幼儿园大班《我喜欢》教案
幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案
幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案教学背景在幼儿园的教学中，主题活动是一种非常重要的教学形式。
通过主题活动，幼儿可以在愉悦的氛围下学习，发展各方面的能力。
在幼儿的成长中，了解自己的爱好、学习如何表达自己的感受是十分重要的一步。
因此，本教学活动旨在帮助幼儿发掘自己的爱好，学习如何表达自己的感受。
教学目标知识目标1.了解“我喜欢的”这一话题，并能够描述自己的喜好；2.学习如何用简单的语言表达自己的感受；3.尝试接受和尊重他人的不同意见，学习团队合作。
能力目标1.提高幼儿的表达能力和沟通能力；2.培养幼儿的团队协作精神；3.培养幼儿的独立思考能力。
情感目标1.通过活动，增强幼儿的自信心；2.培养幼儿对于多样化的兴趣爱好的包容心态；3.让幼儿体验到从别人身上学到新的东西的乐趣。
教学内容1.活动开始前，教师给孩子们讲述“我喜欢的”这一话题，引导幼儿想一想自己喜欢的事物，如喜欢语言、游戏、音乐、美术、运动等等。
2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，并让幼儿互相交流，帮助幼儿理清自己的思路和想法。
在交流中，老师可以问一些问题来引导幼儿更好地表达自己，例如“你最喜欢的玩具是什么？”，或者“你为什么喜欢运动？”等等。
3.接下来，教师可以提供一些简单的制作活动，帮助幼儿把自己的想法和感受转化为实际的作品。
比如可以让幼儿画自己最喜欢的玩具、写自己喜欢的游戏、唱自己喜欢的歌曲等等。
4.在活动进行的过程中，教师可以组织一些小组活动，提供一些互动机会，例如可以让孩子们一起分享自己的喜好、聚在一起玩自己所喜欢的游戏，这样可以培养孩子们的团队协作精神，同时也能让孩子们从别人身上学到新的东西。
5.活动结束后，教师可以让每个孩子展示自己的作品，并向大家介绍自己最喜欢的事物，让所有的孩子都能学到更多，同时也可以培养孩子们的自信心。
教学步骤1.教师向幼儿介绍本次活动的主题，帮助幼儿了解“我喜欢的”这一话题。
2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，让幼儿相互交流。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》
幼儿园大班语言课教案《喜欢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解“喜欢”的含义，并能够运用到实际生活中。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的语言交流水平。
3. 情感目标：培养幼儿对事物的热爱和积极情感，学会分享和表达自己的喜好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“喜欢”的含义，并能够运用到实际生活中。
难点：培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的语言交流水平。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《我喜欢》、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我喜欢》导入，让幼儿跟着唱，感受“喜欢”的情感。
2. 故事分享：讲述故事《我喜欢》，引导幼儿了解故事中角色喜欢的事物，并分享自己的喜好。
3. 图片展示：展示不同的事物图片，让幼儿表达自己是否喜欢，并说明原因。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿互相询问喜欢的食物、玩具等，并倾听对方的回答。
5. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演角色，运用“喜欢”进行交流。
五、作业设计与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的喜好，并记录下来。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及回家后的分享情况，评价他们对“喜欢”的理解和运用能力。
六、教学拓展：1. 活动名称：我喜欢的手工活动活动步骤：a. 向幼儿分发手工材料，如彩纸、颜料等。
b. 引导幼儿根据自己的喜好选择材料和图案。
c. 教幼儿按照步骤完成手工作品。
d. 完成后，让幼儿展示并分享自己的作品。
2. 活动名称：我喜欢的故事分享活动目的：培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的语言交流水平。
活动步骤：a. 让幼儿带来自己喜欢的故事书。
b. 安排时间让幼儿轮流分享自己的故事。
c. 引导其他幼儿倾听并提问。
d. 鼓励幼儿表达自己对这个故事的喜欢之情。
七、教学延伸：1. 活动名称：我喜欢的外出活动活动目的：让幼儿在实际环境中表达自己的喜好。
大班语言我喜欢我说课稿范文
大班语言我喜欢我说课稿范文今天我要给大班的孩子们上一堂语言课，课程内容是“我喜欢”。
下面我将从以下几个方面来阐述该课程的内容和教学准备。
一、说教材1、《我喜欢》是针对大班幼儿开展的一节语言课，旨在培养孩子们表达自己喜好的能力。
通过让孩子们学会用简单的句子表达自己的兴趣和偏好，培养他们的语言表达能力和自信心。
2、教学目标根据幼儿教育的特点和新课程标准的要求，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣。
②能力目标：培养孩子们的语言表达能力和自信心。
③情感目标：通过分享和交流，培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、说教法学法在幼儿教育中，触觉体验和情景模拟是非常重要的教学方法。
因此，本节课我采用的教法是情景教学法，通过创设语言环境和角色扮演，引导孩子们自然地表达自己的喜欢和兴趣。
学法是情景体验法，通过互动和合作来提升孩子们的表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教具和素材来帮助孩子们更好地理解和学习课程内容。
我准备了一些图片和卡片，用于展示不同的喜好和兴趣，并准备了一些玩具和游戏，用于情景模拟和激发孩子们的兴趣。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
因此，我设计了以下几个教学环节来提高孩子们的参与度和学习效果。
环节一、热身活动课堂开始时，我会与孩子们进行简单的互动，例如问孩子们喜欢什么颜色、什么食物等，通过这些问题引起孩子们的兴趣和思考。
然后，我会提供一些图片，让孩子们选择自己喜欢的东西并大声说出来，加深他们对“喜欢”的理解和记忆。
环节二、情景模拟在这个环节中，我会通过角色扮演和游戏来创设情景，让孩子们亲身体验表达自己喜欢的感觉。
例如，我会扮演一个店员的角色，给孩子们展示一些物品，并让他们用“我喜欢”或“我不喜欢”来表达自己的喜好。
我还会准备一些玩具和小游戏，让孩子们选择自己喜欢的玩具，并用句子表达出来。
环节三、小组交流在这个环节中，我会将孩子们分成小组进行交流和分享。
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢书》教案一、活动目标1.感受图书的魅力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，激发创作欲望。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿感受图书的美好，激发阅读兴趣。
三、活动准备1.教具：故事课件《我喜欢书》，图书若干本，画笔、画纸等。
2.环境准备：安静舒适的阅读环境，图书角布置。
四、活动过程1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.故事分享环节教师讲述故事，让幼儿了解故事内容，感受图书的美好。
教师与幼儿互动，提问故事中的关键信息，帮助幼儿理解故事。
3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选自己喜欢的图书，安静地阅读。
教师巡回指导，关注幼儿阅读情况，引导幼儿观察、思考。
4.分享交流环节教师邀请幼儿分享自己的阅读感受，引导幼儿表达自己的喜好。
5.创作环节教师发放画笔、画纸，让幼儿创作自己的图书。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
6.展示环节教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
7.结束环节教师组织幼儿整理图书，归还到图书角。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同阅读一本图书，分享阅读感受。
2.主题活动：开展“我喜欢的书”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对图书的喜爱。
3.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子阅读活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动反思重难点补充：活动重点：在阅读《我喜欢书》的过程中，引导幼儿通过观察图书封面、插图和文字，激发他们对书籍的兴趣，并能够主动分享自己喜欢的书籍类型。
活动难点：教会幼儿如何用完整的句子表达自己喜欢书籍的原因，并在创作环节中，鼓励他们运用想象力创作出属于自己的小故事。
教学过程补充：1.导入环节教师出示故事课件《我喜欢书》，引导幼儿观察封面。
教师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们猜猜这本书里讲的是什么故事呢？”2.故事分享环节教师讲述故事，适时提问，引导幼儿思考。
教师：“故事里的小猴子为什么喜欢书呢？它都看了哪些书呢？”3.阅读体验环节教师邀请幼儿挑选图书，并提问幼儿喜欢的理由。
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思
幼儿园大班教案《我喜欢》教案概述本教案针对幼儿园大班，主题为《我喜欢》。
通过本次活动，旨在帮助幼儿了解自己的喜好，培养他们的表达能力，促进幼儿的社交交流。
教学目标1.能够听懂、说出“我喜欢”的表达方式；2.增强幼儿的表达和交流能力；3.了解幼儿对事物的喜好和爱好，促进幼儿群体间的相互了解和交流；4.培养幼儿的自信心和积极性。
教学内容1.热身环节：游戏《逛商场》（10分钟）游戏规则：老师挑选一些物品放在教室某个位置上，让孩子们按照自己的喜好去选择自己喜欢的物品，并且用简单的语言表达出来。
效果：让孩子们不断尝试表达自己的喜好，增强社交交流的能力，同时唤醒孩子们的兴趣。
2.教学环节：《我喜欢》的故事（15分钟）老师讲述小故事《我喜欢》，提示幼儿“喜欢”这个概念，让幼儿明白什么是喜欢。
效果：启发幼儿对“我喜欢”概念的理解。
3.实践环节：自我介绍（15分钟）幼儿自我介绍，鼓励他们用“我喜欢”来介绍自己。
效果：提高孩子们运用语言进行表达的能力，并初步认识到自己的喜好。
4.创意环节：我最喜欢的东西（20分钟）要求幼儿在纸上画出自己最喜欢的东西，并在画中用“我喜欢”解释这个东西。
效果：通过画画来表达自己的“喜欢”，提高幼儿的创造力、表达能力和绘画技巧。
5.反思环节：互相交流（10分钟）幼儿可以相互交流、讨论自己画的东西，分享自己的“喜欢”。
效果：通过分享与交流培养幼儿的社交交流和倾听能力。
教学重点创造一个支持幼儿自己表达和交流的环境，通过老师提供的启示和例子，让幼儿了解到自己的喜好，并能够用简单的语言表达出来。
教学方法本教案采取任务型教学法，旨在培养幼儿的观察能力、表达能力、自学能力和创新能力。
教学评价1.观察幼儿的反应：看他们对任务的理解和完成任务的能力；2.评估幼儿的表达和绘画能力，观察他们是否能正确使用语言和绘画来表达自己的想法；3.观察幼儿在交流环节中的表现，了解他们的社交交流和倾听能力。
反思1.教案设计时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展，内容要生动有趣、易于理解，不同年龄段的幼儿可以采取不同的策略；2.要有多样化的评价方式，观察幼儿在不同环节中的表现，避免局限于单一评价方式，让不同类型的幼儿都有机会通过不同的方式来表达自己；3.要注重幼儿的自主性和参与性，鼓励幼儿积极参与到活动中来，培养他们的自信心和积极性。
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思
幼儿园大班教案《我喜欢》含反思大班教案《我喜欢》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式，理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班《我喜欢》含反思教案吧。
教学目标：1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：1、简单谈话，引出话题：（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。
2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事“我喜欢”。
（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。
（5）师生一起边指边读书。
延伸活动：巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。
如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。
活动反思：教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。
我喜欢的大班教案
我喜欢的大班教案(共28页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《我喜欢的》大班教案《我喜欢的》大班教案《我喜欢的》大班教案1设置理由每一个孩子都有自己喜欢的事物，从食物到玩具，从游戏到颜色，从中我们会发现每个孩子独有的个性，引导孩子充分表达这份喜爱，会使他们更加快乐。
教育目标1、知道饭、菜、水果有营养，初步养成良好的进餐习惯。
2、能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。
3、能听懂成人的指令，按指令做事情。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动1：我喜欢的玩具（谈话）活动准备：1、事先将教育意图渗透给家长，征得他们的配合，将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。
2、有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜欢的玩具。
活动过程：1、每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。
游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。
2、在幼儿玩的过程中，教师找机会与幼儿交谈。
谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行，从中发现幼儿语言发展的不同特点，以便采取措施有针对性的进行指导。
3、游戏：我把××送回家。
（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具，教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。
（2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说："我把××送回家啦。
"活动建议：1、这样的活动需持续一段时间才能达到目的。
2、为幼儿提供的玩具应具备以下特点：体积大，色彩鲜艳，能活动或能发出声响。
活动2：猜一猜活动准备：幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。
活动过程：1、在幼儿面前放3～5件玩具（依幼儿能力而定），待幼儿依次认识它们以后，用一块布将他们全部盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，就拿出一件，直至全部说出来，若确实答不出，教师可以掀开布的一角，提示幼儿。
幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案
幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案一、教学目标：1. 让孩子们学会表达自己喜欢的事物和事情，增强自信心和表达能力。
2. 帮助孩子们认识和掌握常见的喜欢的词汇，如喜欢、讨厌、喜欢吃、喜欢玩等。
3. 培养孩子们的情感细腻度，让他们能够理解他人的喜怒哀乐，并表达出自己对他人喜欢的事物的支持和鼓励。
4. 培养孩子们的合作意识和互助精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 学习用语：我喜欢/我不喜欢/我最喜欢/我很喜欢、喜欢吃/喜欢玩、喜欢的图画书籍、喜欢的颜色、喜欢的玩具、喜欢的动物等。
2. 能力培养：提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的合作意识、情感细腻度和社交能力。
三、教学方法：1. 游戏活动法：可以通过让孩子们参加游戏活动来增强合作意识、互助精神和欢乐感。
2. 观察活动法：通过观察孩子们的表情、动作和言谈来评估孩子们的学习成果，并给出相应的指导和管理。
四、教学内容安排：1. 游戏活动：游戏名称为“我最喜欢的东西”。
在这个游戏中，孩子们需要轮流与其他孩子分享自己最喜欢的事物和物品，并通过游戏来增加新的知识和信息。
2. 观察活动：老师可以在班级中观察孩子们的表情和言谈来了解他们的学习习惯和需求，并在相应的时间进行指导和管理。
五、教具：幼儿园老师可以通过教具来促进孩子们的学习习惯和兴趣爱好，例如图画书籍、玩具、颜色卡片、海报等。
六、教学流程：1. 热身活动：老师可以使用游戏「跑步岛」来增加孩子们的热情和活力，从而让孩子们更好地参与到学习活动中。
2. 学习核心：在游戏“我最喜欢的东西”中，孩子们可以轮流分享自己最喜欢的事物和物品。
同时，老师可以根据孩子们的分享情况来帮助他们积累更多掌握用语和词汇的机会。
3. 提高能力：老师可以采取多种方式来提高孩子们的学习能力，例如用玩具和图画书籍来促进孩子们的视觉学习能力；布置孩子们把自己喜欢的事物和物品贴到展板上，并让孩子们在展板上共同交流和分享，以增强孩子们的团队意识和互助精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班《我喜欢》教案
教学目标：
1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：
1、简单谈话，引出话题：
（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。
2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？
3、学习阅读故事“我喜欢”。
（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……
（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介
绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最后一页向幼儿提问：”这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。
（5）师生一起边指边读书。
延伸活动：
巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。
如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。
活动反思：
教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。