《综合性学习：中华传统节日》 优秀课件 部编本语文三年级下册

端午节最快乐的要数我们小朋友了。端午节 这天，我们的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫
香袋，是用花布织成的，还 用五颜六色的线绣上了各种 祝福的话。香袋形状各异， 有心形的，有星星形状 的……个个香气扑鼻。③
端午节真是个有意义的 节日！④
③介绍端 午节的习俗， 语言很精彩。
④结尾抒 发自己的感受。
点评
元宵节也是我国的传统节日，我们通 常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上 红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这 一天猜灯谜的习俗。
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵 朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩 的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇， 有的像金色的绣球，有的像银色的星 星，有的像天女散花，有的像音乐喷 泉……美丽的礼花在空中盛开。
后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，
投汨罗江自尽。人们得知这个消息 后，纷纷驾着船打捞屈原的遗体， 可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉
②写端 午节的由来， 引人入胜。
屈原的遗体，就往河里扔粽子，从
此便有了端午节吃粽子的风俗。②
每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。 粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的…… 我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米 中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人 回味无穷。
（2）读书上的提示，明确本次习作所要写的 内容：可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。
（3）小组交流。
打开思路
春 视节 频传 欣统 赏民
俗
端 视午 频节 欣的 赏习
俗
接连不 断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户 灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在 忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同 时打开的电视机，在播放精彩的节目。
向别人询问、采访时应有礼貌，声音要 响亮，要把问题讲清楚。
活动中要学会与他人合作，互相帮助， 争取最快、最好地完成任务，相信你是 最棒的！
如果你们要到学校以外的地方进行调查、 研究，一定要注意安全。
活动中有什么感受、感想，有什么收获， 可及时记下来，带来和大家一起分享哟！
分享、交流课前收集的资料。 课前，大家去收集了一两个自己最
感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家 分享？
风俗、食俗、由来、传说、诗词
如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、 踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节 赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃 元宵、庆团圆……
端午、清明、春节、中秋、元宵
交流补充
下面请在小组内交流你的收获。 中华传统节日记录表
节日名称：______________________ 节日时间：______________________ 了解途径：______________________ 节日习俗：______________________ 节日传说：______________________
你打算如何了解这些传统节日及习 俗？又打算如何记录下来呢？
可以查阅相关书籍或上网查询相关资 料，还可以询问家长、老师等。
可以列个表格记录下来，也可以用思 维导图记录下来。
我们小组要研究的内容是清明节的由来、各 地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关 书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资 料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间， 设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做 好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去 烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。
组长收集记录小组同学收集到的信息。 修改补充收集的资料。 商讨展示方式。 各组确定展示方式。
展示成果
第2课时
各小组评一评，对其他小组还有哪 些好的建议？
小组互相评议。
同学们，中华传统节日不仅是中华民族 民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号 与象征，相信大家在假日里与家人共度这些 传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子 也一定会在大家心中生根发芽！
佳作欣赏
端午节
“五月五，是端阳……”小巷传 来了孩子们快乐的歌声，一年一度的 端午节又到了。①
说起端午节，还有一个传说故事 呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫 屈原，他一向受楚王的信任。可后来
①用童 谣开头，烘 托了节日的 气氛，也点 明了主题， 引人入胜。
楚王听信了小人的谗言，疏远了屈
原，最后还把屈原流放到了南方。
综合性学习：中华传统节日
确定主题
第1课时
交流传统节日及习俗。
同学们，我们已经学习了《古诗三首》， 知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、 重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日 又有哪些习俗呢？
讨论与交流，方法引路。
中华传统节日可真是丰富多彩、 引人入胜呀！想不想更详细、深入地 去了解、研究它们？
你知道端午节有哪些习俗吗？读了小 作者的这篇习作后，你就会知道了。小作 者用生动的语言为我们详细介绍了端午节 的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。
完成习作
说说自己拟的题目，确定主题。 说一说先写什么，再写什么，最后
（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的 是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根 据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习 俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……
（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们 想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研 究？研究时要注意什么？又如何记录呢？
（3）交流反馈。
兴趣导入 第3课时
本单元我们已经了解了中国的一些传统 节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请 选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把 过节的过程写出来，也可以写在节日中发生 的印象深刻的故事。
（1）说说自己知道的传统节日。 提示：在介绍自己知道的节日时，
要从节日的来历、形式、特色，以及自 己参加过哪些节日，或从给自己留下印 象最深的场面、情景等方面来说，要按 一定的顺序表达。
活动时要注意安全
小组合作
说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们 已经分好小组了，现在以小组为单位制订活 动方案。
各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见 或建议。
各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
当遇到困难时，不要退缩，要想办法解 决，可以寻求老师、同学、家长或其他 人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！