2.土特产包装设计 (共47张ppt)
产品包装设计ppt课件
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包装的功能
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包装的功能
给流通环节贮、运、调、销带来方便，如装卸、盘点、码垛、计量 销售、转运等。
性
便 利
包 装 的
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包装的功能
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包装的功能
保护产品的内容、形态、质量、性能、保护消费者安全使用产品。
性
保 护
包 装 的
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知识拓展 --- 课后调研
• 商品包装设计创意构思调研
从市场上选择一种商品，进行包装设计定位及设计策略分析 要求： – 1.以PPT形式进行报告 – 2.内容条理清晰，论据充足 – 3.要有包装手绘草图，报告图文并茂
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包装的目的 --- 介绍产品
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包装的目的 --- 介绍产品
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包装的目的 --- 激发购买欲
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包装的目的 --- 激发购买欲
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课题讲解
我们这节课所要所学习的两个知识点
1
包装的功能
2
包装设计的原则
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便利性
环保性
醒目
包装设计 的原则
理解
好感
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知识拓展 --- 优秀作品赏析
地瓜包装产品设计方案模板
地瓜包装产品设计方案模板一、背景介绍地瓜是一种受欢迎且营养丰富的农产品，具有广泛的消费群体。
为了满足市场需求，并提升地瓜产品的竞争力，我们设计了一套地瓜包装产品方案模板。
二、包装设计原则1. 突出地瓜特色：通过包装设计突出地瓜的特点，例如鲜艳的颜色、自然的纹路等。
2. 强调品质与安全：包装设计应凸显地瓜的优质与安全性，增强消费者对产品的信任感。
3. 简洁明了：包装设计要尽量减少繁琐的图案和文字，使消费者能够直观地了解产品。
4. 可持续发展：在设计包装时，应考虑环境友好的材料，降低对环境的影响。
三、包装设计要素及建议1. 包装外观设计- 形状：建议选择简洁大方的长方体或正方体形状，以便于运输和摆放。
- 材质：推荐使用可回收的纸板或塑料材料，以减少对环境的负担。
- 颜色：考虑地瓜的色彩特点，选用与地瓜搭配的温暖色调，如橙色、黄色等。
- 图案：可以在包装上印刷地瓜的图片、纹路或相关的农业元素，以增加吸引力和辨识度。
2. 包装标签设计- 品牌标识：设计一个独特的品牌标识，以提高品牌辨识度。
- 产品信息：标签上应包含地瓜的产地、品种、重量、保质期等必要的产品信息，以方便消费者了解。
- 营养价值：可以在标签上注明地瓜的营养成分，吸引消费者关注健康饮食。
- 二维码：可以将包装上的标签设计成带有二维码的形式，扫描后可获取更多关于地瓜的信息。
3. 包装尺寸设计- 可选择不同规格的包装，以适应不同消费需求，如单个地瓜、小份礼盒、家庭装等。
- 考虑产品摆放和堆放时的便携性和空间利用率。
四、包装印刷建议1. 字体选择：选择简洁易读的字体，确保文字清晰可辨认。
2. 图案印刷：使用高质量的印刷技术，以确保图案的清晰度和色彩鲜艳度。
3. 信息布局：将信息布局合理分配在包装上，不拥挤，易于阅读。
4. 材质选择：根据包装需求选择适合的印刷材料，如柔性塑料薄膜、纸张等。
五、包装附加价值设计1. 可再利用：设计包装时考虑将包装纸盒或塑料进行折叠、可拆卸，方便消费者再次利用。
土特产包装设计教案
土特产包装设计教案一、教学目标1.知识目标：使学生掌握土特产包装设计的基本概念、特点和设计要素，理解包装与品牌形象、产品特性的关系。
2.能力目标：培养学生独立思考、动手能力和创新思维，提高他们在设计中运用传统文化的素养。
3.情感目标：增强学生对本土文化的认同感和自豪感，培养他们对传统工艺的热爱和尊重。
二、教学重点和难点1.教学重点：土特产包装设计的基本概念、特点和设计要素，以及如何将这些要素融入包装设计中。
2.教学难点：如何将传统文化与现代设计理念相结合，创造出具有独特魅力的土特产包装设计。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些成功的土特产包装案例，引导学生思考包装设计的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：首先介绍土特产包装设计的基本概念、特点和设计要素，然后通过分析实际案例，让学生了解如何将这些要素融入包装设计中。
3.实践练习：学生分组进行土特产包装设计练习，要求他们充分考虑产品的特点、受众群体和市场定位等因素。
4.交流讨论：组织学生进行作品展示和交流，让他们互相评价和学习，提高他们的鉴赏能力和批判思维。
5.归纳小结：总结本节课的主要内容，强调土特产包装设计的关键要素和注意事项。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用案例分析、实践练习和交流讨论等多种方法相结合，注重启发式教学和探究性学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、网络资源和实物展示等多种手段进行教学，增强学生的直观感受和理解能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在课堂上安排相应的练习题，让学生及时巩固所学知识，提高他们的应用能力。
2.作业：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成一个完整的土特产包装设计，以检验他们的学习成果。
3.评价方式：采用多种评价方式相结合，包括学生自评、互评和教师评价等，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：提供相关的图书资料、网站资源和实物样品等，供学生学习参考。
2.教学工具：提供绘画工具、计算机软件等必要的工具和材料，帮助学生完成设计任务。
八年级美术土特产包装设计教案及教学心得
八年级美术《土特产包装设计》教案及教学心得教育教学目标：一、通过对生活中土特产包装的搜集，了解土特产包装设计的大体知识二、把握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计3、培育对设计的爱好与对家乡的酷爱之情重点、难点重点：土特产设计包装的组成要素难点：运用所学知识设计并制作土特产包装教学进程导入：一、出示一个土特产包装，请同窗们猜猜里面装着什么，从而出示课题《土特产包装设计》二、深切教学教师重点解析包装设计的三大组成要素教师：旅行归来，咱们除带纪念品外，还会带哪些本地具有特色的东西？土特产代表了地址特色的产品，它具有浓郁的地域文化特点土特产的地域文化特点如何才能更好地表现除呢？3、欣赏包装设计，介入设计元素以视觉欣赏入手，打开学生的视野，释下学生的视觉，以对照的方式，观看和分析包装设计的设计元素，从而突出教学的重点4、认真观看一下，包装设计和产品之间的联系？包装设计的作用家乡有哪些土特产结合自己说的土特产，回答土特产的包装设计设计要注意，哪些设计要素（包括颜色，材料，包装上的图片和文字）五、创作设计草图（以小组为单位）六、展现设计作品，学生学会感悟设计与生活的关系，增进学生酷爱家乡的情感教育教学目标：一、通过对生活中土特产包装的搜集，了解土特产包装设计的大体知识二、把握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计3、培育对设计的爱好与对家乡的酷爱之情重点、难点重点：土特产设计包装的组成要素难点：运用所学知识设计并制作土特产包装教学进程导入：一、出示一个土特产包装，请同窗们猜猜里面装着什么，从而出示课题《土特产包装设计》二、深切教学教师重点解析包装设计的三大组成要素教师：旅行归来，咱们除带纪念品外，还会带哪些本地具有特色的东西？土特产代表了地址特色的产品，它具有浓郁的地域文化特点土特产的地域文化特点如何才能更好地表现除呢？3、欣赏包装设计，介入设计元素以视觉欣赏入手，打开学生的视野，释下学生的视觉，以对照的方式，观看和分析包装设计的设计元素，从而突出教学的重点4、认真观看一下，包装设计和产品之间的联系？包装设计的作用家乡有哪些土特产结合自己说的土特产，回答土特产的包装设计设计要注意，哪些设计要素（包括颜色，材料，包装上的图片和文字）五、创作设计草图（以小组为单位）六、展现设计作品，学生学会感悟设计与生活的关系，增进学生酷爱家乡的情感教育教学目标：一、通过对生活中土特产包装的搜集，了解土特产包装设计的大体知识二、把握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计3、培育对设计的爱好与对家乡的酷爱之情重点、难点重点：土特产设计包装的组成要素难点：运用所学知识设计并制作土特产包装教学进程导入：一、出示一个土特产包装，请同窗们猜猜里面装着什么，从而出示课题《土特产包装设计》二、深切教学教师重点解析包装设计的三大组成要素教师：旅行归来，咱们除带纪念品外，还会带哪些本地具有特色的东西？土特产代表了地址特色的产品，它具有浓郁的地域文化特点土特产的地域文化特点如何才能更好地表现除呢？3、欣赏包装设计，介入设计元素以视觉欣赏入手，打开学生的视野，释下学生的视觉，以对照的方式，观看和分析包装设计的设计元素，从而突出教学的重点4、认真观看一下，包装设计和产品之间的联系？包装设计的作用家乡有哪些土特产结合自己说的土特产，回答土特产的包装设计设计要注意，哪些设计要素（包括颜色，材料，包装上的图片和文字）五、创作设计草图（以小组为单位）六、展现设计作品，学生学会感悟设计与生活的关系，增进学生酷爱家乡的情感。
【2019最新】八年级美术上册第2课土特产包装设计教案1浙美版
【2019最新】八年级美术上册第2课土特产包装设计教案1浙美版1教学目标1、通过对生活中的土特产包装的收集,了解土特产包装设计的基本知识。
2、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情。
2学情分析教材从一些常见的土特产包装切入,列举茶叶包装,土鸡蛋包装,粽子包装等情况,引导学生对家乡一些土特产关注,进一步思考如何将家乡土特产很好的包装并将其地域文化特征凸显出来,目的在于引发学生对家乡的热爱之情,培养并提高他们对设计的兴趣。
3重点难点教学重点:土特产包装设计的构成要素。
教学难点:运用知识设计并制作土特产包装。
4教学过程4.14.1.1导入创设情境,提出问题。
欣赏屏幕上出现的一张图片,提出问题引出课题:图片上的人为什么这么吃惊?他们看到了什么?老师手上分别有两个一样的东西,你觉得哪个好?学生回答后教师小结:人和事物都需要包装,从而达到一定的美观,被人接受认可,所以物的包装显得尤为重要。
我们今天一起来学习土特产包装。
4.1.2教学活动活动1【讲授】二、深入教学，加强体验?简述土特产包装的概念,土特产是代表了地方特色的产品,它具有浓郁的地域文化特征,我们出去旅游除了带些纪念品,还会带些当地的土特产回来送给亲戚朋友, 那么土特产为什么要包装呢?除了好看它还有其他什么作用?学生讨论回答,教师小结:美化商品、保护商品、提高商品价值、方便携带、便于储存、传递商品信息。
活动2【讲授】欣赏包装设计，介入设计元素我们学校过段时间会有一些外国友人来参观,作为东道主我们是不是应该送些礼物让他们带回国去,老师觉得最合适不过的就是我们当地的土特产了,说说看长兴有什么土特产呀?学生回答:。
可是如果是自己吃呢,就随意套个塑料袋就可以了,送人是不是应该包装一下呢?现在市面上有许多包装设计许多是非常普通的,又有些是包装过渡,过分华丽,那么怎么样才能设计出既合适又有创意的土特产包装呢?让我们一起来分析分析,先来欣赏一组图片,老师找了些有个性的包装,请大家来看看,你们能给自己组的实物包装找朋友么?找找有没有和图片里面相似风格的包装。
初中美术浙人美版八年级上册第2课《土特产包装设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术浙人美版八年级上册第2课《土特产包装设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标:通过对生活中土特产包装的收集,了解土特产包装设计的基本知识。
能力目标:掌握土特产包装的设计要素,并结合家乡的土特产包装的设计要素,并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计。
情感态度和价观值目标:培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情。
2学情分析
教材从一些常见的土特产包装切入,列举茶叶包装,土鸡蛋包装,粽子包装等情况,引导学生对家乡一些土特产关注,进一步思考如何将家乡土特产很好的包装并将其地域文化特征凸显出来,目的在于引发学生对家乡的热爱之情,培养并提高他们对设计的兴趣。
3重点难点
【教学重点】包装盒的设计、功能与分类的构成要素。
【教学难点】运用所学知识设计出包装盒
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】土特产包装设计
1、师:旅游归来,我们除了带纪念品之外,还会带哪些当地具有特色的东西?
2、土特产是代表地方特色的产品,它具有浓郁的地域文物特征。
3、土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现出来呢?
2【讲授】土特产包装设计
下面我们来看看商品包装具有的功能。
(相应的图片展示) 商品包装具有保护商品、便于携带、储存、美化商品、传递商品信息、增值等功能。
好的土特产包装都努力体现产品的特点和产品的地域性等文化内涵。
八年级美术上册《土特产包装设计》教案、教学设计
a.运用生动形象的语言，描述土特产包装设计的特色和优势。
b.引入文化元素，突出本土特色，提高文案的吸引力。
c.文案要具有宣传和推广作用，提升土特产的市场竞争力。
4.结合所学知识，为家人或朋友设计一款生日礼物包装。
要求：
a.以人为本，关注收礼人的喜好和需求。
b.创意独特，体现个人心意。
c.环保实用，注重包装的再利用。
b.探讨如何运用设计原则、方法和技巧，实现包装设计的创新。
c.分工合作，明确每个成员在设计过程中的职责和任务。
3.教师指导：巡回指导各小组的讨论，给予建议和鼓励，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据小组讨论的成果，进行土特产包装设计实践。
2.练习要求：
a.运用所学知识，设计具有创意和地域特色的土特产包装。
八年级美术上册《土特产包装设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《土特产包装设计》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解我国各地土特产的文化背景、特点和种类，提高对本土文化的认识。
2.学习包装设计的基本原则、方法和技巧，掌握设计美观、实用的土特产包装。
3.掌握色彩搭配、图案设计、文字排版等视觉元素，提升审美能力和创造力。
（3）综合性评价：结合学生的自评、互评和教师评价，全面评估学生在本章节的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示各地特色土特产包装案例，引导学生关注本土文化，激发学习兴趣。
2.提问方式：教师提问：“同学们，你们知道这些土特产分别来自哪里吗？它们的包装有什么特点？”
3.学生回答：鼓励学生分享自己所了解的土特产及包装特点，培养语言表达能力和观察能力。
《土特产山西》课件
欢迎来到《土特产山西》的PPT课件！本次分享将带您深入了解山西省的丰富 土特产，了解山西独特的风土人情。
山西省简介
山西省位于中国华北地区，拥有悠久的历史文化和丰富的自然资源。山西是中国重要的农业和工业基地，也以 其独特的土特产闻名。
山西土特产概述
丰富多样
山西省的土特产种类繁多， 包括粮食、食品、工艺品等 多个领域。
2 文化交流
山西土特产通过与外地或外国的文化交流，促进了山西文化的传播和交流。
3 地域认同
山西土特产的独特性和地域特色，使人们更加了解和认同山西的文化。
结论和要点
丰富多样
山西土特产种类繁多，无论是食品还是工艺品， 都能满足不同消费者的需求。
文化传承
山西土特产不仅代表了丰富的自然资源，更承 载了深厚的历史文化和地域特色。
传承经久
许多山西土特产有着悠久的 历史，在世代相传中保持着 其独特的制作工艺。
地域特色
山西的土特产充满了本地特 色，能够代表当地的人文和 地理特征。
山西著名土特产介绍
刀削面
山西刀削面是中国地方风味中的瑰宝，以其独特的 制作工艺和丰富的口感而闻名。
榆林蒜薹
榆林蒜薹是山西省的特色农产品，以其独特的口感 和健康养生的特性受到了广泛的喜爱。
浑源核桃
浑源核桃是山西省的优质水果，以其饱满的口感西省的传统糕点，外酥里软，以其独 特的口感和香气而深受人们的喜爱。
山西土特产的制作工艺
1
精选原料
山西土特产制作工艺的第一步是精选高质量的原料，确保产品的口感和品质。
2
巧妙烹饪
通过独特的烹饪技巧，山西土特产将原料发挥到极致，使得产品味道独特而美味。
无限潜力
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①土特产的特点是什么？
②选取怎样的色彩进行搭配？
③如何更贴近商品的属性，从而更好的传递
土特产独特的地方特色？
学生作品赏析
课堂小结
保护商品
图形文字
外包装盒 美化商品 的作用
增值
色彩设计
包装的 构成要
素
传递商品 信息
便于储存 携带
材料要素
商标设计 外形要素
今天这节课呀， 我们学习对土特产的
包装的形态：
包装的新颖性对消费者的视觉 引导起着十分重要的作用，奇特 的视觉形态能给消费者留下深刻 的印象。圆柱体类，圆锥体类和 各种形体，以及因不同切割构成 的各种形态。
商标设计
那么，我们制作的外包装盒 具有哪些作用呢？
保护商品
增值等
外包装盒 的作用
美化商品
传递 商品信息
便于储存 携带
欣赏
“湖蚕甲天下”，而双林、 练市又是湖州市种桑、育蚕、 缫丝的重点地区。河水清澈， 所产的白厂丝“柔韧有力，白 净晶莹”，质量上乘。
100%蚕丝的称作 “纯蚕丝被”
我们给土特产穿上衣服时， 要注意哪些设计要素呢？
包装的 构成要素
图形文字 材料要素 色彩设计 外形要素 商标设计
包装上的图片和文字：
包装设计，在设计时要考虑到包装的图片、 文字、色彩、材料、外形和商标，大家的 齐心协力，给我们的土特产穿上了合适的 外衣。但是这包装只要适合她们就行，千 万不要过度的包装哦！
美化商品、传递商 品信息。
1.具象表现手法
摄影
漫画卡通
绘画
装饰概况
1.具象表现手法
摄影
这一系列纸巾产品取名为 “分享夏日”。外包装盒 被设计成被切片了的各种 多汁的水果，如西瓜、柑 橘、柠檬等，看起来非常 诱人。
1.具象表现手法
漫画卡通
1.具象表现手法 装饰
1.具象表现手法
绘画
2.抽象表现手法
我们都惊呆了!
的大 为 区什 别么 呢？ 她
们 有 这 么
想一想ห้องสมุดไป่ตู้你喜欢？
人和事物都是需要包装，从而达 到一定的美观，被人接受与认可，所 以物的包装就显得尤为重要！
土 特 产 包 装 设 计
羊肉
佛耳草（鼠曲草） 当地又叫石灰头草， 和麦芽
麦芽塌饼
煎好后的麦芽塌饼呈青色， 表面油光黄亮，吃起来甜度平 和，软而不烂，糯中有韧，不 粘牙齿，还拌着一丝野草和芝 麻的清香，实在是一道上佳的 绿色点心
欣 赏
欣赏
欣 赏
牛奶瓶
火柴盒
饮料
中国元素包装
茶具
可以观赏的签字笔
这些包装给你最大的印象是什么？
创意
—
动一动手：
（1）为我们土特产来设计一个产品的包装。
1. 只需设计包装正面的图形和文字,同时制作出外 包装盒的大体形状
2. 以小组合作的方式完成，分工为：图形，文字， 色彩，创意说明，包装盒外形的塑造等。
3.夸张表现手法
少即是多—Menos es Más
包装材料：
包装材料因商品的地 域特征、储存的要求、 环保等方面的需求而有 不同的选择。纸、陶瓷、 布、玻璃、木材、线等。
包装的色彩：
传达商品文化，能 表现出浓郁的地域 特色。
包装设计的色彩
儿童食品则多多迎合小朋友的审美 喜好，斑斓的色彩与俏皮的卡通形象才 是最明智的选择。