大数据背景下的中小学智慧校园建设探讨
智慧校园的建设与实践探索
智慧校园的建设与实践探索一、引言智慧校园是随着信息技术的发展而出现的一种新兴概念，它将现代化的信息技术与教育教学相结合，旨在提供高效、便捷、智能的校园管理和教学服务。
随着信息时代的到来，智慧校园正逐渐成为教育发展的重要趋势和必然选择。
本报告将围绕智慧校园的建设与实践，分析现状，探讨挑战，并提出相关解决方案。
二、智慧校园建设的现状分析1.现有智慧校园建设的进展：介绍国内外智慧校园建设的背景和现状，总结各地在智慧校园建设方面取得的成绩和经验。
2.智慧校园建设中存在的问题：分析目前智慧校园建设中可能存在的问题，如基础设施建设不完善、信息安全隐患、师生接受程度不高等。
三、智慧校园的建设策略1.基础设施建设：阐述智慧校园建设的基础设施要求，包括网络建设、智能设备及传感器的应用、数据中心的建设等。
2.信息化管理系统：介绍智慧校园建设中的信息化管理系统，包括学生信息管理、教职工信息管理、资产管理、安全管理等。
3.教学资源共享平台的构建：分析智慧校园建设中教学资源的共享与利用问题，提出构建教学资源共享平台的建议。
四、智慧校园建设的关键技术1.物联网技术在智慧校园建设中的应用：阐述物联网技术在智慧校园中的应用前景及其对校园管理和教学服务的影响。
2.技术在智慧校园建设中的应用：探讨技术在智慧校园中的应用场景，如智能教室、智能图书馆等。
3.大数据技术在智慧校园建设中的应用：分析大数据技术在智慧校园中的应用价值，如学生成绩分析、学生行为预测等。
五、智慧校园建设的挑战与解决方案1.安全与隐私问题：探讨智慧校园建设中可能面临的安全隐患，提出安全措施和隐私保护方案。
2.师生接受度和使用效果：分析智慧校园建设中师生接受度不高的原因，提出提升使用效果的策略。
3.资源投入与效益问题：讨论智慧校园建设中可能面临的资源投入和效益匹配问题，提出合理的资源配置建议。
六、智慧校园建设的实践案例1.国内智慧校园建设典型案例分析：介绍国内一些成功的智慧校园建设案例，并总结其经验和教训。
基于大数据背景下的智慧校园建设
基于大数据背景下的智慧校园建设随着信息技术的不断发展和大数据的广泛应用，智慧校园建设成为了当前教育领域的重要发展方向和趋势。
利用大数据技术和智能化设备，可以实现校园管理的高效、智能化和数字化，提升教学和管理水平，为师生提供更优质的教育和生活环境。
本文将就基于大数据背景下的智慧校园建设进行探讨和分析。
一、大数据在智慧校园建设中的应用大数据在智慧校园建设中发挥着重要作用，主要体现在以下几个方面：一是数据应用在校园管理中，利用大数据分析技术可以帮助学校更好地进行学生档案管理、教职工管理、学籍管理、财务管理等工作，实现高效、精准和可持续的管理；二是数据应用在课程教学中，通过大数据分析可以更好地了解学生的学习情况和特点，科学调整课程设置和教学内容，提升教学质量和学生成绩；三是数据应用在校园安全中，利用大数据技术可以实时监控校园安全状态，发现异常情况及时进行处理，确保师生的生命安全和财产安全。
二、智慧校园的建设实践针对大数据背景下的智慧校园建设，目前已经有不少学校进行了实践探索。
在校园管理方面，一些学校利用大数据技术进行学生信息管理和教职工信息管理，实现了信息化和数字化管理，并且利用大数据分析技术进行学籍管理和财务管理，提升了管理效率和管理水平。
在课程教学方面，一些学校通过利用大数据分析学生的学习行为和学习数据，进行个性化教学和课程优化，取得了良好的教学效果。
在校园安全方面，一些学校通过大数据技术实现了校园安全监控和预警系统，提高了校园安全防范能力。
三、面临的挑战和问题在大数据背景下，智慧校园建设也面临着一些挑战和问题。
一是数据隐私和信息安全问题，大数据背景下的智慧校园存在着大量的学生和教职工个人信息，如何保护这些信息的安全和隐私是一个亟待解决的问题。
二是技术和设备问题，智慧校园建设需要大量的智能化设备和技术支持，如何统一管理和维护这些设备和技术也是一个难点。
三是管理和运营问题，智慧校园建设需要学校管理者和工作人员具备一定的信息技术素养和管理能力，如何提升他们的素养和能力也是一个挑战。
基于大数据的智慧校园建设与应用思考
M a n a g e m e n t and S t a n d a r d i z a t i o n/管理与标准化基于大数据的智慧校园建设与应用思考徐湖鹏，王文安，殷文俊(温州大学瓯江学院，浙江温州325035)摘要：互联网信息技术在各行各业中得到了广泛应用，推动传统产业智慧升级，促进社会经济的全面发展。
将大数据技术在智慧校园建设中进行合理应用，全面提高教学的整体效果，构建信息更加丰富，内容更加完 善的智慧校园体系，确保对全体学生和教师提供必要的技术支持，满足学生个性化的成长需要。
对大数据技 术在智慧校园建设中的有效应用，提升智慧校园建设的有效性和服务水平，保证课堂教学更加智能化。
关键词：大数据；智慧校园；建设问题；应用策略智慧校园主要是指运用物联网技术构建的智慧型 学习、工作、生活场景，将多元化的服务场景融为一体，为学生提供更加便利的生活和学习空间，突破时间和 空间的束缚，使学生随时随地互联网络进行智能化学 习，顺应创新创业时代发展要求，帮助高校生掌握互 联网思维，促进高校生的综合素质全面提升。
在智慧 校园建设时，应该根据学校的发展实际情况，不断完 善与改进，有效提高大数据的监控水平，确保智慧校 园的运行效率显著提高。
1智慧校园概述1.1智慧校园的历史背景随着大数据时代的到来，信息传播的范围更加地 广泛，人们利用智能手机、平板等各种终端设备，随 时随地从网络上获得信息，对人们的工作、生活、医疗、保险、交通等多个行业产生非常重要的影响。
智慧校 园就是以学生为中心，运用个性化服务，打造全方位 感知物理环境，智能判断个体特征，使教师和学生之 间的联系更加密切，保证高效课堂教学的整体质量，体现出信息化、共享化、开放性的特点。
智慧校园的 建设要广泛应用智能手机、平板电脑等各种现代化的 智能移动设备，利用计算机信息技术全面激发互联网 教学的集体意识，增强学生的互联网思维。
1.2智慧校园发展进程分析我国智慧校园建设与发达国家相比还存在显著差 距，信息化建设依然处于初级阶段，面临着诸多的问 题和不足。
关于中小学智慧校园建设的现状分析及思考
关于中小学智慧校园建设的现状分析及思考随着新技术的发展，科学技术的不断发展，如今的智慧校园已成为众多中小学校园及社会舆论关注的重要话题。
智慧校园是通过信息技术与现代学校管理理念相结合，构建一个实现学习、教育、管理、安全及文化全面发展的良性循环的系统。
本文将从中小学智慧校园的建设现状出发，对智慧校园发展进行分析及思考。
现在，在中小学校园中，智慧校园建设受到了广泛重视。
据调查，在全国范围内，已有大部分中小学校园开始采用智慧校园的解决方案，实现了学校信息化及智慧校园建设。
比如，一些中小学校推出的智能教室对提高课堂效率有着巨大的帮助。
同时，也有越来越多的学校投入了资金建设智慧校园，推行各类智慧校园的应用技术。
虽然中小学校园的智慧校园建设取得了显著成效，但由于教育资源的紧缺，很多地方学校仍未能充分发挥智慧校园建设的优势，推动学校发展。
根据调研显示，在中国内地范围内，有大约四分之一的中小学校园没有获得大笔投资，实施智慧校园建设，另外三分之二的中小学校园仍未建设智慧校园，或仅实施了部分技术，或未能充分利用技术实现教育学习的功能。
此外，在中小学智慧校园的建设现状中，还出现了一些其他问题。
比如，由于教师使用技术的熟练程度和缺乏支持，部分学校在技术应用中出现了问题，如技术使用的不当或培训不够。
同时，中小学校园存在的网络安全隐患极大，智慧校园需要面对复杂的网络安全问题，学校需要对其进行重视及防范。
因此，为了推进中小学校园智慧校园建设，应首先加强教师培训，建立一套针对中小学校园的智慧校园建设的培训体系。
在此基础上，推行完善的智慧校园技术应用。
并针对智慧校园建设中存在的各种技术难题，制定实施一套完善的技术解决方案，确保智慧校园建设取得最佳效果。
此外，要重视网络安全，提高学校的网络安全水平，防范和预防网络安全问题。
此外，智慧校园建设还需要充分发挥政府、企业及其他机构的作用，促进学校的智慧校园建设，加快智慧校园建设的步伐。
综上所述，中小学校园的智慧校园建设取得了显著的成效，但仍存在许多挑战。
基于大数据的中小学智慧校园建设研究
本栏目责任编辑：王力计算机教学与教育信息化基于大数据的中小学智慧校园建设研究李军（吉首大学师范学院，湖南吉首416000）摘要：随着云计算、物联网等新一代计算机技术的兴起,国内外纷纷依托这些新兴技术开始投入"智慧校园"平台的应用研究和建设开发。
智慧校园平台可以实现校园的数字信息化、管理智能化和服务全面化等优势。
本文充分借鉴国内外先进地区的经验，分别从信息的融合、关联，以及存储应用等方面来探究平台建设的可操作性，让广大师生享受互联网技术给学校的教学、管理、交流、生活和服务等带来的进步。
关键词：智慧校园；大数据；融合；体系中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)08-0120-02开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：1引言随着科技的迅速发展和时代的不断进步，中小学校校园建设逐渐由数字化校园建设转化为智慧校园建设方向转变。
教育部的信息化工作要点（2016）也明确指出：“应加大教育信息化培训和典型示范推广力度，引导各级各类学校开展利用信息技术转变教学模式、改进教学管理的智慧校园应用”。
可以说，智慧校园平台的建设对于促进校园信息处理水平，改进信息服务质量，打造开放式、协同性和智能化的综合管理服务平台，完善各个体系间信息资源的互联互通、共享融合，提高校园管理效率等具有极大的研究价值。
2智慧校园平台应用的现状近年来，“智慧校园”已成为一个热点词汇，研究和实践的案例层出不穷。
当然，英、美等国外发达国家和地区以及我国的香港特别行政区因为文化底蕴和经济条件的历史原因影响，研究条件更为成熟，也取得了令人瞩目的成果。
美国宾夕法尼亚大学推出的集手机卡与银行卡功能为一体的“Penny Card 4”校园卡；加利福尼亚大学推出的能对各方获取信息进行价值分析、智能整理、加工和处理的领导决策系统；英国的诺丁汉大学提供的涵盖了教育教学、科学研究、校园生活和校务管理等各个方面服务为一体的“校园呼叫中心”以及香港浸会大学自主设计和开发的“e 板书在线教学系统”等。
浅谈大数据在智慧校园中的应用
浅谈大数据在智慧校园中的应用随着科技的不断发展，大数据已经成为了各个领域中的热门话题，而智慧校园作为教育领域中的一个重要方向，同样也离不开大数据的支持和应用。
本文将从不同角度探讨大数据在智慧校园中的应用。
大数据在智慧校园中可以帮助学生进行个性化学习。
传统教育模式中，教学资源有限，学生只能按照统一的教学进度和内容进行学习。
每个学生的学习能力和学习方式都有所不同，大数据可以通过收集和分析学生的学习数据，为学生提供个性化的学习内容和教学方式。
通过了解学生的学习习惯、学习弱点和兴趣特长等信息，大数据可以为学生提供精准的学习建议和指导，提高学生学习的效果和兴趣。
大数据在智慧校园中可以帮助学校进行管理和决策。
学校的管理工作繁杂而复杂，需要对各个方面的数据进行收集和分析，以便更好地了解学校的运行状况和问题所在。
通过大数据分析，学校可以实时监测课程进度、学生考勤情况、教职工工作情况等，及时发现并解决问题。
大数据还可以帮助学校进行战略决策，比如制定教学计划、调整资源配置、提升教职工能力等，从而提高学校整体的管理水平和教育质量。
大数据在智慧校园中可以帮助学生选择职业发展方向。
在大数据时代，职业发展变得更加多元化和复杂化，学生在选择职业时需要面对大量的信息和选择。
大数据可以通过收集和分析就业市场的需求数据、行业发展趋势数据等，为学生提供职业发展的参考和指导。
通过对不同职业的数据进行对比和分析，学生可以了解各个职业的薪资水平、就业前景、所需技能等信息，从而更加明确自己的职业发展方向，提高就业竞争力。
大数据在智慧校园中还可以帮助学校和社会进行资源整合和共享。
传统上，学校和社会资源孤立存在，互相沟通和交流不畅。
而大数据技术可以将学校和社会各个方面的资源进行整合，并通过互联网进行共享和交流。
学校可以通过大数据平台将校内的图书馆资源、实验室设备等对外开放，与社会企业、研究机构合作，促进资源的互补和共享，提升教学和科研水平。
大数据在智慧校园中的应用具有广泛而深远的影响。
大数据时代智慧校园的建设思路
大数据时代智慧校园的建设思路1. 整合现有信息技术资源建设智慧校园首先要进行立足点，利用现有的信息技术资源，包括校园网络、教学资源、管理系统等，对学校现有的信息技术资源进行整合，将教育管理系统、学生信息系统、电子资源库等各种教育信息系统有机结合，形成一个完整的教育信息化平台。
2. 深度挖掘大数据应用大数据时代是信息爆炸的时代，学校可以从各个方面收集数据，包括学生的学习成绩、课程情况、学习习惯等，通过大数据分析工具，将这些数据进行深度挖掘，找出内在的规律和趋势，为学校决策提供有力的支持和指导。
3. 优化校园资源配置利用大数据分析技术，对学校资源进行科学配置和优化，包括教学资源、学生资源、教职工资源等，从而提高资源利用效率，减少浪费，提高学校整体的教学质量和服务水平。
4. 推进教育教学改革智慧校园建设应该紧密结合教育教学改革，利用大数据技术对教学过程进行监控和分析，帮助教师了解学生的学习情况和学习习惯，从而为教学提供有力支持，同时也能够通过数据分析找出教学中的问题和瓶颈，推动教育教学改革，提高教学质量。
5. 完善校园管理体系通过智慧校园建设，可以实现对学校管理的精细化和科学化，提高管理效率和管理水平，包括学生考勤管理、图书管理、校园安全管理等方面，都可以通过大数据技术实现智能化管理，提高管理水平。
6. 加强信息安全保障智慧校园建设也需要加强信息安全保障，包括学生信息安全、教学资源安全等，通过数据加密、网络安全技术等手段保障学校信息的安全，避免信息泄露和网络攻击等问题。
二、建设智慧校园的实施路径1. 制定智慧校园建设规划学校在推进智慧校园建设前，首先要做好规划工作，制定可行的智慧校园建设规划，包括智慧校园建设的目标和任务、建设方案和时间表等，形成可操作的实施方案。
2. 加强师资培训和技术支持智慧校园建设涉及到多方面的技术应用，需要学校开展相应的师资培训工作，提高教职工的信息化水平和应用能力，同时也需要加强技术支持，为学校提供技术支持和服务。
大数据环境下的智慧校园建设与应用
大数据环境下的智慧校园建设与应用随着大数据技术的发展和应用，智慧校园建设也逐渐成为了高校管理和教育教学改革的一个重要方向。
大数据技术的应用，可以为校园管理和教育教学提供更加全面、精准的数据支持，从而实现校园管理和教育教学的智能化、信息化，提高教育教学质量。
智慧校园建设首先需要构建一个稳定和高效的大数据环境。
大数据环境包括数据采集、数据存储、数据处理和数据分析等环节。
数据采集是关键步骤，可以通过各种传感器和设备来采集校园内的各种数据，如学生的考勤记录、教室的温度湿度、饭堂的用餐情况等。
数据存储可以选择云存储或者自建存储系统，保证数据的安全和可靠性。
数据处理和分析可以使用各种大数据技术，如数据挖掘、机器学习等，提取和分析有用的信息。
只有构建一个稳定和高效的大数据环境，才能支撑起智慧校园的建设和应用。
在智慧校园的建设和应用中，大数据技术可以应用在校园管理和教育教学的各个方面。
在校园管理方面，大数据技术可以帮助学校管理各类资源，如人力资源、物资资源和财务资源等。
通过对大数据的分析，可以实现校园资源的精细管理，提高资源的利用率和效益。
大数据技术还可以提供校园安全管理和风险预警功能，帮助学校及时发现和解决安全问题。
在教育教学方面，大数据技术可以帮助教师和学生进行教育教学的个性化定制。
通过对学生学习行为和个性化特征的分析，可以为每个学生提供个性化的教学内容和学习资源，提高学生的学习效果和学习兴趣。
智慧校园的应用也需要解决一些问题和挑战。
首先是数据的质量和可靠性问题。
大数据环境下，数据量很大，数据的质量很重要。
如果数据存在错误或者不准确，那么分析和应用的结果也会存在误差。
在数据采集、存储和处理的过程中，需要保证数据的质量和可靠性。
其次是数据隐私和安全问题。
校园内的数据涉及到教育教学、学生信息等敏感数据，对于这些数据的隐私和安全需要进行保护。
在数据采集、处理和分析的过程中，需要采取各种安全措施，如数据加密、访问控制等，保证数据的隐私和安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大数据背景下的中小学智慧校园建设探讨作者：颜鼎来源：《中国教育信息化·高教职教》2019年第12期摘; ;要：在大数据背景下，将中小学校园建设成为智慧校园，对提升学校教学质量，提高学生全面素养具有十分重要的意义。
文章针对大数据背景下的中小学智慧校园建设，结合南京市鼓楼区的实践进行了相关探讨，思考了其中存在的问题并初步探索了发展策略。
关键词：大数据;中小學;智慧校园;校园建设中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2019）23-0081-03建设智慧校园是教育改革的重点之一，也是衡量我国中小学教育现代化程度的标准。
在大数据背景下，我国中小学教育系统的信息化教育正在逐步推进和实行过程中。
因此，智慧校园建设成为一种趋势。
本文拟对此进行一定意义上的探索和研究，为这一宏伟工程添砖加瓦。
一、什么是大数据数据是信息社会的基石和构成单元，大数据顾名思义强调的是“大”，也就是说信息量非常大，存储资料相当多，但是大数据并不是将海量的资料和数据进行简单的堆砌，而是将这些海量的数据进行了整理和分析，如同我们日常生活中的整理一样，物归其类的同时还要将数据进行分析总结，寻找其中规律，给出准确的信息。
在智慧校园建设中将大数据和中小学教育发展相结合，从而更好地优化校园建设，为学校的教学管理以及后勤保障服务提供更好的数据依托。
从某种意义上，大数据建设是从具体到抽象、再到具体，遵循的是从特殊到普遍、再到特殊的发展过程。
二、什么是智慧校园智慧校园建设不同于政府机关和公司企业的建设，主要包括对外宣传、互动交流、课外拓展、教学办公等智能运用。
智慧校园是依靠物联网、大数据和互联网等，将中小学校园工作和学习生活合为一体化环境，应用于教学、科研、管理和校园生活，建立智能化信息服务;为老师和学生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台，个性化定制服务将网络信息技术融入到各个学科和教学领域，为学校和社会提供更好的交流和感知的接口;促进教学和信息技术的融合，以提高教学质量为目标，对学校的教育和管理创造智慧的学习生活环境。
智慧校园的核心是将技术体系和教学模式相结合，为老师、学生、家长建立智慧化的教学、管理和服务，以此来推进教师的信息化教学水平，全面提高学生信息化素养。
就智慧校园建设的重点内容而言，可以归纳为：将数字技术与校园教、学、研、管业务深度融合，实现智慧环境、教学资源、智慧教学、智能治理的持续创新。
具体来说：①“教”强化“第一课堂”的主体地位。
通过信息化技术创新学科教学方法;通过各类大数据分析学生薄弱知识点，进行学业预警;打造线上泛在学习空间，支撑个性化发展。
②“研”提供校级、区级超算能力。
加速科研创新成果输出，一方面通过科研服务教学实践，另一方面对于实践成果和产生的问题及时反馈科研机构进行技术更新升级。
③“管”提供教学规划、教学质量、办学绩效、发展趋势等数据服务。
立足于长远、规范、体系，为校长、教务处等提供日常办公和管理的智慧化手段。
三、大数据背景下中小学智慧校园建设的现状大数据背景下中小学智慧校园建设是一个繁杂的过程，不仅需要投入大量的人力、物力，同时也受环境和诸多因素的影响。
受地区教育发展程度的影响，我国中小学智慧校园的建设大部分还处于起步阶段，一些经济相对发达地区智慧校园的建设优于经济相对落后地区，且已形成一定规模，达到一定标准。
因此受地区条件的限制，大数据下智慧校园的建设侧重点就有所不同，但基本涵盖综合信息平台的展示、校园网络环境、物联网技术等方面的内容。
由于大部分地区的智慧校园建设都处在初级阶段，因此实现真正意义上的智慧校园还存在一定的距离[1]。
南京市鼓楼区教育局以党的十九大精神为指导，坚决执行习近平总书记“优先发展教育事业，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”的要求。
在智慧校园建设过程中，以教育部《教育信息化2.0行动计划》为指导，加快实现全区教育现代化进程，构建了基于区域教育大数据支撑的“互联网+教育”模式，继续推进“鼓楼区e学校”建设，满足师生发展需要，创设覆盖区教育行政及全区学校的数字化环境，构建数字化教育公共服务体系，推动鼓楼教育高位、均衡、优质发展。
鼓楼区在智慧校园创建过程中，坚持统筹规划，强化顶层设计，区校协同推进，鼓励差异发展，稳步推进中小学智慧校园建设水平的整体提升。
早在2016年，南京市教育局潘东标副局长即莅临拉萨路小学为鼓楼区智慧教育工作进行顶层设计梳理;2017年6月，滨江小学举行智“汇”“滨”纷基于数字化学习的差异化教学研讨活动;2018年10月，鼓楼区教育局召开智慧校园第二批市级试点学校创建工作研讨会;2018年11月，白云园小学举办鼓楼区智慧校园建设课堂特色应用展示暨“智慧环境下支持儿童创生学习的课堂建构”研讨活动;2018年12月，琅琊路小学“小主人”个性化学习平台在全国愉快教育年会上进行成果分享;2019年4月，龙江小学举办“乐活&创造”苹果杰出学校开放日活动;2019年4月，宁海中学召开全国教育信息技术课题开题会暨智慧校园设计方案论证会。
通过一系列的活动，我区先后确立了三批六十余所创建学校，涵盖幼儿园、小学和中学各学段。
根据《鼓楼区教育信息化“十三五”规划》，在“十三五”期间将实现全区智慧校园建设全覆盖。
到2020年末，全区中小学（含民办）、职业学校100% 创建成南京市“智慧校园”合格校，其中示范校比例不低于30%。
智慧校园将实现鼓楼教育的管理数据化、设施智能化、应用平台化、资源生态化、课程精细化、学习个性化，进而推动全区教育信息化的加速发展。
推进计划如表1所示。
在智慧校园创建实施过程中，我区许多学校已经取得了扎实有效的工作成绩。
南京市凤凰花园城小学建成了如下智慧校园项目：①腾讯智慧校园管理平台。
包括了办公应用、打卡考勤、教学服务、家校互动、宣传系统等主要功能模块，还可以实现校内资源预约、加强校内协作等。
②“护眼行动”校园照明系统改造。
结合互联网、物联网等新技术手段，将环境光、照明光、窗帘等光照元素统一智能管理，实现室内照明的自动化、标准化、健康化。
③环保科技馆二期升级。
拟在场馆内设置物联网集成控制系统、智能终端系统、开放式科普终端系统，使场馆成为集数字化技术、网络技术、视频技术、射频技术、二维码技术、智能终端技术、增强现实技术为一体的理念领先、技术先进的创新性专题科普馆。
④优化走廊实验室。
对于2015年学校建成的走廊实验室相关器材进行维修升级更新，让学生不出校园就能感受科技的新奇、体验科技的魅力。
⑤延伸智慧图书馆。
2018年在全市率先建成24小时智慧图书馆，后期将纳入整个智慧校园范围内，通过对个人、班级借阅情况进行实时数据统计分析形成阅读履历，进一步提升读者阅读素养。
⑥拓展创客教育空间。
从2017年起即建立了机器人社团、3D打印社团、无人机社团等各类创客社团，在相应各项比赛中多次获省市等级奖项。
南京市龙江小学在智慧校园建设中也形成了自己的特色项目，包括：①数字化学习评价。
②基于大数据的智慧德育。
③学校结合自身种植特色编写了以种植为核心的STEAM课程。
④学校正在积极申报“苹果教育杰出学校”。
四、大数据背景下中小学智慧校园建设存在的问题1.缺乏对智慧校园建设的认识由于各个地区教育在发展上存在一定程度上的差异，并且在建设智慧校园的标准上没有形成统一，使中小学智慧校园在建设过程中缺乏系统的规划和模式。
又因建设内容繁多、覆盖范围广泛、建设周期长，因此部门之间存在分工不清，导致智慧校园建设缺乏统一的认知。
大数据下的智慧校园建设需要从实际出发，结合各个学校的实际情况，因地制宜，杜绝照本宣科。
总体来看，现阶段中小学智慧校园建设相对滞后，首先是管理人员认识上的不足，认为智慧校园建设就是网络建设;其次，教师队伍不重视，缺乏先进的教育理念，对大数据下的信息化教学认识不足，缺乏与时俱进的教学态度。
2.智慧校园建设的整体性规划不足大数据的应用就是为了将更多更好的资源分享到教育系统，更大程度上让教师和学生受益于大数据分析的成果。
智慧校园建设就是将这一成果运用到教学方式的提高和全面提升学生综合素养上，然而在智慧校园的建设过程中，很多时候只偏重于建设的结果，忽视了建设智慧校园真正的内涵和意义，只顾眼前，缺乏长期的规划和部署，参与建设的部门缺乏统一性和共识性，导致很多教育资源没有实现真正意义上的大数据共享，资源数据和系统之间没有建立良好的联系，导致信息传输不畅，造成了资源的浪费，其结果和智慧校园建设的初衷背道而驰。
3.智慧校园建设忽视了大数据的根本作用大数据背景下的中小学智慧校园建设和校园的教育、管理等没有做到有机结合，只注重硬件设施建设和简单的信息查询功能，忽视了大数据的根本作用。
尽管学校在智慧校园建设方面投入了大量的资金，甚至有些硬件设施的功能远远大于实际的需要，但并没有发挥大数据的真正作用，系统和大数据之间缺乏架构联系，没有将海量的教育管理资源共享到实际的教学管理运用中，因此并没有实现智慧校园的根本作用[2]。
五、大数据背景下中小学智慧校园建设的策略大数据背景下的智慧校园建设是社会发展的必然结果。
随着时间的推移，社会在不断向前发展，智慧校园的建设更是社会发展、科技进步的结果。
智慧校园的建设使学校变得更好、资源更优质，将学校教学管理更加智慧化，让校园生活更加丰富多彩。
同时，教师和学生对学校都具有强烈的归属管，提高了学校的核心竞争力。
1.提高大数据认知，建设智慧校园大数据背景下的中小学智慧校园建设是一项复杂的系统工程。
在建设的过程中：首先，应将智能感知作为基础，通过大数据的共享随时随地进行数据的捕获、感知、采集和传递，将其运用到校园实际的各种教学、管理和应用中去，对于师生的学习状态和生活轨迹以及校园环境的互动情况全面感知。
其次，在大数据背景下，应以数据作为支撑智慧校园建设的根本和核心，因此要将智慧校园建设中各种校园活动环境等各类信息全面数据化、信息化、共享化，通过信息的连接、运用和互动，从而更好地激发智慧校园的创新建设。
最后，要遵循一切都是以人为本，就是要立足于教师和学生的需求，解决师生在教学、管理和生活中的实际需求，发展个性化人才培养。
2.注重整体规划，紧抓落实智慧校园在建设时一定要做好架构设计、模块设计，以及使用灵活性的设计，充分考虑大数据运用的安全性和可操作性。
智慧校园的建设不仅在于建，还在于建设之后的运用，前端建设是为提升广大师生和管理人员的用户体验。
后端的大数据平台就是为实现数据融合、数据流转、数据分析，真正将数据作为学校的核心资源加以利用。
以2019年南京市鼓楼区区级智慧校园建设为例，重点项目包括：①鼓楼区校园安全管理平台;②鼓楼区教育物联网平台;③鼓楼区智慧校园管理平台;④鼓楼区教育人事发展平台;⑤鼓楼区校园网站集成安防系统;⑥鼓楼区人工智能实验室和创客、机器人中心等。