北师大七年级上月球上有水吗
关于月球的十大探问
关于月球的十大探问月球作为地球的唯一天然卫星，一直以来都是人类探索的对象。
它的神秘性和未知性令人着迷，对于月球的各种问题，我也深感好奇。
下面我将提出十个关于月球的探问，希望能够对月球有更深入的了解。
一、月球是如何形成的？月球的形成一直是科学家研究的热点。
目前，有两种主要的假说。
一种是“大碰撞假说”，即早期地球与一颗行星大小的天体相撞，碎片聚集形成了月球；另一种是“共同形成假说”，即月球与地球同时形成于太阳系形成的过程中。
二、月球的表面是什么样子的？月球表面分为高地和低洼区域。
高地主要由月海和月球高原组成，月海是由火山活动形成的平坦区域，而月球高原则是一些相对较高的地形。
低洼区域则是由撞击坑形成的。
三、月球有没有大气层？月球几乎没有大气层，只有极其稀薄的气体和微量的水蒸汽存在。
这也是为什么月球上没有风和天气变化的原因。
四、月球上有没有水？科学家通过探测器和卫星的观测，发现月球表面确实存在水冰。
这些水冰主要存在于月球南极和北极的永久阴影区域中。
五、月球上有没有生命？目前尚未发现月球上有任何形式的生命存在的证据。
由于月球极端的环境条件，生命的存在几乎是不可能的。
六、月球上有没有磁场？月球几乎没有磁场，这与地球的强磁场形成机制有关。
地球的磁场是由地球内部的液态外核产生的，而月球内部则没有液态外核。
七、月球上有没有地震？月球上也存在地震活动，被称为“月震”。
这些月震是由撞击或者内部活动引起的，但相比地球上的地震活动要弱很多。
八、月球上有没有矿产资源？月球上确实存在一些矿产资源，例如铁、铝、钛等。
然而，目前这些资源对于地球上的开采和利用还面临着技术和成本上的困难。
九、月球对地球有什么影响？月球对地球有着重要的影响，其中最为明显的是潮汐现象。
月球的引力作用使得地球上的海洋产生潮汐现象，对海洋生态系统和海岸线有着深远的影响。
十、人类是否能够在月球上生活？人类目前尚未实现在月球上长期居住的能力。
虽然已经有人类登陆过月球，但由于月球上缺乏大气、水和适宜的生存条件，长期居住仍然面临许多挑战。
【课例】“月球上有水吗？”
【课例】“月球上有水吗？”（1）学习目标①知道扇形统计图上标出的百分数与扇形圆心角度数的关系，并能够做相应的运算。
②通过实际调查，学会从日常生活和学习中搜集有用的数据，能够对数据分析整理，并能够用扇形统计图表达数据。
③能根据扇形统计图表示的数据对事件作出合理的决策，进一步认识统计对决策的作用。
（2）设计意图学习“月球上有水吗”之前，同学们已经学习过“100万有多少”“科学计数法”“扇形统计图”等知识，已经历过从身边较为熟悉的事物出发去感受大数，会将大数与熟悉的事物比较，体会了数据在现实生活中的作用，了解扇形统计图的特点，知道怎样从中获得有用的信息。
所以本节课主要是希望学生能从统计的角度思考与数据信息有关的问题，能通过收集数据、描述数据、分析数据来作出合理的决策，进一步认识统计对决策的作用。
（3）课前准备请同学们根据本节课的内容搜集下列资料：①学校卫生室利用什么方法来放映学生近视眼情况？②上学期初一级学生体育达标情况。
（4）教学过程课前所了解到的有关学校卫生室利用什么方法来反映学生近视眼情况。
如图2-2的扇形统计图。
上学期初一级学生体育达标情况，如图2-3的扇形统计图。
从中得出，扇形统计图是一种常见的统计方法，它简单明了十四中学生视力情况统计虽然不能直接从图中得到具体的数据，但却能为下一步图2-2如何决策提供有力的依据。
②分组讨论初一（6）班体育达标情况统计图从实力统计图得到的信息来看，你认为我校学生的进食情况严重吗？大家议一议课间眼保健操的重要性和保护视力的各种措施。
③制作扇形统计图阅读下面选自《十万个为什么》书中的资料。
月球与地球的距离是384 400千米，直径为3476千米。
人类第一次等上月球是1969年7月21日。
月球表面的阴暗部分是怎样形成的？当人们仔细观察天空中的明日时，发现月亮有的地方亮，有的地方暗，17世纪意大利科学家伽利略利用他自己制作的望远镜观察月亮，发现月亮表面的部分是起伏的高原、丘陵和高山。
到月球上过中秋
•
“月球上的中秋节”活动计划
• 时间： • 活动内容： 在飞船上 ＊ ＊ ＊ 登月后和嫦娥共度中秋节 ＊吃月饼 ＊游戏活动 ＊ 返回地球情 况呢？
• 1、高能辐射：由于在飞船或月球上没有磁场的保护，来自太阳 或宇宙深处的高能辐射能轻易的穿透飞船的金属密封结构.宇航 服和普通的建筑。被这些高能辐射照射时间越长对身体的伤害 也就越大，事实上曾经参加过阿波罗登月计划的宇航员，90%以 上的宇航员在退役后都患有白内障等眼部疾病 • 2、陨石：陨石存在的密度非常的小，与人造卫星或宇宙飞船等 发生碰撞的几率小到几乎还比连中3次亿元的彩票还小，不过陨 石是非常具有毁灭性的，哪怕是一颗沙子大小的陨石。 • 3、失重：失重现象主要发生在轨道上或太空内或进行抛物线飞 行的飞机内或在其他一些不正常情况下的（远离星球或大重量 物体）物体或人的自由下降。物体对支持物的压力小于物体所 受重力的现象叫失重。
在太空行走的宇航员围绕地球高速运行时，由于没有参照物，无法分清 物体的远近大小、速度快慢，就有可能会丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。 再加上载人航天器和自己都在运动，宇航员有时会被搞得晕头转向，亦有可 能出现危险，所以太空行走需要身系安全带。安全带犹如婴儿的脐带，将宇 航员与航天器连接起来，以防宇航员在太空中走失。万一宇航员不能自己走 回航天飞机，可以用牵引缆索把他拉回来。
月球环境视频
小组合作探究，完成导学案上的探究 点一和探究点二。
月球上的生活物品
食
物
装 束
宇航服 安全带
罐头食品、牙膏状管装食品
药
品
在失重条件下，一杯盛满水的杯子朝下朝上放都一样，杯子里的水不会自动飘浮 或洒落出来，如果放在桌子上，杯子会连同水一起飞起来。所以，各种食物、零件、 用具等都是固定好了的。为了防止食品碎屑到处飘飞，影响宇航员或设备的正常工作， 食品往往都用小包装，制成与口大小相近的方块、长方块或小球状的“一口吃”食品， 吃时不必再切开。如果宇航员要喝水，吃汤、羹、汁、果酱时，直接从塑料口袋或牙 膏状的软铝管里，一点一点往嘴里挤就可以了。
6.4 月球上有水吗
6.4 月球上有水吗教学目标：1．进一步体会扇形统计图的特点．2．能制作扇形统计图．教学重点：进一步体会扇形统计图的特点．教学难点：能制作扇形统计图．教学方法：讲练结合教学过程：一、引入：请阅读下面材料，回答后面的问题：1．月球是地球的唯一天然卫星，它是距离地球最近的天体，月球上不存在任何形态的水，几乎接近真空状态．2．月球本身并不发光，它只是反射太阳光.白天在阳光垂直照射的地方，月球表面的温度高达127°C，但是到了夜晚，某些地区表面的温度可降至－183°C．3．通过看图，阅读以上材料，你认为月球上有水吗?（见课本）二、讲授新课：1．光明学校七年级全体学生的调查结果（见课本）：请回答问题：(1)每种看法的男同学人数占全体男生人数的百分比是多少?标在扇形统计图中．(2)你能算出每个扇形的圆心角的度数吗?在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比．能根据百分比计算出每个扇形圆心角的度数，这正是制作扇形统计图的关键之处2．做一做请用扇形统计图表示对光明学校七年级全体女同学的调查结果．（1）计算每种看法的女同学人数占全体女生人数的百分比，并填在下表中：（２）计算各个扇形的圆心角度数：认为“有水”：360×25％＝90认为“没有水”：______________________________认为“不知道”：______________________________（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比三、随堂练习：根据下表制作扇形统计图，表示各大洋面积占四大洋总面积的百分比（见课本）．（1）借助计算器，计算各大洋面积占四大洋总面积的百分比（四舍五入到1％）．（２）借助计算器，计算各大洋对应的扇形圆心角的度数（四舍五入到1度）．（3）画出扇形统计图．四、小结（1）谈谈你在本节课的收获；（２）制作扇形统计图应该注意些什么？制作扇形统计图按一般步骤，分别要注意以下事项：①算出各部分数量占总数量的百分比．公式是：部分占总体的百分比＝②算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数，运用的公式是：扇形的圆心角度数＝该部分的百分比×3600．③取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角度数，在圆里画出各个扇形．注意总体数与所画圆的半径大小无关，用量角器画角度时要力求准确④在每个扇形中标明所表示的各部分名称和所占的百分比，如不标明，你所制作的扇形统计图就不完整．⑤还要标明这个扇形统计图的名称．五、作业：P191 1 P192 1六、板书设计七、教学后记。
月球有水啥模样
月球有水啥模样1994年，美国科学家发射的月球探测器“克莱门坦号”不负众望，在月球南极地区发现了水分子的光谱线。
这一振奋人心的重大发现，不仅修正了月球上无水的传统观点，而且又(①)了人类再上月球、开发月球资源的希望与热情。
假如月球上有水，(②)着未来的地球移民可以直接利用这些水为生活、工作服务，也可以用这些水制造氧气供人类呼吸之需，还可以从水中制取氢气作燃料。
一句话，月球上的水将为地球移民敞开安居乐业的大门。
假如月球上有水，那水与地球上江河湖海中的水性质不会一样。
在形态上，月球上的水是货真价实的固态物质；在硬度上它坚如磐石。
科学家早巳测量出，月球南极地区的温度在一200℃左右(人们在地球上很难创造出这样低的温度)，这种极低的温度能使水的形态、硬度等物理性质发生巨大的变化。
有意思的是，在这样低的温度下，不仅仅是水，其他物质的变化也不例外。
例如地球周围的空气，在一200℃时，会变成浅蓝色的液体，地球大气的主要成分氧气、氮气都液化了，只有氦气等少数气体仍保持着气体状态。
在这样的低温下，鸡蛋不再一跌即碎，而是像乒乓球一样，落地后又高高弹起；从液态空气中捞起的皮球，一拍便成为许多碎片；猪肉由白色变成黄色，在夜色中还能发出亮光；面粉制品更奇怪，在那样低的温度下如同萤火虫一样闪烁着光；那时的汽油，也被冻结得像金属一样坚硬……假如月球上有水，将来人们若是真的登上月球，准备开发月球资源、取用月球上的水时，可能还真需要费一番周折!尽管从宇宙空间这个大范围、大尺度看，月球和地球不过是近在咫尺的邻居，但由于有了温度这个看不见妁魔术师，这两个近邻上的水，差别竟是如此之大。
可以说，开采这些水的难度，绝不在地球上开采金属矿藏之下。
不动用现代化开采设备，即使你来到了月球水的身边，仍然只能望水兴叹！1、给下列加粗字注音。
①磐石( ) ②闪烁( ) ③咫尺( )2、如果要从“撩拨”、“激发”、“点燃”、“唤起”四个词中选一个填入括号①内，最生动的是_______ 。
月球上有水吗教案一
月球上有水吗教案教学目标(一)教学知识点1．进一步体会扇形统计图的特点．2．学会制作扇形统计图．(二)能力训练要求1．在进一步了解扇形统计图的过程中，体现数据的又一作用，利用数据去了解某一方面的情况．2．在实践调查的过程中，学会收集数据、整理数据、分析数据从而作出决策或了解某方面的情况．(三)情感与价值观要求通过学生的亲身经历——收集数据、整理数据、分析数据、作出判断，培养学生的数感和统计观念，增强数学对社会、科技等服务的意识和学习数学的坚定信念．教学重点1．能进一步了解扇形统计图的特点．2．能比较熟练地计算不同百分比对应扇形的圆心角，熟练地制作扇形统计图．教学难点根据不同的百分比计算对应扇形的圆心角，并在此基础上制作扇形统计图．教学方法探索发现法．教师在学生调查结果的基础上，引导学生去自主探索不同的百分比所对应的扇形的圆心角的计算方法，从而通过学生自己讨论，交流，总结出制作扇形统计图的步骤．教具准备投影片两张第一张：(记作§6.4 A)想一想、议一议第二张：(记作§6.4 B)随堂练习教学过程Ⅰ．提出问题，引入新课［师］月亮是地球惟一的天然卫星，在人类开发外层空间中具有特殊的地位.它不仅是人类探测太阳系和其他星球最理想的跳极和中转基地，而且还蕴藏着丰富的资源.如果月球上又能发现水，意义就更为重大.你认为月球上有水吗？为了了解同学们的想法.我们对全体同学进行调查.谁来帮我一下忙.男、女生分开调查．［生］先建立一个表格，然后逐项调查，把结果写在表格中即可.例如我想调查一下认为“有水”的男生，女生各有多少人，我只需让这些同学站起来，把男生，女生分开来数，结果填入表格.依次类推，我们就得到了咱们班全体学生的调查结果，如下表：光明中学七年级一班全体学生调查结果［师］我们想看一下每种看法的男同学占全体男生的百分比是多少？并用统计图把它表示出来.这样可以更加直观地了解男生的想法．［生］我们可以先把每种看法的男同学占全体男生的百分比求出来.根据调查结果可得：认为“有水”的男同学占全体男生的百分比为18÷(18+9+3)=60%；认为“没有水”的男同学占全体男生的百分比为9÷(18+9+3)=30%；认为“不知道”的男同学占全体男生的百分比为3÷(18+9+3)=10%.填入下表：［师］由上表可以知道如果我们用一个圆表示全体男生，则认为“有水”的男生应该是占整个圆的60%的扇形；认为“没有水”的男生应该是占整个圆的30%的扇形；认为“不知道”的应该是占整个圆的10%的扇形，你能根据每个扇形所占圆的百分比算出每个扇形的圆心角的度数吗？Ⅱ．讲授新课［师］我们可以注意到只要能根据百分比计算出每个扇形圆心角的度数，利用量角器，就可将扇形统计图制作完成.那么每个扇形所占圆的百分比和每个扇形的圆心角的度数有何关系呢？我们先来看投影片(§6.4 A)的一组问题：［想一想、议一议］1．顶点在圆心角的角是_____．2．如图，∠AOB ，∠ACD 、∠CDE 三个角中，是圆心角的为_____．3．如果将一个圆360°的圆心角360等分，就得到_____个圆心角都为1°的一模一样的扇形.所以圆心角为1°的扇形的面积是圆的面积的_____分之一；圆心角为n °的扇形的面积是圆的面积的_____分之_____.由此我们得出，在扇形统计图中，每部分扇形占总体圆的百分比等于该部分所对应的扇形的圆心角的度数与360°的比．4．如图所示扇形统计图，根据图中所提供的信息计算圆心角α=_____．5．一个扇形统计图中，某部分占总体的32，则该部分所对的扇形的圆心角为_____．6．一个扇形统计图中，某部分所对的圆心角为36°，则该部分占总体的百分比为_____．(让学生针对以上几个问题，充分讨论交流从而体会并得出结论：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对的扇形的圆心角的度数与360°的比)［师生共析］1.圆心角； 2．∠AOB ；3．360，360，360分之n ； 4．α=360°×40%=144°; 5．32×360°=240° 6．︒︒36036×100%=10%．［师］前面我们已经就“月球上有水吗”每种看法的男同学做了调查，并且计算出每种看法的男同学占全体男生人数的百分比.你能算出每个扇形的圆心角的度数吗？［生］可以.各个扇形的圆心角的度数，认为“有水”：360°×60%=216°； 认为“没有水”：360°×30%=108° 认为“不知道”：360°×10%=36°［师］很好，我们计算出每个扇形的圆心角的度数，就可以利用量角器依次量出每个扇形的圆心角的度数，制作扇形统计图.下面同学们可亲自动手制作七年级(一)班关于：“月亮上有水吗”全体男生调查结果的扇形统计图如下：(由两位同学协作到黑板上制作该扇形统计图，其余同学作在练习本上)光明学校七年级全体男生调查结果［注意］在制作统计图时，教师要引导学生注意写上统计名称． Ⅲ.做一做请用扇形统计图表示我们班全体女生的调查结果． ［师］我们先来讨论一下制作此扇形统计图步骤．［生］我认为：第一步先得根据我们的统计结果，计算每种看法的女同学占全体女生人数的百分比是多少？第二步计算出相对应的各个扇形的圆心角的度数．第三步我们就可画图，制作扇形统计图，并标上百分比，最后要记住标上统计图的名称．［师］下面我们就按上面的步骤完成此扇形统计图．［师生共析］(1)计算每种看法的女同学人数占全体女生人数的百分比，并填入下表：认为“有水”：5÷(5+9+6)=25%;认为“没有水”：9÷(5+9+6)=45%；认为“不知道”：6÷(5+9+6)=30%.(2)计算各扇形的圆心角的度数：认为“有水”：360°×25%=90°;认为“没有水”：360°×45%=162°认为“不知道”：360°×30%=108°(3)在圆中画出各个扇形，标出百分比．七年级(一)班全体女生调查结果统计图［师］从上面的扇形统计图我们就可以很直观地了解到咱们班女生在“月亮上有水吗”这个问题不同看法所占的百分比.我们从制作扇形统计图的过程可以发现，每种看法的女同学人数占全体女生人数的百分比的和是1.如果每部分所占总体的百分比的和不是1，统计结果可以用扇形统计图来表示吗？［生］不可以.因为圆代表着整体“1”.各部分的和才组成了这个整体，所以各部分所占整体的百分比的和是1，才可用扇形统计图来表示数据．Ⅳ.随堂练习出示投影片(§6.4 B)1．课本P190根据下表制作扇形统计图，表示各大洋面积占四大洋总面积的百分比．(1)借助计算器，计算各大洋面积占四大洋总面积的百分比(四舍五入到1%)．(2)借助计算器，计算各大洋对应的扇形的圆心角的度数(四舍五入到1°)．(3)画出扇形统计图．四大洋的面积统计表解：(1)计算各大洋面积占四大洋总面积的百分比.填入下表．(2)根据计算出的百分比计算各大洋对应的扇形的圆心角的度数.填入下表.(3)在圆中画出各个扇形，并标出百分比．四大洋面积统计图2．补充练习下面是一幢居民楼内的家庭人口情况统计表.根据下表制作扇形统计图，表示家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占这一幢居民楼总户口数的百分比．(1)计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口数占总户口数的百分比．(2)计算家庭人口数是2人、3人、4人、5人的户口所对应的扇形圆心角的度数．(3)画出扇形统计图．家庭人口情况统计表解：根据题意，(1)、(2)如下表所示：(3)扇形统计图如下图所示：家庭人口情况统计图Ⅴ.课时小结这节课我们进一步体会扇形统计图的特点能制作扇形统计图.特别是制作扇形统计图要根据百分比计算出每个扇形的圆心角的度数是关键之所在．Ⅵ.课后作业 1．课本P 191习题6.42．课本P 191读一读，并收集有关月球的资料．3．课本P 191试一试.(需要认真地观察数据.虽然数据是用百分比表示的，但它们的和已超过100%)Ⅶ.活动与探究某水文站每小时记录河流水位，标准水位为10厘米，现记录一日情况，如下，它们与标准水位的差分别是：－1，3，0，－2，－1，－3，1，－2，0，1，－1，3，－4，2，3，1，－2，1，－3，3，－5，0,2，4．(1)问今天的平均水位是多少？(2)今天超过标准水位的时间，低于标准水位的时间，分别是多少？它们占一天时间的百分比分别是多少？请画出扇形统计图反映这些百分比？(精确到1%)．［过程］我们通过所给的数据进行统计，整理，确定超过标准水位的时间是11小时，低于标准水位的时间是10小时，则算出它们占一天时间的百分比，再算出相应的扇形的圆心角的度数，画出扇形统计图即可．［结果］(1)今天的平均水位是：10+241［－1+3+0－2－1－3+1－2+0+1－1+3－4+2+3+1－2+1－3+3－5+0+2+4］=10+241×0=10厘米．(2)超过标准水位的时间是11小时，占一天时间约46%；低于标准水位的时间约42%；标准水位的时间为12%．下面计算各部分对应的扇形圆心角的度数：低于标准水位：42%×360°≈151°;高于标准水位：46%×360°≈166°标准水位：12%×360°≈43°画出如下扇形统计图：一天水位情况统计图板书设计。
二年级月球上有什么
二年级月球上有什么
月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。
整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。
从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。
原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的平原。
月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。
月球本身不发光，天空永远是一片漆黑，太阳和星星可以同时出现。
月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。
月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
【说明文阅读】“月球上是否有水”语文阅读答案
【说明文阅读】“月球上是否有水”语文阅读答案【石家庄一检】阅读下面的文字，顺利完成5―7题。
长期以来．月球上是否有水，人们看法不一。
而包括月球在内的地球外的其他星体是否有水也是人类最关注的问题之一，固为有丁水就会有生命，这幂便套为棒宽生命起潭提供新的思路．也套为人类移居其他星球提供条件。
但是新一轮的月球取样分析表明，水不可能将存有于月球表面之下。
从理论上讲，月球上应该存在水。
因为它是地球的一部分。
是40多亿前一颗火星大小的天体跟地球定生毁灭性撞击之后产生的。
然而，20世纪七八十代研究人员对阿波罗航天行动带回的月球岩石进行了初步的化学分析．并没有发现月球有水的迹象。
后来，研充人员利用改良设备捡测了岩石的分子组成．发现了少量的氢。
意味着月球上可能存在水。
回去秋季．lcross太空船撞击到月球上的一个永远北于阴影中的陨石境，辨认出表层中具有水永的迹象．但是那些水冰可能将就是由于古代的彗星喷发而堆积下来的。
这就是一个须要找出的关键性谜团，因为研究人员想要利用月球的水为未来的航天行动生产火箭燃料。
目前，一个研究小组企图通过对比月球岩石和陆地岩石中氯元素的两种同位素来解开这个谜团。
以前研究人员对地球岩石和陨石做过类似的分析，因此他们决定对月球岩石进行同样的研究。
研究人员根据氯元素比率存在的差异得出结论．认为月球基本不存在地下水该研究的首要发起人、美国新墨西哥大学(坐落于阿尔伯克雕)化学家孔卡里夏普表述说道．氯同住素比率可以极为精确地表明一颗行星所舍氢元素的量。
在地球上，完整的火山爆发所燃烧的熔岩中包舍大量的挥发性物质．例如二氧化碳、硫、水蒸气和氯等。
随着熔岩的加热．这些气体外泄至大气之中。
但是这些气体之反问也相互出现反应，这种反应的痕迹则以同位索比率的形式遗留下来，这样也就透漏出来各种气体的柜对含量。
在地球表面．氯同位素比率是一致的，因为氧元素非常稳定地跟氢元素发生反应；而在月球上．氯同位素比率差异很大，夏普称之为“呈离散状态”．如果月球上包舍大量的氢．这种差异是不可能产生的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
祝各位领导、同仁 身体健康,工作顺利! 执教 涴市中学丁小艳 制作 涴市中学熊启雷
再
见
返回
看一看
光明学校七年级全体学生调查结果
男同学
42 认为“有水” 认为“没有 21 水” 认为“不知 7 道” 70 合 计
女同学
15 27 18
60
返回
算一算
没有水
30%
人 数 有 水 没 有 水 不 知 道 42 21 百 圆心 分 角 比
60% 216°
不知道
10%
36° 216°
108°
30%
108°
有水 60%
7
10%
36°
光明学校七年级全体男生调查统计图
返回
想一想
在扇形统计图中,每部分占总 在扇形统计图中 ,每部分占总 体的百分比 与该部分扇形所对 应的圆心角的度数有什么关系? 体的百分比等于该部分所对应的
扇形圆心角的度数与360度的比.
返回
做一做
请用扇形统计图表示对光明学校七年级 全体女同学的调查结果
试一试
涴市中学一(1)班全体学生参加兴趣小组情况统计 兴趣小组类别 参加人数 占全班人数的百分比
语文
数学
20
28
25%
35%
英语
文艺 体育
26
16 10
32.5%
20% 12.5%
科技
8
10%
返回
上面的调查结果能用扇形统计图表示吗?
读一读
月球是离地球最近一个天体，相距有 38.4万千米。天文学家早已用望远镜 详细地观察了月球，对月球地形几乎 是了如指掌。月球上有山脉和平原， 有累累坑穴和纵横沟壑，但没有水和 空气，昼夜之间温差悬殊，一片死寂 和荒凉。尽管巨型望远镜能分辨出月 球上50米左右的目标，但仍不如实地 考察那样清楚。因此，人类派出使者 最先探访的地外天体仍选择了月球。
认为 认为“有水” “没有水” (15人) (27人) 百分比 25% 90° 45% 162°
“不知道” (18人) 30% 108°
返回圆心角 的度数源自 议一议制作扇形统计图的步骤
1. 2. 3. 4. 调查收集数据 计算各部分占总体的百分比 根据百分比求出该部分扇形圆心角的度数 画扇形统计图
返回
义务教育课程标准实验教科书七年级上册
月球上有水吗
执教
导入 想一想 激 趣 做一做
涴市中学丁小艳
看一看 议一议
算一算 试一试
大洋洲 6%
欧洲 7.1% 南极洲 9.3% 南美洲 12%
顶点在圆心的角叫圆心角
亚洲 29.3% 非洲 20.2% 北美洲 16.1%
月球上有水吗
我认为有水 我不知道 !! 我认为没有水!