小学音乐 渔舟唱晚 课件
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六年级音乐下册渔舟唱晚ppt课件1人教新课标版
古典与流行的融合：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
课堂小结
❖ 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流 星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人 们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时，也 要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它 们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
渔 舟 唱 晚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初识古筝
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古筝的发展
❖ “筝”因弹奏起来“铮铮”作响而命名 为“筝”，早在春秋战国时期的秦国， 古筝已经广为流传，故也称“秦筝”， 距今已有两千五百多年的历史。加一个 古字，是借以说明它的历史久远。“古 筝”是中华民族古老的弹拨乐器。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
复听《渔舟唱晚》声乐版
思考：古筝善于演奏什么内型的乐 曲？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
莫扎特《第四十交响曲》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古筝与流行音乐的结合：
❖ 思考：那些歌曲融入了古典音乐元素？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古典与流行的结合：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初听《渔舟唱晚》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对比欣赏古琴曲《高山流水》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴与古筝的区别：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴曲《流水》Leabharlann 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对比欣赏《古筝》与《古琴》
❖ 古琴的音色特点是什么？ ❖ 音色沉静古朴、音量比较小、悦心 ❖ 古筝的音乐特点是什么？ ❖ 音色清雅、空灵、音量大、悦人
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
课堂小结
❖ 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流 星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人 们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时，也 要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它 们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
渔 舟 唱 晚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初识古筝
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古筝的发展
❖ “筝”因弹奏起来“铮铮”作响而命名 为“筝”，早在春秋战国时期的秦国， 古筝已经广为流传，故也称“秦筝”， 距今已有两千五百多年的历史。加一个 古字，是借以说明它的历史久远。“古 筝”是中华民族古老的弹拨乐器。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
复听《渔舟唱晚》声乐版
思考：古筝善于演奏什么内型的乐 曲？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
莫扎特《第四十交响曲》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古筝与流行音乐的结合：
❖ 思考：那些歌曲融入了古典音乐元素？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古典与流行的结合：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初听《渔舟唱晚》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对比欣赏古琴曲《高山流水》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴与古筝的区别：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古琴曲《流水》Leabharlann 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
对比欣赏《古筝》与《古琴》
❖ 古琴的音色特点是什么？ ❖ 音色沉静古朴、音量比较小、悦心 ❖ 古筝的音乐特点是什么？ ❖ 音色清雅、空灵、音量大、悦人
《渔舟唱晚》PPT
到了什么声音？
哼唱这段音乐中的主题旋律，并把每 小节的第一个音连接起来唱一唱
说说音乐描绘的意境 给人以夕阳西下之感
再次聆听第二部分，当听到主题旋律出现时 ，用手随着逐次加快的音乐划出旋律的走向
聆听全曲： 闭目静听，体会古筝那宁静致远的 神韵之时，想象乐曲所表现的画面。
渔舟唱晚
-.
请同学们欣赏一组图片，画面里都有些什么？ 请你用一句话形容这组图片共同的特点？
聆听乐曲： 乐曲给你的整体印象如何？ 从音乐中你看到了怎样的画面？ 音乐的演奏乐器是什么？
渔舟唱晚
聆听第一部分： 你能从音乐声中想象出这是怎样的景色吗？
哼唱这一段音乐的主题旋律，画出图形谱。
渔舟唱晚
《渔舟唱晚》 精品课件3(共24张)
对比欣赏古琴曲《高山流水》
古琴
古琴与古筝的区别：
对比欣赏《古筝》与《古琴》
• 古琴的音色特点是什么？
• 古筝的音乐特点是什么？
聆听小提琴曲《渔舟唱晚》
古筝与流行音乐的结合：
• 思考：你听过哪些流行歌曲里面出现过古 筝的声音？
古典与流行的结合：
古典与流行的融合：
课堂小结
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐， 历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉 浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时， 也要重视古典音乐，多去了解世界上不同 的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更 多更美好的音乐，来美好我们的生活。
谢
谢
再
见
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
人音版 音乐五年级上册《渔舟唱晚》(课件)
欢快地 亲切地 在知识卡里选择合适的表情术语?
优美地
轻快地
如歌地
安静地
热情地
活泼地
叁 仿佛听到什么声音?
主题旋律：
花指
叁 演奏的速度和力度是如何变化的?
请随音乐片段模仿“花指”的演奏，
主题旋律：
同音反复处用拍手的方式表现
尾声
尾声
响 穷渔 彭舟 蠡唱 之晚 滨
渔舟唱晚
小组合作，综合展示
渔舟唱晚
渔舟唱晚
古 筝
响渔 秋落 穷舟 水霞 彭唱 共与 蠡晚 长孤 之， 天鹜 滨 一齐
色飞 。，
《 滕 王 阁 序王 》勃
·······
渔舟唱晚
古 筝
响渔 秋落 穷舟 水霞 彭唱 共与 蠡晚 长孤 之， 天鹜 滨 一齐
色飞 。，
《 滕 王 阁 序王 》勃
·······
壹 旋律是由哪几个音符组成的呢?
古 筝
《 滕 王 阁 王序 勃》
声 断 衡 阳 之 浦
雁 阵 惊 寒 ，
响渔 秋落 穷舟 水霞 彭唱 共与 蠡晚 长孤 之， 天鹜 滨 一齐
色飞
. .
.
，
悠悠古筝曲
贰
6 5 3 2 1
壹 颤
渔舟唱晚 左韵右声
壹 在知识卡里选择ห้องสมุดไป่ตู้适的表情术语?
欢快地 亲切地 优美地
轻快地
如歌地
安静地
热情地
活泼地
贰 旋律是由哪几个音符组成的呢?
贰 旋律的速度发生了怎样的变化？
贰 旋律的速度发生了怎样的变化？
3
2
1
6
5
3
模进
贰 跟着感觉，走进角色
新人教版五年级音乐下册：《渔舟唱晚》课件
结
更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣
赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀
飞向蓝天。
舟 反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境界！
唱
晚
表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边， 渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。
分
4 4
3 5 6 1 2 2 | 3 5 6 3 5 3 2 1 1 2 6 | 5 — 6 1 5 6 1 1 |
段 6 1 6 5 3 5 5 6 6 5 6 6 |1 2 3 — ‖
欣 慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘出 一幅夕阳映照万顷碧波的画面。
赏 5550| 11 12| 66 60| 22 23| 11 10|
33 35|22 20| 55 56| 33 30| 66 61|
55 50| 11 12| 55 50| 66 60| 33 30|
55 50| 22 20| 33 30| 11 10| 22 20|
66 60|11 10|……
随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动， 速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势 浩大，刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。
渔舟唱晚
(旋律学唱）
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会
课 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽
堂 然我们不能留住此情此景，但我们以后
小 可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解
渔舟唱晚
声雁响渔 断阵穷舟 衡惊彭唱 阳寒蠡晚 之，之， 浦滨
民 1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。
乐 2、拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。
分 3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、
类
六年级音乐上册第7课渔舟唱晚ppt优秀课件1
法 是 用 右 手 弹 奏 琴 弦 ， 掌 握
音 柱 上 架 有 很 多 条 弦 。 筝 的
乐 器 ， 形 状 狭 长 而 扁 平 ， 亲
是 一 件 古 老 的 汉 族 民 族 乐 器 ，
它形象的表现了古代江南水乡夕阳西下，湖面 歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民划着片片白帆伴着月 色纷纷归航的情景。
这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改变的。 他根据乐曲的意境引用了唐代王勃《滕王阁序》里 “渔舟唱晚，响穷彭蠡（lί）之滨；雁阵惊寒，声断衡 阳之浦。”的佳句作为乐曲的标题。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
•
•
86、唯有行动才能改造命运。
•
•
87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
•
•
89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
•
•
90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
是请
由告
什诉
么 乐 器 演 奏
老 师 ， 这 首
聆 听 乐 曲
的曲
？子
就美滑音传体属
古
能化、高统面于
奏音揉和弹板弹古
筝
出色、节奏的拨筝
音 色 美 妙 、 韵 味 浓 郁 的 音 乐 。
， 装 饰 旋 律 ， 双 手 密 切 配 合
吟 等 手 法 来 调 节 弦 音 变 化 ，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奏 ， 左 手 则 在 音 柱 左 侧 用 按 、
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
音乐五上《渔舟唱晚》课件1
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
古典与流行的结合：
古典与流行的融合：
课堂小结
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐， 历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉 浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时， 也要重视古典音乐，多去了解世界上不同 的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更 多更美好的音乐，来美好我们的生活。
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
古典与流行的结合：
古典与流行的融合：
课堂小结
• 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。 “流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐， 历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉 浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时， 也要重视古典音乐，多去了解世界上不同 的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更 多更美好的音乐，来美好我们的生活。
《渔舟唱晚》名师课件(简谱)
常用表情术语： 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活
泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美地、 沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝的演奏技 法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会古筝音乐 的古典美。
下课
我们下节课见
渔舟唱晚
YU ZHOU CHANG WAN
请同学们闭上眼睛听一首乐曲，这首作品是由什么乐器演 奏的？聆听的时候你联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人王勃 《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨”的诗句，描 写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远 的优美景象。请同学们视唱作品中的一个主题。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意想象手中 有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿ห้องสมุดไป่ตู้花指”的演奏，同音反复处用 拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏方式。你 认为第三部分的速度有什么变化？表现了什么样的场景？
再次完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从下面的知 识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认为哪个 速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的速度和情绪 是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现了什么新 的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了一种古 筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？这种技法具 有什么样的表现作用？
泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美地、 沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝的演奏技 法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会古筝音乐 的古典美。
下课
我们下节课见
渔舟唱晚
YU ZHOU CHANG WAN
请同学们闭上眼睛听一首乐曲，这首作品是由什么乐器演 奏的？聆听的时候你联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人王勃 《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨”的诗句，描 写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远 的优美景象。请同学们视唱作品中的一个主题。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意想象手中 有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿ห้องสมุดไป่ตู้花指”的演奏，同音反复处用 拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏方式。你 认为第三部分的速度有什么变化？表现了什么样的场景？
再次完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从下面的知 识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认为哪个 速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的速度和情绪 是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现了什么新 的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了一种古 筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？这种技法具 有什么样的表现作用？
《渔舟唱晚》【教学PPT优质课件 小学音乐公开课 】
欣赏乐曲第二乐段
音乐给我们是什么情绪和速度？
欣赏乐曲第二乐段
提问：看看旋律往哪里走了
欣赏乐曲第二乐段
提问：我们听第二段音乐， 看看我们这段下行音乐会藏
在音乐的什么地方
。
欣赏乐曲第二乐段
欣赏乐曲第二乐段
提问：在音乐中王勃看到了什么样的场景. 发挥你赏乐曲第三乐段
中国最古老的弹拨乐器之一 至今已有两千多年的历史。
请同学们欣赏第一部分， 说一说这部分音乐的 速度和情绪是怎样的？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人 王勃《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨” 的诗句。
欣赏乐曲第一小段
缓缓移动的帆影 渐渐西沉的夕阳 轻轻歌唱的渔歌
发挥你们的想像渔夫满载而归的喜悦心情欣赏乐曲欣赏乐曲第三乐段第三乐段渔舟近岸渔歌飞扬的热烈场景请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏体会古筝音乐的古典美
落霞与孤鹜(wu)齐飞 秋水共长天一色
导入课题
新课讲授
小结
渔舟唱晚
渔舟唱晚
渔舟唱晚 响穷彭蠡(li)之滨
完整欣赏乐曲
提问：乐曲给我们怎么样的情绪和速度？
渔舟近岸，渔歌飞扬的热烈场景
一 二 三
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体 会古筝音乐的古典美。
欣赏乐曲
人音版音乐五上第1课《渔舟唱晚》ppt课件2
音乐渐慢渐弱，湖面又恢复了原有 的宁静
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
渔舟唱晚
《渔舟唱晚》曲名的由来
• 近代筝演奏家娄树华根据古曲《归去 来辞》的素材改编而成的，引用唐代王勃 《滕王阁序》中
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”
“彭蠡”指潘阳湖，我国第一大淡水湖
夕阳渐沉，缓缓移动的帆 影和轻声歌唱的渔民
渔民荡桨归舟，乘风破浪前进 的欢乐
收网归航，渔民的歌声和收获后的 笑声
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5
渔舟唱晚
请同学们欣赏一组视频，看看这组视频描绘的是什 么样的情景？联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人 王勃《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨” 的诗句，描写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得， 渔船随波渐远的优美景象。请同学们视唱作品中的 一个主题。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意 想象手中有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿“花指”的演奏，同音 反复处用拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏 方式。你认为第三部分的速度有什么变化全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从 下面的知识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认 为哪个速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的 速度和情绪是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现 了什么新的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？ 这种技法具有什么样的表现作用？
常用表情术语： 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、 活泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美 地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝 的演奏技法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会 古筝音乐的古典美。
渔舟唱晚
请同学们欣赏一组视频，看看这组视频描绘的是什 么样的情景？联想到什么样的画面？
你们了解古筝吗？
这首作品的名字叫《渔舟唱晚》，取自唐代诗人 王勃《滕王阁序》“渔舟唱晚，穷响彭蠡之滨” 的诗句，描写了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得， 渔船随波渐远的优美景象。请同学们视唱作品中的 一个主题。
请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意 想象手中有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿“花指”的演奏，同音 反复处用拍手的方式表现。
请完整欣赏第三部分，在“花指”部分模仿演奏 方式。你认为第三部分的速度有什么变化全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从 下面的知识卡中为三个部分选择合适的表情术语。
请同学们用不同的速度演唱这个主题片段，你认 为哪个速度最能表现这个主题的韵味？为什么？
请同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的 速度和情绪是怎样的？让你有产生哪些联想？
请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分中出现 了什么新的音？这个音带来什么不一样的效果？
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？ 这种技法具有什么样的表现作用？
常用表情术语： 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、 活泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美 地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
古筝是中国重要的民族乐器，你还知道哪些古筝 的演奏技法和作品？
请同学们课后多收集古筝的作品进行欣赏，体会 古筝音乐的古典美。