无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得是指对无手机课堂进行体会和建设的相关经
验和感悟。
下面是一个可能的心得体会和建设方向：
1. 对学生而言，无手机课堂的心得体会：
- 优点：可以更专注地听讲，提高学习效果；减少干扰，避免课堂浪费时间；培养良好的学习习惯。
- 缺点：可能会导致学生无法快速查找课堂笔记、参考资料等；限制了与他人的信息交流与互动。
2. 对教师而言，无手机课堂的心得体会：
- 优点：可以更好地掌握学生的学习进度和思路，及时进行针对性调整；提高教学效果；减少课堂管理难度。
- 缺点：可能需要在学生学习过程中提供更多的辅助材料和资源，以弥补学生无法使用手机获得信息的不足。
3. 无手机课堂的建设方向：
- 与学生共同制定课堂规则和约定，明确无手机课堂的目的、关键要求以及对学生的激励措施。
- 设计富有吸引力和趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 提供其他便捷的学习工具和资源，例如提供纸质笔记本、课堂纲要、电子书等。
- 鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，以促进学生之间的合作学习和知识分享。
总之，无手机课堂旨在提高学生的学习效果和专注度，但也需要学生和教师共同努力、合理规划和充分配合，以实现良好的教学成果。
让手机远离课堂心得体会
让手机远离课堂心得体会我个人对于让手机远离课堂的心得体会有以下几点：首先，手机的存在会分散学生的注意力。
在课堂上，老师所要传达的知识非常重要，而学生在接收知识的同时，往往也会被手机不断发出的消息、通知等打扰。
手机上的短信、电话、社交媒体等会让学生无法集中精力学习，从而影响学术表现。
为了让课堂效果更好，我们应该尽量让手机离开课堂，减少分散注意力的因素。
其次，手机的使用容易引发学生之间的交流问题。
在有了手机之后，学生之间的交流方式也发生了很大的变化。
很多学生在课堂上会拿出手机与朋友聊天、玩游戏，这无疑会降低课堂整体氛围，削弱了同学们互相交流的机会。
而与同学之间的交流不仅仅是课堂学习的内容，更可以促进彼此之间的思考和互相启发。
因此，让手机远离课堂可以更好地保持学生之间的交流，激发学生的学习热情。
同时，手机的使用还会对学生的健康产生影响。
长时间盯着手机屏幕，会导致眼睛疲劳、颈椎压力过大等健康问题。
在课堂上，学生需要时刻保持专注的注意力，而手机的存在容易让学生产生对手机的依赖，从而忽略了对身体健康的重视。
为了保持良好的学习状态，让手机远离课堂对于学生的身心健康是必要的。
此外，手机的使用还会增加学生的注意力不集中时间。
当手机在课堂上被允许使用时，学生会经常无意识地去检查手机上的消息，这会导致学生分散了大量的注意力。
而如果学生习惯于将手机放在桌面之外的地方，他们便不会过于频繁地去舍弃课堂的关注，能够更好地抓住课堂重点。
最后，让手机远离课堂还可以培养学生的自我控制能力。
生活中，手机扮演了一个非常重要的角色，人们越来越难以舍弃。
然而，对于学生来说，他们应该让学习成为他们最重要的事情，能够在面对手机的各种诱惑时，能够自我控制，不受干扰，专心学习。
这种自我控制的能力不仅可以在课堂上发挥作用，也会对学生的未来发展产生积极的影响。
综上所述，让手机远离课堂对于学生的学习效果、交流、健康、注意力集中以及自我控制能力的培养都有积极的作用。
云课堂心得体会三百个字
云课堂学习心得1由于疫情的影响我们无法按时返校开展新的学习生活，但学校实行了“停课不停学”的计划。
我们即使身在家中，也可以通过线上学习来正常的进入学习状态和氛围。
通过一周的学习，我对线上学习的基本要求已经理解，也适应了线上学习的节奏。
相较于面授课程，线上课程使我们和老师“只闻其声，不见其人”，虽然没有见面，但老师对于课程的准备、要求、课后的作业与答疑做了详尽的安排，保障了我们课程的学习进度和程度。
但同时线上学习也需要老师和同学的合作互动，每个老师的教学的途径和使用的平台、交流软件各不相同，为了保证按时开课我们应该在上课前准备好电脑或手机，及时进行签到，进入老师授课的平台，在上课过程中认真做好笔记。
为了检查学习效果，老师们会按照课程内容布置作业，我们需要通过拍照打卡自己的学习内容成果。
对于课堂中的问题，既可以在老师上课时进行提问，也可以课后在课程群里寻求答疑，老师们会给出及时详尽的解答。
尽管无法面授，但授课和学习的效果并没有受到太大的影响。
老师还给我们提供了线上教育平台上的名家课程和讲座，这对我们来说也是宝贵的学习机会。
线上课程较于面授课程没有直接的约束性，没有办法确认学生们的状态，因此老师们通过课前签到、课上提问、课后作业来保证效果，但更重要的是我们自己的自觉性，经过一周的适应上网课的新鲜已经过去，对新的上课方式也已经能够适用，在暂时无法返校的日子里，我们要跟着学校的安排和老师的要求认真学习，真正做到“停课不停学”。
云课堂学习心得220xx年是特殊的`一年，中国的肺炎疫情爆发。
这意味着相聚团圆的春节，医护人员仍旧在前线坚守岗位。
国家为了减少人员聚集带来的危害，提早发布通知延迟开学时间。
因此全国学生都进入了井然有序的网络线上学习中。
一个星期前，我们开始了线上教学。
通过一个星期的线上学习，我们已经逐步适应了这种线上教学模式，即观看老师录制好的视频、老师线上答疑解惑以及为我们布置相应的课后作业并进行讲解。
上网课的学生心得体会10篇
上网课的学生心得体会10篇网课对于学生来说，是一种比较好的线上学习方式。
下面是小编为大家整理的上网课的心得体会，供大家参考!网上上课心得体会在疫情防控期间，在家里网上上课既不落课，又为防控疫情作了贡献。
宅家学习，孩子们假期充实，开学后老师教学、学生学习都轻松。
上网课比较方便，可通过电视、电脑或手机听老师讲课。
上完一天课，感觉网上上课有趣的同时，也感到要劳逸结合，上课前后要适当活动，锻炼身体，保护眼睛和颈椎。
上网课的心得体会由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。
毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。
至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。
仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。
作为一名中学生，我对于上网课并不抱排斥的态度。
我对于网课题出以下几点建议：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
虽然上网课是辛苦的，但是我的收获还是蛮多的。
有个刁钻的孩子，人生才有追求疫情防控期间，我家孩子每天早上9点50分要在网上上课。
昨晚睡到半夜醒来，再难入睡，不料7点多又睡过去，9点20分才醒来。
只听女儿在厨房“咣里咣当”做早饭，带着惭愧，我速速进到厨房。
孩子一脸不高兴，正在煮汤圆。
我赶紧在灶上烧了半锅水，然后削了个土豆，发挥我一流的切土豆丝水平，5分钟之后，均匀透明的土豆丝伴着诱人的油泼辣椒面端上桌。
那辣椒可是我昨天精心挑选的朝天椒，在锅里小火炒过后，粉碎成粗细不等的辣椒片粒，再放上芝麻和花生，用热油泼过的。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会无手机课堂听起来像是一件不可思议的事情，特别是在今天这个数字时代，人们不可或缺的工具就是手机。
但是事实上，无手机课堂这种形式已经在学校里推广开来，并且正在逐渐成为一种教育趋势。
在无手机课堂中，学生需要将手机全部交给老师，不允许使用任何电子设备，这样有利于学生集中注意力，避免分心。
一些学校还会安装设备，检测是否有学生使用电子设备。
在我的学校里，我们也实行了无手机课堂，试图培养学生成为更加专注的学习者，并为他们提供一个更加健康的学习环境。
我在这种课堂下学到了很多，并有一些体会，下面我将和大家分享。
首先，我要说的是，在无手机的课堂环境下，我更加专注于学习。
我没有手机可以玩游戏，也没有手机可以看社交媒体上的热门话题，我只能把注意力放在老师和课本上。
如果有时候心思不集中，我就总结笔记，记录老师讲的内容，这也有助于我更好地记忆和理解知识点。
其次，我发现自己的思考能力得到了提高。
在拥有手机的课堂中，我常常容易被其他人的消息通知打扰，导致我难以集中注意力，也难以全神贯注地思考。
但是，当手机被我们禁用时，我就能够尽情地思考，从而增强自己的思考能力和创造力。
此外，我还发现在无手机课堂中，我和同学之间的交流变得更加频繁。
我们可以分享百度搜到的答案，更广泛地学习对方的知识，并共同探讨老师讲解的内容。
这种交流也有利于我们加深对学科内容的理解和掌握。
最后，我认为，无手机课堂不仅仅是一种教育趋势，更是一种有助于提高学生综合素质的有效方法。
我不仅在学科知识方面得到了提高，也在交际能力、思考能力和专注力方面获益匪浅。
我相信，未来，无手机课堂会越来越流行，也会为更多的学生提供更加健康、专注、高效的学习环境。
综上所述，无手机课堂对学生的成长有很大的帮助。
虽然它需要改变一些学生的习惯，但却可以提高学生的注意力、思考力，增加学生间的交流与合作。
我希望这种教育形式可以被更加广泛的推广。
上网课心得体会（通用10篇）
上网课心得体会上网课心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的上网课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上网课心得体会篇1所谓网课顾名思义，就是互联网+课堂，这种形式我听说过，但是我从来都没去尝试过，但是因为受到最近新型冠状病毒的影响，导致没办法去学校上课。
现在基本上所有的学校都是以网课的模式在给学生们授课，我也就不得不接触到了网课，这是我人生中第一次上网课，以下就是我的一些感受。
一、形式新颖，趣味十足我从来都没想过我会以这种形式上课，我放假在家的时候的有时候会看直播，比如一些游戏直播、做菜直播、户外直播等等。
这种直播上课的方式在历史上所有的学校里都是未曾出现过的，都是要求大家去学校，大家一起坐在教室里上课的，形式非常的新颖特别，就我个人而言是非常的喜欢这种形式的上课的，不用直面老师，我上课可以很放松，可以吃东西，很是随意，我的同学们也是对网课非常的感兴趣，第一次上网课的时候，没有任何一个人迟到，班上所有的同学全部到齐，一件新鲜事物对我们的吸引力是巨大的。
二、整体效果较好，解决了问题这次的网课无疑是很好的解决了我们没办法上课的情况，我认为互联网真的帮了很大的忙，要不然我们只能在家自己学习，但是不用想都知道，有老师的指点传授肯定要有效率很多，我们没办法找到重难点的，无疑本次的网课直接拉近了老师跟同学们的距离。
虽然是第一次上网课，但是整体的效果还是很好的，班上的同学们基本上都可以跟得上老师的学习节奏，丝毫不比传统的上课模式差，虽然不知道这样的网课还会进行多少次，但是我是非常的喜欢上网课的。
三、与传统上课模式的区别1、传统上课的优点可以系统的对学生进行管理，可以很好的督促学生们的学习态度。
上课更生动，最关键的是老师可以跟学生们随时进行互动，学习氛围更好。
学习的课程更为系统化，可以随时根据孩子的学习能力进行调整。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会在经历了一个学期的无手机课堂之后，我深有体会地认识到了无手机课堂对我们学生的积极影响。
在传统课堂上，手机往往成为我们学生的一大课堂障碍，导致思想散漫，注意力不集中。
而无手机课堂则尽可能地避免了这些问题，让我们能够更加专注地学习。
首先，在无手机课堂中，我明显感觉到了自己的思维更加清晰敏捷。
以前在课堂上，我经常会被手机里的各种信息、社交网络等吸引，导致分心。
而在无手机课堂上，我不再有手机的诱惑，能够更好地集中注意力，跟上老师的思路，理解课程内容。
在课后复习时，我也能够更好地回忆起课堂上老师讲解的重要知识点，提高学习效果。
其次，无手机课堂为我们提供了更多的沟通和交流机会。
在手机课堂中，我们常常会和同学用手机进行交流，而很少会和老师进行互动。
而在无手机课堂中，我们不能再用手机进行沟通，只能通过口头交流和互动来表达我们的观点和疑问。
这使得课堂变得更加活跃和互动，提高了我们思维的灵活性和沟通能力。
再次，无手机课堂培养了我们自主学习的能力。
在手机课堂上，我们经常会依赖手机来搜索资料，查找答案。
而在无手机课堂上，我们不能再依靠手机，必须自己主动思考，积极提问。
这培养了我们的自主学习和解决问题的能力，让我们能够更好地掌握课程知识和技能。
最后，无手机课堂让我更加专注于课程内容，提升了我的学习效果。
手机的存在往往会影响我们对课程的理解和注意力的集中，容易导致学习效果的下降。
而无手机课堂则有效地避免了这个问题，让我能够更加集中地听讲，更好地理解和消化课程内容。
我发现在无手机课堂上，我更容易记住老师讲解的重要知识点，能够更加深入地思考和理解。
总的来说，无手机课堂给了我一个更加优质的学习环境，让我能够更加专注地学习和思考。
通过无手机课堂，我培养了自主学习的能力，提高了思维的灵活性和沟通能力，提升了学习效果。
我相信，无手机课堂将会成为未来教育的重要发展方向，为我们学生提供更好的学习体验和成长空间。
老师网课教学心得体会7篇
老师网课教学心得体会7篇老师网课教学心得体会篇1近期开展的网课工作对我来说既是新颖的教学方式也让自己找出了许多不足之处，毕竟在上网课的过程中很难确保学生的学习效果能够和在校期间一样，而且在家开展网课也存在着教学条件不够完善的问题需要解决，只不过随着时间的流逝与经验的积累也让我逐渐适应了按时上网课的生活并对此深有体会。
对于年轻教师来说上网课在某种程度上减轻了自己不少的教学压力，毕竟身处于家中进行授课自然不会因为学生违反纪律的问题受到影响，而且在上课的同时也能够根据教学进度从而对网课进行更加合理的安排，或许这种说法有失偏颇却无法否认自己在上网课的时候能够具备更加充足的准备。
然而与之相对应的便是上网课的缺点也是显而易见的存在，在设施方面由于部分学生网络条件不好的缘故导致网课中想要跟上进度十分吃力，再加上缺少与学生之间的互动导致自己难以了解到网课的效果是否能够令人感到满意，另外则是简陋的教学设施以及拍摄视角的问题导致初期的网课效果其实并不理想。
由于校领导的重视导致我在上网课的同时能够遵循严格的打卡制度，每天都能够按时在相应的平台进行打卡并确保每个学生参与其中，为了解决互动性不强的问题导致自己往往还会和班上后进生的家长进行联系从而了解学生在家的表现，只不过由于自己缺少开展网课的经验导致前期的教学效果不太理想，因此为了弥补自身存在的不足导致我在结束当天教学工作的时候往往会去观看其他老师的网课，既是为了通过相互间的对比找出自身的不足也是希望能够借鉴对方上网课的方式。
也许是自己不够沉稳的缘故导致上网课的时候常常会产生浮躁的情绪，一方面是上网课的时间已经持续了很多天却不了解学生的学习情况，毕竟网课存在着缺少互动性的问题自然要从其他方面着手才能够有效将其解决。
另一方面则是缅怀传统授课的方式从而希望能够尽快回到校园进行正常的上课，在我看来想要做好网课的各项工作还需要对学生的自觉性有着较高的要求才能够得到相应的配合。
通过上网课的经历让我明白自己在教学工作中存在着较大的局限性，而我在回顾以往的授课之时也要加强对网络授课方式的学习才行，至少不能够让网课成为自己教学工作中的短板才能够获得相应的成长，而我也要谨记网络授课中的得失并对学生的成长制定更加合理的计划才行。
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无手机课堂心得体会
现在的大学生基本上人手一部手机，而且功能齐全用途非常多，可谓给学生带来了极
大的便利，上课无聊时用手机刷微博登QQ 微信或者玩游戏，在上课时也经常传来QQ和微博消息提醒的声音，影响了教学课堂秩序，同时也影响了周围其他同学的听课。
在大学课堂里，大学生最主要的任务就是学习，课堂上也本来就是学习的的地方，诚然，有些老师的枯燥无味，一些同学干脆不听讲，拿起手机低头玩了起来，不管老师在讲
台上的滔滔不绝，我就是在下面玩手机。
即使有些老师讲的课枯燥乏味，但这并不是上课
玩手机的理由，在大学里，很少有对大学生做出课堂玩手机的限制，而且大多数教师对于
学生玩手机也是争一只眼闭一只眼，这也在一定程度上纵容了学生玩手机。
久而久之，学
生在课堂上玩手机也成为了很自然的事情，所以，大多数学生在课堂上都是一心两用，一
边听着课，一边也在留意着手机有没有信息提示。
另外，不只是大学生，现在社会上大多数人都对手机有了很大的依赖。
“世界上最遥
远的距离是我站在你面前，而你却在玩手机”，——网上流传很广的一句话，道出了多少
人的心声。
坐公车玩手机，朋友聚会，看演出，开会时，总是低头摆弄着手里的手机，睡
前最后一件事要刷刷微博，玩玩游戏，而第二天早上醒来的第一件事就是看手机，对手机
产生了很强的依赖。
总的来说，不少人已经患上了“手机依赖症”，显然，这并非好事，
作为学生，上课玩手机，势必分神，恐怕老师讲了什么也不知道，这不仅白白浪费了时间，也会让老师心里觉得不好受，从这个意义上来说，提倡“无手机课堂”是值得肯定的。
“无手机课堂，从我做起”，同学们应该积极响应学校的号召，在快上课之前主动把
手机放好到指定的位置，从而做到不一心二用，不出现把课堂气氛弄尴尬的局面。
另外，
同学们也要认清一个问题，“无手机课堂”并不是将手机藏起来，手机可以由班干统一收
好放到篮子里，遇到有紧急事情，也可以让班干通融一下，进行使用，但是使用完之后也
应该主动把手机放好到原来的地方。
希望每个同学都积极主动地响应“无手机课堂的”号召，认真上课，好好学习。
上课玩手机已经成为当代大学生的一种习惯，不管是上什么选修课还是专业课，都能
看到有同学低头玩手机，这是一种不好的现象。
很多同学明明知道不应该上课玩手机，但
还是抵制不住“手机”的诱惑。
因此我们班举办了“无手机课堂”的活动，我也积极地参
与其中。
在参与“无手机课堂”的活动中，按时在上课时上交手机，做到上课不玩手机，
认真听讲。
众所周知，上课玩手机不利于上课的听讲效率，容易错过老师所讲的重点，严
重影响到学习。
上交手机后，提高了上课的效率，积极参与到老师的教学互动当中，不仅
把握了老师所传授的课堂知识，也可以有时间延伸到课堂拓展的方面。
“无手机课堂”的活动可以帮助我们改正上课玩手机，过分依赖手机的坏习惯，和以
前相比，由于上课没有手机的诱惑，能更好的吸收老师讲授的只是，课后的负担也会比较少，老师布置的作业不至于一头雾水，只要稍作复习就可以按时并且准确的完成作业。
不
仅有利于体感自己的平时成绩，也可以让自己在考试前减轻负担，一举两得。
我觉得对于老师而言，更多的同学愿意上课听讲了，老师就会传授更多的知识，也会增强师生之间的互动，使课堂更加充满生机，更加生动。
总而言之，无手机课堂对我们学习是有好处的。
我们应该积极地参与到该活动中，抵制住手机的诱惑，在学习上约束自己，争取取得更好的成绩。
一、基本情况概述
在经过小组成员讨论之后，我们小组选择了90后大学生上课使用手机现状这个课题进行调查研究。
虽然这个课题没什么新意，但我们都觉得，这个课题最贴近我们的生活，这就是我们选择这个课题的原因。
敲定课题之后，我们就开始分工，这次调查大致分为四个部分:ppt制作【演讲】、采访调查【拍摄】、调查后的信息汇总、具体方案策划以及最后的调查报告。
我属于采访调查组的，负责采访调查大学生上课使用手机状况，主要是通过制作问卷调查表、面对面采访的形式进行。
二、调查中的感想
调查进行刚开始的时候，小组成员都不太在意不太认真，都觉得反正时间还早着，只要完成任务就足够了，所以一直拖着，调查进展很慢。
就在不经意间时间过去了一半，组长询问我们的调查进展，这时，我们才意识到我们还没完成调查。
组长了解情况之后，立即催促我们展开调查并和我们一起讨论了调查方式。
随后，调查慢慢进入正轨，小组的团队凝聚力得到增强，团队精神显现出来。
在调查过程中我了解到大学生上课使用手机情况的几个方面。
第一，90后大学生上课使用手机的现象很普遍，有高达百分之九十的受访对象在上课时使用手机且上课使用手机频率高。
第二，90后大学生上课使用手机的功能主要包括：上网聊天、逛淘宝、刷微博微信。
第三，大多数学生上课玩手机的原因是觉得上课太无聊，打发无聊时间。
第四，有不少同学认为上课玩手机并不是不尊重老师的表现，玩手机不影响老师。
由以上我了解到的几个方面，我发现90后大学生上课使用手机存在很多问题。
他们过度依赖手机影响学习，上课使用手机主要用来娱乐自己而不是促进学习。
这些问题都是通过调查发现的，给了我们所有人很多思考和感悟。
手机给我们提供了许多便利，使我们的生活变得更美好，可是不合理利用手机也会给我们造成不便，尤其是身为新一代90后大学生的我们更要学会合理地利用手机。
在课堂上，我们可以适当利用手机查资料，记录课堂重要内容，使其成为学习的好帮手，而不是一味地使用手机娱乐自己。
三、总结
这次的调查研究是我们团队合作的结果，每一个环节都很重要，每个环节的失误都会影响整体，所以我们每个小组成员都很努力。
这是我第一次参与这种课题调查，对于很多东西都不太熟，调查的过程有那么一小点的曲折，但在组员的帮助下还是完成了任务。
通
过这次实践，我从中收获了不少经验，学会了很多东西，让我们在合作中巩固了同学间的友谊，，也让我们在学习实践过程中增长了本领，为以后的发展打下了坚实的基础。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。