部编版八年级下册第六单元复习
16.(2017四川乐山中考)请用不超过15字的一句话,把下面文段的内容要点 补充完整。 2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传 统文化传承发展工程的意见》中指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、 扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会 和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。 《意见》指出:（不超过15字）
【“食”同“饲”,应读“sì”】 D.其真无马邪(yé)
2.解释下列各组句子中加点的词。 (1)食不饱,力不足 (吃) 食之不能尽其材 (同“饲”,喂养)
(2)执策而临之 (马鞭) 策之不以其道 (用马鞭驱赶)
3.下列句子中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项 是 (D) A.策之不以其道
B.食之不能尽其材 C.执策而临之 D.鸣之而不能通其意
的结果。
6.下列对文章的分析与理解不正确的一项是( C ) A.选文以奇异的想象、夸张的笔法,描绘了鲲的变化和鹏展 翅翱翔的画面。大鹏要向南飞行,须依靠海风的力量,说明 万物都需要凭外力,不是完全的自由。 B文章写鹏鸟南飞有所待,并以“野马”“尘埃”与之作对 比,表明万物皆有所待。 C.《庄子》一书中很多内容已衍化为成语,其中出自《北冥 有鱼》的成语有鹏程万里、扶摇直上、无所至极等。 D.庄子的语言以夸饰惊人,善于运用想象和夸张,如文中描 写鯉鹏之大,“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”,极 富浪漫主义色彩。
(2)力恶其不出于身也 (厌恶)
7.用现代汉语翻译下面的句子。 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。
大道施行的时候,天下是公共的。选拔推举品德高尚、有 才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。 8.《大道之行也》选文，构想的理想社会具有哪些特点? ①人人都能受到全社会的关爱。 ②人人都能安居乐业。 ③货尽其用,人尽其力。
2.解释下列加点的词。 (1)不知其善也 (好)
(2)教然后知困 (困惑)
(3)矜、寡、孤、独 (幼而无父) (4)男有分 (职分,职守) (5)盗窃乱贼而不作 (兴起)
(6)故外户而不闭 (所以)
3.下列朗读停顿划分错误的一项是 (A) A.故人不独亲/其亲 【正确的朗读停顿划分应为:故/人不独亲其亲】 B.然后/能自强也 C.是故/谋闭而不兴 D.是故/学然后知不足
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,完成7—9题。 7.解释下列句子中加点的词。 (1)安知鱼之乐 安： 怎么 (2)子之不知鱼之乐，全矣 全： 完全，完备 (3)请循其本 循： 追溯
8.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐? 翻译：你又不是鱼,怎么知道鱼很快乐呢?
(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 翻译：你已经知道我知道鱼快乐而在问我.我是在濠水的 桥上知道的。
2.虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学 然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强 也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学【xiào】学【 xué】 半”, 其此之谓乎!
1.下列加点字注音有误的一项是( C ) A.嘉肴(yáo) 学学半(xiào) B.矜寡(guān) 讲信修睦(mù) C.兑命(yuè) 选贤与能(yǔ) 【“与”在此处是通假字,应读“jǔ”】 D.男有分(fèn) 谋闭而不兴(móu)
11.文章开头使用了哪种论证方法?有什么好处?
类比论证。形象地证明了应该学习的道理,浅显易懂。
12.学习本身是一种实践活动,必须用实事求是的态度来对待;另一 方面,教和学是相互促进的,所谓“教学相长”。请联系自己的学 习生活,谈谈你对“教学相长”的理解。
解析： 回答时注意兼顾“教”和“学”两个方面。 示例： 通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自 己还有困惑不解的地方。这样无论是自己学习,还是和老师、同 学交流,都能促进自己的学习。另外,学生和老师之间也可以互相 促进。所以说,教和学是互相促进、共同提高的。
解析： 细读材料,明确《意见》指出,要大力弘扬的“核心思想理念”“中华传统 美德”“思想文化内容”都属于《意见》所包含的关键词“中华优秀传统 文化”的范畴。因此,以“大力弘扬”开头的三个句子构成的排比句的内 容可以概括为“大力弘扬中华优秀传统文化”。
参考答案：
要大力弘扬中华优秀传统文化
(六）马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里 称也。
13.解释下列句中加点的词。 (1)或请重法以禁之 (有的人) (2)朕当去奢省费 (去除) (3)轻徭薄赋 (减轻)
(4)安用重法邪 (怎么(哪里))
14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)或请重法以禁之。
有的人建议加大法律惩罚的力度,以禁止盗窃行为。 (2)去奢省费,轻徭薄赋。
杜绝(朝廷的)奢华,减轻(百姓的)徭役和赋税。 15.唐太宗的言论印证了《大道之行也》中的什么思想?
பைடு நூலகம்
类文阅读 阅读下面的文言文,完成第14~16题。 唐太宗论止盗
上(唐太宗)与群臣论止盗,或请重法以禁之,上哂(shěn,讥笑)之 曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切(逼迫)身,故不 暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则 自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平(太平),路不拾遗, 外户不闭,商旅野宿焉。 (选自《资治通鉴》)
八下第六单元复习课 2020.4.30
《庄子》二则 北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将 徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【A、B、C三项中的“之”都是代词,它。 D项的“之”是助词。】
4.按照要求默写句子。 (1)《马说》一文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子 是。“其真不知马也” (2)《马说》一文中点明了千里马悲惨遭遇的句子是
“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。
5.解释下列句中加点的词。 (1)一食或尽粟一石 (有时) (2)鸣之而不能通其意 (通晓) (3)且欲与常马等不可得 (等同,一样) (4)安求其能千里也 (怎么)
（五）《礼记》二则
1.大道之行也 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不 独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶 其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外 户而不闭。是谓大同。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠 子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之 乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全 矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而 问我，我知之濠上也。”
【参考译文】 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼，有人请求使用严厉的刑法来
制止，皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、
兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，
所以也就顾不得廉耻了．我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收
赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自 然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢!从这以后，过了几年，天下 太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人 和旅客可以露宿．
1.下列各组句子中标红的词意思相同的一项是( B)
A.其名为鲲/有仙则名
B.鹏之徙于南冥/丈夫之冠
也
C.其正色邪/其视下也
D固不知子矣/子固非鱼也
2.下列句子的句式与其他三项不同的一项是( C) A.南冥者，天池也 B《齐谐》者，志怪者也
C去以六月息者也 D.是鱼之乐也。
3.下列句子的翻译有误的一项是( C ) A.怒而飞，其翼若垂天之云。 译文:振翅奋飞，它的翅膀 就像悬挂在天空的云。 B.其视下也,亦若是则已矣。 译文:大鹏在高空往下看,也 不过像人在地面上看天一样罢了。 C.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 译文:鲦鱼跟我出游是多 么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 D.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 译文:你本来就 不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！
阅读《虽有嘉肴》，回答9-12题。 9.解释下列句中加点的词。 (1)教学相长 (促进) (2)然后能自反也 (反思)
10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)学然后知不足,教然后知困。
学习然后才知道自己的不足之处,教然后才知道自己还有 困惑的地方。 （2）知不足,然后能自反也。
知道不足,这样以后才能反省自己。
9.下列对文章的分析与理解不正确的一项是（ D） A.选文是一篇语录体议论文,记叙了庄子与惠子二人在濠 水桥上游玩时进行的一场小辩。 B.庄子认为鱼很快乐,表现了他愉悦的心境,是他内心愉悦 的外化,反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思想。 C.惠子好辩,有寻根究底的认知态度,但缺乏美学意义上的 欣赏与关照。庄子偏于美学上的观赏,能从自由活泼的生 命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦。 D.庄子没有正面回答惠子的问题,而采用“以子之矛攻子 之盾”,据理力争,但也有狡辩的意味。
4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)知困,然后能自强也。
知道了不懂的地方,这样以后才能勉励自己。 (2)使老有所终,壮有所用,幼有所长。
部编版八年级下册语文第六单元复习课件设计
中规中矩 大相径庭 朝生暮死 椿萱并茂
沉鱼落雁 秋毫之末 栩栩如生 目无全牛
如土委地 迎刃而解 zxxkw
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游刃有余
得心应手
踌躇满志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见
探囊取物 舐痔舔痈 屠龙之技 强聒不舍
吐故纳新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非
螳螂捕蝉，黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘
学富五车 栉风沐雨 内圣外王 相濡以沫，不若相忘于江湖……
袭。
（一）古今异义 循其本:追溯话题本原。 古义：追溯。今义：遵守；依照；沿
（二）一词多义 1.固：我非子，固不知子矣 （固然）
子固非鱼也 （本来） 2.之：庄子往见之 （代词，可译作“他”，指惠子）
是鱼之乐也 （结构助词，“的”） 子之不知鱼之乐 （助词，用于主谓之间，取消
句子的独立性）
［完全，肯定 3.全：子之不知鱼之乐，全矣。 （是这样）］
校正字音
鲲（ kūn
·
）
徙（ xǐ
·
）
抟（ tuán ）
·
状元成才路 状元成才路
南冥（ mínɡ ）
·
濠梁（ ） ·
háo 状元成才路
状元成才路
鲦鱼（tiáo）
·
基础检测
1.本文的作者 庄子，战国时期道家学派代表人物，与老子合 称“老庄”。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
北冥有鱼，其名曰鲲。
北海
成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成
语都出自《庄子》。
zxxkw
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鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹
朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道
无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用
蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步
人教部编版语文八年级下册单元检测 第六单元(测能力)(含答案)
第六单元（测能力）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（26分）1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.奴隶（lì）槽枥（cáo）食不饱（shí）B.祗辱于（rǔ）尽粟（sù）一石（shí）C.骈死（pián）其真无马邪（yé）不以千里称也（chèn）D.食马者（sì）才美不外见（jiàn）策之不以其道（cè）2.选出加粗词意思相同的一组（）（2分）A.老有所养/养生送死B.天下为公/此为何若人C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养/不独子其子D.是故谋闭而不兴/故外户而不闭3.下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）A.才美不外见B.安求其能千里也C.食之不能尽其材D.选贤与能，讲信修睦4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.为了防止“新冠肺炎”疫情不再反弹，市领导要求各部门加强管理，制定严密的防范措施。
B.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗？C.上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
5.把下列句子组成一段通畅的话，排序正确的一项是（）（2分）①只有让青春的枝头挂满梦想的花朵，才有人生金秋的收成。
②正因此，她成为无数诗人、文学家反复吟诵的旋律。
③青春，常常被赋予希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意等内涵。
④做梦是青春最大的权利，哪怕这梦有时不知“天高地厚”，有时幼稚可笑，但因是青春之梦，谁也不会太计较。
⑤青春是人生旅程中最美丽的风景，也是多梦的季节。
A.②④①③⑤B.③②⑤④①C.③⑤①④②D.②⑤①④③6.默写。
（6分）（1）《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是：“_____________！_____________！”（2）近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“_____________，_____________”就体现了这种美好的愿望。
新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第六单元复习课
4.针对课文内容进行问题讨论，培养阅读理解能力和思辨能力。
5.结合课文，进行写作训练，以仿写、续写等形式巩固所学知识。
6.通过复习，使学生更好地掌握第六单元的知识点，提高语文素养。
二、核心素养目标
1.提升文学鉴赏能力：通过复习第六单元课文，使学生能够深入理解不同文学作品的风格和特色，培养审美情趣，提高文学素养。
5.激发思维创新：鼓励学生在讨论和写作过程中，勇于提出自己的观点和创意，培养创新思维和批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文主题理解：本节课的核心是使学生深入理解第六单元各篇文章的主题思想，如《腾格里沙漠的呼唤》中对环境保护的呼吁，《伟大的悲剧》中对英雄主义的诠释等。通过讲解和讨论，帮助学生把握文章的灵魂，领会作者的观点和态度。
新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第六年级语文下册教案：第六单元复习课。教学内容主要包括：
1.回顾第六单元课文，包括《腾格里沙漠的呼唤》、《伟大的悲剧》、《黄河颂》、《长江之歌》等，总结各篇文章的主题和表达手法。
2.分析和比较不同文章中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会运用到写作实践中。
课堂上，我注意到学生们在分组讨论和写作练习时表现得非常积极，他们能够将所学的知识应用到实际的写作中，这让我感到很欣慰。不过，我也观察到，在讨论和写作过程中，部分学生对某些修辞手法的运用还不够熟练，这可能是由于他们对这些手法的理解还不够深入。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们如何分析问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对于修辞手法在实际写作中的应用有了更深的认识，但我也意识到，对于难点的把握，可能还需要在今后的教学中继续加强。
人教部编版八年级语文下册第六单元试卷(含答案)
八年级下册语文第六单元测试第一部分积累与运用（共33分）一．基础知识与运用(22分)1．下列词语加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)A．鲦．鱼（tiáo）濠．梁（háo）鲲．（kūn）北冥．有鱼（mín）B．佳肴．（yáo）骈．死（pián）槽枥．（lì）两鬓．苍苍（bìn）C．食．马者（sì）外见．（xiàn）执策．（chè）教学相长．（zhǎng）D．挂罥．（juān）塘坳．（ào）翩．翩（piān）选贤与．能（jǔ）2．下列各组词语字形全正确的一项是（）（3分）A．徙于南冥无所致极请循其本虽有佳肴B．骈死槽枥倚仗叹息唇焦口燥雨脚如麻C．蹁蹁两踦回车叱牛心忧炭浅闭而不兴D．矜寡孤独教学相长讲信修睦扶摇而上3．依次填入下列句子横线处的词语,最切当的一项是( ) (3分)①醉驾者如果在一起起车祸面前 ,无疑会成为极其危险的人。
②新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都在欢快。
热烈的气氛中。
③刚步入生意场的他,凭借灵活的头脑, ,轻松赚得人生第一桶金。
④端午节与父母团聚,对于偏远山区的有些留守儿童来说,这只是一种A．无动于衷沉醉左右逢源奢望B．不动声色沉醉绝处逢生愿望C．不动声色沉湎左右逢源奢望D．无动于衷沉湎绝处逢生愿望4．下列句子中,没有语病的一项是( ) (3分)A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星,这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
5．结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（）(3分)人的一生，就像一次旅行，①一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
人教部编版历史八年级下册第六单元《科技文化与社会生活》复习课件(共60张PPT)
原子弹爆炸成功。
1964年10 月16日， 蘑菇云腾 空而起， 我国第一 颗原子弹 爆炸成功。
1964年10月16日15时中国第一 颗原子弹爆炸成功，这是爆炸时 的火球。图片由《解放军画报》 提供
1964年10月16日，周恩来 总理宣布我国第一颗原子 弹爆炸成功
程 (4)2008年，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任
务，实现了太空行走。
认 体现了我国综合国力和整体科技水平的提高
识
二、杂交水稻与青蒿素
1、杂交水稻
（1）20世纪70年代初（1973年 ），农业科学家袁隆平经过多年反复试 验，成功培育出籼型杂交水稻， 被称为“东方魔稻”。
（2）袁隆平荣获多项国际大奖 ，享有很高的国际声望，被称 为“杂交水稻之父”。
改革开放 后的变化
食 物 丰 富 多 样
一、日常生活的变化
（3）住
从住房比较拥挤，室内设施简单到人均住房面积扩大， 室内装修和居住环境明显改善。 改革开放前的住房
改革开放后的住房：别墅、海景 房、单园小区房等
一、日常生活的变化
（4）用
休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重
和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式
意 ①极大地鼓舞了中国人民的的志气，振奋了中华民族的精神。 义 ②它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位 精 神 热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登
一、从“两弹一星”到漫步太空
3、漫步太空
航天成就：
（1）1999年11月， “神舟一号”无人飞 船成功完成载人航天工
单元小结
第一颗原 子弹爆炸
部编人教版八年级语文下册 第六单元检测卷(含答案解析)
第六单元检测卷时间：120分钟一、积累运用(29分)1．根据注音将相应的汉字写在田字格中。
(4分)濠liáng（）tiáo（）鱼两bìn（）修mù（）伐xīn（）选贤jǔ（）能ɡuān（）寡孤独伯乐xiàng（）马2．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．选贤与能B．才美不外见C．然后能自反也D．系向牛头充炭直3．下列句子中加点词语解释有误的一项是()(2分)A．去以六月息．者也(气息，这里指风)B．亦若是．则已矣(这样)C．大道．．之行也(主干道)D．盗窃乱贼而不作．(兴起)4．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()(2分)A．食之不能尽．其材/林尽．水源B．策之不以其道．/不足为外人道．也C．其翼若垂天之．云/大道之．行也D．虽．有嘉肴/虽．有千里之能5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A．是故/学/然后知不足B．可怜/身上衣/正单C．抟/扶摇而上者/九万里D．故/人不独/亲其亲6．下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2分)A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
7．古诗文默写。
(每空1分，共5分)(1)千里马常有，________________。
(2)怒而飞，__________________。
(3)__________________，只有香如故。
(4)《送友人》中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：________________，________________。
部编版八年级语文下册(同步练习)第22课 《礼记》二则
部编版八年级语文下册第六单元第22课《礼记》二则一、语言文字运用1．下列各句中加点字的注音不正确的一项是（）A．虽有嘉肴．（yáo），弗食，不知其旨也B．《兑．（yuè）命》曰“学学半”C．选贤与．（jǔ）能，讲信修睦D．力恶．（è）其不出于身也，不必为己【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
D 项，注音错误，“力恶其不出于身也，不必为己”中“恶”应读作“wù”。
2．下列句子与原文不完全一致的一项是（）A．力恶其不出于身也，不必为己B．是故学然后知不足，教然后知困C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D．虽有至道，不学，不知其善也【答案】D【解析】课文原文为“弗学”，故D项不正确。
3．下列各句中加点字词解释有误的一项是（）A．弗食，不知其旨．也（味美）B．知不足，然后能自反．也（反思）C．矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养（老而无夫）D．故外户．．而不闭（从外面把门带上）【答案】C【解析】本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
C项，“矜”是通假字，通“鳏”，指老而无妻的人。
4．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．选贤与能，讲信修睦B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C．虞山王毅叔远甫刻D．货恶其弃于地也，不必藏于己【答案】D【解析】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
A项，通假字是“与”；B项，通假字是“矜”；C项，通假字是“甫”；D项，没有通假字。
部编版语文八年级下册第六单元知识点
2121 《庄子》二则预习重点一、作者简介和背诵提示庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
《北冥有鱼》需背诵。
二、全文展示北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”三、主题概述《北冥有鱼》：文章描写了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，表达了庄子追求精神世界绝对自由的思想。
《庄子与惠子游于濠梁之上》：通过写庄子与惠子围绕人能否知“鱼之乐”展开的一场辩论，表现了他们思维的机敏以及庄子“万物与我为一”的思想。
四、文言知识积累（一）通假字北冥有鱼（“冥”同“溟”，海。
）（二）古今异义1.怒而飞古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀；今义：愤怒。
2.是鸟也古义：这；今义：表示判断的词。
3.去以六月息者也古义：气息，这里指风；今义：休息，消息。
4.野马也古义：山中的雾气，奔腾如野马；今义：未经驯服的马。
5.其正色邪古义：真正的颜色；今义：态度严肃，神色严厉。
6.鲦鱼出游从容古义：悠闲自得；今义：镇静沉着。
7.安知鱼之乐古义：疑问代词，怎么；今义：平安，安全。
（三）一词多义1.固不知子矣（固然，自然）子固非鱼也（本来）2.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）鲦鱼出游从容（游水）（四）词类活用1.志怪者也（名词作动词，记载）2.其视下也（名词作状语，往下）（五）重要虚词1.之①鹏之背（助词，的）②其翼若垂天之云（助词，的）③《谐》之言曰（助词，的）④鹏之徙于南冥也（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译）⑤生物之以息相吹也（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译）⑥天之苍苍（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译）⑦庄子与惠子游于濠梁之上（助词，的）⑧鱼之乐（助词，的）⑨子之不知鱼之乐（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译）⑩既已知吾知之而问我（代词，代指鱼的快乐）2.而①化而为鸟（连词，表承接）②怒而飞（连词，表修饰）③既已知吾知之而问我（连词，表转折）3.以①去以六月息者也（介词，凭借）②生物之以息相吹也（介词，用）（六）特殊句式1.判断句①南冥者，天池也。
第六单元综合性学习《以和为贵》课件-部编版语文八年级下册
喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也 者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记 •中庸》
第二则：喜怒哀乐（的情感）没有展露，可以称之为“中”（心灵未受外物侵扰）， （喜怒哀乐的感情）恰如其分、有所节制地表达出来，可以称之为“和”。中，是天下间 （万物）最大的本源；和，是使天下最畅通之道。如果能做到中和，天地间的一切就会各安 其位，万物才能孕育生长。
“和而不同”在当下有什么意义？
“和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的 一项准则和一个目标。“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸 怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。君子可以与他周围的人保持 和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人 云亦云，盲目附和。独立的思考、博大的胸怀、对他人的尊重和理解，这些优秀的 品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的品质。
—《左传·昭公二十年》
齐景公说：“惟有据与我和谐啊！”晏子回答说：“据也只不过相同而已，哪里说得上和 谐？”齐景公说：“和谐跟相同不一样吗？”晏子回答说：“不一样。……因君所认为行而其 中有不行的，臣下指出它不行的而使行的部分更加完备。国君所认为不行而其中有行的，臣下 指出它的行的部分而去掉它的不行，因此政事平和而不肯违背礼仪，百姓没有争夺之心。现在 据不是这样。国君认为行的，据也认为行。国君认为不行的，据也认为不行。如同用清水去调 剂清水，谁能吃它呢？如同琴瑟老弹一个音调，谁去听它呢？不应该相同的道理就像这样。”
作为中学生，我们有责任和义务继承和发扬“和”文化，为建设和谐社会尽一份心力。
学习目标
1.理解“和”的多元化的思想内涵，正确把握“和”与“同”的区别与联系。 2.能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同”“和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会 中的意义。 3.提高自己的素质，在实际生活中运用“和”的理念指导自己的行为。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共25张PPT)+部编版语文八年级下册
自学检测二（5分钟） 1、结合情节分析保尔的人物形象。 ①为理想而献身的精神。
如：因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈； 为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情。 ②钢铁般的意志。
如：失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自 杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作。 ③顽强奋斗、乐观豁达。 如：重伤时，手术中，死神的黑色翅膀曾三次触及他，他 还坚持写作并乐观地安慰妻子达雅。
2、读了《钢铁是怎样炼成的》你有哪些阅读感悟？ 1）让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生 的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种 挑战。
2）“保尔精神”：顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
3)保尔身上体现敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的 精神。保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献 身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的 人生目标，都是我们学习的榜样！
3．针对选文中潘克拉托夫和扔闭证的小伙子之间的对话，联系原 著，谈谈你的感悟和启示。（4分） 感悟：在巩固政权时，党遭遇了诸多困难，潘克拉托夫作为领导者。
严肃筑路工人的思想纪律，体现出高度的革命觉悟；但残酷的现实
和恶劣的筑路环境动摇了工人们的信心，有人退缩符合常理，更能
衬托出主人公保尔的顽强意志，突出了小说的主题。
2、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。 1.在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 2.保尔在骑兵部队的激战中，一颗炸弹在保尔身边炸响，
头部受了重伤，右眼失明。 3.繁重紧张的肃反工作击倒有着伤病的保尔，使得他不得
不离开岗位，回家养病。 4.在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
学生自学，教师巡视（6分钟）