第10课 文字与文学 课件(华东师大版九年级上)
九年级上册第十课课件
家长通过了解孩子的自我评价 结果，与孩子进行沟通和交流
，鼓励孩子继续努力。
06 教师总结回顾与展望未来
本次课程重点内容回顾
词汇
重点讲解了课文中的生词和短语，包 括其发音、拼写、词义和用法。
语法
详细讲解了课文中出现的重要语法点， 如时态、语态、非谓语动词等，并进 行了实例演示。
课文
对课文进行了逐句讲解和翻译，强调 了语言点和文化背景知识。
课文鉴赏和分析
包括对课文的作者、时代背景、主题思想、 艺术特色等方面的分析和鉴赏。
02 文本解读与赏析
文章结构及写作特点
结构清晰
本文采用总分总的结构，开头提 出主题，中间部分详细阐述，结 尾总结全文，使文章条理清晰， 易于理解。
写作特点鲜明
作者运用生动的描写和形象的比 喻，将抽象的概念具体化，增强 了文章的可读性和感染力。
3
拓展题三
开放性探究题，鼓励学生自主探究，培养创新思 维和实践能力。
05 学生自我评价报告
自我评价内容设计
学习态度
考察学生是否积极主动 参与课堂活动，对学习
任务是否认真负责。
学习方法
学习能力
评价学生在学习过程中运 用的方法是否科学有效， 是否能够合理安排时间。
评估学生的理解、记忆、 应用等能力水平，以及在
难点句子结构分析及翻译技巧
句子结构分析
针对课文中的长难句，进行详细的结构分析，包括主谓宾、定状补等成分划分。
翻译技巧
根据句子特点，给出相应的翻译技巧，如顺译、逆译、分译等，并附上译文。
相关文化背景知识拓展
历史文化
介绍与课文内容相关的历 史文化背景，如作者生平、 时代背景等。
风俗习惯
华师大初中历史九上《第10课 文字与文学》PPT课件 (1)
（2）在通向主题馆的主干道的两侧是由28片极具代表性的
铜质甲骨片组成的碑林，隐含了殷商时期最具代表的两种元 素：（请将空白处补充完整，2分） 青铜器和甲骨文
（3）馆内举办世界古老文字展览，以下文字可以入选两河 流域展区的是（ ）（1分）
两河流域的楔形文字
两河流域的楔形文字
罗林生，英国人。 他成功释读了楔形 文字，破译出约150 个楔形文字符号的 读音、500个单词和 数十个专有名词。
罗林生
象形文字的影响——字 母 文 字
古埃及的文字经过 多次演变，外形逐渐 简化，24个单辅音的 符号类似字母。前二 千年代，腓尼基人在 埃及文字和西亚文字 的而影响下，创造了 22个拼音字母。
剧
父）--《被缚的普罗米修 斯》
的最高成就
索福克勒斯--《俄狄浦斯王》 欧里庇得斯--《美狄亚》
喜剧：阿里斯托芬
文学 古希腊 名著
《荷马史诗》（包括 最早的史诗 《伊利亚特》和《奥 得赛》两部分）
古阿拉伯 《天方夜谭》（又称 古代阿拉伯 《一千零一夜》） 的文学名著
记忆歌谣
古代埃及象形文，楔形文字苏美人 荷马史诗英雄史，天方夜谭故事集
说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”请你判断，
该法典应该是用哪种文字刻写的
【】
A．象形文字 B．拉丁字母
C．楔形文字 D．甲骨文
8、2009年中国文字博物馆在河南安阳市开馆！中国文字博 物馆是中国乃至世界上首个以文字为藏品的国家级博物馆， 它的开关不仅是河南文字史上的一件盛事，也是世界文字史 的一件盛事。请结合所学知识回答问题：（共5分）
九年级历史上第10课《文字与文学》学案(华东师大版)
九年级历史上册第10课文字与文学华东师大版【学习提示】学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。
在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。
从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。
关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课重点：一是埃及的象形文字和两河流域的楔形文字；二是古代希腊的文学成就。
我们通过对教材相关知识的学习，应该掌握：第一，埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，是迄今所知人类最古老的文字，它们与现在的字母文字有一定的渊源关系。
第二，《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它由《伊利亚特》和《奥德赛》两部分组成，相传由盲人荷马所作，它反映了公元前11世纪到前9世纪古希腊的社会状况。
内容曲折离奇，语言瑰丽多彩，是精美的文学作品和研究荷马时代历史的重要文献。
第三，悲剧是古希腊文学的最高成就，主要取材于神话传说和英雄史诗。
在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大著名悲剧家；阿里斯托芬是希腊最杰出的喜剧家。
不管是悲剧还是喜剧，都在一定程度上反映了当时社会的状况，寄寓了作者对现实生活的感受。
第四，《天方夜谭》是中古阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，它不仅反映了阿拉伯各国的社会状况，也折射出希腊、印度等国家、地区的风俗人情和社会生活，充分体现了各地区人民的文化交融，也说明了阿拉伯人在东西方文化交流中起了重要的桥梁作用。
【疑难点拨】1、埃及象形文字和两河流域楔形文字的异同同：两者都是古代劳动人民在劳动中创造的，都属于象形文字，都是用图形来表示事物或概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一，两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。
《文字与文学》华师大版九年级历史上册PPT教材课件(2篇)
材料出自哪一部文学作品？作者是谁？材料体现了 普罗米修斯什么样的精神？
材料出自《被缚的普罗米修斯》。其作者是埃斯库罗斯。普 罗米修斯身上表现出不顾个人安危，坚决不屈，为人类谋幸福的无 私无畏的精神。
索福克勒斯
《俄狄普斯王》剧照
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
文 字
象形 古埃及人，5000多年前，刻刀、 文字 石头、纸草
楔形 苏美尔人，5000多年前，木棒、 文字 粘土
字母 文字
腓尼基人，模仿象形文字 和楔形文字，加以简化， 最早的字母文字
《荷马史诗》
《伊利亚特》封面
《奥德赛》封面
古希腊时根据荷马史诗所绘的图。 图中为海伦和普利亚摩斯。
•
航特 雄 《 途洛 奥 奥 中伊 德 德 的战 赛 赛 历争 （ 》 险中 奥 讲 故取 德 述 事胜 修 了
第四单元 古代科学技术与文化
文字与文学
1.知道埃及象形文字、两河流域
楔形文字。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第10课__文字与文学—世界三大宗教(华东师大版)
基督 教 伊斯 兰教
巴勒斯坦 耶稣
信奉“救世 主”耶稣等 《圣经》
信仰真主安 阿拉伯半 岛麦加地 穆罕默德 拉等 区 《古兰经》
一、古老而神秘的文字
象形文字 创立 时间 埃及人 古代_______ 公元前3 000年 左右 ______________ 楔形文字
苏美尔人 两河流域的_________
佛教、基督教、伊斯兰教 并称世界三大宗教
一、佛教
（1）背景：古代印度社会矛盾尖锐。
公元前6世纪 。 （2）时间：_____________
乔达摩·悉达多 ，被称为释迦牟尼。 （3）创立人：_______________
（4）教义：宣扬“__________”，反对 ________ 众生平等 婆罗门 的特权地位； 世间万物发展都有因果缘由；人必须消灭欲望，刻苦修行，
耶稣降生（母玛利亚，父木匠约瑟，降生于伯利恒）
圣诞节和复活节是基督教重要节日
• 耶稣圣像
三：伊斯兰教
• 背景：1）、 6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社 会矛盾十分尖锐。 2）、阿拉伯贵族渴望建立统一的强 大国家，人民也希望实现半岛统一。 • 时间：7世纪初。 地点：麦加。 创始人：穆罕默德。 • 教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉，一切穆斯林皆 兄弟。 • 经典：《古兰经》 圣物：黑色大陨石 界限，促进民族统一。 建筑： 节日：
A
)
①《伊利亚特》②《奥德赛》③《俄狄普斯王》 ④ 《阿里巴巴和四十大盗》
A、①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、下列作品中，反映阿拉伯地区早期社会情况的是 （
B）
A《荷马史诗》B《天方夜谭》C《汉穆拉比法典》D《古兰 经》 5、下列人物中被称为“悲剧之父”的是 ( A )
文字与文学精选教学PPT4 华东师大版
《汉谟拉比法典》石碑
《汉谟拉比法典》石碑碑文
古巴比伦地图
公元前7世纪的 古巴比伦人凭想象刻 画在泥板上的世界地 图。
地图上的楔形文 字形容圆圈外面的未 知世界“永无天日”
木楔
楔形文字（约600多个）
公元前3000年左右 古代两河流域居民发明楔形文字
楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，此后被西亚古代各民族 所采用。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有了春风，我们不再寂寞；因为有了春风，我们总在需要帮助的时候，有他们伸出援助之手。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
青春，是三月的风景，美到极致。我们，在三月的春雨中奔跑嬉戏，在春风中感受它的温润，在春光里感受暖暖的温度，在春花里享醉人的芬芳。三月的风景，陪我们一路向梦想的地方进发；三月的风景，让我们路上不再孤独，不再迷茫，不再彷徨；三月的风景，让我们的青春更加色彩斑斓，鸟语花香。 三月，醉一场青春的流年。我们珍惜三月，就像我们珍惜来之不易的幸福青春。三月的雨，三月的风，三月的春光，三月的花香，让我们沉醉不知归路，兴尽晚回舟。在这样一场盛大而清新的流年，我们懂得，青春是一种一去不复返的风景，应当好好保护；青春是一种美丽而活跃的热情，我们必须耐心保持；青春是一种来之不易的懂得，我们必须细心呵护。
文字与文学PPT课件4 华东师大版
艺术特点
俄狄浦斯
注重人物性格和心理的刻画 思想深刻 形式完美 把古代悲剧艺术推向成熟 剧情曲折 俄狄浦斯与斯芬克斯（瓶画）
斯芬克斯
索福克勒斯 Sophocles 约前496年～前406年 古希腊三大悲剧作家之一 《俄狄浦斯王》《安提戈涅》
斯芬克斯，是希腊神话中带翼的狮 身女怪。传说，她常令过路行人猜谜， 猜不出的就将被杀害。后来，俄狄浦 斯王经过此地，道破她的谜底。斯芬 克斯遂自杀。
思考：古希腊的戏剧事业为什么比 较发达？
古希腊经济兴旺，民主政治发达， 文化繁荣，这是戏剧发达的社会基础 ；政府支持，设施完善，群众爱好， 这是戏剧发达的直接条件。
四、《天方夜谭》
成稿于14世纪的《天方夜谭》手稿（现藏巴黎国立图书馆）
《天方夜谭》＝《一千零一夜》
阿拉伯文学代表作品
C ） A、《被缚的普罗米修斯》 B、《俄狄普斯王》 C、《荷马史诗》 D、《美狄亚》 5、古希腊戏剧诞生于（ C ） A、公元前7世纪 B、公元前6世纪 C、公元前5世纪 D、公元前4世纪 6、古希腊最杰出的喜剧作家是（ D ） A、埃斯库罗斯 B、索福克勒斯 C、欧里庇得斯 D、阿里斯托芬
由于这种文字是用符号把客观物体的形象描摹下来的，即所谓 “画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。它是世界上 最古老的文字之一。
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 （亡灵书）
莎草纸，古埃及用于书写的材料，最早的纸。纸莎草，制作莎 草纸的原料，一种生长于尼罗河三角洲的湿地植物。
石碑和石柱上的古埃及象形文字
中国古时称 阿拉伯为天方
歌颂劳动人民纯朴善良的品质 揭露封建社会黑暗不平的现实
民间口头创作中最壮丽的一 座纪念碑。 ——高尔基
第10课《精神的三间小屋》课件(共34张PPT)语文九年级上册
人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐
古老乐器
运用比喻论证，将人一生经历过的悲欢离合、喜怒哀乐比作 “古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印 记，给人以深刻的印象。“金戈铁马之夜”指的是某个能够触动心 灵的特殊时刻，“铮铮作响”指的是引发了思考和共鸣。这句话形 象地说明了人们的爱和恨藏在心底深处，可能会在某个特定的情景 下情不自禁地爆发出来。
憎恶(zēnɡ) 襟怀(jīn) 轻觑(qù)
二、文学常识积累
词语积累
1．因不如别人而感到惭愧。 自惭形秽
不知所措
2．不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。
3．形容杂乱众多。
林林总总
4．只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 俯拾即是
5．比喻强占别人的住屋。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。
运用对比论证、比喻论证，将事业与爱好相符或不相符的两种
情况对比，阐述了对待事业的心态对精神空间的影响，并把从事不
喜欢的工作时的心态比作“穿着淋湿的衬衣”，形象地表现了面对
不喜欢的工作时的难受心情。
四、精读细研
否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不 得安宁。
鸠占鹊巢
金钱、地位
运用比喻论证，“鸠占鹊巢”指“金钱、地位”等取代 了事业的位置，形象地告诉我们要寻找适合自己的事业，然 后身心愉悦地去工作，轻视功名利禄等身外之物，这样事业 才能滋养我们的精神。
6．比喻互相顶替或代人受过。 李代桃僵
鸠占鹊巢
7. 形容身体非常消瘦形。销骨立
8、丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为
细致，而且一步一步很有层次。 抽丝剥茧
9、看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。
九年级历史上第10课 文字与文学学案华东师大版
华东师大九年级上第10课文字与文学学案【学习提示】学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。
在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。
从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。
关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】本课重点：一是埃及的象形文字和两河流域的楔形文字；二是古代希腊的文学成就。
我们通过对教材相关知识的学习，应该掌握：第一，埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，是迄今所知人类最古老的文字，它们与现在的字母文字有一定的渊源关系。
第二，《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它由《伊利亚特》和《奥德赛》两部分组成，相传由盲人荷马所作，它反映了公元前11世纪到前9世纪古希腊的社会状况。
内容曲折离奇，语言瑰丽多彩，是精美的文学作品和研究荷马时代历史的重要文献。
第三，悲剧是古希腊文学的最高成就，主要取材于神话传说和英雄史诗。
在希腊戏剧发展的鼎盛时期，出现了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯三大著名悲剧家；阿里斯托芬是希腊最杰出的喜剧家。
不管是悲剧还是喜剧，都在一定程度上反映了当时社会的状况，寄寓了作者对现实生活的感受。
第四，《天方夜谭》是中古阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，它不仅反映了阿拉伯各国的社会状况，也折射出希腊、印度等国家、地区的风俗人情和社会生活，充分体现了各地区人民的文化交融，也说明了阿拉伯人在东西方文化交流中起了重要的桥梁作用。
【疑难点拨】1、埃及象形文字和两河流域楔形文字的异同同：两者都是古代劳动人民在劳动中创造的，都属于象形文字，都是用图形来表示事物或概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一，两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。
10.文字与文学 教案(华师大版九年级上)
第10课文字与文学一、教学目标通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
荷马史诗和古希腊戏剧、阿拉伯文学《天方夜谭》二、重点和难点教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生。
三、【讲授新课】【导入新课】提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。
今天，我们学习这些古国的文化成就。
一、埃及与西亚的古文字什么叫象形文字？（因为它用图形表示事物）看图画《象形文字》。
例如，古埃及人画了两条腿来表示“走”字；画了一只眼睛，眼睛下面用三条竖杠代表眼泪，以此表达“哭”字。
古埃及象形文字约有700个。
后来，象形文字进一步发展，它不仅表示一定概念，还具有表音作用，并出现了音节字。
在此基础上，音节字中有一小部分简化成字母符号，共有24个。
因此，这种文字为以后的字母文字奠定了基础，说明象形文字对世界文化的发展是有影响的。
为什么叫楔形文字？它是什么人创造的？（古代两河流域的苏美尔人用小尖棒在潮湿的泥版上压出字迹，笔道的形状很像楔子）指导学生看图片《楔形文字》，说明：楔形文字起源于象形文字。
为了书写方便，人们逐渐对一个物体不全部画出，而只画出最能表现其特征的部分，于是原来的图画逐渐变为直线的图形。
由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。
字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。
它的24个单辅音的符号，类似字母。
公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。
古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。
在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母。
拉丁字母是世界上最通用的字母。
（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古希腊戏剧
喜剧
欧里庇得斯
• 阿拉伯文学
民间故事集：《天方夜谭》
文 字
象形 文字
楔形 文字
古埃及人，5000多年前，刻刀、 石头、纸草 苏美尔人，5000多年前，木棒、 粘土
字母 文字
腓尼基，模仿象形文字和 楔形文字，加以简化，最 早的字母文字
阅读材料，回答问题 19世纪30年代，英国青年军官罗林生在伊朗西 部的山上发现了一幅雕刻在岩壁上的作品……作 品中的文字的笔画一头粗一头细…… (1)材料中所说的文字是哪一种文字？它是在什么 时候由什么人发明的？ (2)与这种文字同时期还有哪一种文字？它是什么 人发明的？ (3)这种文字主要被哪里的古代民族所采用？
A、埃斯库罗斯 B、索福克勒斯 C、欧里庇得斯 D荷马
6、你想给同学讲《阿拉丁神灯》的故事，可又记不太清， 应从下列那部书中去查阅 （D ）
A《荷马史诗》B《圣经》C《马可.波罗行纪》D《天方夜谭〉
7、古希腊著名的英雄史诗是
（
）
A《荷马史诗》 B《被缚的普罗米修斯》 C《俄狄普斯王》 D《美狄亚》
A
( B )
A、象形文字 B、楔形文字 C、甲骨文 D、拉丁文
3、下列作品中，是古希腊所取得的成就的有( A )
①《伊利亚特》②《奥德赛》③《俄狄普斯王》 ④ 《阿里巴巴和四十大盗》 A、①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、下列作品中，反映阿拉伯地区早期社会情况的是 （
B）
A《荷马史诗》B《天方夜谭》C《汉穆拉比法典》D《古兰 经》 5、下列人物中被称为“悲剧之父”的是 ( A )
埃斯库王》剧照
欧里庇得斯
《美狄亚》剧景
学海拾贝
古希腊悲剧 指公元前五、四世纪的希腊古典悲剧。主要展示人 与命运的冲突。代表人物有“悲剧之父”埃斯库勒斯， 现存有他的七部悲剧，主要作品《普罗米修斯》讲述了 普罗米修斯为盗火种被困高加索山的故事，歌颂了他的 献身精神。索福克勒斯，主要作品《俄狄浦斯王》，写 个人意志和命运的冲突。欧里庇德斯，代表作是《美狄 亚》，写美狄亚为爱情复仇的故事，批判不合理的婚姻 制度，谴责男子的不道德和自私自利。有较强的民主倾 向。
《奥德赛》
反映了公元8世纪前后古希腊的历史，成 为今天研究早期希腊社会的重要史料。
电影《特洛伊》剧照
特洛伊城墙遗址
相关链接
荷马史诗相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长 篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。关于荷 马所 生的年代和是否确有其人都存在争议。比较普遍的看法 认为他可能生在公元前9-8世纪之间。两部史诗都分成 24卷，《伊利亚特》共有12110行。这两部史诗最初可 能只是基于古代传说的口头文学，靠着乐师的背诵流传。 荷马如果确有其人，应该是将两部史诗整理定型的作者。 荷马史诗在西方古典文学史中占有无可取代的地位， 被认为是最伟大的古代史诗。荷马史诗不仅具有文学艺 术上的重要价值，他在历史、地理，考古学和民俗学方 面也提供给后世很多值得研究的东西。
悲剧
取材于神话和英雄史诗，寄予了剧作家对现实 的感受，并宣传其政治主张，鼓吹民主精神。
古 希 腊 戏 剧
（成就 最高）
埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
（悲剧之父） 三大悲 索夫克勒斯 《俄狄普斯王》 剧家 (戏剧艺术的荷马)
欧里庇得斯 《美狄亚》 (舞台上的哲学家)
内容形式自由，取材广泛
喜剧
最杰出的喜剧 作家 阿里斯托芬
文 字 与 文 学
陕西省延安市洛川县凤栖中学：王小利
学习目标
1、知道埃及象形文字、两河流 域楔形文字
2、以《荷马史诗》《俄狄普斯 王》和《天方夜谭》等作品为例， 了解古典文学戏剧的成就。
古代文字与文学
• 埃及与西亚的古文字
古埃及：象形文字 两河流域：楔形文字
• 古希腊史诗
悲剧
最早作品：《荷马史诗》
再
见
议一议
商博良用20多年的时间潜心研究 象形文字，罗林生多次冒着生命危险 到悬崖上拓下楔形文字进行研究，他 们为后人研究了解人类古代文明做出 了巨大的贡献，同时他们也经历了常 人难以想象的困难。这对于我们有什 么启发？请把自己的想法与同学交流。
《伊利亚特》
《荷马史诗》
（希腊最早一部史诗） （相传由荷马所作） 成书时间： 公元前9世纪至前8世纪，形成演唱本史诗形式； 公元前6世纪成为文学定本； 公元前3世纪至前2世纪，整理成今本。
《天 方 夜 谭》
中古阿拉伯文学中最具代 表性的作品 《阿里巴巴与四十大盗》 《阿拉丁和神灯》 《渔夫和魔鬼》《辛巴德航 海历险记》…….
当堂练
1、古代埃及人使用的文字形成于 （A ）
A、公元前3000年。B、公元前2000年。C、公元 前1500年。D、公元前1000年
2、古代西亚广泛使用的文字是