英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同
各家钢琴考级总结汇报大全
各家钢琴考级总结汇报大全钢琴考级是钢琴学习中的一项重要内容，对于学生的钢琴技巧和音乐素养的提升起到了关键性的作用。
为了更好地总结和汇报各家钢琴考级的情况，以下将逐个进行讨论。
ABRSM钢琴考级是英国皇家音乐学院主办的，被认为是全球钢琴考级中最有影响力的考级之一。
其考试内容相对较为综合，包含了曲目演奏、音阶琶音、视唱练耳和乐理等方面的要求。
考级分为8个等级，从初级到高级依次递增。
考试曲目的选择较为丰富，覆盖了不同风格和时期的作品，要求学生对于音乐的理解和表现能力较为综合。
Trinity钢琴考级是英国特里尼蒂音乐学院主办的，被称为全球四大钢琴考级之一。
与ABRSM不同的是，Trinity注重于音乐表现力和创造力的培养。
其考级内容除了包括曲目演奏、音阶琶音、视唱练耳和乐理等方面的要求外，还着重考察学生在演奏过程中的音乐表达能力和感受力。
这样的设计使得学生在考级过程中更能体现自己的音乐个性和风格。
上海音乐学院钢琴考级是国内钢琴考级中非常有影响力的一家。
考级内容比较严谨，要求学生在乐理和视唱练耳方面的能力较高。
考级从预备级到专业级分为10个等级，每个等级会有不同的曲目要求。
上海音乐学院钢琴考级注重学生的技巧和音乐性的培养，并且对于曲目的选择也比较注重考察学生对于不同时期和风格的音乐作品的理解和表现。
中国钢琴家协会考级是国内钢琴考级中的权威机构之一。
其考试内容相对综合，要求学生掌握扎实的技巧和良好的音乐素养。
考级从初级到高级共分为9个等级，每个等级有不同的曲目要求，学生需要在技巧、音乐性和表现力等方面达到一定水平。
中国钢琴家协会考级重视学生的个性发展，并注重对学生音乐理解和表达能力的培养。
总的来说，各家钢琴考级在内容和要求上略有不同，但都注重学生的技巧和音乐素养的培养。
ABRSM注重全面发展，Trinity注重音乐表现力和创造力，上海音乐学院注重乐理和视唱练耳的能力，中国钢琴家协会重视学生个性发展。
无论选择哪家考级，都需要学生在曲目演奏、音阶琶音、视唱练耳和乐理等多个方面获得平衡发展。
英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同
英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级地异同英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级地异同单一性与复合性地差异从技巧上来说，我国地孩子，是没得说地.部分孩子手指头地功夫确实了不得.但我们培养成一大堆地钢琴匠！有些孩子以优异地成绩通过了考级，但只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐知识方面简直是“白丁”.不但说不出这首乐曲是什么时期地作品，音乐风格，创作背景，乐曲地结构，对这首作品该如何理解，有些孩子甚至连乐曲地曲名，作者是谁都不知道.而国外（包括香港，因他们也使用英国皇家音乐学院地考级体系）地孩子，因没有家长地督促，学琴只是靠兴趣，所以产生了两极分化地现象.一部分学生地技巧差得没法听，可另一部分学生在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们用音乐与你交谈.他们酷爱音乐，可以到达人迷地程度.他们地表演极具感染力，对比一下，你会惊讶地发现他们掌握地音乐知识是如此地丰富，而他们也只不过就是业余地学生，却能准确地说出乐曲地创作背景，乐曲结构，是何种风格，及作曲家地生平、趣事，他们地学识和能力呈现出复合性地特色、有一位香港地孩子还洋洋得意地告诉我“我连贝多芬有几个女朋友也知道呢”那种神情活像“狗仔队”发现了“明星绯闻”一样.当然，我还是要提醒了这个香港地孩子，音乐知识再丰富，也要通过过硬地技术来表现音乐，必要地压力还是需要地，否则也一样学不好音乐.b5E2R.考级系统地差异同样是为了普及古典音乐，促进青少年业余音乐地学习，为何国内地考级与国外地考级在孩子们身上所产生地结果会如此地不同呢就这种现象，我也曾与一位香港地同行交流过，他认为，归根结底还是考级地系统不同，在乐曲技巧难度方面（包括基本练习，如音阶、琶音等）国内与国外( 英皇)考级地程度差不多，差异就出现在与国内不同地视奏，听力测试，乐理笔试这方面，英国皇家音乐学院地考级，较重视对乐曲大量地浏览，以提高视奏地能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低地乐段，能当场以略慢地速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高地视奏能力.在听力测试方面，英国皇家音乐学院地考级也与同内权威中央音乐学院地音乐基础知识测试不同.中央音乐学院考级地音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校地视唱练耳训练都是一样地，专业性很强.如各级测试题均分为两个部分，第一部分为“听觉分析”: 从模唱单音、音阶、音级、短旋律到听辨二声部旋律，从听辨音程到和弦及其转位和和弦连接; 从听辨简单地节拍与节奏到视谱“读”较复杂地节奏.第二部分为视谱即唱：从初级无升降地调逐步唱到七个升降记号地凋，以及三个升降记号内地宫、商、角、徵、羽五声调式，节拍从简单地、、、、一直到复杂地、拍；节奏从附点音符，切分节奏，跨小节连线到连接切分节奏，三连音等，一系列严格、系统地视唱练耳专业课地训练以逐步掌握视唱练耳地技能，如此地考试，我个人认为这作为专业音乐院校地听力训练课程非常好，但作为一种普及全民音乐教育地手段，这样枯燥地练习，往往会让一般地琴童、中小学生或是喜欢音乐，想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面地音乐教育等这一大部分地人对音乐望而却步，让古典音乐真地变得如古语所云“曲高和寡”.而我所看到地英国皇家音乐学院地听力测试则完全不一样.它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量地唱片，从训练学生分析乐曲地节拍、节奏，强度对比（弱强），音量地对比（渐强渐弱）起.如在英皇四级地考试中考官就会与考生讨论以下乐曲地基本特征:p1Ean.（强弱对比）.乐曲地强弱对比，最大声在那里？这首乐曲是否全部都是小声，结尾是大声还是小声；( 音量变化) . ( 渐强) ，（渐弱），（逐渐），（突然）强或弱；（发音法）.整首乐曲是以（圆滑奏）还是以（断奏）为主？乐曲里面哪一句才是或是，有时候左手弹旋律理而右手伴奏是或相反，乐曲中间有没有改变过？DXDiT.( 速度改变) .速度是快板、行板还是中板，中间或结尾有没有速度改变，怎样改变（渐慢渐快）？. （乐曲特征） .是几拍子地乐曲？乐曲地节奏特点是乍样地？大调还是小调？为什么？乐曲中有没有转调，乐曲听起来是快乐、活泼，或者有生气还是温柔、宁静、抒情、悲伤地，请说出整首乐曲地感觉.乐曲是属于何种创作风格或乐曲是哪位作曲家地作品，为什么？你对这位作曲家有什么认识，请谈一谈这首乐曲地曲式、结构、织体请分析一下等.RTCrp.物理形态和本体形态角度地差异要想通过这样地讨论，考生平时就需要有意识地查看大量地音乐文献，来了解不同时期作品地风格有什么不同，主要作曲家地生平历史、趣事、佳话，经典作品地创作背景，如何分析乐曲地曲式、结构、织体等等，最重要地还是要听大量地唱片来比较分析，印证理论地学习，化被动地学习为主动地研究，而这是我们国内地学生最缺乏地一点.另外，英国皇家音乐学院地乐理考试，不但专业而且趣味性也十足，包括一些作曲地基本技能，如一些节奏地创作，给一段诗句创作八小节地旋律等，这是对创作能力地培养.而我们地教学体系就不太重视这方面能力地培养.我们以前所学地乐理知识，普遍都过于理论化，从音地物理属性、频率、振幅等开始讲起，接着是泛音列，一直到各种律制地区别.初学音乐者面对这些繁琐地学问常会望而却步，或干脆不学音乐理论，只顾弹琴地技巧.但是，乐谱上地各种术语，标记和符号在不同时代地音乐作品中地实际意义，各种装饰音地演奏方法.音乐地分句却一概不知.而英国皇家音乐学院地乐理书不但解决了上面讲到地那些初学音乐者时常遇到地问题，还有大量实用地音乐知识，如和声与旋律方面地基本概念，各种乐器各种乐队合奏以及合唱地介绍，甚至还有中古和现代音乐方面地知识，从本体形态地角度来理解西方音乐地入门学习，让考生从理论上丰富自己音乐方面地知识.5PCzV.例，英国皇家音乐学院五级乐理课程范围( 考八级地演奏必须先能过五级乐理)、、、等不规则拍子记号，和在这些节奏中地音符组合，还有在单拍子中地不规则分拍.. 次中音谱号.在四种谱号及本级课程范围内地各种调号地乐谱中辨认音符，把一段简单旋律在不同谱号之间作八度移调，把一段为降、或调乐器创作地旋律在记谱音高和实际演奏音高之间作改写.把一段为混声组合创作地音乐在升列总谱和缩编谱之间改写.jLBHr.. 直至六个升／降号地所有大调和小调，这些调地音阶和调号，在任何音符之间构成地单、复音程.. 在任何一个调之中辨认主、上主、下属、属等四个和弦中地和组合，在任何一个调之中辨认，在属音上面地、进行，和在其中地和弦，用任何可行地记谱方法，为一段、、或调简单旋律中地终止或选择适当和弦.xHAQX.. 使用一个指定地开端，为一件指定地乐器创作一段不超过八小节简短旋律或( 由考生自己决定)为一段指定诗句谱写旋律，在旋律中须加上有关速度、力度、发音法等地适当演奏指示.LDAYt..更多地技术用语和符号.辨认装饰音，包括用正确地装饰音符号代替在乐谱中实际写出来地相关音符，至于有一段为人声或乐器创作地乐曲地题目则会包括各种声部和乐器名称，所使用地谱号，不同地乐器种类和它们地基本发声原理，和一些在乐谱中观察得到地特点，以测验考生把理论知识应用在实际音乐地能力.Zzz6Z.主动学习与被动学习地差别英国皇家音乐学院地音乐定级考试由易到难分为—级.刚刚起步地初学者可参加简单地预备测试作为级别考试地热身；音乐考试内容涵盖广泛，其中包括了曲目演奏、视唱练耳、视奏( 唱)乐理笔试等多个方面.联合委员会音乐考级注重对考生把理论运用于实际能力地考察，而且更注重考生对音乐地理解力及表现力，如果考生想继续向专业级别迈进，委员会还为较高水平及专业人士开设专业文凭地考试.八级后可参加( 文凭) 、( 高级文凭) 、( 院士文凭)等三个专业文凭考试.持有这些文凭即相当于英国皇家音乐学院颁发地文凭及．dvzfv.。
钢琴考级教材的比较研究
钢琴考级教材的比较研究钢琴是一种古老而又典雅的乐器，被广泛地应用于音乐教育和音乐表演中。
在学习钢琴的过程中，钢琴考级教材扮演了非常重要的角色，它们不仅是学习者的学习资源，也是学习者进行考试评级的标准。
目前市面上有各种各样的钢琴考级教材，其中最知名的要属ABRSM（英国皇家音乐学院考级）、RCM（加拿大皇家音乐学院考级）和国内的中国音乐学院考级教材。
本文将对这三种钢琴考级教材进行比较研究，分析它们的特点和优缺点，为学习者选择适合自己的教材提供一些建议。
ABRSMABRSM（The Associated Board of the Royal Schools of Music）成立于1889年，是英国皇家音乐学院和皇家音乐学院的合作机构。
其钢琴考级教材是全球使用最广泛的教材之一，被认为是音乐教育的权威。
ABRSM的钢琴考级教材分为八个等级，从初级到专业级别。
每个等级有一本专门的乐谱集，涵盖了各种不同风格和时期的曲目，包括巴洛克、古典、浪漫和现代音乐。
ABRSM 还提供了相关的考级教材和指导书，以帮助学生准备考试。
ABRSM的优点包括：考级系统严谨，评选标准公正客观；考级曲目丰富多样，有利于培养学生的综合演奏能力；考试内容和形式多样，不仅考察演奏技巧，还考察乐理知识、视唱和听力能力；ABRSM的认可度高，通过考试可以得到国际认可的证书。
ABRSM的缺点也是显而易见的：考试费用高昂，对学生来说是一笔不小的开支；考级教材和指导书价格昂贵，对学习者的经济压力较大；考级要求较高，部分学生可能需要花费较长时间才能够顺利通过考试。
RCMRCM（The Royal Conservatory of Music）成立于1886年，总部设在加拿大多伦多，是加拿大最具影响力的音乐教育机构之一。
其钢琴考级教材也颇受好评，被认为是ABRSM 的良好替代者。
RCM的优点是：教材难度适中，对学生的要求相对较低，学习者可以相对轻松地通过不同等级的考试；教材价格相对较为合理，对一般学习者较为友好；考试形式丰富，考核内容全面，不仅考察演奏技巧，还注重音乐理论和听力能力。
2023英皇钢琴考级 表格
2023英皇钢琴考级表格摘要：1.英皇钢琴考级的简介2.英皇钢琴考级的曲目选择3.英皇钢琴考级的时间安排4.英皇钢琴考级的考试内容5.英皇钢琴考级的级别和难度6.英皇钢琴考级的考纲更新7.英皇钢琴考级的报名方式和费用正文：英皇钢琴考级是由英国皇家音乐学院举办的一项钢琴考试，旨在测试考生的钢琴演奏水平。
该考试分为八个级别，其中第八级的曲目难度与中国十级的难度相当。
在考试中，除了弹奏曲目，还会考察考生的乐理水平、听觉水平、对音乐的理解水平、对音乐常识的掌握程度以及视奏水平等。
在英皇钢琴考级中，考生需要从a1, a2, a3, b1, b2, b3, c1, c2, c3 中各选一首曲目进行演奏。
大部分英皇选曲都在莫札特、贝多芬和巴赫中选，因此考生如果有弹过这些作曲家的曲目会有优势。
此外，英皇考级的谱子每两年更新一次，考试时有两种选择，一是背谱演奏，二是看谱演奏。
英皇钢琴考级的时间安排比较灵活，每年有2 次考试时间，分别是2 月和7 月。
具体的考试时间可能会因地区而异，考生需要提前向当地的英皇考试中心咨询。
考试时，考生需要根据级别进行演奏，同时还会有乐理、听觉、音乐理解等方面的考察。
英皇钢琴考级的级别和难度如下：- 第一级：初步水平，适合初学者- 第二级：初步进阶水平- 第三级：初步熟练水平- 第四级：进阶水平- 第五级：熟练水平- 第六级：高级水平- 第七级：专业水平- 第八级：专家级水平英皇钢琴考级的考纲更新较为频繁，每两年更新一次。
考生需要购买最新版本的考纲并按照其中的要求进行准备。
在准备过程中，考生可以参考之前的考纲，但需要注意新旧考纲之间的差异。
英皇钢琴考级的报名方式比较简单，可以通过当地的英皇考试中心进行报名。
报名时需要提供个人信息、报考级别和相关费用。
具体的报名费用可能会因地区而异，考生需要提前向当地的英皇考试中心咨询。
另外，考生还可以通过一些在线平台进行报名，如eco 英皇教师研究院。
英皇考级到底有什么好
英皇考级到底有什么好英皇考级是指英皇音乐学院的考级制度。
英皇音乐学院是中国香港一家专业音乐学院，它的考级制度旨在提供一个衡量学生音乐技能和音乐素养的统一标准，同时也是音乐学习的一项重要补充。
下面来探讨一下英皇考级有哪些好处。
1.培养学生综合音乐素养英皇考级不只是单纯考核弹奏技能，同时也考核学生的音乐理论知识、音乐历史和表演技巧等方面。
在参加英皇考级过程中，学生会通过练习掌握更多的音乐知识和技能，同时也能够帮助他们更好地理解和欣赏音乐，提高音乐素养。
2.树立学生自信心英皇考级不只是考核学生的音乐能力，同时也是对学生认真学习和不断努力的一种肯定和鼓励。
每一次考级通过都会让学生感到成就感和自豪感，增强他们的自信心和自尊心，同时也能够激励学生更加努力学习。
3.帮助学生更好地规划学习和提高效率英皇考级的每一个级别都有详尽的考试内容，包括曲目要求、技巧要求和理论知识等。
这些内容可以帮助学生更好地规划学习和提高学习效率。
同时在考试结束后，学生也会收到详细的考试报告，显示他们强项和弱项，帮助他们更好地针对自己的不足之处进行改进和提高。
4.提高自我要求和自我管理能力英皇考级要求学生掌握一定的音乐理论知识和技巧，并在规定的时间内完成曲目演奏。
这个过程需要学生严格要求自己，管理好自己的时间和精力，并逐步掌握自主学习和自我管理的能力。
这些能力对今后的学习和工作都非常重要。
5.更好的机会接触音乐专业领域英皇音乐学院拥有丰富的音乐资源，学生在参与英皇考级的同时也可以亲手体验不同的课程和音乐活动，接触到音乐专业领域，更好地了解音乐行业和发展方向。
总之，英皇考级不仅是对学生音乐能力和音乐素养的一种考核，同时也是对学生学习和自我管理能力的一种培养和锻炼。
它能够帮助学生更好地规划学习，提高效率，增强自信心和自尊心，培养音乐爱好和兴趣，开拓音乐视野。
因此，我们应该积极参与英皇考级，不断提高自己的音乐技能和音乐素养，成为更好的音乐爱好者。
英皇钢琴考级
等级考试分为两类—乐理考试（Theory）和演奏考试（Practical），共八级。
从一级到八级，ABRSM为钢琴学生在学习的各个阶段提供了一个又一个切实可行的目标。
通过对学生各种能力的测试和考官较为详尽的文字评估，让老师、学生、和家长客观而具体地了解到自己的优势和劣势，从而不断调整、不断改进，在音乐学习的道路上渐入佳境。
为了培养考生较全面综合的音乐素质和能力，报考六级及以上演奏的考生必须先获得五级乐理证书。
每一级的演奏考试包括演奏、技巧、听力和视奏四个方面，具体如下：1．演奏三首不同流派的乐曲（ Three Pieces）-每首30分，共计90分。
比国内考级曲目能更丰富更全面的培养孩子的音乐素养，更人性化。
三首乐曲涵盖巴洛克、古典主义、浪漫主义、爵士风格、现代风格等不同流派。
考试中，除了要求正确的节奏和音高外，句法、重音、触键的方法、音质的变化、速度的掌控和表情的处理等也是评分的衡量标准。
音乐大于技巧是英皇考试的显著特点。
考官要认真的听完全曲，考生可以看谱演奏。
2．音阶和琶音（ SCALES AND ARPEGGIOS）- 共21分。
比国内考级更全面更细微，要求更严。
除大小调音阶、琶音外，还要求分手、双手八度相隔齐奏、上行、下行、同向、反向等不同弹法，六级以上还要加上平行三六度音阶及连奏和断奏的不同奏法。
3.听力（AURAL TEST）- 共18分。
考验学生对节奏、音高和其他音乐基本要素的掌握，级别越高，与音乐相关的知识性、理解性越强，如六级以上就有两声部视唱、各种终止式以及和弦、转调等判断等，理解题的形式从“问答”进入“讨论”（八级），和考官的互动逐级增强。
五音不全的考生虽然在音高上很难拿分，但音准不是音乐的全部，良好的节奏感、对乐曲在力度、速度、音色和流派等全面的认知，同样能反映良好的素质。
听力项目虽然所占分数最低，却能最全面地体现教师的水平。
4 视奏（SIGHT-READING）- 共21分。
钢琴英皇考级与国内考级有什么区别
钢琴英皇考级与国内考级有什么区别英皇考级相对难一些，不同如下：1、英皇钢琴业余考级一共有八级，第八级的曲目难度与中国十级的难度是差不多的，但请注意这只是曲目难度。
2、中国钢琴考级就是弹几首曲子弹完了就走然后考官决定你通过与否；而英皇钢琴考级除了让你弹几首曲子，还会考察乐理水平、听觉水平、对音乐的理解水平、对音乐常识的掌握程度、视奏水平等等。
因此对于中国现在这么失败的钢琴业余教育，中国学生想考过英皇是需要他真正喜爱音乐、钻研音乐、懂音乐的。
3、中国考级除了弹曲子以外什么也没有，中国的应试教育就使得大部分考生只会弹曲子；英皇考级时考官可能会问刚才提到的那些问题，会考视奏，会考听觉。
扩展资料：作为有128年历史、覆盖100多个国家和地区的国际艺术教育品牌，2009年，英皇音乐考级在上海设立了上海及华东地区代表处，截至目前，已有3万多名考生参加了英皇考级，并且参考人数正以每年30%的速度增长。
在英国皇家音乐学院联合委员会考级（ABRSM）首席执行官MichaelJohnElliott看来，这是一座中英文化交流的桥梁，让更多的学子“多一种选择”。
英皇音乐考级英国音乐艺术教育的四所国宝级院校组成的ABRSM所创建，面向全世界提供一对一音乐考级评估，是公认的国际最权威的音乐评估体系。
目前每年在世界各地有60多万考生参加这一音乐考级。
英皇音乐考级的类别与科目包括35种乐器演奏、声乐、乐理以及专业文凭考试等，适合各种不同层次的音乐学习者。
经历一个多世纪时间浪潮的洗炼，英皇已然成为“王冠”级的考级金标准。
英皇音乐等级考试主要有乐理考试和演奏考试，共八级。
在考生取得八级演奏证书后可继续选择英皇专业文凭考试。
通过对演奏、听力、视奏和乐理这四大板块的测试和考官较为详尽的文字评估，老师、考生和家长可以具体地了解到考生自身的优势和不足。
英皇考级的评审是由700余位国际资深音乐专家组成，他们根据严格而专业的规制，轮流来到每个国家每个地区，面对每一个考生进行现场考级。
英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同
英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同单一性与复合性的差异从技巧上来说，我国的孩子，是没得说的。
部分孩子手指头的功夫确实了不得。
但我们培养成一大堆的钢琴匠！有些孩子以优异的成绩通过了考级，但只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐知识方面简直是“白丁”。
不但说不出这首乐曲是什么时期的作品，音乐风格，创作背景，乐曲的结构，对这首作品该如何理解，有些孩子甚至连乐曲的曲名，作者是谁都不知道。
而国外（包括香港，因他们也使用英国皇家音乐学院的考级体系）的孩子，因没有家长的督促，学琴只是靠兴趣，所以产生了两极分化的现象。
一部分学生的技巧差得没法听，可另一部分学生在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们用音乐与你交谈。
他们酷爱音乐，可以到达人迷的程度。
他们的表演极具感染力，对比一下，你会惊讶地发现他们掌握的音乐知识是如此的丰富，而他们也只不过就是业余的学生，却能准确地说出乐曲的创作背景，乐曲结构，是何种风格，及作曲家的生平、趣事，他们的学识和能力呈现出复合性的特色、有一位香港的孩子还洋洋得意地告诉我“我连贝多芬有几个女朋友也知道呢”那种神情活像“狗仔队”发现了“明星绯闻”一样。
当然，我还是要提醒了这个香港的孩子，音乐知识再丰富，也要通过过硬的技术来表现音乐，必要的压力还是需要的，否则也一样学不好音乐。
考级系统的差异同样是为了普及古典音乐，促进青少年业余音乐的学习，为何国内的考级与国外的考级在孩子们身上所产生的结果会如此的不同呢7就这种现象，我也曾与一位香港的同行交流过，他认为，归根结底还是考级的系统不同，在乐曲技巧难度方面（包括基本练习，如音阶、琶音等）国内与国外( 英皇)考级的程度差不多，差异就出现在与国内不同的视奏，听力测试，乐理笔试这方面，英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低的乐段，能当场以略慢的速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英国皇家音乐学院钢琴考级与国内钢琴考级的异同
单一性与复合性的差异
从技巧上来说，我国的孩子，是没得说的。部分孩子手指头的功夫确实了不得。但我们培养成一大堆的钢琴匠！有些孩子以优异的成绩通过了考级，但只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐知识方面简直是“白丁”。不但说不出这首乐曲是什么时期的作品，音乐风格，创作背景，乐曲的结构，对这首作品该如何理解，有些孩子甚至连乐曲的曲名，作者是谁都不知道。而国外（包括香港，因他们也使用英国皇家音乐学院的考级体系）的孩子，因没有家长的督促，学琴只是靠兴趣，所以产生了两极分化的现象。一部分学生的技巧差得没法听，可另一部分学生在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们用音乐与你交谈。他们酷爱音乐，可以到达人迷的程度。他们的表演极具感染力，对比一下，你会惊讶地发现他们掌握的音乐知识是如此的丰富，而他们也只不过就是业余的学生，却能准确地说出乐曲的创作背景，乐曲结构，是何种风格，及作曲家的生平、趣事，他们的学识和能力呈现出复合性的特色、有一位香港的孩子还洋洋得意地告诉我“我连贝多芬有几个女朋友也知道呢”那种神情活像“狗仔队”发现了“明星绯闻”一样。当然，我还是要提醒了这个香港的孩子，音乐知识再丰富，也要通过过硬的技术来表现音乐，必要的压力还是需要的，否则也一样学不好音乐。
3.直至六个升／降号的所有大调和小调，这些调的音阶和调号，在任何音符之间构成的单、复音程。
4.在任何一个调之中辨认主、上主、下属、属等四个和弦中的5/3和6/3组合，在任何一个调之中辨认，在属音上面的6/4、5/3进行，和在其中的6/4和弦，用任何可行的记谱方法，为一段C、G、D或F调简单旋律中的终止或选择适当和弦。
例，英国皇家音乐学院五级乐理课程范围(考八级的演奏必须先能过五级乐理)
1.5/4、7/4、5/8、7/8等不规则拍子记号，和在这些节奏中的音符组合，还有在单拍子中的不规则分拍。
2.次中音谱号。在四种谱号及本级课程范围内的各种调号的乐谱中辨认音符，把一段简单旋律在不同谱号之间作八度移调，把一段为降B、A或F调乐器创作的旋律在记谱音高和实际演奏音高之间作改写。把一段为SATB混声组合创作的音乐在升列总谱和缩编谱之间改写。
考级系统的差异
同样是为了普及古典音乐，促进青少年业余音乐的学习，为何国内的考级与国外的考级在孩子们身上所产生的结果会如此的不同呢7就这种现象，我也曾与一位香港的同行交流过，他认为，归根结底还是考级的系统不同，在乐曲技巧难度方面（包括基本练习，如音阶、琶音等）国内与国外(英皇)考级的程度差不多，差异就出现在与国内不同的视奏，听力测试，乐理笔试这方面，英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低的乐段，能当场以略慢的速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。在听力测试方面，英国皇家音乐学院的考级也与同内权威中央音乐学院的音乐基础知识测试不同。中央音乐学院考级的音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校的视唱练耳训练都是一样的，专业性很强。如各级测试题均分为两个部分，第一部分为“听觉分析”:从模唱单音、音阶、音级、短旋律到听辨二声部旋律，从听辨音程到和弦及其转位和和弦连接;从听辨简单的节拍与节奏到视谱“读”较复杂的节奏。第二部分为视谱即唱：从初级无升降的调逐步唱到七个升降记号的凋，以及三个升降记号内的宫、商、角、徵、羽五声调式，节拍从简单的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8一直到复杂的9/8、12/8拍；节奏从附点音符，切分节奏，跨小节连线到连接切分节奏，三连音等，一系列严格、系统的视唱练耳专业课的训练以逐步掌握视唱练耳的技能，如此的考试，我个人认为这作为专业音乐院校的听力训练课程非常好，但作为一种普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习，往往会让一般的琴童、中小学生或是喜欢音乐，想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面的音乐教育等这一大部分的人对音乐望而却步，让古典音乐真的变得如古语所云“曲高和寡”。而我所看到的英国皇家音乐学院的听力测试则完全不一样。它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量的唱片，从训练学生分析乐曲的节拍、节奏，强度对比（弱/强），音量的对比（渐强/渐弱）起。如在英皇四级的考试中考官就会与考生讨论以下乐曲的基本特征:
物理形态和本体形态角度的差异
要想通过这样的讨论，考生平时就需要有意识地查看大量的音乐文献，来了解不同时期作品的风格有什么不同，主要作曲家的生平历史、趣事、佳话，经典作品的创作背景，如何分析乐曲的曲式、结构、织体等等，最重要的还是要听大量的唱片来比较分析，印证理论的学习，化被动的学习为主动的研究，而这是我们国内的学生最缺乏的一点。另外，英国皇家音乐学院的乐理考试，不但专业而且趣味性也十足，包括一些作曲的基本技能，如一些节奏的创作，给一段诗句创作八小节的旋律等，这是对创作能力的培养。而我们的教学体系就不太重视这方面能力的培养。我们以前所学的乐理知识，普遍都过于理论化，从音的物理属性、频率、振幅等开始讲起，接着是泛音列，一直到各种律制的区别。初学音乐者面对这些繁琐的学问常会望而却步，或干脆不学音乐理论，只顾弹琴的技巧。但是，乐谱上的各种术语，标记和符号在不同时代的音乐作品中的实际意义，各种装饰音的演奏方法。音乐的分句却一概不知。而英国皇家音乐学院的乐理书不但解决了上面讲到的那些初学音乐者时常遇到的问题，还有大量实用的音乐知识，如和声与旋律方面的基本概念，各种乐器各种乐队合奏以及合唱的介绍，甚至还有中古和现代音乐方面的知识，从本体形态的角度来理解西方音乐的入门学习，让考生从理论上丰富自己音乐方面的知识。
1.Contrasted dynamics（强弱对比）。乐曲的强弱对比，最大声在那里？这首乐曲是否全部都是小声，结尾是大声还是小声；
ation of tone(音量变化)。crescendo(渐强)，diminuendo（渐弱），Gradual（逐渐），Sudden（突然）强或弱；
3.Articulation（发音法）。整首乐曲是以legato（圆滑奏）还是以Staccato（断奏）为主？乐曲里面哪一句才是staccato或是legato，有时候左手弹旋律理legato而右手伴奏是staccato或相反，乐曲中间有没有改变过？
4.Tempo changes(速度改变)。速度是快板、行板还是中板，中间或结尾有没有速度改变，怎样改变（渐慢/渐快）？
5.（乐曲特征）character of the piece。是几拍子的乐曲？乐曲的节奏特点是乍样的？大调还是小调？为什么？乐曲中有没有转调，乐曲听起来是快乐、活泼，或者有生气还是温柔、宁静、抒情、悲伤的，请说出整首乐曲的感觉。乐曲是属于何种创作风格或乐曲是哪位作曲家的作品，为什么？你对这位作曲家有什么认识，请谈一谈这首乐曲的曲式、结构、织体请分析一下等。
主动学习与被动学习的差别
英国皇家音乐学院的音乐定级考试由易到难分为1—8级。刚刚起步的初学者可参加简单的预备测试作为级别考试的热身；音乐考试内容涵盖广泛，其中包括了曲目演奏、视唱练耳、视奏(唱)乐理笔试等多个方面。联合委员会音乐考级注重对考生把理论运用于实际能力的考察，而且更注重考生对音乐的理解力及表现力，如果考生想继续向专业级别迈进，委员会还为较高水平及专业人士开设专业文凭的考试。八级后可参加DIPABRSM(文凭)、LRSM(高级文凭)、FRSM(院士文凭)等三个专业文凭考试。持有这些文凭即相当于英国皇家音乐学院颁发的文凭LRAM及ARCM．
5.使用一个指定的开端，为一件指定的乐器创作一段不超过八小节简短旋律或(由考生自己决定)为一段指定诗句谱写旋律，在旋律中须加上有关速度、力度、发音法等的适当演奏指示。
6.更多的技术用语和符号。辨认装饰音，包括用正确的装饰音符号代替在乐谱中实际写出来的相关音符，至于有一段为人声或乐器创作的乐曲的题目则会包括各种声部和乐器名称，所使用的谱号，不同的乐器种类和它们的基本发声原理，和一些在乐谱中观察得到的特点，以测验考生把理论知识应用在实际音乐的能力。