20xx年七年级历史辅导计划示范文本
七年级历史教学工作计划4篇范例
【精品】七年级历史教学工作计划4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的七年级历史教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级历史教学工作计划篇1本学期我继续担任七年级的四个班的历史教学工作任务。
为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
本期教学以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。
有的学生基础一般，但课堂回答积极。
大部分学生历史基础基础差，所以要注重历史基础知识的讲授。
这学期的教学，要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫，注意学习方法的引导。
三、教材分析本学期继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。
四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
七年级历史教学工作计划优秀4篇
七年级历史教学工作计划优秀4篇七年级历史教学工作计划篇一一、指导思想1、以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。
2、培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。
3、为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析（一）、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。
有的学生智力较好，自尊心强，好动。
有的学生学习目的不明确，纪律涣散。
教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。
从本学期开始我要抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度。
（二）、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚，实现以学生为中心，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。
这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力；通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。
4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。
培养学生正确的人生观，学习态度。
初一历史教学工作计划范文模板5篇
初一历史教学工作计划范文模板5篇七年级学生总体水平差不多，历史是他们新接触的一门新学科，很多同学都不懂，这就需要老师做好教学计划了，下面是为大家精心整理的初一历史教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。
初一历史教学工作计划篇1本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。
新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生掌握学习历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。
在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期教学计划工作如下：一、学生情况分析对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。
但新生缺乏综合归纳能力。
七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。
二、教材分析本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。
可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。
教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。
三、教学目标与主要措施1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。
3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
初中历史教学辅导计划5篇
初中历史教学辅导计划5篇历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
下面就是我给大家带来的初中历史教学辅导计划，希望能帮助到大家!初中历史教学辅导计划1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。
因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。
基本思路：生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的问题);时空是框架(时间、空间两个维度)。
2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：(1)注重基础知识(基础知识、基本技能、基本观念)。
(2)突出能力培养(课题活动、自我测评、综合探究)。
五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂效益。
3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。
初一历史老师工作计划优质范例五篇
初一历史老师工作计划优质范例五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级历史教学工作计划范文10篇
七年级历史教学工作计划范文10篇时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?以使教学工作顺利有序的进行，下面是小编给大家带来的关于七年级历史教学工作计划，欢迎大家前来参阅!七年级历史教学工作计划1一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。
2023年七年级历史辅导计划
2023年七年级历史辅导计划一、总体目标根据七年级历史课程标准，培养学生对历史的兴趣和学习能力，使其能够系统地了解和理解中国和世界历史的基本知识和发展脉络，培养学生的历史思维、分析和解决问题的能力。
二、教学内容安排1. 第一学期第一单元：人类社会的发展内容包括：人类的起源与迁徙、石器时代、农业时代、古代文明的兴起等。
重点讲解人类社会的起源、生活方式和社会发展的基本过程，培养学生对人类社会发展的基本理解。
第二单元：中华文明的形成内容包括：夏、商、周的兴衰、中华文明的特点和贡献等。
通过讲解中国古代文明的兴起与发展，使学生了解中华文明的特点和对世界的影响。
2. 第二学期第三单元：世界古代文明内容包括：古埃及文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明等。
通过介绍世界古代文明的基本概况，开阔学生的视野，培养学生对世界文明的理解和尊重。
第四单元：中国古代帝国的兴衰内容包括：秦朝的统一、汉朝的繁荣、三国时代、唐宋的辉煌等。
通过讲解中国古代帝国的兴衰，帮助学生掌握中国古代历史的主线和发展脉络。
三、教学方法1. 多媒体辅助：利用教学PPT、视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示历史事件和人物，激发学生的兴趣。
2. 互动讨论：在课堂上引导学生参与讨论，提出问题鼓励学生表达自己的观点，培养学生的历史思维和分析能力。
3. 视觉化辅助：通过地图、时间轴等工具，帮助学生理清历史事件的发生和演变过程，加强对历史事实的记忆和理解。
4. 实地考察：组织学生参观与历史相关的博物馆、遗址等，亲身感受历史文化的魅力。
四、教学评估与反馈1. 随堂小测：每节课结束时进行随堂小测，检查学生对当堂课内容的理解程度。
2. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固学生对历史知识的掌握。
作业包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目。
3. 期中、期末考核：进行期中、期末考试，全面检查学生对历史知识的掌握和理解能力。
4. 口头反馈：在课堂上给予学生及时的表扬和建议，激励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
七年级历史老师工作计划范文5篇
七年级历史老师工作计划范文5篇传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的。
今日我为大家带来了七年级历史教师工作打算范文，盼望可以协助到大家。
七年级历史教师工作打算范文一新的一年到来，在新的学期里，我们历史教师将接着努力，以学校的工作方针为指导，踏实敬业，潜心教学，接着推动课程改革，大胆尝试翻转课堂，让学生主动学，充分发挥其主体作用，努力提升教学的境界;实施综合性学习。
现结合上学期学生的学习状况，制定本学期的教学工作打算如下。
一.学情分析通过上学期的学习，学生对中国古代史已经有所了解，对学习历史的方法也根本熟识，根本驾驭了历史人物、历史事务的学习技巧。
对人类历史的开展也产生了深厚的学习爱好，是他们头疼的是历史时间的记忆和驾驭，这个须要引导和理解记忆，这只是时间的问题，本学期我们将接着引导他们走进历史，爱上历史。
二.教学目标1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，相识历史开展的根本线索和根本规律。
2、教学过程中要特殊注意学生实力的造就。
留意造就学生的缔造性学习实力;解读、判定和运用历史材料的实力;开展学生的历史思维实力;造就学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。
3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展须要的公民意识和人文素养。
4、提高学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成果。
三.教材分析本学期课程一共包括三个单元：第一个单元“旺盛与开放的社会”。
教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“旺盛”与“开放”。
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20xx年七年级历史辅导
计划示范文本
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX年XX月
20xx年七年级历史辅导计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。
为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。
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一、指导思想
1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能
力。
2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，
后进生前进一大步。
3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础
4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩
二、基本情况分析
（一）、学情分析
由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识
掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,
好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学
生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。
（二）、教材分析
要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚,实现以"学生为中心",以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.
1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
[莲山~课件]
2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主
探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力；通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.
4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.
5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.
6、树立学生牢固树立"校兴我荣,校衰我耻"的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的"天堂".
五、辅导对象
各班全体学生特别是后进生要给予的关心和辅导
六、辅导时间
课余时间
七、辅导地点
办公室或班级
八、方法措施
专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予的关注，下面就详细分析一下
（一）智力因素型：对于智力因素型的学生，
1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，
告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕；待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。
2、准确定位，因材施教。
在学校教书的这几年，让我见足了智力型差生的那种“差劲”；一个接一个的“那又怎样”是他们问问题的常用语言；对这类学生进行准确的定位是有效实施转化的有力保证。
3、回归自然，笨中求进。
对智力型的后进生我们是不能急于求成、期望值太高的；将问题降低难度，回归自然是促成其学习进步的必要条件。
（二）非智力因素型：非智力因素型的后进生，主要体现在学习没兴趣、没目的，学习习惯较差等方面；所以对非智力因素型的后进生转化的工作重点主要是调动学生的学习兴趣，改良学生的学习习惯。
非智力因素型的后进生，他们的智力是没有任何问题的，一旦将这些学生的学习积极性调动起来，他们同样可以创造奇迹！
1、树立个人榜样，凝聚集体力量。
2、启迪智慧，宝中淘宝。
在非智力因素型的后进生宝贝当中，如果我们注意观察就会发现，他们当中不乏智力超强、悟性超群者。
对这些学生我们只须经常对其洒点阳光，及时激励辅导，可能就会有意想不到的转化效果。
抓好后进生的转化除了上面的方法，加强常规训练，严格要求也是必不可少的。
另外后进生并不是由于智力因素和非智力因素单独作用而造成的，两者在后进生身上是交叉综合表现的，认识了这点，才能全面、有效地提高后进生的整体素质，提高后进生历史教学成绩。
八、辅导具体内容安排如下:
周次
时间
内容
一
8.15－8.21
1祖国境内的远古居民2原始的农耕生活
二
8.22－8.28
3华夏之祖单元复习检测
三
8.29-9.4
4夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明
四
9.5-9.11
6春秋战国的分争7大变革的时代
五
9.12-9.18
8中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴（2）六
9.19-9.25
单元复习检测
七
9.26-10.2
10“秦王扫****”11“伐无道，诛暴秦”八
10.3-10.9
复习第一单元
九
10.10-10.16
复习第二单元
十
10.17-10.23
综合复习
十一
10.24-10.30
期中考试
十二
10.31-11.6
12大一统的汉朝13两汉经济的发展
十三
11.7-11.13
14匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路
十四
11.14-11.20
16昌盛的秦汉文化（1）17昌盛的秦汉文化（2）
十五
11.21-11.27
第三单元复习检测
十六
11.28-12.4
18三国鼎立19江南地区的开发
十七
12.5-12.11
20北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1
十八
12.12-12.18
22承上启下的魏晋南北朝文化（2）第四单元复习
十九
12.19-12.25
第四单元检测总结复习第一、二单元
二十
12.26-1.1
总结复习第三单元总结复习第四单元
二十一
1.2-1.8
综合复习
二十二
1.9-1.15
期末考试
请在此位置输入品牌名/标语/slogan
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