的。
2. 我们班的约定包括学习、生活、行为等方面。
3. 我们要共同遵守我们班的约定。
主题二：我们的校园生活1. 我们的校园生活是丰富多彩的。
2. 我们要珍惜我们的校园生活。
3. 我们要遵守学校的规章制度。
第三单元：我们的价值观主题一：我们的价值观1. 我们的价值观是我们行为的准则。
2. 我们的价值观包括诚实、善良、勤奋、助人等。
3. 我们要树立正确的价值观。
主题二：我们的行为准则1. 我们的行为准则是我们行为的规范。
2. 我们的行为准则包括尊重他人、遵守规则、负责任等。
3. 我们要遵守我们的行为准则。
第四单元：我们的安全主题一：我们的安全1. 我们的安全是我们生活的重要保障。
2. 我们要关注我们的安全。
3. 我们要遵守安全规则。
主题二：我们的自我保护1. 我们的自我保护是我们安全的重要保障。
2. 我们要学习自我保护的方法和技巧。
3. 我们要提高自我保护意识。
以上是四年级上册《道德与法治》的知识点汇总，希望同学们在学习过程中能够认真掌握，并在日常生活中积极践行。
我的生活小伙伴教案
幼儿园社会活动《我的小伙伴》小班教案篇1活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
幼儿园大班语言教案《我们在一起》
幼儿园大班语言教案《我们在一起》教学目的通过本次教学，让幼儿：•增强语言表达能力，掌握正确的语音、语调和语速。
•培养合作意识，增强集体意识和社交能力。
•认识高频词汇，并且能够运用到实际生活中。
•培养幼儿对感性语言的理解和欣赏能力。
教学内容本次教学以儿歌《我们在一起》为主要教学内容。
《我们在一起》是一首具有感性和启发性的儿歌，可以让幼儿在歌曲中感受到集体、团结、友谊等感性词汇，同时也可以提高幼儿的口语表达能力。
教学步骤1.引入儿歌使用播放器播放《我们在一起》儿歌，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
然后，可以让幼儿互相交流自己最喜欢的儿歌，并且简单介绍这首儿歌的内容。
2.了解歌曲让幼儿围绕歌曲《我们在一起》进行交流，让幼儿表达自己的看法和感受，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
3.学习歌词让幼儿听一遍歌曲，然后再逐句进行歌词教学。
在歌词教学中，要注意发音、语音、语调和语速，同时也可以让幼儿跟唱歌曲，增强幼儿的口语表达能力。
4.唱歌让幼儿跟着歌曲唱歌，并且可以让幼儿分组表演。
在表演过程中，要注重节奏和感情的表达，同时也可以增强幼儿的团队协作和集体意识。
5.感受语言让幼儿围绕歌曲《我们在一起》进行交流，让幼儿表达自己对感性词汇的理解和表达。
同时也可以让幼儿结合自己日常生活中的经验，和自己的所见所闻进行对感性语言的欣赏和理解。
教学评估在教学结束后，老师可以通过幼儿的口语表达、跟唱、感性词汇的理解和欣赏等多个方面进行评估。
同时也要注重评估幼儿团队合作和集体意识。
在评估结束后，老师可以进行教学总结和回顾，并且对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
总结通过本次的教学活动，幼儿们学习了一首具有感性和启发性的儿歌《我们在一起》，通过跟唱、感性词汇的理解和欣赏，增强了幼儿的口语表达能力，培养了幼儿的集体意识和社交能力，同时也提高了幼儿对感性语言的理解和欣赏能力。
幼儿园我们在一起的教案
幼儿园我们在一起的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解园所环境和园所生活，逐渐适应幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿之间的友谊和互助意识。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解园所环境和园所生活。
2. 培养幼儿的自理能力和社会适应能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 促进幼儿之间的友谊和互助意识。
四、教学准备。
1. 图片、实物等教具。
2. 幼儿园环境介绍的PPT。
五、教学过程。
1. 课堂导入。
老师带领幼儿观看幼儿园环境介绍的PPT，介绍幼儿园的各个区域和设施，如教室、操场、图书角等，并引导幼儿讨论在这些地方可以做什么活动，让幼儿对幼儿园的环境有一个初步的了解。
2. 学习活动。
（1）认识园所生活。
老师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿亲身感受和了解幼儿园的生活。
在参观过程中，老师引导幼儿观察、探索，了解每个区域的功能和使用方法。
（2）培养自理能力。
在参观过程中，老师引导幼儿了解幼儿园的自理区域，如洗手间、自助餐区等，让幼儿了解在这些区域可以做哪些自理活动，如洗手、吃饭等。
同时，老师可以进行角色扮演，让幼儿模仿自己在幼儿园的自理活动，培养幼儿的自理能力。
3. 拓展活动。
（1）团队合作。
老师组织幼儿进行团队合作游戏，如拉绳比赛、集体跳绳等，让幼儿感受团队合作的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
（2）促进友谊和互助意识。
老师组织幼儿进行互助游戏，如搭桥、接力赛等，让幼儿体会到互相帮助的重要性，促进幼儿之间的友谊和互助意识。
六、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿对幼儿园的环境和生活有了更深入的了解，培养了幼儿的自理能力和社会适应能力，同时也促进了幼儿之间的友谊和互助意识。
希望幼儿能在幼儿园里快乐成长，我们在一起，共同学习、共同进步。
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《我们生活在一起》教案
教学目标
１、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。
２、形成与邻里和睦相处的意识。
3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。
4、乐于采取相应的实际行动。
教学重难点
１、学会与邻居和睦相处。
2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。
教学准备
1、课前让学生通过询问自己的父母，了解一些在邻里之间的故事。
2、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事,应当是比较常见和典型的。
教学过程
1、导入。
(１)老师：同学们一定听过“邻里之间”这个词,请大家说一说,“邻里”这个词是什么意思，指什么？
(2)学生自由发表意见。
（3)在学生发表的基础上解释,邻里是指住在自己家庭附近的人们,无论是乡村还是城镇,人们都有自己的邻里。
（４）请学生阅读课本Ｐ58-P59页。
老师：课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎么相处的。
实际上,每个同学也都有自己的邻居，不知道与书上介绍的是不是一样。
请同学们说一说,你了解你们的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事?在你居住的地方,邻里们相互来往吗?发生过什么样的联系？
(5)学生自由发言,介绍自己的邻居,也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。
2、故事会。
将学生分成小组，讲一讲“邻里间的故事”。
根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里
之间日常生活中的真实故事。
选出本组的代表给全班同学讲故事。
3、全班交流。
各小组派代表讲故事。
在每个代表讲完后，教师奖励其他同学发言，评论这个故事说明了什么，并对学生的发言给予概括和提高。
4、自由讨论。
请同学们阅读课本P60-P62页。
请大家边看边想,在你居住的地方，有没有发生过类似的事情?
(1)在哪里,发生了什么事？
(2)人们(包括自己）有什么感想?
（3)人们采用了什么办法解决问题？
（4)问题得到解决了吗?
5、阅读课本P64—67页内容。
(1）老师:健康文明的生活环境，需要我们共同建设。
我们这里是新建的居民区，大家从四面八方搬进来,平时大家非常注意维护整洁的小区环境,每到周末，清洁楼道、报箱、整理小花坛的人就会多起来。
正是有了这样的好居民,才会使生活在这里的人们感到格外的轻松和愉快。
(2）说一说：为我们服务的人真不少!你们了解他们的劳动吗？
6、教师总结。
老师：邻里关系是很重要的,学会友好地和邻居相处是一门学问,健康美好的家居环境是大家共同创造的,我们要尽自己的所能创建一个美好的家居环境。