幼儿园大班体育游戏复习火眼金 睛
幼儿大班体育活动教案：火眼金睛500字
幼儿大班体育活动教案：火眼金睛一、活动目标1.培养幼儿的观察力、注意力及手眼协调能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.提高幼儿对体育活动的兴趣，锻炼身体，增强体质。
二、活动重难点1.重点：培养幼儿的观察力、注意力及手眼协调能力。
2.难点：在游戏中，让幼儿学会团队协作，克服困难，完成任务。
三、活动准备1.教具：红色、绿色、蓝色、黄色卡片若干，每个颜色卡片上画有不同的图案。
2.场地：宽敞的操场或者室内活动场地。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
2.邀请幼儿示范一些简单的体育动作，如跳绳、拍球等，激发幼儿的活动兴趣。
（二）主题活动1.游戏介绍（1）教师出示红色、绿色、蓝色、黄色卡片，让幼儿认识四种颜色。
（2）教师讲解游戏规则：将四种颜色的卡片散放在地上，幼儿需要用“火眼金睛”找出相同颜色的卡片，并将它们放在一起。
2.游戏进行（1）教师将四种颜色的卡片散放在地上，幼儿开始寻找相同颜色的卡片。
（2）教师巡回指导，观察幼儿寻找卡片的过程，适时给予鼓励和指导。
（3）当幼儿找到一组相同颜色的卡片后，教师引导幼儿将卡片放在一起。
3.游戏拓展（1）教师增加卡片数量，提高游戏难度。
（2）教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。
2.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定，强调观察力、注意力及手眼协调能力的重要性。
3.教师邀请幼儿谈谈在游戏中学到的团队协作经验。
五、活动延伸1.教师可以组织幼儿进行类似的观察力、注意力训练，如“找出不同”、“记忆卡片”等游戏。
2.教师可以引导幼儿在家庭中与家长一起进行类似的亲子游戏，增强亲子关系。
3.教师可以定期组织此类活动，让幼儿在游戏中不断成长，提高各方面的能力。
重难点补充：一、活动重难点1.重点：培养幼儿的观察力、注意力及手眼协调能力。
（1）教师引导：“小朋友们，你们知道什么是‘火眼金睛’吗？”“对，就是像孙悟空一样，能快速发现不同的东西。
幼儿园大班体育教案《火眼金睛》
一、教学目标：1. 学习火眼金睛的技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学重点与难点：重点：学习火眼金睛的技巧，提高观察力和反应能力。
难点：在游戏中准确地找出不同的物品或目标。
三、教学准备：1. 教具：不同颜色、形状的物品若干，火眼金睛游戏卡片若干。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解火眼金睛的技巧，如观察物品的颜色、形状、大小等特征。
2. 幼儿进行分组练习，找出不同组的物品。
3. 教师出示火眼金睛游戏卡片，幼儿抢答找出不同的物品。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“火眼金睛”游戏，找出不同颜色、形状的物品。
2. 设置难度较高的任务，如找出隐藏在其他物品中的目标。
3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在游戏环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与其中。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整任务的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及观察力和反应能力的提升。
2. 评价幼儿在游戏环节中的团队合作精神和集体荣誉感的培养。
3. 教师可以通过问答或测试的方式，了解幼儿对火眼金睛技巧的掌握情况。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长了解教学内容，在家辅助幼儿进行观察力和反应能力的练习。
2. 主题活动：可以组织一次以“火眼金睛”为主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
大班游戏优秀教案及教学反思《复习火眼金睛》
大班游戏优秀教案及教学反思《复习火眼金睛》一、教学目标通过游戏《复习火眼金睛》，培养大班儿童的观察力和记忆力，提升其专注力和团队合作能力。
二、教学准备1.游戏材料：火眼金睛卡片、黑板、白板/投影仪。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，保证学生能够自由移动和交流。
3.师生关系：营造积极和谐的师生关系，激发学生的参与热情。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）1.在黑板上写下“火眼金睛”，并向学生解释这个名词的含义，并与学生分享火眼金睛的故事，激发他们的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则说明（10分钟）1.将火眼金睛卡片分发给每个学生，并介绍卡片上的图案和内容。
2.解释游戏规则：学生们将卡片背面朝上，在规定的时间内观察图案和信息，并尽可能记住。
第三步：游戏进行（15分钟）1.老师指挥开始游戏，在给定时间内，学生们观察火眼金睛卡片上的图案和信息。
2.时间到后，学生们将卡片翻面，尝试回答可能的问题和信息。
3.老师鼓励学生们积极参与，互相协作，在规定时间内尽量回答正确。
4.老师可以根据学生的理解情况适当调整游戏的难度，比如增加观察要素或缩短观察时间。
第四步：游戏总结（10分钟）1.学生们集中在一起，老师鼓励他们回顾游戏过程，分享自己观察和记忆的经验。
2.老师引导学生总结游戏中的策略和技巧，如集中注意力、快速观察、正确记忆等。
3.老师提供一些问题，让学生们思考游戏中可能遇到的困难和解决方法。
4.通过讨论，引导学生们认识到团队合作的重要性，并鼓励他们尝试在游戏中更好地协作。
第五步：教学反思（5分钟）1.老师自我反思本次教学活动，思考其中的亮点和不足之处。
2.是否有学生参与度不高、注意力不集中等问题？如有，如何改进？3.学生在协作中遇到了哪些困难？如何帮助他们解决？4.是否需要调整游戏难度和时间安排？5.对于大班儿童的教学，是否需要增加更多的互动元素来激发学生的兴趣？四、教学评价1.教师可以通过观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、记忆力和团队合作能力的提升情况。
【幼教】大班教案：复习火眼金睛(四篇)
教学资料参考范本
大班教案：复习火眼金睛(四篇)目录：
大班教案：复习火眼金睛一
大班教案：学习6的加法二
大班教案：学习7的加法三
大班教案：学习8的组成四
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大班教案：复习火眼金睛一
运动：复习火眼金睛
目标：
1．练习用纸球击目标。
2．发展凝神注视的能力。
准备：
1．用报纸、皱纸做成的纸球若干只。
2．在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。
3．猴子胸饰与幼儿人数相同。
过程：初步认识——感知理解——延伸活动
一．孙悟空的“火眼金睛”。
1．为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。
我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？
1．引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。
二．我是小孙悟空。
1．幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。
孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？
2．教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。
3．幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。
三．火眼金睛打怪兽。
4．在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。
每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。
5．庆祝胜利。
2。
幼儿园大班优秀体育教案《火眼金睛》
幼儿园大班优秀体育教案《火眼金睛》一、教学目标1.学习“火眼金睛”的基本技能；2.提高幼儿园大班幼儿的身体协调能力；3.培养幼儿园大班幼儿的观察力和反应能力。
二、教学内容通过引导幼儿园大班幼儿学习“火眼金睛”这一有趣的体育游戏，帮助幼儿发展身体协调能力、视力和注意力等个人能力，并对整个团体提升团队合作能力。
三、教学流程3.1 热身运动在开始正式的学习“火眼金睛”之前，让整个班级进行一些适当的热身运动，例如：跑步、踢球、做伸展运动等。
这些热身运动有助于为后续的富有活力、充满活力的游戏做好准备。
3.2 游戏规则介绍在介绍游戏规则时，教师需要明确游戏的目的和规则，并向幼儿展示如何进行“火眼金睛”游戏。
游戏规则如下：1.游戏参与者分为两个小组，一组是“鬼”，一组是“人”。
每组人数相等。
2.“人”组的任务是在场地内尽可能多地拿到小球，回到自己的领域，并将小球放入篮筐中。
3.“鬼”组的任务则是拦截“人”，抢夺小球，阻止“人”完成任务。
4.当“人”成功地将小球放入篮筐中时，获得1分。
若“鬼”组抢夺小球而“人”未能完成任务，则“鬼”得到1分。
5.游戏时间限制为10分钟。
3.3 游戏具体细节教师需要对游戏的具体细节进行讲解和演示，以加深幼儿对游戏规则的理解。
具体操作如下：1.将场地划分为“人”领域和“鬼”领域，确保每个领域内有一个篮筐。
2.在场地中央放置足够多的小球。
3.在开始游戏时，教师按照小组分别发放一些彩色绸带，以区别“人”和“鬼”两个小组。
4.接着，教师吹响口哨，让比赛开始。
5.教师需要留意并指引游戏过程中的细节问题。
例如，为确保获得分数，“人”须将小球放入篮筐中。
同时，在助教的帮助下，同事教师需留心各个领域的动态，便于根据变化及时调整规则。
3.4 游戏总结教师可以在游戏结束后，帮助幼儿总结游戏，回忆各个小组的竞争和有趣的情境。
在总结中，教导幼儿双方要相互尊重，遵守游戏规则，合理竞争。
同时，感受到游戏带给自己的成功和挑战，并学会用正面思维来对待游戏中的成功和失败。
幼儿园大班体育教案《火眼金睛》
幼儿园大班优秀体育教案《火眼金睛》1.1 设计意图：通过引入神秘而又有趣的火眼金睛角色，激发幼儿对体育活动的兴趣。
1.1.1 利用火眼金睛的形象，引导幼儿积极参与体育活动，提高他们的观察力和反应能力。
1.1.2 培养幼儿团队合作精神，让他们在游戏中学会分享和互助。
1.1.3 通过体育活动，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
二、知识点讲解2.1 火眼金睛的含义：介绍火眼金睛的概念，它是孙悟空的一种神奇能力，可以看穿一切伪装和幻觉。
2.1.1 火眼金睛的由来：讲述孙悟空在修炼过程中，得到观音菩萨赐予的火眼金睛。
2.1.2 火眼金睛的作用：讲解火眼金睛可以帮助人们看穿邪恶势力，保护自己。
三、教学内容3.1 游戏名称：火眼金睛抓小鱼3.1.1 游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，提高他们的身体协调能力。
3.1.2 游戏准备：准备一些小鱼玩具和火眼金睛眼镜。
3.1.3 游戏规则：幼儿们戴上火眼金睛眼镜，追逐和抓取小鱼玩具。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解火眼金睛的概念和作用，明白它是孙悟空的一种神奇能力。
4.1.1 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们对神话故事的好奇心。
4.1.2 培养幼儿观察力和反应能力，提高他们的思维敏捷性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握火眼金睛的概念和作用。
5.1.1 重点讲解火眼金睛的含义和由来，通过故事形式让幼儿更好地理解和记忆。
5.1.2 通过实际操作和游戏，让幼儿体验到火眼金睛的神奇能力，加深他们对火眼金睛的理解。
（由于篇幅原因，剩余五个章节的教学内容将在后续教案中提供。
）六、教具与学具准备6.1 教具准备：火眼金睛眼镜、小鱼玩具、绳子、圈圈等。
6.1.1 确保火眼金睛眼镜和小鱼玩具的数量足够每个幼儿使用。
6.1.2 绳子和圈圈用来设置游戏障碍和路径。
6.1.3 准备音响设备，播放欢快的音乐营造游戏氛围。
七、教学过程7.1 热身活动：组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
幼儿园大班体育游戏复习火眼金睛
幼儿园大班体育游戏复习火眼金睛教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的视觉分辨能力。
2. 通过游戏活动，增强幼儿的身体协调性和反应速度。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争精神。
教学内容：本次体育游戏名为“火眼金睛”，主要通过一系列观察和反应的游戏环节，帮助幼儿提升观察力和反应速度。
教学准备：1. 游戏道具：各种颜色、形状、大小不同的物品（如玩具、积木等）。
2. 场地布置：一个宽敞、安全的游戏区域。
3. 教学辅助材料：计时器、评分表。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体热身运动，如跳跃、伸展等，以预防运动伤害。
2. 游戏说明：向幼儿解释游戏规则，即在规定的时间内，找出指定的物品或者找出不同之处。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
教师随机选择物品或设定差异，幼儿需要尽快找到。
4. 观察与指导：在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5. 总结反馈：每轮游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，强调观察和反应的重要性。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多观察周围的事物，比如找出家中物品的不同之处，或者在户外活动中寻找特定的自然元素。
教学总结：通过“火眼金睛”游戏，幼儿不仅提升了观察力和反应速度，也学会了团队合作和公平竞争。
同时，这个游戏也激发了幼儿的好奇心和探索欲望。
教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在游戏中的参与度、观察力和反应速度，以及他们是否能遵守规则，进行公正的竞争。
2. 结果评估：根据每轮游戏的结果，记录每个幼儿的表现，可以设立积分制度，奖励表现优秀的幼儿。
3. 反馈评估：通过与幼儿的交流，了解他们对游戏的感受和收获，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
大班体育游戏《火眼金睛》教案设计范文
大班体育游戏《火眼金睛》教案设计范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《火眼金睛》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《火眼金睛》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、玩具等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：《火眼金睛》游戏音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《火眼金睛》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：分两组进行游戏，每组选出一个队长，队长带领队员进行游戏。
游戏中，队长要充分发挥火眼金睛的作用，找出队员中的“小偷”，而队员要互相协作，保护自己不被队长找到。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，组织幼儿进行总结反思，让他们分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享，了解他们在游戏中的体验和感受。
3. 结合幼儿的表现在课堂上进行点评，鼓励他们积极参与体育活动，提高观察力、反应力和团队协作能力。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《火眼金睛》游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《火眼金睛》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
八、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、玩具等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：《火眼金睛》游戏音乐。
九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班优秀体育教案《火眼金睛》含反思
幼儿园大班优秀体育教案《火眼金睛》
含反思
教案标题：《火眼金睛》
班级：幼儿园大班
课时：1
授课方式：集体课
课程目标：
1. 让幼儿们体验和认得自身身体的各个部分。
2. 培育幼儿的反应本领和动作协调本领。
3. 提高幼儿对察看和分类的本领，加强智力。
教学内容：
1. 热身运动：快速抬腿、跳绳、旋转等。
2. 游戏介绍：依据老师给出的部位，快速摸到相应的位置。
3. 游戏规定：老师会大声喊出部位的名称，例如：肚子、头、手臂、脚等等。
幼儿需要听到喊出的部位名称后，快速将手放到对应部位。
4. 结束活动：幼儿园大班考察时，老师依据孩子们的情况，予以一些嘉奖。
比如：一些小糖果，可爱的小礼物等等。
教学重点：
1. 让幼儿们快速认得到不同部位的位置和名称，培育健康习惯。
2. 培育幼儿们的智力和反应本领。
教学难点：
1. 提高幼儿们的分类和察看本领。
2. 给幼儿园大班的孩子们供应全面的身体磨练，让他们更健康。
教学反思：
1. 教学目标确立清楚，任务明确，全面覆盖了幼儿园大班年龄段内的运动认知需求，切中了幼儿园大班年龄段的特点，寓教于乐。
2. 教学布置合理，大班幼儿因此通过参加学习，加深了对本身身体各个部位的认知和体验，也培育了反应和动作协调本领。
3. 老师在课堂中的表现和引导言辞也得到了宝爸宝妈的好反馈和好评，他们认为我的表现实现了寓教于乐，颇为有效。
4. 教学反思，如何进一步提高教学效率，依照不同孩子的特点重新调整教学方案，使课程更趋于完美，达到更好的效果。
大班优秀体育教案《火眼金睛》5篇
大班优秀体育教案《火眼金睛》大班优秀体育教案《火眼金睛》精选5篇（一）教案名称：《火眼金睛》适用对象：大班学生（3-6岁）主要目标：1. 培养学生对“观察”的兴趣和能力。
2. 通过游戏和活动锻炼学生的身体协调和运动能力。
教学准备：1. 运动场地或室内教室空间。
2. 音乐播放设备。
3. 遮住眼睛的布或眼罩。
4. 图片或卡片，上面有不同的物体或动物。
教学内容和步骤：引入活动：1. 准备一些日常生活中的物品或动物的图片或卡片，并展示给学生看。
2. 询问学生这些物品或动物有什么特征或特点，并引导学生进行简单的观察和描述。
3. 引导学生思考如何更好地观察和辨认物品或动物。
活动一：观察猜猜猜1. 让学生坐成一个圆圈，选一个学生当“火眼金睛”，其他学生则是观察者。
2. “火眼金睛”站在圆圈外，戴上布或眼罩遮住双眼。
3. 活动开始前，教师将一张图片或卡片给其他学生看，并让其他学生安静地做好观察。
4. 学生可以以动作、声音或用语言的方式来描述物品或动物，让“火眼金睛”猜一猜是什么。
5. 猜对的学生可以轮流当“火眼金睛”。
活动二：寻找物体1. 将教室或运动场地分成几个区域，每个区域都放置有不同的物品或动物图片。
2. 随机选择一个学生当“火眼金睛”，其他学生则是寻找者。
3. “火眼金睛”戴上布或眼罩，其他学生要在一定的时间内找到指定的物品或动物。
4. 寻找者通过观察图片上的物体特征，会让学生更加注重观察和记忆能力。
5. 寻找者找到物品后，可以跑到目标区域并拿起相应的物品，然后回到起点处。
6. 活动结束后交换角色，让其他学生也有机会当“火眼金睛”。
活动三：动态观察1. 教师播放一段能让学生根据声音进行观察的音乐。
2. 学生站成一排，保持一定的间距，或坐在地上。
3. 音乐开始后，教师快速展示一种动作或位置，然后停止音乐。
4. 学生需要根据停止时的位置或动作来观察和模仿。
5. 继续播放音乐，重复以上步骤。
6. 学生可以尝试不同的动作和位置，增加难度和趣味。
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运动：复习火眼金睛
目标：
1．练习用纸球击目标。
2．发展凝神注视的能力。
准备：
1．用报纸、皱纸做成的纸球若干只。
2．在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。
3．猴子胸饰与幼儿人数相同。
过程：初步认识——感知理解——延伸活动
一．孙悟空的“火眼金睛”。
1．为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。
我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？
1．引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。
二．我是小孙悟空。
1．幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。
孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办？
2．教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。
3．幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。
三．火眼金睛打怪兽。
4．在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。
每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。
5．庆祝胜利。