幼儿园建构式课程大班(下)主题六活动预设
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
关于大班建构的活动教案
关于大班建构的活动教案一、活动目标：1. 了解建构活动的基本概念和意义，提高对建构活动的兴趣。
2. 学习建构活动的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养合作精神，学会与他人共同完成建构任务。
4. 培养观察力、空间感知能力和逻辑思维能力。
二、活动准备：1. 教具：建构玩具、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，充足的自然光线。
3. 材料：建构积木、拼图、模型等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导他们说出自己对建构活动的认识和感受。
2. 讲解：向幼儿介绍建构活动的基本概念、意义和技巧。
通过示例演示，让幼儿了解建构活动的过程和方法。
3. 实践：分组进行建构活动。
教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享建构过程中的经验和收获。
5. 总结：对本次建构活动进行小结，鼓励幼儿积极参与下一次活动。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与建构活动，与幼儿一起完成家庭建构任务。
2. 环境创设：在活动室设置建构区，提供丰富的建构材料，让幼儿自主进行建构活动。
3. 作品收藏：将幼儿的建构作品进行展示和收藏，激发幼儿的成就感。
五、活动评价：1. 观察幼儿在建构活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在建构活动中的合作精神、观察力和空间感知能力。
3. 收集家长和幼儿对建构活动的反馈意见，不断优化教学方案。
4. 定期对幼儿的建构作品进行评价，鼓励幼儿持续进步。
六、活动注意事项：1. 确保建构活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注重培养幼儿的自我保护意识，提醒他们注意建构玩具的摆放和使用。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，但对于胆怯或不愿意参与的孩子，教师应给予关爱和鼓励。
4. 在活动中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们按照自己的节奏进行建构。
5. 教师应关注每个孩子的建构过程，及时发现并表扬他们的优点。
七、活动难度调整：1. 对于能力较强的孩子，可以提供更具挑战性的建构任务，以提高他们的创新能力。
幼儿园建构式课程大班(下)主题一活动预设
家园共育
◆有意识的去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父
母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
1．与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。
如“×××，笑话专家”，“×××，聪明而可爱”，“×××，勤劳又诚实”。
2．协助孩子通过多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。
3．与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确定自己努力的方向。
4．结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
主题教学活动设计
主题：不一样的我执教日期：第周星期月日。
2024年大班建构区域活动教案精选
2024年大班建构区域活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第六章“建构区域活动”，详细内容为“我的梦想家园”建构活动。
通过该活动，让幼儿运用已有知识，结合想象，设计并搭建一个属于自己的梦想家园。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用积木、纸盒等材料进行创意建构，提高空间想象力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作交流、共同完成任务的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿表达、分享自己建构成果的能力，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用空间想象力，设计出富有创意的家园。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、合作交流能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：示范用建构材料、图纸、评价表。
学具：积木、纸盒、胶带、剪刀、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示不同类型的家园，引导幼儿观察、讨论，激发他们对建构活动的兴趣。
2. 教师示范（10分钟）教师展示如何设计并搭建一个梦想家园，讲解建构过程中的技巧和方法。
3. 幼儿分组讨论与设计（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们结合自己的兴趣和想象力，讨论并设计自己的梦想家园。
4. 建构活动（20分钟）各小组根据设计稿，选用合适的材料进行建构。
教师巡回指导，及时解答幼儿在建构过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书“我的梦想家园”2. 板书内容：建构材料：积木、纸盒、胶带、剪刀、画笔等建构步骤：设计→讨论→搭建→装饰注意事项：安全、美观、实用、创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，用画笔和彩纸制作一幅创意画。
2. 答案要求：画面内容丰富，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园互动活动，让幼儿与家长共同完成一个梦想家园的建构。
引导幼儿关注现实生活中的家园建筑，激发他们对建筑艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用空间想象力，设计出富有创意的家园。
幼儿园大班建构式课程计划
幼儿园大班建构式课程计划1. 背景幼儿园大班阶段（4-5岁）的幼儿已经具备较好的语言表达能力和认知能力，他们对周围的事物有了更深刻的认识和探索欲望。
在这个时期，我们希望通过建构式课程，帮助幼儿在探索中发现问题，通过解决问题来提高他们的认知能力和解决问题的能力，同时提高幼儿的兴趣和动手能力，培养他们的探究精神和创造力。
2. 授课目标•能够认识和描述建筑物的形态和特点；•能够动手制作简单的建筑模型；•能够进行小组合作，完成共同的建构任务；•培养幼儿的探究精神和创造力。
3. 授课内容第一讲：建筑物的形态和特点介绍建筑物的基本形态和特点，通过观察和讨论，让幼儿明确建筑物的基本构件、结构以及对应的功能。
通过图片、视频等多种媒介让幼儿在视听中感知建筑物的形态和特点。
第二讲：制作简单的建筑模型在幼儿园大班的阶段，幼儿们的手部协调能力已经有了较大的提高，所以我们在第二讲将引导幼儿动手制作简单的建筑模型，让幼儿在操作中进一步理解建筑物的构成过程。
制作一个简单的模型，包括四面墙壁、屋顶和门窗，让幼儿通过实际操作理解各个部分的关系。
同时，教授一些简单的模型制作技巧，如选择合适的材料、使用适当的工具等，提高幼儿的手工能力和创造力。
第三讲：小组合作建构任务在第三讲中，幼儿将通过小组合作完成一个建构任务。
首先，老师将向幼儿展示一个简单的建筑模型，要求幼儿一起讨论出该模型的特点和构建过程。
然后，老师将给出一系列建筑构件，要求幼儿在小组中共同完成一个建筑模型。
在任务中，幼儿将需要互相合作，分工明确，通过交流、合作完成任务。
在合作过程中体验到合作的快乐，吸收不同思维观点，增强团队凝聚力。
4. 授课方式•贴墙教学：通过图片、视频等多媒介传递知识，使幼儿在视听中感知建筑物的形态和特点；•实体教学：通过实际操作，让幼儿理解建筑物的构成过程，提高幼儿的手工能力和创造力。
5. 教学评估•语言表达能力：通过观察和听讲评估幼儿对课程内容的理解和表达能力；•作品展示：评估幼儿制作的建筑模型和在小组中完成的建构任务的作品表现；•合作表现：评估幼儿在小组合作中的表现，包括分工合作、团队凝聚力等方面。
幼儿大班建构游戏教案6篇
幼儿大班建构游戏教案6篇幼儿大班建构游戏教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。
紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。
设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
大班户外建构游戏活动方案
一、活动目的
目的在于，通过建构游戏，发展儿童的空间思维、创造力与团队协作能力。
通过实践活动，使得孩子们能够理解物理原理，例如平衡、杠杆原理等，同时，培养孩子们的社交技能和解决问题的能力。
二、活动对象
此项活动，针对大班（56岁）儿童。
三、活动材料
木块各式各样
砂石
水
自然素材，如树枝、石头、树叶等
建构工具，如铲子、桶等
四、活动时间
活动总时长预计为2小时，包括准备（15分钟）、建构游戏（1小时30分钟）和总结讨论（15分钟）。
五、活动流程
1. 准备阶段：教师向孩子们介绍活动目的和使用的材料，同时展示基本的建构技巧。
2. 建构游戏：孩子们分为小组，每组选择一个建构主题，如建造桥梁、塔楼等。
每组成员需要合作，共同完成建构任务。
3. 总结讨论：每个小组分享他们的作品，并讨论在建构过程中遇到的问题及解决方法。
教师引导孩子们反思学习经验和合作过程。
六、安全指南
确保所有活动材料对儿童无害。
活动区域应平坦无障碍，避免跌倒伤害。
教师应全程监督，确保儿童安全。
七、评估标准
创造力：通过作品的创意和独特性进行评估。
团队协作：根据小组成员之间的合作和沟通质量评估。
解决问题能力：观察孩子们在遇到困难时的应对策略。
通过这样的活动方案，我们不仅能够培养儿童的多方面技能，还能以一种充满乐趣和挑战的方式，激发他们对世界的好奇心和探索欲。
幼儿园建构式课程中班(下)主题六活动预设
幼儿园《建构式课程》中班（下）主题六活动预设设计者：平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师2006年6月5日~ 6月23日第17~ 18周备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。
家园共育1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。
2、孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。
3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。
引导孩子细心照料它们，持之以恒。
一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。
4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等，引导幼儿体验扮演角色的乐趣。
5、参照相关的书籍制作昆虫标本。
6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。
主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期_ _主题教学活动设计平湖市第一幼儿园中班活动计划主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题:执教日期: __月__日星期__主题教学活动设计主题教学活动设计主题教学活动设计主题教学活动设计主题教学活动设计主题教学活动设计主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期_主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期: __月__日星期__。
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幼儿园《建构式课程》大班（下）主题六活动预设
家园共育
●父母和孩子在晚间多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。
●在夜晚入睡前，为孩子讲个故事，亲吻一下孩子的额头，让温馨的亲情陪伴孩子入睡。
●家长引导孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象，与孩子一同收集一些夜景照片。
●家长想孩子讲一些自己小时侯怕黑和不怕黑的故事。
●向家长了解孩子在家中的生活方式，请家长帮助孩子消除紧张心理，愉快参与“与众不同的夜”活动。
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
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