3.1和平发展 时代主题
第三单元科学发展振兴中华
第三单元科学发展振兴中华3.1 和平发展时代主题1、当今时代的主题是什么？危机世界和平与发展的主要根源是什么？答：⑴和平与发展⑵霸权主义和强权政治仍然是危机世界和平与发展的主要根源2、什么是和平问题？影响当今世界和平的因素有哪些？答：⑴和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
⑵①霸权主义和强权政治仍然存在；②国际恐怖主义危害着人们的安宁生活；③贫困、环境恶化、毒品等问题给人民生活带来的影响日益扩大。
3、什么是发展问题？影响世界经济发展的因素有哪些？答：⑴发展问题是指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。
⑵①不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变；②落后、贫困、债务的阴影困扰着许多发展中国家；③国家间的贫富悬殊依然严重，发展中国家发展经济的任务显得更加迫切艰巨。
4、和平与发展二者的关系怎样？答：和平与发展是相辅相成的；世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
5、为了维护世界和平，促进共同发展，我们应怎样做？答：⑴为了维护世界和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，发对一切形式的恐怖主义，积极倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序。
⑵我国政府和人们始终同世界上一切爱好和平与自由的人们一道，高举和平、发展、合作的旗帜，努力建设持久和平、共同繁荣的黑恶世界。
⑶我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
6、当今世界经济发展的一个显著特点是什么？答：经济全球化7、世界经济为什么要走向全球化？（或：什么是经济全球化？），它主要体现在哪些方面？答：⑴随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。
⑵经济全球化主要体现在：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。
和平与发展时代的主题
和平与发展时代的主题一、前言自从人类有了文明体系开始，就一直在不停地追求世界的和平与发展，其中和平与发展是两相互依存又相互矛盾的主题，同时也是人类社会不断发展的主要目标，在今天的和平与发展时代，我们需要更加深入地思考和平与发展，从这两方面看到人类文明的巨大发展和深刻的变革。
二、和平人类社会的和平是整个人类文明蓬勃发展的基础，只有和平才能让人类社会充满着和谐、安定、向上的气息。
而实现和平，也是所有人的共同责任。
1.和平的意义和平的意义可以从多个角度进行探讨。
比如，从国际社会的角度来看，和平是国际经济合作、文化交流发展的必要条件。
而从个人角度来看，和平更具人性的直观性。
家庭和谐，从父母的宠爱、兄弟姐妹之间的友情和相互帮助、夫妻之间的亲密关系，都希望家庭是一个团结、和谐、愉悦的地方。
而人类社会依然是一个个家庭的汇集，如果社会和平缺失，恶性事件接连不断，必然会给每个人的生活造成严重的冲击。
2.和平的维护和平的维护不只是一个国家的责任，更是全人类的责任。
和平的维护需要人们意识到和平对于个人和社会的重要性，共同维护和平的生活，避免战争与暴力事件的发生。
另外，和平的维护也需要科技的发展与应用。
信息技术的快速发展给和平维护提供了新的手段，网络上的信息、资讯流通和公众监督更加方便快捷。
三、发展和平的实现，为人类的发展提供了良好的环境。
发展的意义也是多样的，在我看来，发展意味着新技术、新思想、新思维以及人类对世界认识的深化和拓展。
1.技术发展的意义科技的发展带给社会的盘子积极的变革，除了为人们带来实际的物质与财富的提高外，更重要的是推进社会发展，使个人、企业、组织等受益。
其中有几个方面如下：1.生产力的提升现代产业的高度发达与工人的技术的提升，让生产率得到了巨大的提高。
2.环境的保护环境问题是我们重要的考虑因素，环境保护使得企业能够更好的扩展他们的生产能力，创建更高的价值。
3.节能减排与可持续发展在当今的发展形势下，节能、减排与可持续发展是一个不断变化的大趋势。
3.1和平发展 时代主题 教学设计
官渡区矣六中学九年级思想品德课堂教学设计设计教师：周康时间:2012年10月29日(第11周) 课题3.1《和平发展时代主题》课型新课课时3课时教学目标（1）知识目标:了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。
（2）能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）情感、态度与价值观目标:增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
教学重点（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化的趋势。
教学难点经济全球化的趋势。
教学过程课前预习与检测：1、文化事业和文化产业的含义2、判断先进文化的标准3、精神文明建设的内容4、社会主义核心价值体系内容5、社会主义和谐社会的含义第一课时：和平与发展是时代的主题（一）导入新课利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。
教师活动（提问）：看到战争的残酷性，你渴望什么？学生活动：和平教师活动（总结）：和平与发展是时代的主题（二）讲授新课教师复备栏教学过程探究活动一：1．投影《战争给人类带来的灾难》的图片和《和平时代世界人民安居乐业》的图片。
2．教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？3．学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）教师归纳：3.1和平发展时代主题一、和平与发展是时代的主题（一）和平问题1．含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
2．和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。
3．影响和平的原因：（1）强权、霸权主义；（2）国际恐怖主义等。
探究活动二材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元材料二：（1）1960年富国与穷国差距为31：1，目前为74：1。
和平发展__时代主题第一课时：和平与发展是时代的主题
2、发展问题。
（1）含义：是指世界经济发展，尤其是发 展中国家的经济发展问题。
（2）发展问题成为当今时代主流。
（3）影响发展的因素：科技落后、 贫困、债务、人口压力、战乱、殖民 统治等
国情导读
3、和平与发展的关系：
（1）和平与发展是相辅相成的。
（2） 世界和平是促进各国共同发 展的前提条件，没有和平就没有发展 。 （3）各国的共同发展则是维护世 界和平的重要基础。
２、和平与发展是当今时代的主题，下列现象与 之相反的是( Ｃ )
A、中俄签署《中俄睦邻友好合作条约》 B、欧洲安全和合作组织通过《预防和打击恐怖主义宪 章》 C、日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社 D、2002年7月“和平、发展、繁荣、非洲世纪”的非 洲联盟正式成立
3．霸权主义、强权政治、恐怖主义的共同点是 （ A）
力量，那些对外实行霸权主义和强权政治的国家其经济发展程度越高，
对世界和平的威胁就越大，可见发展经济就一定能维护和平的观点是 错误的．
活动1
请同学们阅读书本p82页的内容,说说发 生在20世纪上半叶给人类带来巨大痛苦和灾 难的是什么事件？
历史的沉思——20世纪上半叶“战争与革命”为主 题
惨！！
２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难
（1914—1918） 第一次世界大战 中死伤3000余 万人，经济损失 2700多亿美元。
（1939— 1945）第二次 世界大战死伤 9000余万人， 经济损失达４ 万亿美元。
毒 品
环境恶化
影响和平问题的因素：
国际恐怖 主义
霸权主义和 强权政治
贫困、环境恶化、 毒品等问题带来 的危机
探究园
9.11事件
美国攻打伊拉克
和平发展__时代主题
科技强大
“两弹一星”最初是指原子弹、导 两弹一星”最初是指原子弹、 弹和人造卫星 人造卫星。 两弹” 弹和人造卫星。“两弹”中的一 弹是原子弹， 弹是原子弹，后来演变为原子弹 和氢弹的合称；另一弹是指导弹； 和氢弹的合称；另一弹是指导弹； 一星”则是人造地球卫星 人造地球卫星。 “一星”则是人造地球卫星。 1964年10月16日我国第一颗原 1964年10月16日我国第一颗原 子弹爆炸成功，1967年6月17日 子弹爆炸成功，1967年 17日 我国第一颗氢弹空爆试验成功， 我国第一颗氢弹空爆试验成功， 1970年 1970年4月24日我国第一颗人造 24日我国第一颗人造 卫星发射成功。中国的 卫星发射成功。中国的“两弹一 20世纪下半世纪中华民 星”，是20世纪下半世纪中华民 族创建的辉煌伟业。 族创建的辉煌伟业。
我们要和平
我们的和平
我们要和平，不要战争！
科技发展
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国 杰出的科学家、中国“两弹” 杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于 西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学 位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核 位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核 武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究 工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破 工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破 和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原 理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主 要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和 国家科技进步奖特等奖；邓稼先被称为“ 国家科技进步奖特等奖；邓稼先被称为“中国原 子弹之父” 子弹之父”；此外有同名影视作品、散文、游戏 等
3.1
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。
下面是小偏整理的《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021，感谢您的每一次阅读。
《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021教学准备教学目标教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。
(三)合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
战后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。
3、3和平发展、时代主题
和平与发展－－是当今时代的主题
材料：在世界文明史的5000多年里， 人类经历了大小14550多次战争；和平期 作为中学生,与纳 仅为392年，如果把这5000年当作一天来 税有关系吗? 计算，在24小时中，就有23小时在打仗。 人类在这些战争中付出了惨重代价。战争 就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和 生命。20世纪，人类经历了两次灾难深重 的世界大战，先后有几十个国家卷入战争， 几千万人死于战争。
第一次世界大战
同盟国：德国、奥匈帝国、 奥斯曼帝国(当时的土耳其) 与保加利亚 协约国 ：法国、俄罗斯帝 国、大英帝国、意大利王 国和美国
为什么贫富 悬殊越来越大？
为什么二战后 世界维持了总体 和平局面？
和平成为当今时代主题
2001年10月7日，美英 两国开始对阿富汗塔利班与 拉登集团实施军事打击，无 辜的阿富汗人民从此陷入了 内外交困的战争之中，又一 次饱受战火的煎熬……
凯文卡特
苦难 的 非 洲
材料：根据世界银行的统计:世界现有220 作为中学生,与纳 多个国家和地区,人口60亿。 税有关系吗? 发达国家29个,发达国家仅占世界总人 口的17%,但其财富却占世界的79%.发展中 国家和地区156个, 占世界人口总数的76%, 但财富仅占世界的19%. （1998年）
什么是和平问题？
第一次世界大战
第一次世界大战从1914年8月开始到 1918年11月，历时4年3个月，战火席 卷欧、亚、非三大洲，参战国家地区达 34个，受战祸波及的人口达15亿以上， 约占当时世界人口总数的75.5%。双方 动员的兵力达889个师，共计7400多万 人，共有840多万人阵亡，另有2100多 万人受伤
美国给伊拉克带来了什么……
ห้องสมุดไป่ตู้
和平发展为时代主题
和平发展为时代主题
和平发展是当今世界的重要主题之一。
和平发展指的是国际关系中各国通过对话、合作与互信，以和平方式解决冲突与争端，实现各国共同安全与发展的目标。
和平发展在当今世界具有重要意义和影响。
它有助于维护地区与全球的稳定与安全，促进各国之间的互利合作与发展。
和平发展还能够推动经济的繁荣与交往的增加，为各国人民带来更多的机遇与福祉。
同时，和平发展也为解决跨国问题提供了更好的平台与机制。
在中国，和平发展是我国外交政策的重要原则之一。
中国坚持秉持和平共处五项原则，推崇互利共赢的合作理念，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。
中国也积极倡导通过对话与和平方式解决地区与国际争端，推动地区的稳定与发展。
和平发展需要各国共同努力，加强合作与互信，遵守国际法与国际社会共同的规则与准则。
只有通过和平发展，我们才能够为人类创造更加美好的未来。
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3.1和平发展时代主题
班级姓名
一、学习活动目标
1.了解当今时代的主题是和平与发展；知道危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治，发展问题任务重大而艰巨，我国在世界格局中的地位、作用，中国是维护和平促进发展的中坚力量；理解我国为世界和平与发展所作出的贡献，经济全球化的趋势。
2.对我国在国际交往中的表现、国际竞争的表现和实质具备一定的分析判断能力。
3.树立开放、平等的国际意识；关注祖国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立民族伟大复兴的信念。
二、学习重点、难点
1.当今时代的主题
2.经济全球化
三、自学导读题：
1.影响人类生存和发展的根本问题是什么？
2.当今时代的主题是什么？
3.和平问题的含义、影响世界和平稳定的主要因素是什么？
4.发展问题的含义、影响发展的主要因素有哪些？
5.和平与发展的关系是什么？
6.为什么说中国是世界和平的中坚力量？
7.列举中国积极参与国际事务的表现。
8.经济全球化的含义和体现
9.经济全球化的利与弊
四、习得展示与检验
一、单项选择题：
( ) 1．和平与发展成为时代的主题，这表明
①世界要和平，国家要发展已成为各国人民的普遍要求
②在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的
③世界已经成为一个和平与平等的大家庭
④发达国家与发展中国家获得了平等发展的机会
A．①②B．②③C．①③D．③④
( ) 2．和平与发展是当今世界存在的两大问题，它们的关系是
①两者相辅相成②和平是发展的前提条件
③发展是实现和平的重要基础④发展问题是核心
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
（） 3．右边这幅漫画主要说明了
A．和平与发展是当今时代的主题
B．国际社会存在着霸权主义和强权政治
C．国际竞争日趋激烈
D．发展中国家面临发展经济的艰巨任务
( )4.据世界银行统计，中国以外地区贫困人口有增无减，占全球人口57%的63个最穷国，只获得全球6%的收入，人均每天生活费不到2美元，仅占世界人口1/6的北美、西欧和日本，其收入却占世界收入的80%，人均每天生活费达70美元，从中可以看出
A.和平与发展相互影响
B.发展中国家基础较差，闭关自守，所以贫困
C.中国为促进国际社会发展作出了贡献
D.南北发展不平衡的问题十分严重地存在着
( )5.这幅漫画说明
①热爱和平是世界人民的共同愿望②战争贩子不得人心
③战争已进入了历史博物馆④人们不再需要为和平问题而担忧
A．①② B．②③ C．③④D．①④
( )6．冷战结束后，世界经济呈现的最主要的发展趋势是
A．一体化B．多元化C．竞争化D．全球化
( )7．以下各项中，属于促使经济全球化的根本原因有
A．冷战结束后，国际形势趋于缓和B．人类社会生产力的不断发展
C．科学技术的发展 D．各国经济发展联系日益密切
( )8．近些年来，花旗银行、友邦保险、沃尔玛等“洋银行”“洋保险”“洋超市”在我国越来越多的城市布局设点。
这是的缩影。
A.世界多极化
B.政治一体化
C.文化多元化
D.经济全球化
( )9．中国和平外交政策的宗旨是
①维护世界和平②参与国际事务，赢得各国的好评
③促进共同发展④提高我国的大国地位
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
( )10.在对外交往中，中国奉行________的和平外交政策
A．独立自主 B．与邻为善 C．互利共赢 D．平等互利
( )11．我们要树立一个和平、合作、负责任的国际形象，就意味着
①要以武力为主要手段处理国际争端
②与别国交往本着互信、互利、平等、协作的原则
③尊重多样文明，谋求国际社会共同发展
④与他国发生矛盾纠纷，要毫不相让
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
( )12．中国坚定不移地走和平与发展道路的主要原因是
①我国的现代化建设需要一个和平的国际环境
②我国的经济军事实力还不强，不具备与大国争霸的条件
③坚定不移地走和平发展道路是我国一切工作的中心
④走和平发展道路符合中国人民的根本利益，也符合人类社会发展进步的客观要求 A．①② B．①④ C．②③ D．①③
( )13．据《参考消息》报道：中国在联合国内尽自己的责任，一个月曾经两次支持联合国安理会就世界上最危险的问题上提出强硬决议。
一次是支持谴责朝鲜采取的具有挑衅性的导弹试射行为；一次是坚决要求伊朗停止铀浓缩活动。
这表明
A.我国是一个和平、合作、负责任的国家
B.我国坚持对外开放的基本国策
C.我国谴责恐怖主义，反对强权政治
D.落后就要挨打，强权就是真理
二、简答题：
14．一天，在深圳某公司上班的许小姐，开着自己的本田轿车到商场给当天过生日的母亲买了一盒大蛋糕，还买了一水果篮。
许小姐说，现在世界变得越来越小了。
她的汽车是日本牌子，在广州生产的，零部件的国产率达到85%。
生日蛋糕是法式的，果篮里水果包括泰国的山竹、越南的大龙果和美国的提子。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）请分析许小姐能过上这样的生活的原因。
（2）如何理解“现在的世界变得越来越小了”？
15.在我们的身边，常常可以看到经济全球化的“身影”，请列举三个例子。
三、辨析题
16.只要积极参与经济全球化进程，我国就能快速发展。