做个守纪律的学生PPT课件
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一年级纪律主题班会ppt课件
15
问一问：
一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太 严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得 自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理 解纪律呢？
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16
小学生纪律歌
• 天天向上学习好，遵守纪律作担保。
• 按时上学不迟到，各科作业早早交。
• 早读铃响快朗读，抓紧时间效率高。
• 上课铃响快坐好，文具书本摆桌角。
一个工厂没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。 一个城市如果没有交通纪律，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱。 一个国家没有法律，那么这个国家很快就会走向毁灭。
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5
若不是线的制约 哪有风筝的高翔
人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下 自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严 格按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生怎样都不会是一个 优秀的学生。一个学校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪 律很乱，可以乱说话，可以随意迟到、旷课，那么这样就会影响到 每一个学生，大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力，会逐渐 泯灭了上进心。因此，不遵守纪律的同学，所影响的不仅仅是自己， 而是破坏我们班级，我们整体的团结、奋进的气氛。这是我们坚决 不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休 息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候， 必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵 守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。
那么我对同学们在这次班会后提出下面几点要求
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14
1.考勤方面：严禁旷课、迟到、早退现象。
2.礼仪方面：严禁穿拖鞋、不穿校服、不带校牌上学， 以及在课室吃早餐等现象。
9我们都能守纪律(课件)-鄂教版心理健康一年级
难点：引导学生认识到遵守纪律的重要性。
3
上 课 铃 声 响， 快 快 进 课 堂， 书 本 文 具 桌 上 放， 身 体 坐 正 向 前 方。
4
活动一：纪律魔法盒
由一名同学在魔法盒里抽出纸团，然 后读出纸团的内容，请符合纸条内容 的同学起立示意!
5
活动二：你说我说
分组推选出一名遵守纪律的同学，并说出 他遵守纪律的好行为。
6
如何才能做到遵守班级纪律和《小学 生日常行为规范》？
7
按时上学不迟到， 勤动脑，勤思考。 有秩序，守纪律。 言行一致能做到。
8
9
每当你看到有同学破坏你们班级的卫生区的卫生，你
会
。（多选）
A. 当面制止 B.打扫干净 C. 和同学在卫生区值日 Nhomakorabea10
谢 谢！
11
一年级【第 九 课】
我们都能守纪律
【教学目标】
1.知目标：引导学生进一步认识、理解班级纪律和 学校行为规范的基本要求。 2.情感目标：培养学生愿意遵守班级纪律和学校行 为规范的认同感。 3.行为目标：使学生能够积极主动地遵守班级纪 律和学校行为规范。
2
【教学重点、难点】
重点：让学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范 的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律，才能营造良 好学习生活氛围的道理，从而产生遵守纪律的愿望。
3
上 课 铃 声 响， 快 快 进 课 堂， 书 本 文 具 桌 上 放， 身 体 坐 正 向 前 方。
4
活动一：纪律魔法盒
由一名同学在魔法盒里抽出纸团，然 后读出纸团的内容，请符合纸条内容 的同学起立示意!
5
活动二：你说我说
分组推选出一名遵守纪律的同学，并说出 他遵守纪律的好行为。
6
如何才能做到遵守班级纪律和《小学 生日常行为规范》？
7
按时上学不迟到， 勤动脑，勤思考。 有秩序，守纪律。 言行一致能做到。
8
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每当你看到有同学破坏你们班级的卫生区的卫生，你
会
。（多选）
A. 当面制止 B.打扫干净 C. 和同学在卫生区值日 Nhomakorabea10
谢 谢！
11
一年级【第 九 课】
我们都能守纪律
【教学目标】
1.知目标：引导学生进一步认识、理解班级纪律和 学校行为规范的基本要求。 2.情感目标：培养学生愿意遵守班级纪律和学校行 为规范的认同感。 3.行为目标：使学生能够积极主动地遵守班级纪 律和学校行为规范。
2
【教学重点、难点】
重点：让学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范 的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律，才能营造良 好学习生活氛围的道理，从而产生遵守纪律的愿望。
讲规矩守纪律主题班会ppt课件
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
什么是规矩？
规矩是指一定的标准、法 则或习惯
讲规矩对于我们中学生来说 就是要遵守中学生行为规范
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
交精不不前做写吃顶…不不乘抽不不随在在…追纸文破不集不欺会染戴神后字遵地头做记跟东撞按坐烟遵尊公网……逐明坏体负青首屑尊积头不桌条守吐接练笔课西老时公、守重共络打语环；同年饰，敬极发集的、交痰耳习记堂，师回交酗法父场上闹言境学打；吃老参，中 同 传 通 ，、 、 、 无 喝 ； 家 车 酒 令 母 所 发， ； 卫 ， 交零 师 加 烫、 学 送 法 乱高 不 做 关 水 ， 不 条 ， 大 表,大 生 搞 道食 ， 体 头打不 嬉 字 规 扔声 积 小 的 ； 尊 规 不 声 一声 ， 小， 团 育 发;架上主 戏 条 ； 杂喧 极 动 事 老 ， 帮 喧 些喧破帮说结锻，斗学动 玩 ； 物哗发作、爱进助哗不哗坏派脏同炼穿殴、参耍、言涂幼营父，负，公，话学，奇；、放与；相；鸦，业母不责乱物和，，文装学不跟课互、主性做遵的丢；不使热艺异路保同堂争写动舞力守话果良用爱活服上护桌讨吵信让厅所公；皮社不班动，环或追论、座、能共；境逐、；歌及秩；打厅的序闹、 家 ；；网 务吧 ；； ……
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
什么是规矩？
规矩是指一定的标准、法 则或习惯
讲规矩对于我们中学生来说 就是要遵守中学生行为规范
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
交精不不前做写吃顶…不不乘抽不不随在在…追纸文破不集不欺会染戴神后字遵地头做记跟东撞按坐烟遵尊公网……逐明坏体负青首屑尊积头不桌条守吐接练笔课西老时公、守重共络打语环；同年饰，敬极发集的、交痰耳习记堂，师回交酗法父场上闹言境学打；吃老参，中 同 传 通 ，、 、 、 无 喝 ； 家 车 酒 令 母 所 发， ； 卫 ， 交零 师 加 烫、 学 送 法 乱高 不 做 关 水 ， 不 条 ， 大 表,大 生 搞 道食 ， 体 头打不 嬉 字 规 扔声 积 小 的 ； 尊 规 不 声 一声 ， 小， 团 育 发;架上主 戏 条 ； 杂喧 极 动 事 老 ， 帮 喧 些喧破帮说结锻，斗学动 玩 ； 物哗发作、爱进助哗不哗坏派脏同炼穿殴、参耍、言涂幼营父，负，公，话学，奇；、放与；相；鸦，业母不责乱物和，，文装学不跟课互、主性做遵的丢；不使热艺异路保同堂争写动舞力守话果良用爱活服上护桌讨吵信让厅所公；皮社不班动，环或追论、座、能共；境逐、；歌及秩；打厅的序闹、 家 ；；网 务吧 ；； ……
做一个讲原则、顾大局、守纪律的当代大学生
校园是我们学习、生活及活动的重要场所。为维护 校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学 习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例 等管理办法，这是对我们的生活、行为的纪律规范。 我们必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物， 讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事， 树立良好的道德风尚。
同学们：学校纪律教育是不可缺少的教育内容, 没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成， 必然会导致学习松弛,违纪成风。因此，我们必须 进一步完善各种规章制度，加大校园秩序的管理力 度，创造良好的学习、生活环境，最终把纪律约束 变为一种自觉的行为习惯，把自觉的行为习惯升华 为一种文明素养。
所有的成功都来源于遵规守纪——“入城守则”与“我不能特殊”
要取得胜利和成功，秩序是自由的第一条件。所以我们不能 仅靠人类内心热爱自由来维护自由。我们还需要用纪律，甚 至法律来维护。
结束语： 自由是在法律许可的范围内，做任何事 的权利。不要过分的醉心放任自由，一点也不 加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律教育本 身就是一种目标。我们应该知道：不遵守纪律 的人，在任何形态的社会里都是不会受到欢迎 的！至此，我们所进行的“综合素质教育讲座” 已经全部讲完，希望同学们刻苦学习、努力修 为，使自己成为一个对家庭、对社会、对国家 有用的人才！
一个留学生谈恋爱的故事：中国留学生 在美国和美国姑娘谈恋爱因为过公路的斑马 线而告吹；谁知回国后和本国姑娘谈恋爱还 是因为过公路斑马线而告吹！遵守规则有时 所表现的是一种品德、是一种风度、是一种 气质、更是一种教养！
可见我们让自己在纪律的环境中过有秩 序、有纪律的生活多么重要，所以，纪律 本身就是目标。由于我们仅仅把纪律当成 手段，我们在学习过程中观念意识和遵守 纪律的习惯并没有得到应有的重视，所以 长大以后，不闯红灯、过马路走斑马线、 候车排队等不应该成为问题的问题也就成 了问题。 学习、生活和工作过程中都需要纪律、 需要约束、需要规则；在纪律的环境中， 群体活动会更有秩序，更加高效；每一个 人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律 的行为承担责任。 第二，我们要通过协商，共同约定等 方式参与规则制订，参与制度建设。 第三，通过纪律管理我们要养成遵守 纪律的意识和习惯。因为纪律不仅仅是手 段，它本身就是目的，所以，纪律教育重 要的是自我教育，不能有“只要我自己遵 守，那么，纪律问题就与我无关”的思想。 每一个人都应该加强对自己的纪律教育， 统一认识，共同营造良好的学习环境。
做守纪律讲规矩的大学生开学第一周规矩第一课主题班会课件PPT
做守纪律 讲规矩的大学生
CONTENTS
1
校园秩序行为准则
2
大学生日常行为规范
3
违纪行为不可取
4
做讲规矩的大学生
PART .01
做守纪律 讲规矩的大学生
大学生 常见校园 秩序管理
规定
1
进入学校的人员必须持有本校学生证、工作证、听课证或学校颁发的其他可进入学校的证件 。
2
学生一般不得在学生公寓留宿校外人员，有特殊情况需要报学校有关机构许可。不得在学生公
寓内留异性。
3
未经批准，任何组织或个人不得擅自使用学校广播、电视 设施。
4
在校内举行集会、讲演等公共活动组织者必须在72小时前向学校有关机构提出申请，并说明活
动目的、人数，时间、地点和负责人姓名。
5
在校内组织讲座、报告等室内活动组织者应当在72小时前向学校有关机构提出申请，并说明活
动内容报告人和负责姓名。
学习违纪 宿舍违纪 行为失信 违反公德 其他违纪
纪律处分种类
01
警告（6个月）
02
严重警告（8个 月）
03
记过（10个月）
04
留校察看（12 月）
05
开除学籍
情节轻微不足以给予纪律处分的，由学生所在学院给予批评教育。
公共场所行为规范
1
作弊与抄袭
部分大学生在考试或作业中存在作弊和抄袭行为，这种行为会导致成绩作废、 警告甚至开除等严重后果，影响个人诚信和未来发展。
2
违反校规校纪 一些大学生不遵守校规校纪，如旷课、酗酒、打架等，这些行为不仅会影响个
人学业和人际关系，还可能良网络行为 部分大学生在网络上存在不文明行为，如发布恶意言论、网络欺凌等这些行为
CONTENTS
1
校园秩序行为准则
2
大学生日常行为规范
3
违纪行为不可取
4
做讲规矩的大学生
PART .01
做守纪律 讲规矩的大学生
大学生 常见校园 秩序管理
规定
1
进入学校的人员必须持有本校学生证、工作证、听课证或学校颁发的其他可进入学校的证件 。
2
学生一般不得在学生公寓留宿校外人员，有特殊情况需要报学校有关机构许可。不得在学生公
寓内留异性。
3
未经批准，任何组织或个人不得擅自使用学校广播、电视 设施。
4
在校内举行集会、讲演等公共活动组织者必须在72小时前向学校有关机构提出申请，并说明活
动目的、人数，时间、地点和负责人姓名。
5
在校内组织讲座、报告等室内活动组织者应当在72小时前向学校有关机构提出申请，并说明活
动内容报告人和负责姓名。
学习违纪 宿舍违纪 行为失信 违反公德 其他违纪
纪律处分种类
01
警告（6个月）
02
严重警告（8个 月）
03
记过（10个月）
04
留校察看（12 月）
05
开除学籍
情节轻微不足以给予纪律处分的，由学生所在学院给予批评教育。
公共场所行为规范
1
作弊与抄袭
部分大学生在考试或作业中存在作弊和抄袭行为，这种行为会导致成绩作废、 警告甚至开除等严重后果，影响个人诚信和未来发展。
2
违反校规校纪 一些大学生不遵守校规校纪，如旷课、酗酒、打架等，这些行为不仅会影响个
人学业和人际关系，还可能良网络行为 部分大学生在网络上存在不文明行为，如发布恶意言论、网络欺凌等这些行为
《守纪律讲规矩》课件
声誉受损
违反纪律规矩往往会对个 人的声誉造成负面影响， 使个人在同事、朋友和家 人中的信任度降低。
心理压力
违反纪律规矩可能导致个 人产生内疚、焦虑、抑郁 等心理压力，影响心理健 康。
对组织的影响
团队凝聚力下降
违反纪律规矩可能破坏团队的凝 聚力，使团队成员之间产生不信
任和矛盾。
组织形象受损
违反纪律规矩可能对组织的形象 和声誉造成负面影响，使组织在
确纪律规矩的内涵和要求。
通过培训、教育、宣传等方式， 不断增强党员干部的纪律规矩意 识，提高对纪律规矩的认同感和
执行力。
严格遵守各项纪律规定
各项纪律规定是组织有序运行 的制度保障，必须严格遵守。
党员干部要时刻保持清醒头脑 ，时刻警醒自己，严格遵守党 的纪律和国家法律法规。
强化自我约束，自觉抵制各种 诱惑和腐败行为，做到言行一 致、令行禁止。
提高工作效率
遵守纪律和规矩可以减少 内耗，让组织成员集中精 力完成工作任务，提高整 体工作效率。
培养良好品德
守纪律讲规矩有助于培养 个人良好的品德修养，形 成自律的习惯，提升个人 品质。
纪律规矩对个人和组织的影响
个人成长
社会和谐
遵守纪律和规矩有助于个人在职业生 涯中获得更好的发展机会，提升个人 能力和竞争力。
05
守纪律讲规矩的正面案 例
个人案例
总结词
自律、诚信、责任心
详细描述
个人案例可以展示一些在工作中严格遵守纪律和规矩的先进典型，他们通过自律 、诚信和责任心，树立了良好的榜样，促进了团队和组织的健康发展。
组织案例
总结词
规范管理、团队协作、高效执行
详细描述
组织案例可以选取一些在管理规范、团队协作和高效执行方面表现优秀的企业或机构，他们通过制定明确的规章 制度和流程，强化团队之间的协作和配合，确保各项工作的高效有序推进。
我能上课守纪律(课件)-小学生主题班会一年级
当你站在中 间向大家说 “我错了” 的时候，心 里是什么样 的感受？
分享时刻
当你看到同 学站在中间， 大声向大家 说我错了的 时候，你敢于把手举起来发 言，不仅是举手的同学不要害怕，更 重要的是其他同学不要去笑话回答错 误的同学。
四、团体结束阶段：高举小手
13
自我激励： 每人选择一句激励自己 的口号，并大声喊出来！
我
好好学习
15
三、团体工作阶段：敢举小手
9
游戏：我错了
游戏规则：老师喊“一”时，全体拉拉耳朵；喊“二时，全体眨眨眼睛；喊“三” 时，全体抱头蹲下；喊“四”时，全体扭扭屁股；喊“五”时，全体大笑三声。 注意：做错的人，要走到大家面前先鞠一个躬，再举起右手大声说：“对不起， 我错了！”全体回答：“没关系，不怕错！敢做就是好样的！”
举手抢答
改一改游戏规则： 这次，老师先不说题目，先 说开始，你们就举手，抢到 后，再公布题目。
（题目难度适当加大，如字谜）
采访没有举手的同学 不举手的原因
采访
教师点评：
积极举手是认真学习的表现。学校的课堂纪律也 有规定：学生上课时要积极举手发言，无论是没 有举手还是抢先发言，还是因为各种原因不敢举 手发言，都是不符合学校规定的。
我
好好学习
1
一、团体热身阶段：手指律动(点击视频)
二、团体转换阶段：快举小手
3
口算抢答
老师这里有一套卡片， 有很简单的题目，自然 也有难题。看看谁能第 一个举手抢答到题目， 为你们的小组赚到一分。 注意：在游戏过程中， 如果太激动，没有举手 就提前报出答案，就算 犯规！
简单口算题
5+2= 4-4= 5-1= 8+1= 2+3= 0+4= 3+3= 4+4= 6-0= 9-8=
做文明守纪律的好学生ppt课件
6
集会礼仪
• 1.遇到学校的大型集会，一定要遵守集会的纪 律，在队里不准交头接耳，打闹嬉笑。 • 2.升旗的时候要注意行礼，安静，庄严。 • 3，入场散场都要按照老师的要求进行。
7
师生礼仪
• 1.在学校见到老师，领导要鞠躬问好。 • 2.在进老师和领导办公室时要打报告。 • 3.遇到长辈或者同学要多用礼貌用语。 • 4.要团结同学，不准给别人起外号，不准欺负 同学，同学之间要相互友爱。
师提问时，立正姿势站好回答问题，回答问题时声音要响亮。老师不让群答时不准群答。 • 4.上课期间不准吃东西，喝水。不准随便下座位，不准玩东西。坐姿要端正（不交头接耳，
不做小动作，不东张西望，不趴下，不侧坐，双手放于桌面，眼睛注视老师）。
3
课堂纪律
• 5.学会倾听：当老师让其他学生回答问题时，要坐姿端正，认真 去听，听别人回答的是否正确，若不正确，要等别人回答完毕后， 再举手进行补充。
2018
做文明守纪律的小学生
三四班班会
1
上学
• 1.早上早起，快速梳洗，检查学习用品，带齐学习工具和作业， 吃早饭，吃完早饭后按时到校，不迟到。
• 2.到校后，及时进班上早读，早读要听从老师和班委安排，读书 或者写作业。禁止大声喧哗，打闹。
• 3.听到预备铃声后，准备好自己的上课用品，摆在桌子的左上角， 安静的等待老师上课。
• 2.做完礼仪之后，学生要做好下节课的准备后，方可离开座位办杂事，喝水，去厕所，活 动。
• 3.课间的活动要文明，注意安全。不准追逐打闹，不准乱扔垃圾，随地吐痰。 • 4.大课间做眼保健操时要放下手中的任何工作，认真去做眼保健操，保护好我们的眼睛。 • 5.大课间的课间操要严格按照执行老师的要求去做课间操，上下楼梯要保证安全，整齐，
集会礼仪
• 1.遇到学校的大型集会，一定要遵守集会的纪 律，在队里不准交头接耳，打闹嬉笑。 • 2.升旗的时候要注意行礼，安静，庄严。 • 3，入场散场都要按照老师的要求进行。
7
师生礼仪
• 1.在学校见到老师，领导要鞠躬问好。 • 2.在进老师和领导办公室时要打报告。 • 3.遇到长辈或者同学要多用礼貌用语。 • 4.要团结同学，不准给别人起外号，不准欺负 同学，同学之间要相互友爱。
师提问时，立正姿势站好回答问题，回答问题时声音要响亮。老师不让群答时不准群答。 • 4.上课期间不准吃东西，喝水。不准随便下座位，不准玩东西。坐姿要端正（不交头接耳，
不做小动作，不东张西望，不趴下，不侧坐，双手放于桌面，眼睛注视老师）。
3
课堂纪律
• 5.学会倾听：当老师让其他学生回答问题时，要坐姿端正，认真 去听，听别人回答的是否正确，若不正确，要等别人回答完毕后， 再举手进行补充。
2018
做文明守纪律的小学生
三四班班会
1
上学
• 1.早上早起，快速梳洗，检查学习用品，带齐学习工具和作业， 吃早饭，吃完早饭后按时到校，不迟到。
• 2.到校后，及时进班上早读，早读要听从老师和班委安排，读书 或者写作业。禁止大声喧哗，打闹。
• 3.听到预备铃声后，准备好自己的上课用品，摆在桌子的左上角， 安静的等待老师上课。
• 2.做完礼仪之后，学生要做好下节课的准备后，方可离开座位办杂事，喝水，去厕所，活 动。
• 3.课间的活动要文明，注意安全。不准追逐打闹，不准乱扔垃圾，随地吐痰。 • 4.大课间做眼保健操时要放下手中的任何工作，认真去做眼保健操，保护好我们的眼睛。 • 5.大课间的课间操要严格按照执行老师的要求去做课间操，上下楼梯要保证安全，整齐，
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3
《无论谁都要遵守制度》
一次，周恩来去北戴河，需要看世界 地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化 馆打电话，说有位领导要看世界地图和其 他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们 有规定，图书不外借，要看请自己来。” 周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是 周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说： “无论谁都要遵守制度。”
做个守纪律的学生
六（3）班 陈锶豪
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1
什么是纪律
一般认为纪律就是严 格遵守规章制度， 约束这人们的行动。
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2
《列宁守纪的故事》
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。 当时，这个理发室只有两个理发师，忙不 过来，很多人都坐着排队，等候理发。列 宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先 理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢 同志们的好意。不过这样做是要不得的， 每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次 序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅 子，坐在最后一个位置上。
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11
通过今天这节课， 你对遵守规范纪律有没 有新的了解？
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12
纪律，指为维护集体利益并保证工作进 行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪 律作为一种人们的行为规则，是伴随着人 类社会的产生而产生，伴随着人类社会的 发展而发展。
常言道：“没有规矩，不成方圆”。无 论何行何业，都将纪律、规章制度放在首 要位置，纪律面前，人人平等。
同学们，让我们一起遵守规章制度， 一起做一个守纪律的学生！
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13
•谢谢观赏
• 2016.04.11
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14
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5
读了 这几 个故 事， 你有 什么 感想？
.
6
古今中外，我们的伟人 都会遵守各方面的规章制度， 我们身为小学生，难道不应 该也遵守各方面的规章制度 吗？
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7
同学们，我们每天上下学， 都要穿梭于马路，随着经济的 快速发展，路上的车辆越来越 多，交管部门也制定了严格的 交通规范，我们也应该严格遵 守交通制度。
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4
《这个战士应该表扬的》
有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地， 想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前 对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认 真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。” 随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑 着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边 告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不 要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了， 要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告 部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但 不应批评，还应该表扬.”
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8
请观看小品
•《安全过马路》 • Cross the road safely
.
9
看了这个小品，你有什 么感想?
.
10
• 全世界每时每分都在发生着交通事故，除 了很多不可避免的因素之外，其实很多事 人们不遵守交通规则造成的，本来可以避 免，却在没有遵守交通规则的情况下发生 了，所以我们必须严格遵守交通纪律。